第一篇：教師效能風暴行動個人自查剖析材料
教師效能風暴行動個人自查剖析材料
青年巷國小教師：李春霞
在這次“效能風暴”活動中，經過學習教育和深入思考，我個人對加強單位作風，提高工作效率有了更深的理解，對自身存在的問題也有了進一步的認識。現在對照工作實際，作如下剖析：
一、存在的主要問題
1.思想認識存在偏差。自認為工作好、表現好，沒有什麼問題需要自查自糾。同時覺得自己雖有缺點，但問題不大，都是小毛病，對“效能風暴行動”的責任感、危機感認識片面，認識存有偏差，態度不夠端正。
2.創新精神意識欠缺。雖然，過去在自己的本職工作中做得也不錯，但為大局的工作做得較少，有很多的工作都是想做又不敢做，畏畏縮縮，缺乏果斷和膽量。沒有針對實際情況，主動地去尋出路，想辦法，解難題，因此，工作上還沒有大的起色。
3.業務知識鑽研不深。表現在：對待工作有時不夠主動、積極，只滿足於完成上級機關和領導交給的任務，在工作中遇到難題，常常等待領導的指示，説一步走一步，未把工作做實、做深、做細。不注重業務知識的全面性，等到問題的出現再想辦法解決。有時由於工作的重複性，圖個省事，照搬照抄，只要按時完成工作就算了事了。在工作中遇到繁瑣、複雜的事情，有時會採取逃避的方法，“船到橋頭自然直”認為，不是自己力求尋找對策，而是等待辦法自己出現，缺乏一種刻苦鑽研的精神。
二、存在問題的主要原因
在這段時間，自已結合理論學習，對自身存在的主要問題和不足也多次進行(推薦打開範文網)認真反思，深刻剖析產生這些問題的根源與危害，從主觀上查找原因，概括起來
主要有以下幾個方面：
1.重事務,輕學習。從客觀上總是強調工作忙、任務重,沒有處理好工作與學習之間的關係,存有“工作第一,學習第二”的錯誤想法,造成自身理論水平跟不上形勢發展,沒能很好地把學習理論與改造自己的主觀世界結合起來。政治學習不夠，理論功底淺薄，平時只滿足於讀書、看報，參加單位集中組織的學習多，自學少，對黨的最新理論缺乏系統的學習，特別是對科學發展觀的重要思想沒有深刻地領會，鑽研不夠，聯繫實際不夠，理論知識的理解與實際脱鈎，沒有發揮理論的指導作用，只是為了學習而學習，使學習變得形式化、教條化，因而不能準確把握形勢。
2.業務水平不高，不夠鑽研，沒有深刻意識到業務水平的高低對工作效率和質量起決定性作用，業務水平要有提高，必需要對業務鑽研，而自己在業務方面存有依賴性。而且自己尚未有一整套學習業務知識的計劃，故在開展工作中有時比較盲目，缺乏一定自信，重口頭,輕實踐。自身存在的作風不夠紮實、工作不夠深入，缺乏深入實踐考察研究。
3.工作方法簡單，只安於表面，把自己份內的事做好就可以了，處理事情方法比較簡單，沒有創新精神，工作作風還不夠紮實，對問題不作深層次的分析，思考不深刻，有時把工作作為負擔，未注意到工作方法的完善會給自己的工作帶來動力，滿足現狀。
三、今後的整改措施
1.加強政治理論學習，不斷提高自身的政治素質。紀律教育學習是終身的事情，任何時候都不能放鬆。今後我不僅要學法律、專業業務知識，更要認真學習黨的重要思想等科學理論，精讀有關重點文章，及時學習領會黨的文件精神，用
鄧小平理論武裝自己的頭腦，提高自己的政治理論修養，堅定自己的政治信念。進一步增強紀律觀念，增強紀律意識，樹立正確世界觀、人生觀、價值觀，自覺地加強黨性煅煉，遵紀守法，廉潔奉公，做到自重、自省、自警、自勵。
2.要積極開拓進取，提高工作水平。要不斷加強學習，加強鍛鍊，努力提高自己診療的本領；要講究方法，注重實際，加強自己工作能力和修養；要開拓創新，積極進取，把工作提高到一個新的水平。
3.加強自我改造，自我完善，努力提高綜合素質。充分發揮主觀能動性。目前對我而言，最大的問題是要加強業務知識的學習，尤其是電腦網絡和信息知識的學習掌握，一定要提高對學習業務知識重要性和迫切性的認識，自覺、刻苦地鑽研業務，夯實基礎，靈活運用合理的方法和措施。熱愛本職工作，幹一行愛一行，虛心好學，遇到問題多看多問多想，多向周圍的同志請教。無論在何時何地都要老老實實做人，認認真真辦事，努力做一名人民滿意的教師。
4.努力學習。要不斷提高自己的教學水平，管理水平，這就需要通過學習吸取新的知識來充實自己，活到老學到老，教師更應如此。這也是現代人必備的思想觀念。努力工作。克服懶惰的工作作風，要有高漲的工作熱情。教師要有一種積極向上的健康心態，這樣也能給學生帶來很大的影響，最終完成教學目標。
5.熱愛學生。教師對待學生的原則是要有愛心，須寬以待人，寬容是一種信任，更是一種激勵。教師還應該尊重學生的個性差異，以平等的眼光看待第一個學生。無私奉獻。要有集體主義觀念，做事情要以學校的利益為重，不能只講待遇，帶着情緒工作，個人主義嚴重，漠視規章制度，隨意性強等問題。
以上是我通過學習整治“庸懶散貪”的心得體會。總之，教師最重要的素質是師德，也是我們必須具備的。
第二篇：教師效能風暴行動個人自查剖析材料
效能風暴行動個人自查自糾材料
魏田燕
在這次“效能風暴”活動中，經過學校組織的各種學習教育和個人的深入思考，我對加強單位作風，提高工作效率有了更深的理解，對自身存在的問題也有了進一步的認識。現在對照工作實際，作如下剖析：
一、存在的主要問題
1.思想認識存在偏差。自認為工作好、表現好，沒有什麼問題需要自查自糾。同時覺得自己雖有缺點，但問題不大，都是小毛病，對“效能風暴行動”的責任感、危機感認識片面，認識存有偏差，態度不夠端正。
2.服務意識欠缺。我有時對待學生和自己的同事不能始終保持熱情的態度，尤其當手頭工作稍多,稍忙時，存有“事不關己，高高掛起”的思想，以至自己為學生服務、為同事服務的公僕意識淡化，沒切實做到為羣眾所想，為羣眾所急。總覺得自己是一個基層的老師也幹不了什麼大事,沒有深刻理解“全心全意為人民服務”的宗旨，以至於為羣眾服務意識的淡保“一切為了羣眾，一切依靠羣眾，從羣眾中來到羣眾中去”的實質，“一切為了羣眾”是要求我們真正做到全心全意為人民服務，拿出百分之百的熱情對待每一個學生，每一位同事。
3.業務知識鑽研不深。對待工作不夠主動、積極，只滿足於完成領導交給的任務，在工作中遇到難題，不善於思考，動腦筋。對業務知識的掌握不夠重視，缺乏一種敬業精神，認為自己已有的一些業務知識可以適應目前的工作了，在工作中遇到繁瑣、複雜的事情，會抱有可拖就拖的心態，今天不行，就等明天再説，對問題採取逃避的方法，認為“船到橋頭自然直”，不是自己力求尋找對策，而是等待辦法自己出現，雖然感到有潛在的壓力和緊迫感，但缺乏自信心，缺乏向上攀登的勇氣和刻苦鑽研、鍥而不捨、持之以恆的學習精神和態度。沒有深刻意識到業務水平的高低對工作效率和質量起決定性作用：一方面，自認為是專業院校畢業，又唸了這麼多年的本專業，用起專業知識來會綽綽有餘，一種自傲的情緒，不願更深入地去鑽研;另一方面,
缺乏敬業精神，在實際工作中常常得過且過,在業務方面存有依賴性，認為領導會有具體的指示，我不用先急着幹，害怕自己先做做不好，反而招來非議。
二、存在問題的主要原因
在這段時間，自已結合理論學習，對自身存在的主要問題和不足也多次進行認真反思，深刻剖析產生這些問題的根源與危害，從主觀上查找原因，概括起來主要有以下幾個方面：
1.重事務,輕學習。從客觀上總是強調工作忙、任務重,沒有處理好工作與學習之間的關係,存有“工作第一,學習第二”的錯誤想法,造成自身理論水平跟不上形勢發展,沒能很好地把學習理論與改造自己的主觀世界結合起來。政治學習不夠，理論功底淺薄，平時只滿足於讀書、看報，參加單位集中組織的學習多，自學少，對黨的最新理論缺乏系統的學習，特別是對科學發展觀的重要思想沒有深刻地領會，鑽研不夠，聯繫實際不夠，使自己對理論知識的理解與實際脱鈎，沒有發揮理論的指導作用，只是為了學習而學習，使學習變得形式化、教條化，因而不能準確把握形勢。
2.業務水平不高，不夠鑽研，沒有深刻意識到業務水平的高低對工作效率和質量起決定性作用，業務水平要有提高，必需要對業務鑽研，而自己在業務方面存有依賴性。自實行新課改以來，為了提高自己貫徹新課改理念的能力，真正落實素質教育的要求，自己也強化了教育、教學理論的學習，以期能儘快適應新形勢，在不斷的學習中感悟和體會，在教育教學實踐中落實。但感覺不足的就是教學中往往以老一套的模式，沒有更多的運用新思維和新方法，有時也給自己找一個所謂冠冕堂皇的藉口，缺乏深入的鑽研，缺乏嚴謹治學的態度，經驗主義思想作怪。
3.工作方法簡單，只安於表面，把自己份內的事做好就可以了，處理事情方法比較簡單，沒有創新精神，工作作風還不夠紮實，對問題不作深層次的分析，思考不深刻，有時把工作作為負擔，未注意到工作方法的完善會給自己的工作帶來動力，滿足現狀。
三、今後的整改措施
1、進一步加強學習，從思想上、行動上提高自己的工作責任心，樹立一
切為學生服務的思想；提高自己的鑽研精神，做到政治業務兩過硬。樹立終身學習的觀念，不斷夯實自身基礎。
2、時刻銘記-——從我做起，從小事做起，從今天做起！要以自身良好的師德形象帶動孩子。
3、及時與家長溝通，認真聽取家長意見和建議，取得支持和配合，不指責、責備家長，並且在語言交流中，語氣平和、委婉、真誠、用誠意使家長信任我。
4、作為一名教師，同事之間的互助合作至關重要。這是一個團隊的工作。但是一個優秀的具有合作意識的教師團隊對學生們的影響力是巨大的，可能是終身受用的。所以需要的是合作意識、團隊意識、集體意識。為了同一個目標相互取長補短，形成教育合力，提高教育教學質量，繼續努力。
第三篇：教師“效能風暴”行動個人自查剖析材料
教師“效能風暴”行動個人自查剖析材料
曹斌鋒
自從學校效能風暴行動開展以來，自己認真學習、深入思考，對個人進行了認真剖析，深刻感受到自身在學習、工作、生活中還存在很多問題與不足。自己決心按照學校要求在今後的教育教學工作中認真改進，提升效能。
一、存在的問題和不足
1.理論學習意識不夠。在平時的工作生活中我偏重於教學業務學習，對理論學習、自身素養的提高有所放鬆，特別是對新形勢下理論學習的重要性、緊迫性理解不深，缺少刻苦鑽研的精神，對新時期加強黨的建設理論系統學習鑽研不夠深入，今後要把刻苦學習作為提高自身素質的根本途徑，爭取運用馬克思主義、毛澤東思想和鄧小平理論的立場觀點和方法，解決語文教學和班級管理工作中出現的新情況、新問題。
2.業務知識鑽研不夠。對待工作有時不夠主動、積極，只滿足於完成上級部門和領導交辦的任務，在工作中遇到難題，常常等待領導的指示，説一步走一步，未把工作做實、做深、做細。不重視對業務知識的深入學習和掌握，認為自己已有的一些業務知識可以應付目前的工作就行了，對於工作中出現的新情況、新問題辦法不多，無法應對。在工作中遇到繁瑣、複雜的事情，有時會採取逃避的方法，不是自己力求尋找對策，而是等待辦法自己出現，缺乏一種刻苦鑽研的精神。
3.服務意識不夠牢固。對待家長不能始終保持熱情服務的態度，當手頭工作稍多時，性子就有些急躁，態度不夠熱情，遇到需重複解釋的問題時，顯得沒有耐心，存在“事不關己，高高掛起”的思想，以致自己為人民服務的意識淡化。
4.創新精神意識欠缺。雖然在自己的本職工作中做得也不錯，但為大局的工作做得較少，未有很好地為領導出謀劃策，有很多的工作都是想做又不敢做，畏畏縮縮，缺乏果斷和膽量。沒有針對實際情況，主動地去尋出路，想辦法，解難題，因此，工作上還沒有大的起色。
二、整改目標
1.增強黨性覺悟，理想信念堅定。自覺學習馬列主義、毛澤東思想，鄧小平理論，特別是認真學習實踐“三個代表”重要思想，並將學習貫穿始終。
2.增強宗旨觀念，全心全意為家長服務。始終把家長滿意不滿意作為工作的最高標準。
3.遵守黨的章程，嚴守黨的紀律，遵守學校各項規章制度，自覺維護教師的形象。
4.加強學習，不斷提高業務能力和辦事效率。
5.與時俱進，更新觀念，大膽工作，不斷提高自己的業務能力。
三、整改措施
1.加強理論學習，努力提高理論修養。樹立黨員意識，堅定理想信念，不斷加強共產主義道德修養，樹立人民利益高於一切的思想，牢記黨員要求，履行黨員義務，全心全意為人民羣眾服務，不惜犧牲個人的一切，為共產主義奮鬥終身。特別要始終保持政治上的清醒和堅定，講政治、顧大局，在任何時候都要明確政治方向，站穩政治立場，嚴守政治紀律，在思想上、政治上、行動上與黨中央保持高度一致。善於從政治上認識問題、處理問題，在事關方向、事關原則問題上立場堅定，旗幟鮮明。注重從實際出發，遵循客觀規律，創造性開展工作。
2.抓好業務學習，努力提升業務素質。特別是在形勢飛速發展、競爭日趨激烈的新形勢下，學習是一個人做好工作的基礎，(本站 )也是事業的源泉，進步的動力，要自覺把學習作為一種追求、一種修養、一種責任和一種境界，勤於學習，勤於動腦，持之以恆。用學習來解放思想、統一思想，提高能力，指導工作。要端正對學習的認識和態度，要克服浮躁心理，靜下心來，把主要精力放在學習和實踐上，減少不必要的應酬，一定要珍惜學習教育的機會，爭取有計劃地多讀幾本書，多思考一些問題。學習既要向書本學，又要向內行學，向實踐學，努力提高理論素養，掌握先進文化，提高自身素質。
3.培養使命感悟，努力提高責任意識。帶頭倡導和實踐共產主義文明新風，敬業愛崗，甘於奉獻，有強烈的事業心和責任感，作風紮實，勤奮工作，做實踐職業道德的模範。把做好本單位和個人本職工作，作為貫徹黨的路線方針政策的必要步驟和環節，進一步密切聯繫羣眾和工作對象，切實改進工作作風。求同存異，化解矛盾，凝聚人心，儘量為學生和家長排憂解難。處理好工作中與人民羣眾的關係，維護好教育部門的形象，主動加強與各單位的聯繫溝通，及時掌握信息，對自己的工作要做到心中有數，積極主動地做好協調溝通工作。另一方面也要擺正位置，把握好分寸，不能把自己該乾的事推到別人身上，要努力在改進工作作風上下功夫。
4.加強自我改造，努力提高綜合素質。與時俱進，開拓創新，進一步更新觀念，大膽工作，工作中勤于思考，多發現問題，多想辦法，多出路子。轉變作風，紮實工作，爭做實踐職業道德的模範。充分發揮主觀能動性。目前對我而言，最大的問題是要加強業務知識的學習，尤其是電腦網絡和信息知識的學習掌握，一定要提高對學習業務知識重要性和迫切性的認識，自覺、刻苦地鑽研業務，夯實基礎，靈活運用合理的方法和措施。熱愛本職工作，幹一行愛一行，虛心好學，遇到問題多看多問多想，多向周圍的同志請教。無論在何時何地都要老老實實做人，認認真真辦事，努
力做一名黨和人民滿意的中學教師。
5.經常深刻反思，保持良好的工作作風。按照“學有所思、思有所悟、悟有所行、行有所果”的思想和忠誠黨的事業，維護黨的紀律的原則，堅持“三常”，即一是常學。在刻苦學習中夯實自己履行職責的理論水平的根基；二是常思。在創新中提高履行職責的能力水平，學而不思則罔，思而不學則殆。努力在理性思想上提高判斷問題、籌劃和落實工作的能力素質；三是常用。在穩定工作實踐中研究新情況、謀劃新思路、解決新問題、求得新成效，成為知識型、謀劃型，務實型，開拓型，複合型的教師。
總之，針對以上剖析出來的問題和制定的整改措施，我將在今後的工作、生活和學習中，時時予以對照檢查，嚴格要求自己，不斷完善自己，加強修養，錘鍊黨性，爭做一名優秀的黨員教師。
第四篇：效能風暴個人自查剖析材料
效能風暴個人自查剖析材料
市委宣傳部王鵬
（2014.07.13）
按照開展效能風暴行動的要求，針對工作中存在的突出問題，從思想、工作、學習等方面進行了自查自糾，現就自查情況剖析如下:
一、存在的主要問題
1.自我要求不嚴，主動超前少。工作的主動性、進取性不夠強，習慣於按部就班奉命行事，落實任務不能站在全局的高度上思考處理問題。
2.政治學習不夠，學習標準不高。平時滿足於讀書、看報，參加單位集中組織的學習多，主動自學少，學習馬克思主義理論就更少，鑽研不夠，聯繫實際不夠，使自己對理論知識的理解與實際脱鈎，沒有發揮理論的指導作用，只是為了學習而學習，使學習變得形式化、教條化，因而不能準確把握形勢。
3.創新意識不強，工作方法簡單。只安於表面，把自己份內的事做好就可以了，缺少創新意識，工作作風還不夠紮實，處理事情的方法比較簡單。
二、問題形成的原因
以上存在的問題，究其原因主要在於自已對學習的重要性、必要性、迫切性認識不夠，思想上存在着重工作輕學習的問題，放鬆了學習和主觀世界的改造，影響了自已知識水平和工作能力的進一步提高。
三、下一步整改措施
針對存在的問題，我將在以後的工作中，認真反思，加以改
進，時時開展自我批評，積極進取，紮紮實實做好每一項工作，不斷提高自己的綜合素質。具體做到以下幾點：
1.加強自身學習，提高服務能力。通過學習，牢固樹立共產主義的理想信念，緊跟不斷髮展變化的新形勢，進一步增強大局意識、責任意識、憂患意識，強化服務意識；加強與同事間的思想交流，做到相互幫助、相互尊重、相互信任、以誠相待。時刻遵守各項規章制度，切實改進工作作風，在行動上增強奉獻意識，真正做到自重、自省、自警、自勵。在生活上嚴格要求自己，克服享樂主義、拜金主義，做到勤政廉潔。
2.積極開拓進取，提高工作水平。不斷提高對學習業務知識重要性和迫切性的認識，自覺、刻苦地鑽研業務，努力提高自己工作的能力；熱愛宣傳工作，幹一行愛一行，虛心好學，深入鑽研，遇到問題多看多問多想，多向周圍的同志請教；努力開拓創新，積極進取，靈活運用合理的方法和措施開展工作，處理問題，把工作能力提高到一個新的水平。
總之，今後我將在領導和同志們的幫助下，進一步提高思想認識，轉變工作作風，改正不足，真正使自己的思想得到進一步淨化、工作得到進一步提高、作風得到進一步改進、行為得到進一步規範，消除慵懶散漫的不良現象。
第五篇：效能風暴活動個人自查剖析材料
效能風暴活動第二階段自查報告
自開展效能風暴活動以來，本人認真對照，深刻反思，查找自身存在的問題，對自己進行了深刻的自查，以達到進一步自我完善，自我提高的目的，增強了工作的主動性和積極性。經過學習教育和深入思考，我個人對開展效能風暴活動有了更深的理解，對自身存在的問題也有了進一步的認識。現在對照工作實際，作如下自查報告：
一、存在的主要問題
1、業務工作不夠鑽研。對待工作有時不夠及時主動、積極，只滿足於完成上級交給的任務，在工作中遇到難題，常常等待領導的指示，説一步走一步，未把工作做實、做深、做細。有時由於工作的重複性，圖個省事，照搬照抄，只要按時完成工作就算了事。
2、學習積極性不高，平時拘於日常工作瑣事，對於業務知識學習有些放鬆，主動學習的自覺性不高，特別學習的內容缺乏系統全面性，以致在實際工作中經常遇到棘手的事情，沒有自覺地把理論和實踐結合起來，給自己的工作帶來很大阻力。
3、對自身要求放鬆。在日常工作中，特別是沒有較急、較重的任務的時候，對自己沒有嚴格要求，有時出現上班遲到、工作時間聊天等的現象。
4、工作方法有些機械，遇到困難有急躁情緒。沒有認真學習，仔細思考，不能把學習知識靈活運用到實際中去。1
5、主動開展工作的能力有待提高。有時只是為了工作而工作，只能滿足幹手頭上領導交辦的工作，不能主動開展工作，缺乏對工作的主動性和能動性。
二、存在問題的原因
上述這些問題的存在，雖然有一定的客觀因素，但更主要的還是主觀因素所造成。在效能風暴行動開展以來的這段時間裏，自己結合學習，對自身存在的主要問題和不足進行了更進一步的反思，從主觀上查找原因，經過自查歸納，自己存在的問題概括起來主要有以下幾個方面的原因：
1、工作中鑽研不夠，自己在業務方面存有依賴性，認為領導會有指示，我不用先急着幹，害怕自己先做做不好。而且自己尚未有一整套學習業務知識的計劃，故在開展工作中有時比較盲目。
2、工作方法簡單，只安於表面，把自己份內的事做好就可以了，處理事情方法比較簡單，沒有創新精神，對問題不作深層次的分析，有時把工作作為負擔，未注意到工作方法的完善會給自己的工作帶來動力。
3、思想鬆懈，自我要求不嚴，放鬆了對自身紀律性的要求。
4、工作循規蹈矩，按照政策按部就班多，缺乏主動性和創造性，還不能用全新的思維和方式去做好本職工作。
5、主觀上的宗旨意識、羣眾意識、服務意識還不夠強烈，與羣眾的要求和希望還有一定的距離，在處理橫向和縱向關係上存在缺失。
三、今後的整改措施
1、加強學習，不斷提高自身的素質。紀律教育學習是終身的事情，任何時候都不能放鬆。今後我更要認真學習、精讀有關重點文件，進一步增強紀律觀念，增強紀律意識，自覺地加強黨性煅煉，做到自重、自省、自警、自勵。
2、 加強自我改造，自我完善，努力提高綜合素質。充分發揮主觀能動性，提高對學習業務知識重要性和迫切性的認識，自覺、刻苦地鑽研業務，夯實基礎。熱愛本職工作，幹一行愛一行，虛心好學，遇到問題多看多問多想，多向周圍的同志請教。
3、積極開拓進取，提高工作水平。要不斷加強學習，加強鍛鍊，努力提高自己處理實際問題的能力；要講究方法，注重實際，加強自己工作能力和修養；要開拓創新，積極進取，把工作提高到一個新的水平。
4、加強學習。珍惜來之不易的工作崗位，加強學習，注重學以致用，理論聯繫實際，不斷增強自己的業務水平，全面提高自身素質。
5、善於思考。沒有思考就沒有智慧，特別是在工作遇到困難時一次深思熟慮，勝過百次草率行動。思考的越深入，目標就越清晰，做起事來就越到位，越能產生事半功倍的效果。