理论支撑 实践提升 ——记《幼儿园一日活动的设计与有效组织》初级培训班学习总结
四月我有幸参加了教师发展中心举办的历时两个月的《幼儿园一日活动的设计与有效组织》初级培训班，数名专家的理论讲座与现场到各幼儿园的观摩实践活动相结合，使本次培训活动内容丰富，形式多样。
杭州幼儿师范学院朱丽丽老师给我们带来了《班级常规管理中的问题与对策》的讲座，她运用多个生动的案例使我们认识到班级管理工作要求老师有一颗敏锐而细致的心，洞察一切事，运用适合孩子的教学手段和策略处理好方方面面的关系；金成英特教育集团总园长吴春红的讲座《做一名有准备的幼儿教师》，使我们初级班的老师知道了做一名幼儿教师要从对儿童的科学认识、对教育的真正理解、对一日生活的完整解读几方面来做好准备；讲座《让游戏成为自己的游戏》从游戏环境创设、游戏材料提供、儿童游戏过程等方面阐述如何让游戏成为孩子自己的游戏；富阳区灵桥镇中心幼儿园丁健老师带来的《一日活动中各类游戏活动的观察与分析》、《案例的撰写》使我们老师知道写观察案例要从“为什么要观察？观察什么？从观察中我们能了解什么？通过观察，我们怎样帮助孩子”几方面入手，在观察时要了解孩子的发展水平、了解孩子正在建构的信息和知识、了解孩子背后的差异和兴趣，在作记录时，要让观察更聚焦，要调动所有的感官参与观察，用不同的记录策略，还有空出时间来反思，发现偏见；上城区教育学院研究员沈杭凯老师的讲座《<指南>社会领域的理解与实践》讲到社会是个体发展的不尽源泉和广阔舞台，社会化是个体学习与发展的基本过程，幼儿期是人的社会性发展的重要时期，我们要重视社会领域的学习与实践，促进幼儿形成良好的社会性与个性品质，生动活泼的课堂氛围使我们轻松学到了知识。
在多次一日活动组织的观摩和实践活动中，我们在不同幼儿园学习观摩了老师们一日活动的组织，重点观摩一日活动的环节设计和各过渡环节的组织。在观摩后，我们针对所在观摩班级的一日活动组织存在的现象进行了激烈的讨论，例举了自己要学习的地方，也提出了自己对老师一日活动组织过程中存在的疑惑。
此次培训，理论结合实际，使我们对一日活动的有效组织有了更进一步的认识和理解，让我受益匪浅。