【寄語】主任述職報告共含5篇，由本站的會員投稿推薦，小編希望以下多篇範文對你的學習工作能帶來參考借鑑作用。
第1篇：主任述職報告
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本人自擔任村主任以來，在鎮黨委、政府的領導下，帶領全村羣眾，壯大集體經濟，改變村容村貌，提高生活質量，使全村經濟快速發展。現將一年來的工作向大家彙報如下：
一、堅持原則，秉公辦事。
作為村委會主任，主要是負責行政村裏的日常事務，本人能積極配合村黨總支開展村裏工作，服從服務於班子集體工作的目標，團結帶領村委會成員在黨總支的領導下管理村務。平時從沒有收受、索取服務對象的錢物和接受村務處理過程中的禮物。平時，積極參加鎮組織的黨的羣眾路線教育和黨風廉政建設知識學習，對自己嚴格要求，廉潔自律，凡事以大局為重，不計較個人得失。重大事項決策堅持在村兩委班子會議形成初步意見的基礎上，提交黨員大會和村民代表大會討論，並堅持重大問題集體討論決定。
二、心繫百姓，勤政為民。
作為一名村主任，我始終牢記全心全意為人民服務的宗旨，村民選擇我，是信任我，我就要為他們多辦實事、辦好事。一年來，我也時常到農户家串門，聽取村民的意見，瞭解他們所想、所盼、所急，為村民解決實際困難。今年為本村15-17組修築了20xx㎡的水泥路，大大方便了老百姓的出行便利，今年還爭取上級財政資金扶持和部分企業主的贊助，新建和改建了西工業園區水泥路，為企業今後的發展鋪平了道路，積極完成鎮黨委鎮政府交辦的其他事項，如新農保、新農合，參保參合率分別達到了93%和99%，加大企業安全生產力度，一年來我村未發生一起重特大安全事故。加大“控違拆違”巡查力度，確保無佔用耕地的違法建設，積極推進四位一體巡查力度。
三是平時注重廉潔自律，把好各大關口。
在處理村務過程中，始終牢記中央“八項規定”和省市委“十項規定”，積極踐行黨的羣眾路線教育實踐活動，堅決杜絕四風現象的發生，從不巧立名目吃請、揮霍浪費村裏的經濟。始終堅持以德服人，勤政為民的原則，率先廉潔自律，特別是在當前以經濟為先導的形勢下，能正確處理國家、集體、個人三者的利益關係，吃苦在前，享受在後，不以權1謀私。我始終以保障村民的利益為目標，按照財務公開、政務公開的制度，按時向村民公佈財務、政務動態情況，接受黨員羣眾的監督。村裏有重大事項也不是由個人説了算，都經過村民代表大會上決策通過。
四是切實關注弱勢羣體，扶貧幫困工作真正落到實處。
我村班子成員每人結對一户幫困户，節假期間上門看望，噓寒問暖，送些禮品，使他們真正感受黨和政府的温暖，營造一人有難，眾人相助的良好社會風氣。經過仔細的排摸調查，把符合低保的困難户和符合條件的殘疾人上報到鎮政府，爭取政府的政策支持，保障他們的合法權益。
五是政務公開，體現民主。
嚴格執行“兩公開一監督”制度，以保障村民的利益為目標，按照財務公開、政務公開的制度，按時向村民公佈財務、政務動作情況。接受羣眾的監督。多年來，從不巧立名目吃請、揮霍浪費村裏的經濟，不挪用公款私存，始終堅持做到集體財產為集體所用。
在工作取得較好成績的同時，也存在着一些不足。主要表現為：一是思想上對學習不夠重視。多年來由於工作頭緒多，總覺得工作忙，沒時間，缺乏學習的自覺性。即便學習，也停留在批閲文件，參加業務培訓的層面，注重市場經濟知識和政策法規學習，輕視政治理論學習。運用理論指導工作實踐採取實用注意的態度，對政治理論缺乏全面理解。二是在工作上落實不夠全面。表現在：抓全盤，重視經濟，輕精神文明建設;重視建設，放鬆了農業。三是作風上隨大流，廉潔自律標準不高，要求不嚴。這些不足我將在今後的工作中高度重視，切實予以解決。
總之，在我任職的這一年中，在鎮領導和廣大鎮村幹部黨員的大力支持幫助下，我的工作取得了一定成效。這些成績的取得，是鎮黨委政府正確領導的結果，也是全體鎮村幹部、廣大黨員羣眾積極參與配合、支持的結果。但這些成績與黨和人民羣眾的要求和希望相比、與發展的形式和任務相比，還有很大的差距。如有不足之處，敬請大家批評指正。
第2篇：主任述職報告
本文是本站的網友推薦，並由本站編輯整理的主任述職報告範文精選，僅供參考。
工作上，我一絲不苟，踏實認真，出滿勤，有大局觀念，法規意識強，思想上積極要求上進，有較強的工作責任心。教育學生細緻、耐心，講究方法，為人師表，做好學生的楷模，對犯錯誤的學生，能“曉之以理，動之以情”，能發揮班集體的作用。因此，在擔任班主任工作期間，所教班級班風正，學習氣氛濃，學生思想素質高。
教學上，我勤於學習，善於思考，敢於創新，教改意識強，在當前教育教學改革的形式下，在新課程標準的指引下，我對自己的學習提出了更多的要求，我利用業餘時間，潛心閲讀教育教學理論書籍，豐富自己的教學理論，已提升自己的教育教學水平，在教學實踐中，我勇於打破舊有的課堂教學模式的束縛，積極進行課堂教學改革的嘗試，取得z了較好的效果。
在課堂上，學生髮言積極，思維活躍，富有創見，在民主、平等、和諧的教學氛圍中學生們動手實踐，自由交流，共同發現知識，創造知識。我所教班級學生在每次學科調研中，均名列前茅。兩年來，在領導和同事的幫助、指導下，我逐漸形成了自己的教學風格，曾在鎮江市、丹陽市教學活動中上展示課，並深受好評。
我在注重課堂教學實踐的同時，更注重理性反思，積極撰寫教學心得和教育教學論文，幾年來有多篇論文在市級以上發表和獲獎。
第3篇：主任述職報告
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本學期來，總之。雖然我參與工作以來最身心最累的一個學期，卻也是收穫最多的一個學期。領導的關懷下，各科科任老師的共同努力下，三十五班終於甩掉了差班、亂班”帽子，走向了正常化的軌道。以後的工作中，會竭盡所能，為淮陽的教育貢獻自己的一份力量。
正式和淮陽簽約，今年月份。成為一名真正的淮陽人。走進淮陽的這一學期，覺得淮陽為我提供了更廣闊的舞台，無論是教學還是班主任管理都收穫多多。新學期伊始，接手了八年級35班，並擔任該班語文教學。從工作量上看，很輕鬆的但從工作狀態上看，這是參與工作十年來感覺最累的半年。
就發現這個班果然不簡單。學生自由散漫，當我第一次走進三十五班教室。上下課鈴聲對他來説幾乎不起作用；學生對學習完全失去了興趣，沒有了目標，上課紀律極差；學生以自我為中心，個性強，不服從指揮，頂撞老師是家常便飯；班級凝聚力差，學生不參與班級活動，每日的衞生幾乎無人打掃。雖然事先領導們就給我打了預防針，但當我真正面對這羣學生時，還是大失所望，改造這樣一個班，該是一項多麼艱鉅的工程。領導的信任，家長的期待，已經沒有時間讓我躊躇，迅速調整自己的心態，全身心的撲到這個班上。知道，改造這個班，如果不能樹立班主任的威信，班紀班規不能照章執行，那麼這個班的未來我就無法掌控。於是主要採取了以下措施：
努力走進學生的心靈，
一、以理服人。成為學生可以效仿的典範。
就能喚醒他上進心，每一個學生的心裏都有一顆上進的種子。優秀的老師。挖掘他潛能。由於本班學生已經養成了許多不良習慣，所以更需要班主任的言傳身教，要求學生做到自己首先做到剛開學時衞生大掃除，待我任務分配完畢，大部分男生都懶洋洋的東瞅瞅，西瞧瞧，就是捨不得彎下腰來動掃帚。於是就親自上陣，學生看見老師都在幫着掃了也都紛紛幹起來。經過一個月的磨合，以後每週的大掃除，班的教寢室、清潔區都能加分，且男女生寢室都多次被評為文明衞生寢室。如國中部要求學生在教室午睡，剛開始學生都抗議，便陪着學生在教室休息。由於自己能身體力行，言傳身教，學生也就心服口服。除了第一個月外，以後每個月的班級綜合評估，都名列國中部第一或第二名。
做得正，班主任高尚的人格魅力也是增強班級凝聚力的一個重要方面。淵博的知識、深厚的藝術修養。行得直的作風，都能使得自己在學生中樹立威信，使得學生能尊重你支持你所以，認真的對待我每一堂語文課，學生只有喜歡上我課了才有可能聽我教育。由於我班學生基礎較差，所以我關注學生的學習習慣的養成，如記筆記、朗讀、答問、寫日記、做摘抄等，努力創設美的教學氛圍，讓學生愛上語文這一學科。一個學期下來，班大多數學生的日記都記了滿滿的一本，每一篇日記我都會給予點評，並評選出星級日記。本學期的風格課評選中，執教的語文課被評為優秀等次。此外，也經常寫些小文章，記錄學生的點滴進步或感受。如學生的自制力差，便寫下了做一個有自制力的人》告訴學生自制力對於一個人成材的重要性，並教給學生幾個增強自制力的方法；如班裏的某位後進生近段進步很大，便寫下了班級人物點將台》記錄他行動和語言，對他對全班都是一種鞭策。某些同學唯我獨尊，喜歡和老師對着幹，便寫下了尊人者，人尊之》告訴他只有你尊重了他人，才會贏得別人的尊重。學生們非常喜歡聽我文章，有一位學生在日記裏這樣寫道：多希望蘇老師每天都能念一篇關於我文章，聽老師的文章，覺得收穫特別多。當然，離每天一篇的規範我還遠遠不夠。
規範學生的品行分管理，
二、制定制度。讓學生的行為有章可循。
不成方圓。班級管理如何定量化、精細化，沒有規矩。着力抓的一件事。針對三十五班課堂紀律差，開學的第一天就制定了三十五班上課紀律慣例》並指導學生貫徹落實。此外，根據《淮陽中學學生管理條例》將學生個人品行分納入到日常管理中。從出勤、學習、紀律、衞生、參與班級活動四個方面來進行考核，一日一公佈（每天下晚自習時，都堅持到教室詢問班幹部的紀律記載情況，並對違了紀的學生及時教育、及時處置。一月一小結（每月都把個人品行分統計出來，並排名公佈）由於老師的重視，班的學生對個人品行分要看得特別重。有些後進生為了多加分，千方百計的尋找為班級做好事的機會。如上次打掃多媒體演講廳，本以為任務重、天氣熱，學生會不願意，誰知我班學生個個舉手，都要參加，結果根本不需要我督促，很快就完成了任務。學習方面，也推出了學習競賽活動，每位學生確立一至兩位學習競爭對手，平日的檢驗效果全都納入評比，逾越了對手的便在名字後貼一面小紅旗，並給予加操行分2分，並鼓勵學生在教室的固定位置張貼自己的挑戰宣言。臨時堅持下來，學生的壞習慣不知不覺減少了好習慣慢慢養成了像打牌、外出上網、打羣架這些重大違紀基本杜絕。
激發學生班級榮譽感，
三、落實德育活動。培養學生的團結合作意識。
還必需精心組織必要的有特色的活動。尤其是班，要使班級有凝聚力。班集體凝聚力幾乎為零，要想他熱愛這個班集體，那就必須精讓他活動中培養自信。本學期，學校組織的活動是比較多的接手任務時，並沒有走過場，而是付出最大的努力。如班級籃球賽，剛開始我班的學生都不參加，認為上學期是最後一名，上場也是出醜。便召集籃球隊員開會，跟他做思想工作，並作出了以下許諾：給我班兩支籃球隊各配一個籃球，凡是參與者，加個人品行分10分，班裏的其餘學生盡全力當好啦啦隊、後勤服務隊。結果，學生們不只參與了而且打出了水平，女生獲得了第一名，男生也獲得了國中部第二名。此外，還組織了兩次主題班會，分別以“心目中的35班”感恩父母、學會珍惜”為主題，覺得精心組織的主題班會很能提高班級凝聚力，對學生的心靈是一次洗禮。還有最近舉行的.體操競賽，班人數雖多，最後一個出場，以0.6微小差別獲得了第二名。
第4篇：主任述職報告
希望這篇主任述職報告範文能對你的學習與工作帶來參考借鑑作用。
我對班主任工作的認識，是在工作的過程中逐步構成的。剛開始在接手做班主任工作的心中也是忐忑不安，隨着時間的推移，逐步學會了如何做一名合格或是稱職的班主任，平時能透過網上查找資料，我向各班主任討教，或是閲讀班主任工作手冊，構成一套有自己特色的管理方法，透過幾年的回顧，總結取得了必須的效果。"誰愛孩子，孩子就會愛他，只有用愛才能教育孩子。"班主任要善於接近孩子，體貼和關心學生，和他們進行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對他的親近和"愛"。這是班主任順利開展一切工作的基礎。研究學生是教育取得成功的必要條件，的途徑是透過活動觀察。即以學習型組織為管理思想，以質的研究的研究方法為指南，以信息環境建設為輔助手段，以人為關懷為落腳點，構成班主任工作系統，抓學風班風，教育學生養成良好的學習生活習慣，深入瞭解學生，接近學生，關愛學會，用自己言引在學生中樹立威信。
班主任工作不是一朝一夕的工作，而是一項長期的工作。這一點主要體現後進生的轉化教育工作上。每個班級都有一些相對落後的學生，只要班主任把後進生教育好了，班級管理工作就有效了。但是，要完成後進生思想的轉變，行為習慣的轉變，卻並非易事。因此，我們班主任也要學會打持久戰。
班主任是學生班羣眾的教育者、組織者和，是學校教育工作，尤其是學校思想品德教育工作的主力軍，班主任工作的好壞直接關係到整個學校的發展，一學年即將過去了，回顧一年的工作，就應總結的資料也很多，想説的很多，下面就班主任管理方面的幾個問題總結一下：
心態要端正
在班級管理工作中，難免會遇到一些煩心事、棘手事，如：家中的煩惱事，學校裏的不如意；學生的不聽話，同事的小矛盾等等。尤其是在班主任盡心盡力地教育、管理下，有些學生卻屢教不改，甚至是變本加厲地違反校規校紀，許多班主任可能會對學生失去信心，對自己的工作潛力產生懷疑，或常常自責，自我壓力過重，甚至可能恨鐵不成鋼，對學生進行體罰或變相體罰。其實，即使學生一時沒有進步，或變本加厲，職責並不全在班主任和老師。一方面是因為現代的教育是學校、社會、家庭三元一體的教育，只有學校教育，而缺乏社會、家庭的正確教育，我們的教育是不可能取得成功的。正如有些老師所説：“5+2=0”，學生在學校裏的5天教育，經過在家的2天負面教育，教育效果卻成了0，甚至是負值，職責並不在老師。另一方面，教師常常自責，自我壓力過重，而又沒有適當得到調節、釋放，教師自己也可能產生某種心理疾病。如果教師的心理不健康，學生也極容易得“師源性心理障礙”，那麼，教育的結果也必將是一種悲哀。因此，班主任要擺正心態，不管遇到什麼狀況，班主任的心態必須端正。
思想方面
本人能用心參加政治學習，提高思想覺悟，關心國家大事，擁護黨的領導，堅持四項基本原則，堅決指引國家的大政方針，自覺遵守勞動紀律、結同事、於助人，教育目的明確，態度端正、勤奮努力，班主任的工作認真負責，關心學生，愛護學生，為人師表，有奉獻精神，不計得失。
德育工作
德育工作是學校各項工作中的重中之重，成才先成人，德育工作中的靈魂就是一個“愛”，大愛無垠。其中師愛是最偉大最神聖的，師愛是人類複雜情感中最純潔尚的感情，凝結着老師無私奉獻的精神，師愛是超凡脱俗的愛，這種愛沒有血緣和親情，沒有私利和目的，然而這種愛卻有一種巨大的力量。
愛就是了解
首先愛學生就要了解學生，包括對學生的身體狀況、家庭狀況、知識基礎、學習成績、興趣愛好、性格氣質、交友狀況、喜怒哀樂都要深入瞭解、全面掌握，這是做好班級管理的工作，避免教育盲點的前提和基礎，也是提高教育管理水平和提高學生學習成績及綜合素質的先決條件，瞭解學生的一切，才能有的放矢的開展班級管理工作和各項活動的正常開展。愛就是關心、關懷
師愛是教育的潤滑劑，是教育的必要條件。當老師全身心的愛護、關心、關愛、幫忙學生，做學生的知心人、貼心人時，師愛就成了一種巨大的教育力量。因為有了師愛，才能贏得了學生的信賴，成為學生的知心朋友，學生才能心甘情願理解批評教育，批評教育才能取得良好的效果，同時師愛要全面、公正。即熱愛每一個學生，學習好的要熱愛，學習一般的要熱愛，學習差的更要愛，活潑的要愛，文靜的要愛，性格內向的要愛，“金鳳凰”要愛，“醜小鴨”也要愛。
愛就是尊重
尊重、理解、信任學生是消除教育盲點的基礎，尊重學生要尊重學生的人格，教師與學生是管理者與被管理者之間的關係，但在人格上是平等的。所在管理過程中本人從未有盛氣凌人之勢，更沒有用班主任的地位和權力去侮辱學生、打罵學生。理解和原諒學生的天真和幼稚、要求和想法，相信他們的潛在潛力，放手讓他們在實踐中鍛鍊，在磨練中成長，在困境中奮起，只有這樣才能縮短與他們之間的距離。學生才相信班主任，才能與班主任無話不談，個性是對待差生、後進生，能主動找他們談話，談心、談理想、談前程、談職業生涯規劃，用“愛”字改變他們，理解、尊重、信任他們，在班裏人人都是主人，人人都是管理者，無論何種事情，全班同學都爭着幹、主動幹，從來不需要班主任指定某一人。同學之間互相幫忙，班級氣氛祥和。
愛是職責
愛學生要深入的愛，愛學生要理智的愛，就是嚴格要求學生，對學生不偏不依、不放縱、不懲罰、不寵慣，對其缺點錯誤嚴肅批評、決不姑息。師愛藴含着強烈的感*彩，又表達出理智，不僅僅着眼於學生的目前的得失和苦樂，更注重學生的未來發展和前途。
總之，雖然班主任工作取的了一些成績和經驗，但離學校的要求和時代的進步、發展還有很大的差距，本人在以後的工作中克服缺點和不足，汲取好的工作方法和經驗，使班主任工作得以提高和昇華。
第5篇：主任述職報告
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一: 基本情況：
本人：男、現年55歲、漢族、已婚。1981年畢業於涪陵地區衞校醫士專業。畢業後分配在基層頭渡醫院工作，在院期間除擔任醫生外還任過副院長。1983年獲得計劃生育論文協同獎。1985年調到小河中心衞生院工作。1987年晉升為內科醫師，1992年到涪陵地區醫院進修兒科半年。1994年參加北京師範大學繼續教育學院西醫臨牀內科函授學習兩年，於1996年畢業。1995年晉升為內科主治醫師。。1998年被中華誤診學雜誌聘為通訊員。 XX年晉升職業醫師 。在此期間發表大小論文十餘篇，其中國家級六篇、省級兩篇，地區級三篇。縣級一篇。獲優秀論文三篇，同時獲南川科學技術協會論文一等和二等獎各一個。從事醫務工作已經近29年了，晉升內科主治醫師至今以14年了，根據重慶市衞生專業高級職稱申報啟用新標準第六條，現申報副主 任 醫師資格。
二: 申報理由：
自從1981年參加工作以來，擁護中國共產黨的領導，堅持黨的四項基本原則，遵守國家政策及法律、法規，認真貫徹執行黨的各項方針、政策，熱愛黨的衞生事業。積極認真負責超額完成上級交給的各項任務。熱愛本職工作。有強烈的事業心和責任感，醫德高尚，責任心強，謙虛謹慎，不驕不躁，任勞任願，勇挑重擔，服從安排，盡職盡責，一心撲在黨的衞生事業上，刻苦鑽研業務，把自己所學的理論用於實踐，再把所獲得的實踐上升為理論，虛心向有經驗的同志學習，積極參加各種專業學術活動和繼續教育大專的理論學習，發表論文與別人探討醫學理論和臨牀實踐經驗。具有紮實的專業理論，和臨牀實踐經驗。深受領導和病人的歡迎，在基層同級醫務人員中也算得上頂尖級人才，在醫院也起到骨幹帶頭人物，獲得過科學技術論文獎和計劃生育協同獎。在醫院擔任過主任、副院長，職代會會長。在醫院不但熟悉內科，也熟悉其他各科，特別是兒科、骨科、中醫科，相當有臨牀經驗，深受廣大羣眾的歡迎。晉升內科主治醫師至今以14年了，符合政策有關規定，現申報副主 任 醫師資格。
三 ：述職總結
（一）政治思想：
(1)政治：從參加工作之日起，政治上始終與中國共產黨保持一致，熱愛黨，熱愛祖國，熱愛人民，積極相應黨的號召，服從分配，到黨最需要的地方（基層醫院）去，幹黨需要的工作，一心撲在黨的衞生事業上，配合醫院領導將一個落後的基層醫院，三年變成一個縣裏的先進醫院，並擔任副院長。帶領職工奮發向上，當醫院變好後，黨又調我到另一個落後的醫院工作，進院後不辜負黨和人民的希望，任勞任怨，踏實工作，積極肯幹。為拯救黨一方醫療事業而努力奮鬥終身。在工作二十幾年來，一直堅持黨的四項基本原則，遵守國家政策及法律、法規，認真貫徹執行黨的各項方針政策，熱愛黨的衞生事業的。從不參加任何非法組織，不違法亂紀。
（2）：思想品德
(a);講究道德品質，尊重領導、團結同志，熱愛集體、不損害公共財 物、不整人害人，從不
沾染壞習慣、壞作風、壞思想。
（b）：講究醫風醫德：我從參加工作到此為止，就把醫德、醫風看得十分重要，對病人如親人，不分男女老幼、不分生人熟人、不分親人外人、不分富人窮人、不分官大 官小、不分工人農民都一視同仁。從為向病人索取紅包和接受病人的賄賂。對待病人不分病種、不分輕重、不分就診早晚。不分白晝都一視同仁。從不給病人開搭車藥，儘量給病人開經濟實用的藥。從不拖延病人的病情。一切
為病人着想。
（二）：業務技術：到達醫院後，努力把自己所學的理論知識，應用於臨牀實踐，理論聯繫實際，對技術精益求精。由於基層條件差，那時根本談不上什麼輔助檢查，只有靠自己所學的書本知識去摸索臨牀實踐，不段的總結經驗教訓，再將實踐上升為理論，不斷的理論到實踐，在由實踐到理論，由於我是個中專生，在校學習的時間不長，所學的知識也不是那麼全面，而基層人員少，乾的工作卻是那麼繁多，渴望人才的知識是全面的，我為了彌補知識的不足只有白天工作，晚上去複習和進一步的鑽研及參加上級的學術活動，或遇到嚴重的病人請求上級醫生電話會診來吸取別人的先進經驗，豐富自己的理論知識和臨牀實踐。特別是中醫，在學校學的是那麼簡單（西醫學中醫的課時較少），只學了理論，臨牀只學了個一知半解。剛到醫院完全無法開展業務，只能從新自學，不懂的電話訊問學校的老師來補充自己的缺陷。加上自己不斷的訂閲醫學雜誌，在哪裏吸取精華，後來又去讀北京師範大學繼續教育學院的西醫內科學兩年，來補充自己的知識，1992年有到地區醫院專修兒科半年，20xx年醫院又派我參加重慶山峽醫藥高等專科學校舉辦的鄉鎮衞生院中醫培訓班學習，終於摸索出自己的一套基層醫療應診方法。
1：掌握全面技術：基層的病人大多數患的是常見病、多發病、地方性疾病，季節性疾病。加上基層醫院人員少，乾的工作很多，需要的技術要全面，需要的知識重點是廣度，不是深度，首先從廣度出發，然後再到深度。因為我們基層要應付的是各種各樣病人，而不是看哪一科或哪一個病。因此我就把各科知識複習、研究綜合利用，由淺入深，我在頭渡醫院那時我們醫院還沒有一個是從衞生學校畢業的，我一個人要看內科、外科、兒科、婦產科、中醫、計劃生育等，我不但會看病，而且我還會做普外科的簡單手術、婦產科的接生、計劃生育的引產、安環、男扎等同時輔導和培訓醫院的其他人員提高技術。我到小河醫院後，我擔任過藥房拿藥、上急診，後來又看內科。外科的人調走後我不但要看內科而且還要看外科，同時開展以前沒有開展的手術，以前的骨科沒有開展，我看外科後馬上就開展骨科。我到醫院發現兩個中醫一月下來總共毛收入不到500元，而且全是拿配方的藥，根本沒有病人看病拿藥。我立即開展中醫，不到兩年中醫的收入直線上升。後來找我看中醫的病人越來越多。我雖然晉升的是內科，但我除做內科的氣管切開、靜脈切開、胸穿、腹穿、骨穿、腰穿、關節穿刺。還會熟練地做外科的闌尾炎，腸梗阻，腸切除吻合，直、斜疝氣修補，脾切出、修補，胃穿孔修補，膀胱穿孔修補、膀胱結石取出，尿道會師術，婦產科的剖宮產，子宮次全切，接生、陰道修補，宮外孕手術 。骨科的四肢骨折閉合復位，四肢骨折鋼針、鋼板、鋼絲內固定，四肢裁肢，各種關節脱位閉合復位，五官科的拔牙、睫毛倒睫糾正、耳內異物取出，鼻內異物取出。等等手術。所以本人在基層醫院已是一個具備全科醫師的多面頂尖人才，在醫院也算得上一個骨幹帶頭人。
2：掌握技術要有針對性：在基層醫院，遇到的病種相對來説有它的侷限性，重危病人和疑難雜症較少，有些病根本沒有，所以在針對廣度的同時，對當地常見的危重病和少見病、疑難雜症。進行必要的研究和掌握，使我們的頭腦中能分清輕重緩急，我到醫院幾年後發現，我們這裏的感染性休克少、而中毒性休克和低血容量休克相對較多，農藥中毒、心衰、腦血管意外、肝硬化、腎病綜合徵、腎結石、神經性皮炎（牛皮癬）特別多，來醫院治療的病人很少治癒。特別是中醫自從老醫生退休後不但不能向前發展而且反而倒退。基本上是病人的配方藥，根本就沒有病人來看中醫。於是我就立即着手解決。我採取用中西醫結合辦法從中取得不可估計的效果。
3：發現問題及時解決;
(1)休克：最常見最突然的休克，是產科，外科的失血性休克和內科的大咯血和消化道潰瘍和肝硬化胃底靜脈破裂大出血及農藥中毒性休克。在基層沒有血源的情況下，搶救失血性休克難度相當大，但在沒有條件的基層醫院還不得不及時的積極的搶救，出了意外還不好向領導和病人家屬交代，所以還得因地制宜，就地取材，想方設法進行搶救，我就採取加大針頭號數，增加靜脈通道，快速大劑量的輸入等滲生理鹽水來補充血溶量，來爭取搶救機會，挽回病人的危及生命，使病人轉危為安，取得了滿意的效果，我『用12號針頭快速輸入等滲生理鹽水，搶救產科大出血』在當時地區計劃生育學術會上交流，並獲得計劃生育協同獎。對於農藥中毒性休克的病人經過我細心的分析發現以前醫院大多數是沒有得到及時、完全、徹底的洗胃和解毒藥啊託品的應用不恰當的原因導致失敗。我立即去購買能實用又買得起的洗胃器，改變洗
胃速度，縮短了中毒的時間，爭取搶救的機會。對那些中毒嚴重插管困難的病人，採取先靜脈推注阿托品解除喉頭、食管 、噴門痙攣後再行插管，從而解決存在的問題。從那以後，來我院就診的病人除確實無法挽救的一例外，都轉危為安，我的論文『誤服有機磷農藥中毒胃管插入困難的原因分析及處理』得到了同行的認可，並在“全國急診急救與創傷醫學學術交流會”上交流宣讀，並在『中國現代實用醫藥.急診急救與創傷醫學』一書上正式發表。同時還被南川區科學技術協會平為二等獎。
（2）：肝硬化病人的治療研究發現傳統的單純的西醫或中醫都不能取得滿意的療效。於是我採取中西結合來攻克，採取西醫治標，中醫治本的方法取得了滿意的效果。
（3）：牛皮癬是個頑固性疾病。當前在世界也是一個沒有特殊的藥物和治療方法，我用強的鬆龍封閉加硬皮膏外貼，取得到了滿意的效果，不但一至兩週內痊癒，而且一次性跟治很少
復發。我的論文雖然沒有得到同行的認可，但對病人來講是受歡迎的，花錢不多病痊癒。
（4）心衰的病人來説，治療的方法雖然大體相同，但在以前醫院輸液從來不講究速度和控制輸液量，而在治療時候掌握輸液的速度和輸液的數量至關重要。自重我糾正了輸液的方法後，我們醫院的心衰病人的治癒好轉率大大提高。
（5）腎病綜合徵來講，目前為止也是內科的難題，特別是難治型，傳統的單純西醫或中醫治療都難以達到滿意效果。我就採取中西結合治療，以西醫治標，中醫治本，取得了滿意的效果，論文也得到了同行的認可，並在全國臨牀醫學與疾病控制學術交流會和重慶市地二屆兒科學術會上交流，並以優秀論文在『中國臨牀醫學與疾病控制』中正式公開發表。
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