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古詩《望嶽》優秀教學設計篇一一、導入新課大家都知道五嶽之首的泰山吧？你能否用詞、短語或語句來描繪你印象中的泰山呢？（出示視頻及圖片，請同學們自由發言。簡單點評後轉入杜甫的《望嶽》）二、教學新課（一）作者及背景簡介（出...

望嶽翻譯及賞析篇一唐·杜甫岱宗夫如何？齊魯青未了。造化鍾神秀，陰陽割昏曉。蕩胸生曾雲，決眥入歸鳥。會當凌絕頂，一覽眾山小。翻譯：五嶽之首的泰山到底是多麼的高大巍峨？在齊魯大地上，它翠綠的挺拔的樣子幾乎是沒有盡頭。你...

《望嶽》教案篇一1教學目標知識目標——瞭解詩人杜甫的生平、思想及詩歌的創作背景，並初步瞭解杜甫的詩歌創作風格。能力目標——加強朗讀教學，提高詩歌朗讀水平。在反覆朗讀中體會詩歌的意境，品味詩中的美點，體味作者的...

古詩《春夜喜雨》教學設計篇一課前談話：師：同學們，我國是一個文明古國，有着悠久的歷史和燦爛的文化，詩歌是我國文化中的瑰寶。國小階段，我們學過許多的古詩，下面，我要考考大家了，有信心嗎？當我們望着高掛下來的瀑布時，會情不自禁...

古詩《小池》教學設計篇一佚名一、教學要求1學會本課3個生字。瞭解詞語的意思。2正確流利地朗讀課文。背誦課文。3想象詩中描寫的美麗景色，增強對自然景物的熱愛之情。4默寫課文。二、教材説明《小池》是七言...

本站小編為你精心整理了16篇《人教版七年級杜甫望嶽教學設計》的範文，但願對你的工作學習帶來幫助，希望你能喜歡！當然你還可以在本站搜索到更多與《人教版七年級杜甫望嶽教學設計》相關的範文。篇1：望嶽杜甫教學設計望嶽...

學情分析篇一該課題選自人教版八年級語文上冊詩歌單元（第五單元第25課），本單元的教學重點就是通過鑑賞詩歌領會詩文豐富的內涵和精美的語言，但目前學生只在七年級時學過古詩五首，對詩歌朗讀、鑑賞的方法還很模糊，鑑賞的能力也...

望嶽原文、翻譯及賞析篇一望嶽原文岱宗夫如何？齊魯青未了。造化鍾神秀，陰陽割昏曉。蕩胸生曾雲，決眥入歸鳥。會當凌絕頂，一覽眾山小。——唐代·杜甫《望嶽》譯文五嶽之首的泰山的怎麼樣？在齊魯大地上，那蒼翠的美好山色沒有...

古詩《望天門山》優秀教學設計篇一【教學目標】1、學習生字，理解詩句2、體會情感，有感情朗讀詩句，背誦詩句3、感受詩中美景【教學重點、難點】：理解詞句，想像詩歌內容。根據詩歌內容體會出作者的感情。學習過程：一、導入1、...

古詩的賞析教學設計撫寧縣驪城學區墳坨初級中學孫靜教學目標：1．會讀。掌握朗誦詩歌的節奏及重音，有感情的朗誦詩歌。2．讀懂。在理解詩意的基礎上賞析詩人營造的優美意境。3．瞭解詩歌中“對仗”這一手法的作用。教學重點、...

《英英學古詩》教學設計教材簡析：這篇課文寫了英英和奶奶的一段對話，對話中英英生動而自然地介紹了古詩《靜夜思》的作者及詩句的意思，讓學生在饒有興味地朗讀祖孫對話的同時，不知不覺的進入古詩的意境。教材有意創設具體...

杜甫詩三首《望嶽》、《春望》、《石壕吏》教學目標：知識與能力：1、積累一些精美語言和詩歌的修辭方式；2、瞭解每首詩創作的時代背景，理解每首詩的思想感情；過程與方法：3、理解融情於景的表現手法。把握詩的景與情、事與情，...

《古詩苑漫步》教學設計篇一【導學目標】1．引導學生體會中華詩詞的博大精深，感受古典詩詞作品的豐富多彩，培養熱愛祖國優秀傳統文化的思想感情，提高學生的文化素養。2．激發學生學習古典詩詞的興趣，培養學生運用多種形式解讀...

小班古詩《春曉》教案篇一教學目標：1、學會本課5個生字。認識“曉、眠、啼”3個字。2、正確、流利地朗讀課文。背誦課文。教學步驟一、導入新課。1、談話解題：同學們，前幾天，老師讓大家去觀察自然景物的變化，你們都觀察了...

岳陽樓記篇一岳陽樓記教學目的1.掌握重要加點字詞。2.學習記事、寫景、議論緊密結合的寫法，學習精煉、生動的語言；培養翻譯和朗讀的能力。3.瞭解作者“先天下之憂而憂，後天下之樂而樂”的進步的政治主張。4.背誦全文教學...

[概述]古詩教學設計範文共含3篇，由本站的會員投稿推薦，小編希望以下多篇範文對你的學習工作能帶來參考借鑑作用。第1篇：古詩教學設計範文這篇古詩教學設計範文範文是我們精心挑選的，但願對你有參考作用。教學目標１．知識與技...

語文泊船瓜洲教學設計篇一教學目標：1．學會本課1個生字；能正確讀寫下列詞語：泊船、數重、遊子、寸草心、三春暉。2．有感情地朗讀課文。背誦並默寫課文。3．理解詩句的意思，初步體會作者表達的思想感情。教學重點：理解詩句意思，體...

賞析篇一杜甫《望嶽》詩，共有三首，分詠東嶽（泰山）、南嶽（衡山）、西嶽（華山）。這一首是望東嶽泰山。736年（開元二十四年），二十四歲的詩人開始過一種“裘馬清狂”的漫遊生活。該詩即寫於北遊齊、趙（今河南、河北、山東等地）時，是已存...

《春望》詩詞篇一[唐]雍陶津橋春水浸紅霞，煙柳風絲拂岸斜。翠輦不來金殿閉，宮鶯銜出上陽花。作品賞析：唐代的東都洛陽，是僅次於京都長安的大城市。它前當伊闕，後據邙山，洛水穿城而過，有“天漢之象”。城南洛水上的天津橋即據...

作者簡介篇一杜甫（712～770），字子美，嘗自稱少陵野老。舉進士不第，曾任檢校工部員外郎，故世稱杜工部。是唐代最偉大的現實主義詩人，宋以後被尊為“詩聖”，與李白並稱“李杜”。其詩大膽揭露當時社會矛盾，對窮苦人民寄予深切同情，內...

《望嶽》原文及翻譯賞析篇一望嶽唐代：杜甫岱宗夫如何？齊魯青未了。造化鍾神秀，陰陽割昏曉。蕩胸生曾雲，決眥入歸鳥。會當凌絕頂，一覽眾山小。譯文巍峨泰山，到底如何雄偉？走出齊魯，依然可見那青青峯頂。神奇自然匯聚了千種美景...

古詩《望嶽》教學實錄篇一一、導入新課大家都知道五嶽之首的泰山吧？你能否用詞、短語或語句來描繪你印象中的泰山呢？（出示視頻及圖片，請同學們自由發言。簡單點評後轉入杜甫的《望嶽》）二、教學新課（一）作者及背景簡介（出示幻...

《古詩兩首》教學設計第一課時教學目標：1.認識“首、蹤”等12個生字。2.能用聯繫生活實際、圖文結合等方法瞭解“撐、採、蹤跡”等字詞的意思，初知古詩大意。3.能正確朗讀、背誦古詩。圖文結合，感受詩中藴藏的夏天的情趣...

古詩《遊園不值》教學設計篇一一、談話導入新課1、（輕鬆課堂氣氛）請生領唱《春天在哪裏》2、同學們唱得真好聽，老師都被你們的歌聲陶醉了。誰能用自己的話向老師介紹一下這首歌？3、春天那迷人的景色真引人嚮往，我記得我們...

岳陽樓記教案篇一學習目標：1、積累並掌握文言詞語和文言句式。熟背課文。2．整體把握文意，理清行文思路，並領會文中敍事，寫景、議論、抒情相結合的寫法以及借景抒情的表現手法。3、深刻體會作者“不以物喜，不以己悲”的曠達...