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小桥流水人家教案篇一教材说明：这篇课文主要通过写作者对家乡的小溪、小桥和人家的回忆，表达了对故乡的思念之情。选择本文的目的一是让学生学习作者是如何具体描写家乡景致的，感受作者文笔的细腻；二是让学生体会作者是怎...

赵州桥教学设计篇一教材分析：这篇精读课文，是一篇说明文。课文介绍了赵州桥的雄伟、坚固、美观。通过对赵州桥的设计特点的说明，赞扬了我国古代劳动人民的智慧和才干。赵州桥在中国乃至世界建桥史上都是一个创举，它优美的...

小桥流水人家教学设计篇一学习目标：1、有感情的读通读顺课文内容，感受小桥流水人家的祥和之美。2、能运用边读边想象、抓关键词、联系自身生活体验等方法感悟作者的情感，读出自己的见解。3、积累语言，掌握“借景抒情”的...

第1篇：《小桥流水人家》五年级语文说课稿《小桥流水人家》五年级语文说课稿作为一位无私奉献的人民教师，常常要根据教学需要编写说课稿，借助说课稿我们可以快速提升自己的教学能力。那么应当如何写说课稿呢？下面是小编帮...

概述：《枫桥夜泊》教学设计共含2篇，由本站的会员投稿推荐，小编希望以下多篇范文对你的学习工作能带来参考借鉴作用。第1篇：《枫桥夜泊》教学设计《枫桥夜泊》教学设计的写法与格式是什么？请参考以下这篇范文。一、激趣、自...

小桥流水人家篇一小桥流水人家我奶奶家，就住在昌国大桥的旁边。那古老的石桥，一年四季讲述着遥远的故事。那清澈见底的的小溪从大明山脚下流出，经过石桥流向大海。小溪的宽度约五六米，但是他是孩子们玩耍，小鸭子嬉水，妇女捣...

主题与课时：人民教育出版社国小语文教材第三单元《赵州桥》第二课时课标要求：1.用普通话正确、流利、有感情地朗读课文；2.能联系上下文.理解词句的意思.体会课文中关键词句在表情达意方面的作用。3.能在老师的指导下组织...

小桥流水作文篇一偏僻的大山，贫穷落后使得外出的游子一个也没回来。护林员老杨在山上呆了有些年头了，到底有多久，他自己也记不清了。山上人烟稀少，只是偶尔有砍柴的樵夫能跟老杨打个照面。山间有一条小溪，终日欢快地奔流着...

《再别康桥》教学设计篇一教学目标：1、基础知识目标：了解新文人诗内涵。2、思想教育目标：志摩感情方式与个人的体验。3、能力培养目标：新诗的欣赏方法。教学重点：新诗的鉴赏。教学难点：诗的欣赏方法。教学方法：诵读欣赏。课...

小桥流水篇一她，这么恬淡。水面小桥，如半片玉环连接着两岸的窄巷，简单精致；桥下流水，如一条玉带在石面静静流淌，泠泠作响。江南的文化，在千百年的沉淀里，早已被刻进了这桥面雕花，融进了这透亮水滴，而只有当你在行走的一呼一吸间...

《桥之美》教学设计篇一【教材简析】此单元是学生在国中阶段，首次接触的一个说明文单元，学生对说明文的认知结构才刚刚建构。因此根据本文的特点（本文是一篇美学小品文，诗意化的描写文字和说明性的文字相互间出），教学中一方...

《小桥流水人家》教案设计篇一【教学目标】1、认识6个生字。读读记记“婀娜、舞姿、粼粼、波纹、干涸、点缀、潮湿”等词语。2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、通过自读自悟，理解课文内容，体会作者是怎样表达思乡之...

目录第一篇：中国石拱桥教学设计第二篇：《中国石拱桥》教学设计第三篇：中国石拱桥教学设计第四篇：8上11《中国石拱桥》教学设计第五篇：中国石拱桥教学设计microsoftword文档更多相关范文正文第一篇：中国石拱桥教学设计中国石...

小桥流水人家短篇散文篇一今天，妈妈要带我去乡下的奶奶家。我第一次去奶奶家。我一开始十分不乐意。自己心里想：乡下有什么好东西，还不如在家玩会儿手机游戏。但是到了乡村，我的想法彻底改变了。我们到了农村，我打开车窗，哦...

《小桥流水人家》公开课教案篇一教学目标：１、认识６个生字，读读记记“婀娜、舞姿、粼粼、波纹、干涸、点缀、潮湿”等词语。２、正确、流利、有感情地朗读课文。３、通过自读自悟，理解课文内容，体会作者是怎样表达思乡之情的。教...

小桥流水作文篇一一条清澈见底的小溪，终年潺潺地环绕着村庄。溪的两边，种着几棵垂柳，那长长的柔软的柳枝，随风飘动着。婀娜的舞姿，是那么美，那么自然。有两三枝特别长的，垂在水面上，画着粼粼的波纹，当水鸟站在它腰上歌唱时，流水...

小桥流水人家篇一这是一篇很美的散文，可惜在操作过程中课堂上读得还是少，若有指导学生感情地读好一部分的练习，就更好了。执教《小桥流水人家》一课时，我首先从课题入手，看到课题，你想到什么？学生说法不一，有的学生背出马致远...

《小桥流水人家》优秀教学设计篇一教学目标1．指导学生认识6个生字。正确认读婀娜、舞姿、粼粼、波纹、干涸、点缀、涌现、潮湿、流通、舒服、印象等词语。2．指导学生正确、流利、有感情地朗读课文。3．理解课文，体会作者是...

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《小桥流水人家》教案设计篇一教学目标：1、认识“潺、婀、粼、涸、缀、螃、蟹”八个生字。正确认读“词语盘点”中有关本课的词语。2、通过查字典、联系上下文等理解生词，理解课文内容。3、想象文中描写的情景，体会作者...

赵州桥教学设计篇一教学目标：1、学会本课的14个生字。能正确读写"石匠、雄伟、砌成、横跨、创举、冲击、冲毁、坚固、而且、图案、智慧2、有感情地朗读课文。选择自己喜欢的自然段背诵下来。3、通过理解重点词句，了解...

小桥流水作文篇一偏僻的大山，贫穷落后使得外出的游子一个也没回来。护林员老杨在山上呆了有些年头了，到底有多久，他自己也记不清了。山上人烟稀少，只是偶尔有砍柴的樵夫能跟老杨打个照面。山间有一条小溪，终日欢快地奔流着...

兰兰过桥教案篇一教学内容：学习课文、识记生字一、谈话导入同学们，上节课我们已经走过了“潜水桥”。这节课我们走一走兰兰过的另一座桥，好不好？二、学习“塑料桥”这一部分的内容1、提示学习方法。师：上节课，我们已经有了...

小桥流水人家教学反思篇一“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。”马致远的《天净沙秋思》一曲，篇幅虽短，却为极多人所知晓，短短二十八字，刻划出一幅非常真实生动的秋郊夕照图。枯藤、老树、昏...

《桥》教学设计篇一教学目标1、通过研读课文词句，结合洪水肆虐的危急情境，逐步深刻感受老汉在危急时刻把生的希望让给别人，把死的危险自己扛起来的人格与精神。2、积淀情感，让学生通过层层深入、有感情地朗读课文，得到语感...