相关《邹忌讽齐王纳谏》教案新版的范文大全

《邹忌讽齐王纳谏》教案篇一教材分析：《邹忌讽齐王纳谏》是一篇传统的文言文，出自《战国策·齐策》。《战国策》主要是记载战国时期谋臣策士纵横捭阖的斗争及有关的谋议或辞说。本篇节选部分主要记载了齐国谋士邹忌用含...

《邹忌讽齐王纳谏》教学设计篇一学习目标：1.掌握常用文言实词、虚词的意义及典型的文言句式。2.通过体会文言语句的语气理解人物的思想感情。3.体会邹忌的讽刺艺术。教学重点：1.以小喻大的设喻方法。2.常用文言实词、虚...

《邹忌讽齐王纳谏》教案篇一学习目标：1、积累常用的文言实词、虚词，疏通文义。2、理清行文思路，复述情节，背诵课文。3、体会邹忌的劝说方式，并从中得到启发。4、培养正确认识自己、谦虚听取意见的态度。学习重点：1、积累常...

《邹忌讽齐王纳谏》教案篇一【教学目标】（一）知识与技能1、理解和掌握文中重点词语的意义和用法。2、了解《战国策》的基本情况及其在中国文学和史学上的地位。3、提高借助语境推断文言实词意义的能力。4、理解文中设喻...

邹忌讽齐王纳谏教案篇一【教学目的】１、认识齐威王纳谏除蔽的积极意义；２、了解讽谏（讽喻）的方法；３、学习对话技巧和详略安排；４、掌握文学常识和文言知识。【课时安排】一课时。【课型设计】自学辅导法。【教学过程】一、自学定...

《邹忌讽齐王纳谏》读后感1我的高中第三册语文课本里有一篇《纳谏与止谤》。文中极力赞扬邹忌与齐威王，称他们是贤臣与圣君;并追古思今，提出借鉴与取法的主张，意下是要平民老百姓、下级干部学习邹忌那种委婉而讽的进谏方...

附板书篇一三问“吾与城北徐公孰美”（起因）妻──私臣三思妾──畏臣──明己之弊客──求臣宫妇左右──私王三比朝廷之臣──畏王──推王之弊四境之内──求王邹忌讽谏齐王纳谏面刺──受上赏三赏上书──受中赏──...

邹忌讽齐王纳谏原文篇一邹忌修八尺有余，而形貌昳丽。朝服衣冠，窥镜，谓其妻曰：“我孰与城北徐公美？”其妻曰：“君美甚，徐公何能及公也！”城北徐公，齐国之美丽者也。忌不自信，而复问其妾曰：“吾孰与徐公美？”妾曰：“徐公何能及君也？”...

第1篇：九年级下册语文《邹忌讽齐王纳谏》教案九年级下册语文《邹忌讽齐王纳谏》教案作为一名默默奉献的教育工作者，时常需要用到教案，借助教案可以更好地组织教学活动。那么写教案需要注意哪些问题呢？下面是小编整理的九...

《邹忌讽齐王纳谏》阅读答案篇一邹忌修八尺有余，而形貌映丽。朝服衣冠，窥镜，谓其妻曰：“我孰与城北徐公关？”其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也？”城北徐公，齐国之美丽者也。忌不自信，而复问其妾曰：“吾孰与徐公美？”妾曰：“徐公何能...

邹忌讽齐王纳谏教案篇一教学目的1、重点掌握本课中出现的文言实词的词义并作归纳，如“朝孰、诚、方、善、间”等。2、掌握文中出现的词类活用，古今异义词，并能辨析和掌握文言特殊句式。3、领会课文设喻说理和类比推理的...

第一篇：邹忌讽齐王纳谏笔记、&邹忌与徐公比美，邹忌不因妻妾客的赞美而自喜，而是经过思考后从中悟出了受蒙蔽的原因；&以切身的经历设喻，来讽谏齐王除弊纳谏；写作目的→邹忌借喻说理，以家事喻国事，婉转地劝谏齐王（齐王从...

当品味完一本著作后，相信大家的视野一定开拓了不少，何不静下心来写写读后感呢？怎样写读后感才能避免写成“流水账”呢？以下是勤劳的编辑为家人们找到的语文教案《邹忌讽齐王纳谏》优秀4篇。语文教案－《邹忌讽齐王纳谏》篇...

《邹忌讽齐王纳谏》阅读答案篇一阅读下面两个语段，完成问题。（一）于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境...

《邹忌讽齐王纳谏》阅读答案1于是入朝见威王，曰：臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚...

附板书篇一三问“吾与城北徐公孰美”（起因）妻──私臣三思妾──畏臣──明己之弊客──求臣宫妇左右──私王三比朝廷之臣──畏王──推王之弊四境之内──求王邹忌讽谏齐王纳谏面刺──受上赏三赏上书──受中赏──...

教学方法篇一1．朗读法用以读带讲的方式，使学生在自读、齐读、默读等各种形式的朗读中感知课。文，理解课文。2．讨论点拨法教学过程中，从不同角度多设疑，巧设疑，启发学生思考，鼓励学生发表自己的见解。教学过程[教学要点]资料助...

《邹忌讽齐王纳谏》译文篇一邹忌讽齐王纳谏《战国策》教学目标知识目标1.掌握文中重点文言词语的意义和用法，了解宾语前置的句式特点。2.了解《战国策》。能力目标1.朗读课文，疏通文句，提高借助语境推断文言实词意义的能...

邹忌讽齐王纳谏教案篇一教学过程(一)导入唐朝名臣魏征说过：“以铜为镜，可以正衣冠；以史为镜，可以知兴亡；以人为镜，可以明得失。”历代君主要成就一番霸业，身边没有几位敢进谏言的大臣是不成的；而劝谏能否奏效，一要看君王是否贤...

邹忌讽齐王纳谏原文作者：战国策〔两汉〕邹忌修八尺有余，而形貌昳丽。朝服衣冠，窥镜，谓其妻曰：“我孰与城北徐公美？”其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也？”城北徐公，齐国之美丽者也。忌不自信，而复问其妾曰：“吾孰与徐公美？”妾曰：“徐...

邹忌：爱美，生活中善于观察总结，心怀国家，放下自己，不怕危险，及时分享，进谏齐威王，心非常诚。也就是赖老师时时告诫我们的道理一样，每天要有所行，有所思，并及时总结分享，一切以事业为重，哪有时间考虑自己的个人得失。也就一个人诚的...

邹忌讽齐王纳谏教案篇一[教学目的]1、引导学生归纳重点实词的词义、词类活用和句式。2、欣赏邹忌的讽谏艺术。[教法设想]设计一条明确的朗读思路，以读代讲，以读代解，以读代译。[教学过程 ]一、导语 ：唐朝名臣魏征曰：“以...

邹忌讽齐王纳谏的教案篇一教学目标1、了解《战国策》；2、在反复朗读的基础上直译课文；3、积累文言语汇和句式知识；4、背诵全文；5、了解完整的故事情节；6、赏析生动的人物形象；7、学习叙事简洁、详略得当的写作方法；8、认识除...

邹忌讽齐王纳谏教案篇一[设计意图]中学古文教学，以往的程式为介绍作者、背景、解题、翻译、串讲、归纳段意、总结中心等。本设计试图从引导学生领悟前人结构文章的妙处入手，启发学生积极思维，深入探究，举一反三，学会汲取我...

《邹忌讽齐王纳谏》教案篇一课时：第二课时教学目标1、掌握巧妙的论辩能力2、认识纳谏除弊在今天的现实意义重点难点教法1、体会文章的说理方法和劝谏技巧2、归纳相关知识点一、品读课文，品味赏析。学习文言文不能仅停留...