第一篇：國小優秀少先隊輔導員事蹟材(更多請關注：)料
優秀少先隊輔導員事蹟材料
龍山中心國小 海靜
該同志熱愛教育事業，熱愛學生，能全面貫徹黨的教育方針，注重學生素質的全面提高。她認真履行崗位職責，關愛、幫助學生，組織他們參與各類中隊活動，在活動中增長知識、鍛鍊才幹、快樂成長，引領班集體迅速成長為文明守紀、活潑進取、學風濃郁的優秀中隊。她善於學習，樂於學習，教育理念新，教學經驗豐富，能經常性的在中隊內以學生喜聞樂見的形式開展豐富多彩的教育活動，寓教於樂，中隊成員上進心強，正氣濃，勁頭足，成績好，紀律性強，而且有多人多次在各級各類競賽中獲獎，為學校爭光。
一、以真誠的愛心培育隊員們的美好心靈
老師的關愛像春風吹拂面龐，像雨露滋潤心田，像陽光温暖生活，愛心能喚起學生心靈深處的縷縷真情。作為中隊輔導員，她一直認為以心靈澆灌心靈，以尊重贏得尊重，才是具有人格魅力的道德教育。
擔任輔導員工作之後，她堅持以身作則，要求隊員做到的事自己首先做好榜樣。她不只是關心、愛護孩子們的學習和生活，而是更多地從他們的角度出發，理解他們、寬容他們、忽略他們偶爾的小錯誤，才能深入走進他們的內心世界，贏得他們的尊重、喜愛，使他們樂於接受教育，自覺提高認識，形成良好的品質。
二、以表揚、鼓勵激發隊員的自信心和榮譽感
“教育和教學的藝術在於揭示每個兒童的可能性，是他們感到在智力勞動中取得成績的喜悦。”這意味着教育隊員首先要讓他們樹立自信心和自豪感，而表揚、鼓勵、信任就是達到這些目的的手段。當她在工作中面對隊員們時，總是儘量發現他們的優點，真誠讚美他們，就像是美妙的音樂在隊員的心靈深處奏響，能激發起他們的希望和信心，使他們奮發向上。
三、以親身的實踐、展示的舞台換來隊員品質的提升、才幹的增長在她剛走上崗位時，就帶領隊員們走進少先隊活動中。孩子們在活動中表現出的快樂與滿足，深深的感染了她。為什麼不能自主策劃一些中隊活動，並帶領隊員們幸福地徜徉其間呢？有了這樣的想法之後，她變得立刻忙碌起來。這學期開始，她又鼓勵孩子們自己找資料，在班級裏出一些有意義的黑板報，帶領班級裏的孩子主動參與一些有意義的事情。3月，他們中隊又積極響應“學習雷鋒”的號召，走進校園，走進社區，開展爭做“環保小雷鋒”的系列活動和“關愛老人”的志願者服務行動。
因為年輕，領導給了她這樣的重任；也因為年輕，她毫無怨言，兢兢業業。不管遇到多大的挫折，積極上進始終是她人生的主旋律。雖然工作中有苦有樂，有笑有淚，但該同志無怨無悔。新環境、新問題、新工作必然要求我們結合自己的工作實際，成績和輝煌是屬於過去的，我們相信她會加倍努力，把少先隊工作推向高潮，創建一支有特色、團結向上的少先隊隊伍，培養出優秀的社會主義接班人。
第二篇：小寨鄉第二國小優秀少先隊輔導員事蹟材料2014.4
與紅領巾一路同行
—記小寨鄉第二國小優秀輔導員王燕 自2014年她擔任小寨鄉第二國小少先隊大隊輔導員以來，她始終把孩子們的信任當作榮耀，把培育孩子的事業當作人生的光輝陣地，她會深為孩子們的每一點進步而高興，更為自己能更好地服務於那一羣羣天真可愛的孩子而驕傲。以愛心和恆心培育了一批批優秀的少先隊員。
一、健全組織，抓實常規教育活動。“
少先隊工作是一項既要踏踏實實，又要不斷創新的工作，各項工作的順利開展和落實完全依賴於健全的組織和規範的日常活動，為充分發揮少先隊員在學校管理工作中的引領和示範作用，工作中，她積極開展“三禮”教育活動，將德育細化到孩子成長的過程，使少先隊員體驗到言行文明和操行規範帶來的文明成效。精選文明禮儀、行為習慣、安全等方面行為準則，利用週一的升旗儀式進行講讀，學生們也慢慢地改變了一些不良的行為習慣。為協助學校做好日常管理工作，她和各中隊策劃組織成立“紅領巾監督崗”、“紅領巾廣播站”。紅領巾監督崗的主要任務是檢查各中隊隊員紅領巾的佩帶、保護情況及隊員的文明禮儀情況，協助值班教師對下課後的學生進行安全、紀律監督。同時，紅領巾廣播站每週一、三、五晚飯後播放，主要傳播校內外的時事新聞，表彰好人好事，開辦隊知識講座，宣傳衞生知識和雛鷹活動的有關內容，深入隊員心中，創立良好校風，讓隊員們在聽、説、行中不斷規範自己的言行，也為學校的管理做出了突出貢獻。
豐富多彩的少先隊活動是對少先隊員進行思想教育的主要陣地，每年在特定節日來臨時，她都會組織少先隊開展“頌祖國”、“我是環保小衞士”、“交通安全在我心中” “誠實守信學做人”等朗讀、演講、講故事等活動，活動中隊員們既豐富了知識，展示了才能，又受到良好的思想薰陶，在師生中受到好評和熱烈反響。
二、 精耕細作，精細管理，強化學校少先隊工作特色品牌實踐體驗，促進孩子快樂成長
少先隊的優勢是活動育人、實踐育人，雛鷹爭章、手拉手、校園文化藝術節等一系列多姿多彩的活動是孩子們幸福生活、快樂成長的源泉。工作中，她充分發揮學生的主體作用，開展了一系列的豐富多彩的社會實踐教育活動，“我是環保小衞士”，“保護地球母親”等社會實踐活動，既豐富了學生的環保知識，又提高了學生的環保意識，他們在活動中學會了分類回收、綠色環保，他們學會了如何用自己的雙手保護地球母親。今年響應上級號召，在三月的“學雷鋒”活動月中，開展“3.5學雷鋒”主題教育“五個一”系列活動
1、開展一次主題升旗儀式。大隊部利用週一升旗儀式開展儀式教育，進行學雷鋒活動宣傳，號召少先隊員學習雷鋒精神，努力營造學雷鋒、學先進、實踐公民道德的良好氛圍，教育少先隊員自覺主動地在學習生活中時刻關注雷鋒精神，作好長期學雷鋒的準備。
2、開展一次黑板報評比活動。各中隊利用黑板報、中隊小報進行一次以“學習雷鋒好榜樣”為主題的板報評比活動。通過隊員們自主進行資料的查閲、精心地構思、巧妙地排版充分發揮少先隊員的主
觀能動性，通過中隊陣地建設廣泛宣傳雷鋒精神。
3、開展一次主題隊會。各中隊開展一次以“雷鋒精神代代相傳”為主題的主題隊會，通過聽雷鋒的事蹟、講雷鋒的故事、讀雷鋒日記、學唱雷鋒歌曲等內容對學生進行傳統教育、愛國主義教育、文明禮儀教育和良好行為習慣教育。
4、學唱一支歌曲《學習雷鋒好榜樣》。在各個班級中開展學唱雷鋒歌曲，並利用“六一”兒童節對各個班級的歌曲進行評比。
5、開展一次手拉手結對活動。通過高年級與低年級結對、與留守兒童結對，開展互幫互助活動。在活動期間幫助低年級的弟弟妹妹上一堂隊課、幫助大掃除一次、幫助出一期黑板報、送一本好書、幫助輔導學業等活動，將“奉獻、友愛、互助、進步”的志願者精神、將小小七彩心之花灑滿校園。
這些活動的開展充分調動了全體隊員的小主人精神，讓少先隊員在活動中受到深刻而具體的教育。今年3月22日“世界水日”，針對近幾年全國的旱災，組織“珍惜生命，節約用水”活動，通過上網查閲了很多關於水的資料，發給各中隊輔導員學習，各中隊通過開展主題隊會，讓學生真切地感受到水的重要性，認識到水並不是“取之不盡，用之不竭”的資源，從而樹立“惜水、愛水、節水”從我做起的意識，活動中隊員們設計出了惜水廣告詞、漫畫等等。
三、執着前行，取得累累碩果
多年的辛勤勞作，有苦有樂，有花更有果。學校獲“全國紅旗大隊”有她的一份辛勞。她本人連續四年獲“市優秀少先隊輔導員”
“市優秀教師”“市十佳少先隊輔導員”等光榮稱號。她所教的六中隊的樑美雲同學在去年組織的市級乒乓球比賽中獲國小女子組一等獎，她曾輔導的《校園集體舞》榮獲省集體舞比賽三等獎，在做好少先隊工作的同時，在所任學科教學方面也取得了驕人的成績，在市教體局組織的優質課件和教學設計評比中分別獲得一等獎，。
多年的工作實踐讓她深深體會到愛是少先隊輔導員的天職，是成功的源泉，只要愛這份事業，愛每個孩子，智慧的火花就會永遠閃現，她就會獲得用之不竭的前行動力，在“小小紅領巾”的天空下，她用腳下的土地感知陽光的力量，用自己的綠蔭呵護每一片花瓣獨特的馨香。有人説：“生命如水，在接下來的工作中，將用她如水的生命，繼續毫無保留的奉獻給她熱愛的少先隊工作。
與紅領巾一路同行
小寨鄉第二國小王燕
第三篇：流渡鎮中心國小優秀少先隊輔導員事蹟材料
流渡鎮中心國小優秀少先隊輔導員事蹟材料
張紅英，女，1980年12月出生，本科學歷。該同志是我校的一名優秀教師，自2014年7月參加工作以來，她忠誠於黨的教育事業，熱愛本職工作。在13年的教學生涯中，她時時以一個優秀教師的標準嚴格要求自己，勤勤懇懇、兢兢業業，熱愛學生，團結同事，在平凡的崗位上做出了不平凡的業績，深受學生的喜愛，家長的信任，並贏得同事、領導的認可，多次被評為先進。
一、努力探索，提高少先隊工作質量。
從教多年來，她從未拒絕學校領導安排的任何一項工作，並且能認真完成每一項工作。為了學校的整體工作，2014年9月，她擔任了學校的少先隊輔導員一職，同時負責學校德育、關工委工作。由於學校領導的支持與信任，她走上了開拓進取、探索前行的艱難之路。為了打開少先隊工作的新局面，她努力充實和提高自己這方面的業務水平。她主動與上級組織溝通聯繫，爭取上級領導的支持和指導，這給她做好少先隊工作創造了良好的外部環境。
二、利用好德育，培養學生的良好品德。
五育並舉，德育先行。她先從學生生活中的一點一滴抓起，由於學生的道德品質、行為習慣在潛移默化中發生着巨大變化，她就通過“以美育人”的辦學觀念，加強學生行為習慣養成教育，利用晨會、國旗下講話、播音、主題隊會等形式教育學生養成尊敬老人，關心他人，熱愛勞動等良好的行為習慣。
三、用愛搭起成長的橋樑
作為農村國小 60%為留守，身為一位農村出來的教師，她深知留守缺什麼？需要什麼？她更加體味到孩子們的酸、甜、苦、辣??這些她看在眼裏，記在心上，並安排在系列少先隊活動中。2014年5月、她通過多方聯繫，爭取到了一個“愛在春天”愛心團隊的資助，幫助了一個為幫父母鍘豬草而被鍘斷手指的8歲孩子得到了及時救治，還為班級新增了圖書
角、每年都會收到愛心團隊捐贈學習用具和衣物，解決了孩子們無書讀的燃眉之急.
“心手相牽，快樂成長”每年她都會組織學校老師和家長委員會成員以及關工委同志開展一幫一活動，資助貧困生更好的上學;不僅如此，還經常組織孩子參加各項活動，都取得了很好的成績。
四、勇於創新，開展豐富多彩的中隊活動。
她擔任少先隊輔導員工作以來，邊學習邊實踐，品嚐了太多的苦與樂，探索出了一條符合少先隊工作的新路子。作為一名少先隊輔導員，不僅要做“活動型”的，更要成為“理論型”、“經驗型”的輔導員，她把自己多年的工作實踐經驗總結出來，為農村少先隊工作做出自己的貢獻。為此，她積極參加各種學習培訓班，2014年參加了網上骨幹教師培訓；2014年6月參加了貴州省組織的“千校萬師”培訓；還經常參加學校組織的各種培訓。在培訓中，她明白了活動是少先隊的生命，於是她帶領孩子們開展了豐富多彩、有教育意義的活動。如“留守兒童集體生日會”“學雷鋒”“感恩母親節”“我為教師獻禮”“感恩，做快樂的自己”等活動來拉近心與心的距離；充分調動了隊員們的活動激情，陶冶了情操。不僅如此，在她的努力下，我校的少先隊工作的到了上級領導的一致好評並獲得了很多的獎項：我校2014年度、2014年度、2014年度都獲得了縣共青團頒發的“優秀少先隊集體”獎、2014年度獲得縣關工委和教育局頒發的“孝親敬老先進學校”獎項、劉正同學獲得縣關工委頒發的“十佳孝星”獎。她本人在2014年度、2014年度、2014年度、2014年度都獲得了縣團委頒發的“優秀少先隊輔導員”獎項，還年年被學校評為優秀教師。一張張獎狀書寫着這個集體的凝聚力，也展現了這個集體蓬勃的生命力。相信在她的帶領下，我校的少先隊工作會不斷的創造奇蹟。
第四篇：實驗國小優秀少先隊輔導員先進事蹟材料
她是一個優秀教育工作者。在同事眼中的她，熱情、開朗，朝氣蓬勃；在孩子心目中的她，可愛、可親、可敬。從事少先隊工作十幾年來，她把孩子們的信任當作榮耀，把培育孩子的事業當作人生的光輝陣地，以愛心和恆心培育了一批批優秀的石油雛鷹。油田實驗國小的少先隊工作在她的不斷開拓下充滿生機和活力，成為了****油田少先隊的一面旗幟，先後被授予全國紅旗大隊、山東省功勛大隊、全國雛鷹大隊、山東省雛鷹大隊，她本人三次被授予“****石油管理局優秀少先隊輔導員”、****石油管理局“青年崗位明星”，xx年被授予“山東省優秀少先隊輔導員”。
一、精耕細作，精細管理，夯實“精品工程”的根基
通過多年的少先隊工作研究和實踐，****具有了一套較豐富的感性認識和理性認識。她認為，少先隊工作是一項系統工作，更是“精品工程”，少先隊基礎建設就是打造“精品工程”的根基。在學校領導的支持和指導下，她逐步完善和健全了少先隊組織隊伍建設、制度建設和陣地建設，保證了少先隊各項工作在質和量方面有了新的飛躍。在組織隊伍建設方面，完善了“少先總隊、年級大隊、中隊、小隊”四級管理網絡，創新推行了“實習年級大隊輔導員”和“助理本資料權屬文祕資源網放上鼠標按照提示查看文祕資源網輔導員”制度，選派優秀青年團員教師充實到各年級大隊和中、小隊，向有經驗的輔導員學習並協助其工作，發揮了“全團帶隊”的優勢，充實、活躍了各級組織隊伍力量。還外聘老石油、有專業特長的學生家長、社會各界知名人士擔任“校外輔導員”，優化了輔導員隊伍的知識結構、年齡結構。截止目前，學校少先總隊外聘了62名“校外輔導員”，中隊外聘了200多名“校外輔導員”。特別是聘任了中宣部心理學教授****、中國工程院院士****來我校輔導。
在制度建設方面，依據《山東省少先隊工作規範化學校評估標準》，對以往的少先隊制度進行了完善和修訂，形成了以“常規工作”、“陣地管理”、“隊伍建設”、“傳統活動”、“主題活動”為內容的制度管理體系。24項規章制度搭建了少先隊工作的基本框架。在陣地建設方面，在原來“紅領巾文明監督崗”、“廣播站”、“失物招領處”、“金星鼓號隊”、“大隊委辦公室”、“手拉手基金會”、“少先隊隊室”等陣地的基礎上，補充了“紅領巾電子隊報”和“《齊魯少年》閲報欄”兩個陣地，為輔導員和隊員訂閲了《輔導員》、《少先隊活動》、《山東少先隊》等專業書刊，選派優秀青年輔導員參加上級團委組織的外出觀摩學習，促進學校輔導員隊伍不斷年輕化和專業化。
二、深化“主題活動”，搭建“體驗舞台”，教育引導少先隊員健康成長
“體驗教育”活動是全國第四次少代會提出的少先隊教育主題，****組織輔導員積極貫徹上級少工委的指示精神，根據少先隊員的身心特點和生活學習環境，以“爭章”為激勵源泉，設計開展了“學校、家庭、社會”三結合的體驗教育系列化活動：一是在家庭體驗責任和艱辛。組織開展了“當一日家庭小主人”、“誰的房間最美麗”、“誰是最佳小廚師”等活動，對活動中表現突出的隊員授予了“家務章”，使孩子們體驗到了家庭勞動的艱辛、責任和榮譽感，提高了自理能力和動手能力。二是在學校體驗規範和合作。通過開展“學《規範》、見行動”、軍訓等活動，將德育細化到孩子成長的過程，使少先隊員體驗到言行文明和操行規範帶來的效果；通過開展“團結就是力量”拔河比賽、“奪取科學王國金鑰匙”等活動，使少先隊員體驗到團本資料權屬文祕資源網放上鼠標按照提示查看文祕資源網結和合作的力量，增強了集體主義感和團隊榮譽感。三是在系列活動中體驗創新和趣味。通過組織開展 “爭當小實驗家”、科技小發明、科幻繪畫、外聘科技專家授課等活動，培養了少先隊員對科學的濃厚興趣，少先隊員在上級少工委組織的各級各類比賽中取得了優異的成績。通過組織少先隊員走進大自然，開展“春遊”、“走進母親河”、“趣味奪紅旗”等的活動，使少先隊員在活動中陶冶了情操，體驗了快樂。
“實現宏偉藍圖、做好全面準備”，是全國少工委倡議的xx年少先隊活動主題。****結合地域特點，組織開展了“兩項基本活動”：即“紅領巾心向黨”主題隊會。在xx年寒假期間，她組織全體少先隊員收集整理了有關“十六大精神”的資料和圖片，在本學期的第一個隊會時間舉行了“紅領巾心向黨”主題隊會。少先隊員們在隊幹部的帶領下學習了十六大精神，做到知道一個思想——“三個代表”的重要思想，瞭解一個目標——全面建設小康社會的宏偉目標，確立一個志向——為實現中華民族偉大復興做好全面準備，使少先隊員牢固樹立了“愛我中華、振興中華”的思想觀念。另一是，“貫徹十六大精神‘特色小隊’行動”，組建了“貫徹十六大精神”特色小隊，少先隊員分批到鑽井公司、採油廠、中心醫院等地參觀、考察，瞭解****油田近13年來取得的顯著成就，使少先隊員在實踐中體驗、在體驗中感悟，把對黨、對社會主義的無限熱愛之情和報效祖國的理想之志，融入到具體有形的特色小隊活動中，引導和幫助他們從小樹立遠大理想、學習文化知識、勇於社會實踐、提高綜合素質，為全面建設小康社會打下堅實基礎，做好全面準備。在“山東省少先隊工作規範化學？
三、創新實踐，培育英才，讓雛鷹展翅翱翔
“少年雄則國雄”。面向未來，對少年兒童的培養標準在不斷提高，因此少先隊工作必須加強科學性和實踐性，提高少先隊員的綜合素質和能力。****按照全國少工委的要求，在實驗國小深入開展了“雛鷹爭章”活動。實驗國小有1580名少先隊員，31箇中隊，管理工作十分繁瑣，任務十分艱鉅。為了確保活動的科學性和時效性，她利用假期多次參加全國少先隊輔導員培訓班，拓寬自己的視野，增長自己的才幹；並結合實驗國小的實際情況，在不斷實踐中設計了一套易操作、有特色的活動管理模式。她組織專業教師開發研製了《雛鷹爭章管理軟件》，實現了科學的現代化的管理。在軟件中，建立了每一名少先隊員的“爭章檔案”、每個中隊的報章和獲章情況，以及星級少先隊員評選情況。在此基礎上，****加大了逐級管理的力度，建立了“中隊—年級大隊—學校總隊”三級信息溝通網絡，實行了“年計劃、季總結、月考核、周落實、日運行”的工作運行機制，使雛鷹爭章活動全方位、多層次地開展，活動參與率達100%。96年6月和99年5月，山東省“爭章達標”現場會在****油田實驗國小召開，全省幾百名代表來我校參觀、學習，給予了一致好評。實驗國小被授予“山東省爭章達標學校”和全國少工委獎授的雛鷹爭章“消防章”優秀組織單位。
作為一名有豐富少先隊工作經驗的輔導員，****深深地體會道，少先隊只有開展好活動才會充滿活力，少先隊員只有參加活動才能熱愛組織、提高技能。她始終堅信每個少先隊員都是一塊金子、一片肥沃的土地，輔導員必須給予他們發光的機會和耐心的培育，鼓勵每個孩子都能在體驗中磨練、成長。為此，****堅持抓好基層小隊的管理創新。一方面，搞好小隊的優化組建。小隊是少先隊集體生活最小的細胞，只有把小隊活動搞活，才能調動每一名少先隊員的積極性。將每個學生按家庭住址、興趣愛好分組，對個別性格孤僻、成績較差的學生更是關心、愛護。每個小隊實行“四自”方針：自己的隊名自己起、自己的隊員自己幫、自己的輔導員自己聘，自己的活動自己搞。通過小隊的自我管理、自我建設、自我約束，增強了少先隊員的凝聚力和向心力。目前，所有小隊開展了“最佳拍檔”小隊評選活動和“我們隊的驕傲”中隊標誌設計大賽。在活動中，少先隊員們積極性高漲，設計的“小鬼當家”、“123”、“和平鴿”等隊標，富有個性、充滿自信，體現了他們的聰明智慧和自主能力。另一方面，強化少先隊員的實踐鍛鍊本資料權屬文祕資源網放上鼠標按照提示查看文祕資源網。堅持開展“十分鐘隊會”活動，各中隊利用每天下午上課前10分鐘，組織少先隊員輪流擔任主持人，開展競賽類、娛樂類、創新類等豐? 在雛鷹杯少年“五自”實踐活動中，確立了“十字路口的暢想”課題，組織學校的“環保小隊”和“小交警隊”到社會實踐，經過汽車尾氣採樣、計算和分析比較，得出交通路口的污染情況和阻塞情況，並設計了可行的解決辦法，此項課題獲全國優秀“五自”實踐課題獎。通過實踐鍛鍊和大力培養，****油田少先總隊培養了參加全國少代會的劉哲，全國好少年、山東省十佳少先隊員閆寒，山東省優秀少先隊員、全國五星雛鷹獎章獲得者、山東省“紅領巾理事會”副主席付英嬋，****油田十佳少先隊員、齊魯小名士蒲心曲為代表的一批批優秀少先隊員。
四、播撒愛心，傾注真情，以人格魅力感召和帶動少先隊員
****常説，要想當好孩子王，就必須和少先隊員們打成一片、幹到一起，與少先隊員交朋友、信任他們，只有這樣，才能瞭解少先隊員，感受他們的心靈。在學校，****總是嚴以律己，為少先隊員做出表率，地上有一片紙屑，她會悄悄撿起來；組織軍訓學生遠足拉練，步行二十里路，她總是衝在最前邊，唱着歌為隊員們鼓勁。
朋友般的師生關係使****贏得了少先隊員的信任，張夢巧同學是實驗國小四•二中隊的隊員，在一次隊幹部會後，張夢巧小聲對****説：“盧老師，人活着真沒意思，你説真的有天堂嗎？”聽了她的話，****非常震驚，10歲的孩子怎麼會有這樣的消極的想法？經過傾心交談，****得知張夢巧的父母最近經常爭吵，父親索性不再回家，母親經常上夜班，張夢巧只能一人在家，有時連飯也吃不上。****立即組織隊幹部成立了“愛心小組”，讓同學們從生活、學習和活動中關心、幫助張夢巧，並鼓勵她要自強、自立。在徵得張夢巧母親同意後，每逢她上夜班，****便把張夢巧帶回自己家裏，從學習、生活上給予她無微不至的關懷，使她感受到温暖和親情。堅持了半年多後，朋友們都勸****，別多管閒事，光把自己的孩子照顧好就不容易了。****真誠地説：“每一名少先隊員都是我的孩子，我有責任愛護她們。”以後，張夢巧的學習不斷進步，在一次中隊聯歡會上，****特別邀請了張夢巧的父母也來參加，張夢巧深情地演唱了《我愛我的爸爸、媽媽》，她的父親母親感動得流下了淚水。
山東省沂南縣魯莊鄉樹仁裏國小是****油田實驗國小的手拉手聯誼學校。自91年至今，****帶領少先隊員先後共資助了三十多名失學兒童完成了學業。去年暑假，****組織了二十名少先隊員赴沂蒙看望他們的小夥伴，臨本資料權屬文祕資源網放上鼠標按照提示查看文祕資源網出發前，她接到母親的電話，孩子高燒39°c住進了醫院，由於藥物過敏身上長滿疹子，哭鬧不止。聽着孩子揪心的哭聲，****多想馬上回到孩子的身邊，可活動怎麼辦？****帶着揪心的痛，匆匆的踏上了沂蒙之行。在沂蒙山，****一天步行四十多里路，把學費送到了每個小夥伴的手裏，看着山區孩子質樸的笑臉，****忘卻了疲勞。但家中每每來電話時，聽着孩子稚嫩的聲音：“媽媽，我可乖了，打針都不哭，你不要我了嗎？快回來吧！”一向堅強的****忍不住哭了。
****愛自己的家人，更愛自己的工作。少先隊這面迎風飄揚、最富朝氣的旗幟，已經牢牢佔據了她的心靈；少先隊員這些機靈可愛、生龍活虎的孩子們，成為了她生命的重要組成部分，她的脈搏將永遠和紅領巾的心一起跳動！
第五篇：優秀少先隊輔導員事蹟材料
用心澆灌成長的種子
“hello，chenjie”見到我的孩子都很喜歡這樣和我打招呼，“hello”我也用同樣的方式迴應他們，因為在他們的英語書本里就這麼一個非常可愛的人物也叫“chenjie”。在孩子們的心中我就是一個大姐姐，喜歡和他們一起笑、常常和他們一起樂；但我又是一位嚴厲的老師，孩子們犯錯了，我會毫不留情的批評他們。我把孩子們比作一顆顆的小種子，只要用心澆灌、培育他們，將來他們就會長成一棵棵的蒼天大樹。在輔導員這個工作崗位上，一晃也有幾個春秋了。回顧幾年來的工作頗有感受和體會，學會分享便是收穫。
一、用特殊的愛輕敲心靈的門
每個孩子都有一扇心靈的門，這扇門只為愛他的人開啟。孩子從家來到校園，就脱離了一直保護着他的爸爸、媽媽，在心裏或多或少都會有些失落，大部分的孩子會選擇尋找朋友，因為朋友的關懷和鼓勵能撫平他內心的缺失；可有的孩子就選擇沉默，喜歡自己獨自躲在一角擺弄爸爸媽媽為他準備的學習用具，因為從學習用具中他能感受到父母對自己的愛；還有極少數的孩子選擇哭鬧，這些孩子不能適應校園的生活，只要一進校園他們就會開始哭，甚至逃。
在我身邊就有一位這樣的孩子，他叫小志：剛開學時，小志來到學校感覺一切都那麼新鮮，新的書本、新的老師、新的朋友，可沒過多久他就厭惡了。有一次，小志遇上了感冒發燒，在生病的時候他便跟媽媽説不上學了，媽媽也沒多在意就答應了他的要求。可是後來只要媽媽説送他上學他就感覺不舒服，漸漸地不願來上學。時間飛快，轉眼半個學期過去了，老師認為如果再讓他這麼下去就會害了他，和家長溝通下小志的媽媽硬是把他送回了學校，小志只有不停的哭，而且在老師不注意的情況下朝着校門衝了出去，嘴裏唸叨“我要回家，我要回家”，不論老師如何勸解都不聽。這時，我走到小志的身邊告訴他，要回家可以，但是必須打電話讓媽媽來接，而且必須停止哭聲。我的話似乎對小志很有用，哭聲漸漸停了下來，但很不信任的對着我喊：“你騙我的！”“你覺得我騙你，那我就不打電話叫你媽媽來接你了！”我的話鎮住了小志。一方面，我把小志的母親請到學校，不過不是來接小志走，而是商量應該怎樣教育他。另一方面，小志開始冷靜下來，我讓同學們課後多和他説説話，做遊戲，分散他的注意。漸漸地小志給周圍的同學感染了，我時常偷偷地在窗户旁觀察他，特意安排幾位同學關心他。
一段時間過去了，現在小志已經能夠堅持天天上學了。當見到他的時候我會給他一個鼓勵的笑容，當上課的時候我又會找適當機會給予他表揚，讓他感受到校園裏不僅有同學們陽光般的温暖，還有老師母親般的關懷。小志心靈裏的那扇門被我用特殊的愛輕輕敲開了，現在的小志見到我會靦腆的説聲：“陳老師好！”這也是孩子給我最大的獎勵。
二、發揮少先隊監督崗的作用，培養學生自理自律
少先隊監督崗是我在三、四、五年級學生中精心挑選出來的精英隊伍，他們在少先隊工作中幫了我很大的忙。從早晨開始監督崗員便投入一天的工作，在校門迎接同學們回校，幫忙檢查校卡、紅領巾的佩戴情況；還負責公區衞生的檢查；走廊追逐、奔跑的處理；監督早操和眼保健操的正常進行；午休的管理和放學歸程的紀律等都由監督崗完成。他們個個的工作熱情、服務意識、責任心都是比較好的，每個星期我都會找時間和他們開會，總結上一週監督崗工作的情況，並讓組長彙報自己組在監督時遇到的困難，及時幫助他們，樹立監督崗在同學們心目中的形象。
其實在負責開展監督崗工作中我也曾遇到過許許多多的問題。例如：有個別監督崗員不能自律，課間會在走廊奔跑、追逐、在課堂違反紀律等情況。首先我會讓他們自我反省，用寫作文的方式説説自己的行為。然後告訴他監督崗員最重要的不是監督別人，而是以身作則，只有自己做好了，才能影響別人，其他的同學才會信服，才能在同學們之間樹立形象。還有的監督崗員在午休管理時，看見小同學在玩紙牌，自己忍不住跟着小同學一起玩起來，還影響了其他同學的休息。我知道這件事情之後，狠狠的批評了那位監督崗員，告訴他學校嚴禁學生帶紙牌回來，監督崗員如果發現這樣的情況，應該立即報告老師或制止他們，絕對不允許和他們一起玩。如果再發現這樣的行為，立即取消監督崗員的資格。如今監督崗員們不但能較好的完成老師佈置各種任務，而且還受到了其他老師的好評。
三、結合學校實際，開展形式多樣的少先隊活動
我在任輔導員期間，根據上級有關精神結合學校實際情況，積極開展少先隊序列化活動。少先隊員們不但從活動中獲得知識，提高自身素質，而且還拓寬了視野，增強了愛國主義思想的教育。
去年的十月建隊紀念日裏我組織了簡單而隆重的一年級新隊員入隊儀式，儀式上新隊員們接受大哥哥大姐姐們為他們繫好的紅領巾，右手握着拳頭用稚嫩的聲音跟着我在隊旗下莊嚴的宣誓，看着那一張張可愛的臉，我感到十分欣慰，因
為我又為我們強大的祖國輸送進一批新鮮的血液。
重陽節前夕我帶着學校的合唱隊和舞蹈隊的同學一起到合水敬老院看望老人們，給他們帶去了豐富的節目。節目表演完畢，同學們都熱情的拉着老人的手詢問他們的生活，給他們帶去了許多歡笑。
十二月開展了一次名為“清廉薪火百校行、筆筆生輝齊參與”的大隊活動，目的是通過這次的活動向我校師生、家長和社會各界宣傳清廉修身、正己修德、知榮明恥，讓少先隊員們從小就要做一個誠實守信、正直無私、自強自律的人。活動內容以清廉教育為主題，結合我校實際與特色，開展以書法特色為主的少先隊主題大隊活動。活動還得到了學校領導和鎮教育局領導的大力支持，我們還邀請了鎮創文辦公室、鎮教科培、鎮關工委、鎮成人文化學校的領導一起參與活動，目的是使清廉薪火傳遍每一個地方。
今年3月23日，組織開展了“我們要做新一代雷鋒式的好少年”大隊主題活動，活動有幸邀請到區團委副書記陳文龍，區少先隊總輔導員劉海紅，區德育模範李永雄、關婉飛，以及全區各中國小少先隊輔導員參加了這次的活動。活動由聽故事、學榜樣、立志願、付於行等環節組成。少先隊員們在副大隊長李允琪同學發出的倡議下認真的學習了雷鋒助人為樂的精神；學習雷鋒的奉獻精神；發揚雷鋒的“釘子”精神，求實奮進，努力學習；弘揚雷鋒克己奉公，熱愛集體的精神。少先隊員們從中得到了深刻的教育。
3月28日開展了“重温紅色道路，雷鋒精神永在我心” 中隊主題活動，組織五（1）中隊全體少先隊員到中國人民解放軍粵中縱隊紀念館進行參觀學習。來到紀念館前，少先隊員們不忘發揚雷鋒精神，把四圍的落葉垃圾清理完畢才進入館內參觀。下午組織了100多名少先隊隊員對位於高明區合水紗帽崗的“革命烈士紀念碑”進行掃墓活動。目的是讓學生從活動中瞭解歷史，深刻體會革命烈士為解放戰爭英勇奮戰，為今天的幸福生活不懈努力，並要求學生樹立艱苦奮鬥的精神，增強學生的愛國主義情懷。
4月組織少先隊員們為建設“綠色崛起示範區”作出實際行動，開展了“我為校園添點綠”的主題大隊活動。活動中，少先隊員們齊動手，共參與，充分發揮小主人的積極作用，認真裝扮課室、校園的每一個角落，為建設綠色和諧校園“添衣保綠”，活動還培養了少先隊員們的環保意識，取得了良好的效果。
這一系列的活動讓我們的少先隊員們一天天的成長起來，正如印度傑佛來期《播種》中有這樣一句話：把一個信念播種下去，收穫的將是行動；把一個行動
播種下去，收穫的將是習慣；把一個習慣播種下去，收穫的將是性格；把一個性格播種下去，收穫的將是命運。就讓我播種一個希望，希望有一天我的小種子能長大成為一棵棵蒼天的大樹。