10月10日，我校全體班主任有幸聆聽了中國教育學會班主任專業委員會舉辦的2022年學術年會暨全面提升中國小班主任專業素養的實踐探索研討會。本次大會充分發揮了班主任在落實立德樹人根本任務中的骨幹作用，宣傳推廣全國中國小班主任基本功展示交流活動先進經驗和優秀成果，推動各地進一步加強班主任隊伍專業化建設，進行了詳實高效的專題培訓。本次培訓讓我校三十四名班主任收穫頗多，受益匪淺。
一、專家講話提升高度
從承辦單位、中國教育協會理事長馬建華以及教育部基礎教育司領導講話中。讓我們瞭解到了班主任素養提升工程的重要性，我們應遵照中國教育學會章程，服從中國教育學會領導，以“班主任核心素養提升”為目標，以班主任核心能力建設為抓手，努力搭建平台組織核心能力。
從北京教育科學研究院班主任研究中心趙福江《2021全國中國小班主任基本功展示交流活動總結》、陳德時《加強新時期中國小班主任專業發展的北京探索》、江偉鳴《上海市中國小班主任隊伍建設的思考》、竇桂梅《高位引領校本教研助力班主任專業發展》、李紅鳴《在德育中走向整全---四川省成都樹德中學班主任隊伍建設進展》的報告中，讓班主任們以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，落實立德樹人根本任務，努力搭建好服務政府、社會、學校和班主任教師的平台，積極開展班主任工作的理論研究、實踐探索和學術交流活動，向全國所有有志於從事中國小班主任工作研究的教育工作者，提供理論指導、專業支持和諮詢服務，促進全國班主任隊伍的整體發展和班主任專業素養的全面提升。
二、經驗分享收穫“乾貨”
中國小班主任基本功典型經驗展示分為三大篇章，第一篇育人故事展示，第二篇帶班育人方略展示，第三篇主題班會説課展示。老師們為我們不僅展示了自己的教育情懷。而且為我們展示了怎樣去當好一名班主任，怎樣培養好培養的具有國家情懷的中國人。在當班主任的路上使每一個老師受益匪淺。
清華大學附屬國小的趙麗娜老師從教20多年來一直擔任班主任。她着眼於國小六年的貫通培養，以兒童內生為主線，涵育從個體品格到集體精神再到共同成長的內生力，激勵每個學生做更好的自己，促進班級的凝聚與共生，助力班級卓越發展。同時，她根據學生不同階段的特點制定不同的培養目標：低段注重“共在”，培養言行得體的少先隊員；中段注重“共享”，培養知行合一的成志少年；高段注重“共建”，培養具有家國情懷的中國人。廣東省的黃老師秉承“各美其美”的教育理念，充分把握學生個體不同發展時期的身心發展規律和特點，以“荷文化”立班，遵循“深紮根—求發展—共生長”的生命軌跡，以環境打造、活動開展、協同培育、多元評價為途徑，助力學生生命的拔節生長。重慶市人民國小的黃穎老師認為，每個人的人生底色都來自於童年經歷，她希望自己能成為照亮孩子童年生活的一束光。她將學校“好奇、勇敢、責任、榮耀”辦學願景融入班主任工作目標中，努力繼承和發揚學校優良革命文化傳統，以紅色文化浸潤為根底，以紅巖精神為導向，以主題活動為抓手，以特色評價為牽引，塑造有紅色基因的時代新人，將紅巖精神一代代傳承下去。培養言行得體的少先隊員，知行合一的誠摯少年，培養具有國家情懷的中國人。
所以，作為班主任要全面地、科學地分析班級學情，瞭解每一個學生，做好班級基礎建設，落實因材施教。形成班級共同願景，做好班級目標建設，發揮班級成員主動性，建成理想班級，培養有家國情懷的中國人。
通過本次線上培訓，不僅提高了我校班主任的專業素質和育人水平，而且讓班主任們收穫了班主任路上的“成長”。我們要繼續開拓進取，求實創新，認真落實立德樹人根本任務，切實擔負起“培根鑄魂”的崇高使命，為我們熱愛的教育事業發展貢獻力量。
最後用河南劉肖主任交流時所講的一句話與大家共勉：耕耘不問收穫，自由一路花香，只要初心不忘，腳下就有遠方。