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正文
第一篇：畢業論文工作總結
畢業論文工作總結
2014年3月，我開始了我的畢業論文工作，時至今日，論文基本完成。從最初的茫然，到慢慢的進入狀態，再到對思路逐漸的清晰，整個寫作過程難以用語言來表達。歷經了幾個月的奮戰，緊張而又充實的畢業設計終於落下了帷幕。回想這段日子的經歷和感受，我感慨萬千，在這次畢業設計的過程中，我擁有了無數難忘的回憶和收穫。
3月初，當開題報告定下來的時候，我當時便立刻着手資料的收集工作中，當時面對浩瀚的書海真是有些茫然，不知如何下手。我將這一困難告訴了導師，在導師細心的指導下，終於使我對自己現在的工作方向和方法有了掌握。
在蒐集資料的過程中，我認真準備了一個筆記本。我在學校圖書館、網上查找各類相關資料，將這些寶貴的資料全部記在筆記本上，儘量使我的資料完整、精確、數量多，這有利於論文的撰寫。然後我將收集到的資料仔細整理分類，及時拿給導師進行溝通。4月初，資料已經查找完畢了，我開始着手論文的寫作。在寫作過程中遇到困難我就及時和老師聯繫，並和同學互相交流，請教專業課老師。在大家的幫助下，困難一個一個解決掉，論文也慢慢成型。 4月底，論文基本完成。這次畢業論文的製作過程是我的一次再學習，再提高的過程。在論文中我充分地運用了大學期間所學到的知識。
畢業論文的製作給了我難忘的回憶。在我徜徉書海查找資料的日子裏，面對無數書本的羅列，最難忘的是每次找到資料時的激動和興奮；為了論文我曾趕稿到深夜，但看着親手打出的一字一句，心裏滿滿的只有喜悦毫無疲憊。這段旅程看似荊棘密佈，實則藴藏着無盡的寶藏。我從資料的收集中，讓我對我所學過的知識有所鞏固和提高，在今後的日子裏，我仍然要不斷地充實自己，爭取在所學領域有所作為。
在這次畢業設計中也使我們的同學關係更進一步了，同學之間互相幫助，有什麼不懂的大家在一起商量，聽聽不同的看法對我們更好的理解知識，所以在這裏非常感謝幫助我的同學。
在此更要感謝我的指導老師，是你們的細心指導和關懷，使我能夠順利的完成畢業論文。在我的學業和論文的研究工作中無不傾注着老師們辛勤的汗水和心血。老師的嚴謹治學態度、淵博的知識、無私的奉獻精神使我深受啟迪。在此我要向我的導師致以最衷心的感謝和深深的敬意。
徐曉燕
2014年5月16日
第二篇：2014屆畢業論文工作總結
貴陽學院體育學院
2014屆本科畢業論文（設計）工作總結
本科畢業論文是高等學校應屆畢業生按照教學計劃在畢業前必須完成的反映學生綜合知識水平和代表學生見解、能力及成果的學術論文，是培養大學生的創新能力、實踐能力和創新精神的重要實踐環節，同時也是實現培養目標和檢驗教學質量的關鍵環節，是人才培養質量的全面檢驗。
體育學院2014屆本科畢業生的畢業論文工作，經過全院師生的共同努力，通力合作，較圓滿地完成了畢業論文各環節的工作任務。通過本屆畢業論文工作，進一步規範了我係畢業論文的組織、指導與答辯等主要環節的工作程序，提高了我係畢業論文工作的質量和水平，積累了經驗，取得了較好的效果，現總結如下：
一、前期準備工作
根據學校關於本科畢業論文（設計）工作安排意見，我係於2014年9月-12月期間多次召開會議進行動員，成立了2014屆本科畢業論文（設計）工作領導小組，明確工作職責，並向老師傳達畢業論文選題、開題、指導、檢查、答辯等要求，確定指導教師人選。同時，召開2014屆全體本科畢業生會議，向學生傳達關於畢業論文工作時間安排、寫作要求等。由於此次畢業論文答辯以前的工作是我院陳立勇老師負責，故此處的答辯委員會是在王恆老師接手之後重新成立的
1、領導小組構成
組長：楊琳
成員：黃江發、尹雨嘉、王玉茜、王雷、
程明、牟其林、文玉超、王恆
2、指導教師的遴選
2014屆本科畢業生只有體育教育專業，共計93人，系畢業論文
領導小組經過研究決定：本屆畢業生的畢業論文指導教師須具備中級
職稱資格或碩士學位資格。經審核，24名教師為本屆畢業生畢業論
文指導教師，每人指導學生最多不超過8人。
3、命題與選題
2014屆畢業生共93人，為了使學生能有較大的選擇空間，我係
在教師中進行廣泛徵題，要求指導教師每人擬訂的題目數是所指導學
生數的兩倍，所擬題目具有較強的專業性、學術性，難易程度適中，
充分保證了學生一人一題。
4、開題
學生選題經確認後，填寫畢業論文選題審批表，經系畢業論文工
作領導小組審核後正式下達畢業論文任務書，選派指導教師，組織學
生認真進行開題的各項準備工作。按畢業論文工作計劃安排，組織學
生在第七學期末完成開題報告。
二、中期檢查
為了保證畢業論文工作按計劃進行，保證畢業論文的質量，我係
本科畢業論文工作領導小組於2014年3月對所有指導教師的指導情
況及學生論文寫作情況進行了中期檢查，檢查結果發現：大部分指導
教師和學生能按計劃進度進行，但也有個別教師與學生聯繫較少，指
導較少（原因是：部分學生在校外實習未返校）。4月中旬，學校也
組織了有關人員對各系本科畢業論文工作進展情況進行了全面檢查。
三、畢業論文的評審與答辯
1、修改與定稿
按照畢業論文工作計劃安排，我係要求學生於4月底完成畢業論
文初稿，經指導教師審閲後進行不少於3次的修改，於5月定稿。大
部分指導教師和學生能按要求完成論文，但也有個別學生滯後，隨後，
指導教師和論文審閲人對各個學生的畢業論文進行評審並評出成績。
對於論文評閲，要求教師按照論文的學術水平、論文使用的研究方法、
論文規範性、論文結果等進行全面、認真地審閲和評分。
2、答辯安排
我係於5月初成立了2014屆本科畢業論文答辯委員會，負責畢
業論文的評閲及答辯總體安排。答辯委員會下設11個答辯小組，學
生分11組進行答辯。答辯前，系答辯委員會對學生畢業論文答辯資
格進行了審查，並要求參加答辯的學生在答辯時必須以多媒體課件
（ppt）的形式進行陳述和彙報，經審查，93名畢業生的論文均具備
答辯資格。
在正式答辯前，召開了答辯組成員的培訓工作會議，通報答辯的
安排、要求及程序，並於答辯前一天把答辯的分組和出場次序通知到
每位參加答辯的學生，確保答辯能嚴格按照規章制度進行，為答辯工
作的順利開展作了很好的準備5月16-17日兩天分11個答辯小組對
所有學生的畢業論文進行了答辯。整個答辯過程嚴肅而有序，各答辯
組成員能嚴格按照標準和要求完成了答辯任務。
四、2014屆畢業論文基本情況分析
我係2014屆本科畢業生共1個專業，93人，共完成93篇畢業
論文，基本情況見下表：
表1：2014屆本科畢業論文成績統計表
表2：2014屆本科畢業論文類別統計表
表3：2014屆本科畢業論文指導教師職稱比例表
類別
人數
比例 教授 1 4.1% 副教授 8 33.33% 講師 15 62.3%
五、對本屆畢業生畢業論文工作的幾點思考
本屆畢業論文反映我係學生通過四年的本科學習，已經具備了一
定的科學研究實踐能力、寫作能力和思維能力，對許多問題形成了自
己獨立的見解，絕大部分學生都表現出濃厚的科研興趣和熱情。但也
存在着一些不足，主要表現在：知識面比較窄，思路不夠開闊，對如
何撰寫論文了解不夠，收集、整理、分析信息、資料的能力欠缺，有
少數學生持敷衍的態度。由於條件限制導致很多論文缺乏實驗數據和
實驗結果，綜述性論文較多等; 部分論文的深度不夠，創新性不強;
有少數教師責任心不夠強，不能按時按要求完成各階段的任務，批閲
論文不夠認真，評語過於簡單，成績的區分度不大等等。
針對以上這些情況，我們對今後的畢業論文工作應該注意以下幾
點：
1、要在平時的教學中重視培養學生的科研意識和撰寫科研論文
的能力，組織有科研實力和經驗的教師在學生中開展撰寫科研論文的
教學活動，積極孕育良好的學術氛圍，為畢業論文的撰寫打好基礎。
2、要將學生的畢業論文更多地和教師的科研項目結合起來，提
前開展、合理安排畢業論文工作。加強學術合作精神，使指導教師的
指導更專業，學生科研的方向感更明確，進一步提高畢業論文的質量。
3、要提高學生實驗動手能力、使用計算機(包括索取信息、計算
機繪圖、數據處理、多媒體軟件應用等)的能力，以及對資料、信息
的獲取及獨立分析的能力，學會將現有的資料轉化為自己的觀點，並
作出切實的表達。
4、進一步強化教師責任心，強化學生從事論文寫作工作的自覺
性。進一步加強對論文選題的審核以及過程管理。進一步壓縮綜述性
選題，提高研究性、應用性選題的比例，強化創新性和論文寫作的規
範性，結合大學生科技製作和第二課堂實踐活動，允許學生根據自己
的興趣和愛好自選課題，並給出設計思路或設計方案，從而使學生的
實踐動手能力和科研能力得到有效的鍛鍊和提高。
5、進一步加強對畢業論文工作的管理和監督力度。按照學校本
科畢業論文工作的規定和部署，積極開展指導教師和學生的畢業論文
思想動員和教育工作，傳達畢業論文工作具體安排，如動員、部署、
檢查、評閲、答辯、評定成績、總結等工作的程序和實施時間安排等。
制定論文指導教師工作細則（包括指導教師的職責和作用，對指導教
師的要求，指導工作計劃、安排與進程，指導記錄等）。
在論文寫作過程中，對於選題、開題、撰寫、指導、檢查、答辯
整個過程，嚴格按照文件要求進行監督和管理。本着讓學生多動手、
多實踐的原則注重過程管理，使學生在論文寫作和設計過程中得到很
好的鍛鍊，切實保證畢業論文的質量。
貴陽學院體育學院
2014-6-4
第三篇：新聞學專業2014級畢業論文工作總結
新聞學專業2014級畢業論文工作總結
畢業論文是全面檢閲大學生在高等教育階段整體學習效果和能力培養狀況的一個至關重要的教學環節，對加強學生的專業理論學習和實踐總結有很好的作用。2014級的本科生畢業論文工作，新聞學專業嚴格按照學校、院系的工作精神和規範，從組織開展、過程管理、指導答辯等幾個方面嚴格把關，着力提升學生寫作與研究的綜合能力，提升論文寫作的質量。現將論文工作從以下五個方面做簡要的總結。
一、畢業論文工作中的典型經驗：
1、適當提前啟動畢業論文工作，處理好論文與就業的時間衝突。
本專業提前啟動畢業論文工作，將以往於第八學期初開始啟動的畢業論文工作提前至第七學期下旬開始。之所以如此做，是因為：首先，本科生三年的專業學習已經掌握了本專業的基本理論知識和專業領域的核心課程，已經具備相應的專業素養，已經有了相應的專業知識儲備。其次，學生在第六學期末寫作學年論文過程中，指導老師已經對論文寫作的理論知識進行了系統的講授，對論文的選題已進行一次有效的把關。這為學生把握畢業論文規範打下基礎。再次，按照教學計劃安排，第七學期畢業班學生理論學習任務相對較輕，學生進行畢業論文寫作的時間可以保證。最後，由於學生第八學期在畢業論文上耽誤的時間較少，畢業生有更多的時間擇業、就業，參加各類就業門檻的考試。
將畢業論文工作安排與學生就業的切身實際緊密結合，不斷探索，這也是未來畢業論文工作安排不斷改革的一個重要支點。從07級時間安排來看，整體論文工作的時間保證比較完善，學生考研、考公務員、就業等都取得較往年較大突破的成績。
2、反覆論證學生論文開題，指定選題為主，自主選題為輔。
往屆的畢業論文指導工作中，學生論文選題變更頻繁，甚至出現臨答辯前一個月還在重新選題的情況，寫作過程中的多次“從頭再來”嚴重影響畢業論文質量的情況。為此，根據校領導的意見，本專業及時調整2014屆畢業生的畢業論文選題思路:先由論文工作指導教師出論文選題，學生自由選擇導師；選定之後的選題經過本專業論文工作小組論證後，再開始着手進行論文寫作；考慮到個別學生的實踐和實際工作情況，少部分選題再經指導老師溝通交流、指導把關下進行了微調。以指定選題為主，學生自主選題為輔的論文選題模式，既充分與教師學術研究方向掛鈎，又考慮了學生的學習興趣與能力。
3、加強過程管理，從論文開題、寫作、定稿三個環節全面把關。
為了全面提高2014屆畢業生畢業論文質量，我專業對畢業論文工作的過程管理力度較往年有所加大。從論文動員、開題答辯、論文審查等三個環節統籌全局，召開全係指導教師與學生的見面交流會；在每次的教研室工作例會中，都明確佈置關於畢業論文的工作要求，及時傳達院/校的論文工作精神；加強對論文工作的過程管理，每週進行有效的聯繫溝通，及時反饋論文工作進程和困難，各指導教師分別建立論文工作qq羣，及時發佈紀律要求、工作規範以及學術動態信息等，切實做到溝通與指導的過程完整性。
4、分批答辯，體現論文工作規律，嚴格把好紀律關。
畢業論文是每年教學工作的重點。比較05、06級兩屆學生，07級一方面學生人數較多，另一方面本屆學生就業準備早，就業情況較好，多數同學在論文期間承受工作和各種考試壓力，不能有效保證論文按時高質量完成。為此我專業採取了科學的分批次答辯方式，該辦法能既保證了絕大部分學生按時完成答辯，又給主觀或客觀原因造成論文不符合質量要求，希望在第二批進行答辯的學生留有機會，以便進一步整改，提高了畢業論文質量。
6、答辯前，答辯中交叉評審，確保評價公正、客觀。
答辯前的評審是對畢業論文最終定稿前的一次較為權威的審閲和評定，如果評審老師把關不嚴將很可能導致輕易放過不合格畢業論文，從而影響學院畢業論
文的整體水平。為此，在2014屆畢業生畢業論文答辯前的評審過程中，我專業對部分教師的論文實行交叉評審制度，邀請無論文指導任務的李軍老師（高級記者）參加，教研室主任也參與對其中部分的論文進行了交叉評審。這種交叉評審制度能有效把好畢業論文的質量關，真正起到了提高畢業論文質量的作用。
7、通過網絡搜查、論文檢測軟件等手段，嚴格把好抄襲關。
本科生的論文最大的問題在於防止抄襲，從往屆來看，教師在把關中缺乏可信的依據，導致抄襲把關落實不力。本次畢業論文，我專業在指導教師通過網絡搜查方式初審後，又通過萬方數據檢測的方式，逐一對每個學生的論文進行抄襲檢查，效果明顯。
二、論文寫作與答辯中存在的一些問題
畢業論文工作符合教育教學的必然規律，在工作當中仍然存在一些無法迴避的問題，包括開題、論文寫作和答辯等多個環節，具體表現為以下幾點：
1、部分學生的論文質量不高，沒有做過文獻綜述，缺乏論述深度、力度和創新點；
2、雖然禁止了抄襲，但仍有個別學生參考他人成説過多，致使論文較少新見；
3、選題上創新點不多，學生的論述水平有限；
4、少數論文在格式上、註釋和參考文獻標註不規範，少數同學沒有註釋或註釋全部來自網絡文章；
5、外文翻譯、摘要翻譯錯誤較多。外文翻譯上，只通過機器翻譯的情況有所好轉，但整體翻譯質量不高。
三、畢業論文選題與論文質量的情況分析
2014年，新聞學專業共有75名本科畢業生參與並嚴格按照要求完成了畢業論文工作，共有5名指導老師參與了畢業論文的指導工作，其中本專業5名專任教師中有4位參與論文指導工作，另外聘高級職稱教授1人。整體上看指導教師人數較少，高級職稱僅2人。
從指導老師指導學生論文數來看，平均每人指導15篇，指導論文數最多者19篇，最少者11篇。此次論文選題70%以上是出自指導教師所擬題目，約30%題目為學生與指導教師商議後所定。所有選題均經過審核，符合要求，且未與往屆重複，符合畢業論文“一人一題”的要求。某些選題如已有人選作，他人必須改換選題角度。共計開題人數76人，兩次答辯人數合計75人，答辯率98.7%。8人為優秀，佔10.6％，其中二等獎優秀論文2篇，3等獎優秀論文5篇。64人為良好，佔85.3%。3人為中等，佔4%。論文整體質量較往年有所提升，部分選題具有很好的實踐意義與理論研究價值，但仍然有更進一步提高的要求。
四、畢業論文其他方面分析及有關説明
本次論文工作，是我專業經過本科教學評估後的第一屆論文工作，總結評估工作的經驗與問題，針對性的進行解決和提升，較往年均有一定的進步。主要表現在：
1、選題把關方面，本次論文是我專業首次進行指定選題的創新，教師根據個人的研究方向，列出超過指導人數數量的選題，學生通過網絡交流的方式進行選題。選題後對論文無法駕馭或者有更好的結合點，可以與指導老師交換意見後適當調整。
2、論文質量把關方面，本次論文工作，論文從初稿到最終定稿，修改次數最多的為12稿，最少的為3稿，完全符合論文工作的態度要求。對論文中的抄襲問題嚴格審查，通過萬方數據檢測，重複率最高的為27.4%，最少的為1.43%，絕大部分重複率控制在10%以下，均符合論文合格要求。部分理論研究性較強的
選題，在重複率上允許15%以下。所有優秀論文的重複率全部要求控制在10%以下。
3、論文工作日誌的把關方面，根據學校要求，每人的日誌不得少於16篇。從數量上來看，所有學生均能按照要求完成，指導教師的批閲均符合規範（外聘教師用黑筆批閲）。從論文日誌的質量來看，多數同學能如實記錄自己的論文寫作過程，從開題動員一直到論文定稿，完整地體現了論文的整個工作過程。但仍然有部分同學不能認真對待，在日誌中有抱怨情緒，個別同學記錄了自己的大學生活，與論文寫作無關。
五、對改進畢業論文工作的幾個建議
論文答辯完成後，我專業進行了指導教師交流會，吸收學生的集中意見，對改進論文工作，主要有以下三個方面的建議：
1、論文日誌與外文翻譯的工作是否可以刪減。根據指導教師的意見以及其他院校的論文工作經驗，該兩項環節並非必不可少的。從歷年的效果來看，只有較少的同學能真正去完成外文的閲讀和翻譯工作，受實習或工作的原因日誌記載很難做到同步寫作與指導。而真正對論文質量有根本影響的是文獻綜述環節，省級優秀論文評比當中文獻綜述佔10分比重。為此我專業建議是否能取消上述兩個環節，改換成文獻綜述。
2、論文寫作本身是具有很強學術研究性的工作，從指導、評審、檢查，論文內涵要強於外在形式。目前，受我專業的師資限制，無法組建以高級職稱為主的指導教師團隊，導致論文質量上參差不齊。以培養本專業教師隊伍為根本目的，建議從論文選題、論文審查把關上，以本學科的外聘教授專家為主導，以雙向交流和指導為形式，切實提升本專業教師隊伍的學術能力。
3、論文文檔規範方面。指導教師和學生代表反映的共性問題在於論文文檔的規範上，學校沒有一家權威的格式和打印店，學生在外打印的論文文檔形式各異，無法統一。建議學校在文檔格式規範方面能建議統一規範的輸出場所，減少指導教師花費在格式上的精力，更好的抓好論文本身的內容質量。
第四篇：學院本科畢業論文工作總結
護理學院本科畢業論文工作總結
畢業論文是全面檢閲大學生在高等教育階段整體學習效果和能力培養狀況一個至關重要的教學環節，搞好學生的畢業論文工作，對全面提高我院教學質量具有重要的意義。隨着護理學院辦學規模的不斷擴大，我院自2014年開始開展本科畢業論文設計工作，在學校領導、學院領導的正確指導下，經過各系、各附屬醫院教師和全體應屆畢業生的共同努力，已經圓滿完成3屆畢業生的畢業論文工作。同時為切實提高本科畢業論文質量，提高學院整體教學水平，我院從組織領導、過程管理、最終考評等幾個方面下功夫，着力提升學生髮現問題、分析問題、解決問題的綜合能力。通過開展本科畢業論文工作，初步規範我院畢業論文的組織、指導與答辯等主要環節的工作程序，提高了我院畢業論文工作的質量和水平，積累了經驗，取得了較好的效果。
一、基本情況
我院2014年應屆畢業生***人，2014年***人，2014年221人，共完成 ***篇畢業論文。全體應屆本科生按學院規定在實習期間進行論文寫作，實習回校後全部參加答辯並通過。經學院論文答辯委員會嚴格評審，每年都評出一定數量優秀畢業論文和優秀指導老師。
二、實施過程
1、指導老師的選派：每年實習學生離校前期，由學院正式下達畢業論文設計任務，遵照學院本科畢業論文工作進度安排表的安排，學生在實習開始前即自由選擇好指導老師，認真填寫畢業論文設計書。指導老師均為學院教育教學精英以及各附屬教學醫院臨牀老師，專業知識、綜合素質過硬，經過學院考察和認定各位指導教師都有畢業設計指導資格。這也為學生撰寫高質量、高水平的論文奠定了堅實的基礎。
2、選題：為使學生能有較大的選擇空間，我院根據學校的規定、專業教學大綱要求和專業特點提出了對課題的要求，鼓勵實驗性、動手性強的論文選題，壓縮簡單綜述性選題。要求研究生導師以實驗性選題為主，鼓勵學生廣泛查閲資料進行自主遴選，指導教師面對面加以指導，全面落實選題，教辦劉主任對學生的選題進行全面審查，保證學生所選題目具有較強的專業性、學術性，難易程度適中，做到學生一人一題。
3、論文撰寫：為方便學生正確寫作畢業論文，我院特制定了《湖北醫藥學院護理學院本科畢業論文工作日程安排表》、《畢業設計（論文）初評表》、《湖北醫藥學院護理學院畢業設計(論文)規範化要求》等，這些文件對畢業論文的格式、寫作要求、成績評定等進行了統一的要求，力求規範、嚴謹。實習期間學生進行論文寫作，自主聯繫指導老師，並在實習前三個月完成論文課題設計書。實習中期三個月完成論文初稿，教師進行中期檢查，對初稿進行統計分析，找出存在的問題，填寫畢業設計（論文）初評表，形成下一步工作的指導意見。實習後期三個月完成畢業論文的修葺定稿，並在實習結束回校後上(更多精彩文章請關注好 範文網)交學院。
4、論文答辯：學院成立了論文答辯委員會，負責畢業論文的評閲及答辯總體安排，確定論文評閲老師。對於論文評閲，要求教師按照論文的學術水平、使用的研究方法、規範性、結果等進行全面、認真地審閲和評分。答辯委員會對學生畢業論文答辯資格進行審查。按選優比例確定部分學生參加論文答辯。並在答辯前召開答辯組成員的培訓工作會議，把答辯的安排和程序提前發放到學生手中，確保答辯能嚴格按照規章制度進行，為答辯工作的順利開展作了很好的準備。
在畢業論文答辯工作結束後，答辯委員會進行了畢業論文成績總評，同時評選出學院優秀畢業論文和優秀指導老師。
三、畢業論文工作亮點
1、強化選題環節，讓學生想好再下筆
針對以往畢業論文指導工作中學生論文選題變更頻繁，且寫作過程中多次重新來過嚴重影響畢業論文質量的情況，學院領導及時調整2014屆畢業生的畢業論文工作思路，將畢業論文選題環節作為畢業論文指導工作初始階段的重點工作來抓。要求各指導教師指導學生選好論題，使學生通過陳述自己的選題理由以及寫作設想明確了寫作思路，而指導教師也對學生的思維方式以及認識誤區有了全面的瞭解，進而提出更具針對性的修改意見，從而讓學生感受到老師在相同問題上的思維角度和思想深度。
2、嚴抓畢業論文規範，“成文先必有形”
畢業論文既是檢閲學生理論知識的工具，也是磨練學生做人、做事、做學問的重要手段。對學生畢業論文規範性的要求既是為了提高學生畢業論文水平，也是為了培養學生嚴謹治學、踏實做人。為此，學院在部署畢業論文工作之前就制定了《湖北醫藥學院護理學院本科畢業論文工作日程安排表》、《湖北醫藥學院護
理學院畢業設計(論文)規範化要求》，要求學生對畢業論文的格式規範務必熟記於心。
3、加強過程管理，讓學生“有壓、有解、有為”
為了全面提高下一屆畢業生畢業論文質量，學院加大了畢業論文工作的管理力度，一方面要求學生嚴格按照畢業論文進度進行畢業論文的撰寫工作，另一方面，根據學院的工作部署，要求指導老師經常性的、及時的跟學生聯繫，就畢業論文中出現的問題提供指導意見。通過這些措施，切實讓學生感覺到畢業論文寫作的壓力，讓學生高度重視起畢業論文工作。與以往相比，學生也更加積極、主動，更加認真、勤奮。由於學院管理到位，組織得力，基本上沒有影響學生去找工作，學生與指導老師的聯繫情況也明顯好於往年，老師與學生接觸的機會有了保障，學生的疑難問題能夠及時得到解決，遇到困難時能夠及時得到老師的指點，極大的提高了學生撰寫畢業論文的積極性和主動性。
4、擇優答辯，增強競爭力，提高了畢業論文水平。
教育的基本規律是學生的身心發展規律，承認學生的學習能力差異符合教學工作的基本準則，更何況畢業論文工作是對學生綜合能力的全面考核。由於畢業生人數多，一次性答辯難度大，且學生畢業論文的質量存在差異，因此我院實行擇優答辯的辦法，既保證了優秀畢業論文能夠有一個展示交流的平台，又給其他同學一個學習借鑑的機會，以便進一步整改，以提高畢業論文質量。
5、把好論文質量關，保證了畢業論文質量。
答辯前的評審是對畢業論文定稿前權威的審閲和評定，如果評審老師把關不嚴將很可能導致輕易放過不合格畢業論文，從而影響學院畢業論文的整體水平。為此，在歷屆畢業生畢業論文答辯前的評審過程中，我院實行指導老師、學院雙層評審制度，為切實把好了畢業論文的質量關，真正起到了提高畢業論文質量的作用。
四、論文寫作與答辯中存在的一些問題
儘管我院嚴格要求畢業論文寫作和答辯工作，但在這些年論文寫作與答辯過程中還是出現了一些問題，具體表現為以下幾點：
1、個別學生的論文質量不高，缺乏深度、力度和創新點，知識面比較窄，思路不夠開闊；
2、雖然禁止了抄襲，但仍有個別學生參考他人成説過多，致使論文較少新
見，少數學生持敷衍的態度等；
3、選題中缺少專業術語，部分同學出現口語化內容；
4、少數論文註釋、參考文獻標註不規範，收集、整理、分析信息、資料的能力欠缺；
5、外文摘要、關鍵詞錯誤較多。
6、少數學生的答辯水平不高，回答不準確、不簡潔、不流暢對如何撰寫論文了解不夠等。
7、學生主動性差，部分學生不主動與指導教師聯繫，究其原因：一是思想上不重視；二是就業難導致學生人心浮躁；三是以就業、考研為藉口進行託詞。
四、對改進畢業論文工作的幾個建議
1、營造良好學術氛圍，提高學生對撰寫畢業論文的認識。要在平時的教學中重視培養學生的科研意識和撰寫科研論文的能力，組織有科研實力和經驗的教師在學生中認真開展撰寫學年論文的教學活動，積極孕育良好的學術氛圍，為畢業論文打好基礎。學生是撰寫畢業論文的主體，只有學生從思想上高度重視，才有信心和動力將任務完成好。在畢業實習前，要給學生作實習動員，強調畢業論文的重要性，制定嚴格的考勤、考核制度，讓每個學生明確自己的任務、職責。能夠積極主動與指導老師聯繫並完成論文寫作。
2、強化選題訓練，從源頭上保障學生畢業論文選題的價值，杜絕論文跑題現象。選題是撰寫畢業論文的關鍵，選題的性質、難度、份量，對能否達到本科教學環節所規定的目標是至關重要的。從學生畢業論文寫作過程來看，出現問題最多的不是文章寫作任務完不成，而是文章內容與文章選題符合度不高，往往出現辭不達意；下筆千言，離題萬里；論證思路不清，雲裏霧裏；反覆變更選題等問題。究其原因，主要是選題沒有選準，有些選題大而空，難以駕馭，有些選題毫無新意，人云亦云；有些選題不切實際，無法研究。而要解決好這些問題，務必把好選題關。
3、開展畢業生畢業論文技能培訓。從近3年畢業生畢業論文寫作實踐來看，畢業生畢業論文寫作能力不夠高，主要表現在兩個方面：一是理論知識儲備不夠，文章寫作難出質量，難上檔次；二是學生文字編輯與處理能力較差，基本格式規範掌握不好，計算機技術不強，這就給畢業論文寫作工作帶來了相當的難度。為
此，我們建議在啟動畢業論文工作之前和過程中，要適時對畢業生進行必要的技能培訓。要提高學生使用計算機(包括索取信息、計算機繪圖、數據處理、多媒體軟件應用等)的能力，以及對資料、信息的獲取及獨立分析的能力，學會將現有的資料轉化為自己的觀點，並作出切實的表達。
4、嚴抓過程管理，切實提高畢業論文質量。
綜觀畢業論文的整體質量，我們發現一部分學生畢業論文質量較高，畢業答辯的整體評價較好；而也有個別學生畢業論文寫作水平不盡人意，不僅不能準確駕馭選題，在畢業論文寫作態度上也存在問題，往往喜歡投機取巧，從網上或別的期刊上大量摘錄他人文章，我院在具體操作過程中，要求指導老師加強優秀論文的指導的同時，尤其要重視不合格論文的整改工作，決不輕易放過任何一篇不合格論文，指導學生修改直到合格為止。在以後的畢業論文工作中，我們將要求指導老師務必及時監控每一個學生畢業論文的進展情況，根據畢業論文初稿、二稿、三稿的質量層次，重點做好優秀論文的進一步指導工作和不合格論文的整改工作。
針對以上問題，我院將認真總結經驗教訓，及時糾正學生畢業論文中存在的錯誤，確保學院畢業論文整體質量的同時，採取切實可行的措施提高年輕教師的指導水平，進一步修訂畢業論文寫作的各種格式規範及各項規章制度，以便更好的完成下一屆畢業生的畢業論文工作。
第五篇：2014屆本科畢業論文工作總結
2014屆本科畢業論文工作總結
醫學院心理系王菲
畢業論文是高等學校人才培養計劃的重要組成部分，是本科教學過程中重要的實踐教學環節，是人才培養質量的全面檢驗。今年我負責他永麗、趙琳婧等兩名畢業生的畢業論文指導工作，對郭劍等十三位同學的論文進行了評閲，在系主任的正確指導下，經過系老師的幫助和同學們的共同努力，我結合自己應用心理學方向的特點，在選題上有針對性的採取了一些措施，圓滿的完成了畢業論文工作。在取得了優異的成績的同時，也積累了寶貴的經驗。現將自己畢業論文指導工作的具體情況彙報如下。
一、工作概況
我指導的兩名學生中，在選題上比往年有所突破，所選課題基本上與自己所從事的實習工作有關，並緊密結合應用心理學方向的特點。選題確定以後，於2014年3月完成了開題報告。在實習的過程中便開始構思論文的選題、量表的選擇與編制，同時收集了不少資料，為他們的論文撰寫工作奠定了一定的基礎。他們在做論文的過程中，態度謙遜，並不斷地與我溝通，使自己的論文不斷完善，大部分同學修改了四五遍。
我認為自己指導的這兩位同學的畢業論文以及評閲的對郭劍等十三位同學的論文，基本上達到了本科教學要求，鞏固了學生的理論知識與專業知識，提高了學生的寫作水平與規範。在指導的過程中，自己確實做到了認真負責，指導學生收集有關研究資料、並提供有關參考資料；從方法論角度指導學生進行科學研究，解答學生在畢業論文（設計）寫作中遇到的問題；在撰寫的過程中，經常對他們進行評價性的指導，包括後記與致謝部分都嚴格把關。所以論文寫作過程及論文本身的規範性也有明顯改善，基本杜絕了論文嚴重抄襲行為。這十五位本科生畢業論文（設計）撰寫整體水平達到優良，具體體現在選題具有一定的理論和應用價值，能應用本專業所學知識對在科研中所遇到的問題進行分析，在文獻檢索及外文寫作方面表現出較高的水平。論文（設計）的實施工作中，學生表現出一定的科研素質和創造性。在論文（設計）寫作過程中，大部分學生的語言和文字表達能力準確，論文（設計）學術水平均達到學士學位水平的要求。在論文寫作過程中，有些學生寫作語言規範性不夠，經修改後，基本能達到要求。
二、存在的問題
從我評閲的八位同學中，發現了以下問題：
（一）頻繁更換選題。由於畢業論文工作週期較長，同時存在不可預見性，在這次論文工作，有部分學生在中間對課題進行更換，由於時間上受到一定的限制，對論文（設計）的質量有一定的影響。
（二）選題範圍過於狹窄。在論文（設計）的選題的範圍方面，我評閲的十三位學生的論文選題全部來自對大學生各個方面的研究，80%以上的樣本來自於大同大學，個別同學有省外院校。
（三）取樣不具有代表性。大部分同學的取樣中只包括了文、理科學生，大同大學是一所綜合性的大學，不僅有文、理、藝，還有農、醫、工等。
（四）概念的界定模糊不清。有個別學生對論文中提出的概念沒有能夠進行客觀的界定，所以在取樣上不具有代表性。
三、對我係畢業論文工作的幾點思考
本屆畢業論文反映我係學生通過四年的本科學習，已經具備了一定的科學研究實踐能力、寫作能力和思維能力，對許多問題形成了自己獨立的見解，絕大部分學生都表現出濃厚的科研興趣和熱情。但也存在着一些不足，主要表現在知識面比較窄，思路不夠開闊，對如何撰
寫論文了解不夠，收集、整理、分析信息、資料的能力欠缺，有少數學生持敷衍的態度。由於條件限制導致在進行大學生方面的研究選題偏多; 部分論文的深度不夠，創新性不強;有少數教師批閲論文不夠認真，評語過於簡單，成績的區分度不大等等。
針對以上這些情況，我係對今後的畢業論文工作應該注意以下幾點：
首先，要在平時的教學中重視培養學生的科研意識和撰寫科研論文的能力，組織有科研實力和經驗的教師在學生中開展撰寫科研論文的教學活動，積極孕育良好的學術氛圍，為畢業論文打好基礎。
其次，要將學生的畢業論文更多地和教師的科研項目結合起來，提前開展、合理安排畢業論文工作。加強學術合作精神，使指導教師的指導更專業，學生科研的方向感更明確，進一步提高畢業論文的質量。
其三，要提高學生實驗動手能力、使用計算機(包括索取信息、計算機繪圖、數據處理、多媒體軟件應用等)的能力，以及對資料、信息的獲取及獨立分析的能力，學會將現有的資料轉化為自己的觀點，並作出切實的表達。
其四，進一步強化教師責任心，強化學生從事論文工作的自覺性。進一步加強對論文選題的審核以及過程管理。進一步壓縮綜述性選題，確保論文寫作的質量和規範性；允許有深度的教學研究或理論研究選題。包括指導教師的選派、學生選題、畢業論文（設計）課題審批、論文任務書的下達、開題報告的提交和審核、論文的實施、論文的寫作、答辯、修改等全過程均要加強管理，尤其要發揮指導教師的作用，並且一定要發揮指導老師的作用。 第五、合理安排時間。最好不要在學生畢業前夕進行畢業論文的修改與答辯工作，對學生倉促做出來的東西，指導老師在短時間內沒有辦法進行修改。
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