相关琵琶的范文大全

《大浪淘沙》篇一《大浪淘沙》是华彦钧创作的一首琵琶独奏曲，乐曲表现了作者对不平人世的无限感慨及对命运的态度。此曲经杨荫浏、曹安和二位先生录音并记谱才得以保存下来。据阿炳生前所言，这曲原是道家的《梵音》合奏...

首《十面埋伏》篇一是著名的琵琶传统大套武曲。曲谱最早见于清代华秋萍1818年辑的《琵琶谱》。以我国历史上的楚汉相争为题材，描绘公元前202年刘邦和项羽在垓下决战的情景。汉军用十面埋伏的阵法击败楚军，项羽自刎于乌...

首《塞上曲》篇一《塞上曲》最早的曲谱见于《南北派十三套大曲琵琶新谱》，是李芳园根据华秋萍《琵琶谱》浙江派西板四十九曲中的五首独立小曲，加以组合组成一首著名琵琶套曲。在华氏谱卷中首页有“武林逸韵”的题字。武...

琵琶文学作品篇一一、《琵琶行》唐代白居易作。写作者被贬为江州（今江西九江）司马时，偶遇一昔日长安名歌妓，听她弹奏琵琶并述说年长色衰后的飘泊沦落，由此发出“同是天涯沦落人，相逢何必曾相识。”的感慨。叙事流畅婉转，文字...

岁学琵琶教程：定弦与音域篇一常用的定弦法，是把四条弦由缠弦至子弦固定为“Adea“四个音。即“D”调。六相二十五品琵琶音域从“A”到“e“'”。（1）定弦(A)定弦的基本方法琵琶定弦，在传统乐曲中变化较多，四条空弦之音的音...

琵琶协奏曲《草原小姐妹》，是作曲家吴祖强、王燕樵、刘德海，于1972年春，尝试将我国传统民族乐器琵琶作为主奏乐器，与西洋管弦乐队结合，来表现蒙族孩子龙梅和玉荣在暴风雪中保护羊群的动人故事，歌颂祖国年轻一代的革命精神和...

读《穿堂惊掠琵琶声》有感范文1100字最近几年，随着小说阅读量的逐渐增多和年龄的逐渐增长，想找到一本好看且自己也愿意读下去的小说，变得很难很难。不可否认，在这个大信息时代，网络阅读也随之普及，成为了一个小小的潮流。不...

中国乐器文化之琵琶篇一一、简介琵琶（英文名“Lute”），被称为“弹拨乐器之王”、“弹拨乐器首座”，拨弦类弦鸣乐器。木制，音箱呈半梨形，上装四弦，原先是用丝线，现多用钢丝、钢绳、尼龙制成。颈与面板上设用以确定音位的“相”...

初学如何挑选琵琶篇一一、琵琶基础结构了解琵琶在弹拨乐器中可是王者一般的存在，被称为“华乐之王”、“弹拨乐器之王”等等，主要因为琵琶不仅可以独奏，还能伴奏，重奏，合奏，而且音域广阔，是中国音乐文化非常重要的载体。琵琶...

第一篇：琵琶演奏者的自我介绍在人生这所学校中，挫折是一门必修课。这门课增加了我们的勇气;增强了我们的意志;坚定了我们的信念，使我们更坚强、更勇敢、更乐观……我有这样的亲身体验。我爱好华乐，喜欢琵琶。...

《琵琶行》的原文篇一元和十年，予左迁九江郡司马。明年秋，送客湓浦口，闻舟中夜弹琵琶者，听其音，铮铮然有京都声。问其人，本长安倡女，尝学琵琶于穆、曹二善才，年长色衰，委身为贾人妇。遂命酒，使快弹数曲。曲罢悯然，自叙少小时欢乐...

琵琶行教案1一、教学目标：1、了解诗人的身世及领会诗人抒发的情感。2、理解把握课文的内容。3、领会用各种比喻描摹音乐变化的手法，培养学生联想和想象能力。运用环境描写来烘托气氛。二、教学重点、难点重点：1、理解课...

注释篇一（1）荻花：多年生草本植物，生在水边，叶子长形，似芦苇，秋天开紫花。（2）帛：古时对丝织品的总称。（3）左迁：贬官，降职。与下文所言“迁谪”同义。古人尊右卑左，故称降职为左迁。（4）铮铮：形容金属、玉器等相击声。（5）京都声：指唐代京城流...

赏析篇一本诗的诗眼（主旨）是“同是天涯沦落人，相逢何必曾相识。”通过写琵琶女生活的不幸，结合诗人自己在宦途所受到的打击，唱出了“同是天涯沦落人，相逢何必曾相识”的心声。社会的动荡，世态的炎凉，对不幸者命运的同情，对自身...

【导语】琵琶行赏析(优选10篇)由本站会员“Duor”整理投稿精心推荐，小编希望对你的学习工作能带来参考借鉴作用。【目录】篇1：琵琶行赏析篇2：琵琶行赏析篇3：琵琶行赏析篇4：琵琶行赏析篇5：琵琶行赏析篇6：琵琶行赏析篇7：琵琶行...

教学重点篇一学习用文字表现音乐的艺术手法同是天涯沦落人主旨的理解《琵琶行》教案篇二教学目的1、欣赏诗中运用比喻，形象描写音乐的语言艺术，2、了解运用环境渲染气氛、烘托人物思想感情的表现方法。3、认识封建社会...

关于《琵琶行》中描写音乐的文字：篇一“转轴拨弦三两声，未成曲调先有情。弦弦掩抑声声思，似诉平生不得志。低眉信手续续弹，说尽心中无限事。轻拢慢捻抹复挑，初为《霓裳》后《六幺》。大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。嘈嘈切...

说板书设计篇一琵琶行白居易三奏三感独自弹——情相触应邀弹——情相通感言和——情相融主题同是天涯沦落人，相逢何必曾相识心情悲凉哀伤直接表达醉不成欢惨将别环境烘托枫叶荻花秋瑟瑟别时茫茫江浸月声中之情：“未成曲...

第一篇：《琵琶行》读后感《琵琶行》是唐代诗人白居易所写，本诗作于元和十年。白居易因上书言事，触犯权贵，被贬为江州司马，此年秋天与浔阳江上闻人弹琵琶，感伤不已，因此作诗。作者通过塑造一位备受侮辱、玩弄的琵琶女的典型形...

今夜闻君琵琶语，如听仙乐耳暂明。篇一我从去年便离开了长安帝京，降官抱病住在这浔阳古城。春江花朝秋月夜，往往取酒还独倾。篇二我和她同是流落在天涯的异乡人，偶然相逢，便可倾谈心事，又何必早已相识。沉吟放拨插弦中，整顿衣...

《琵琶行》教案篇一教学目的琵琶女诗人月夜奏琵琶我闻琵琶已叹息凄凉话身世又闻此语重唧唧（详叙事）（略抒情）（叙事抒情融合）同是天涯沦落人，相逢何必曾相识（主旨）为君翻作琵琶行满座重闻皆掩泣（叙事结尾）讲析：诗人以叙事起笔，直写秋...

琵琶行原文作者：白居易〔唐代〕元和十年，予左迁九江郡司马。明年秋，送客湓浦口，闻舟中夜弹琵琶者，听其音，铮铮然有京都声。问其人，本长安倡女，尝学琵琶于穆、曹二善才，年长色衰，委身为贾人妇。遂命酒，使快弹数曲。曲罢悯然，自叙少...

《琵琶行》教案篇一教学目的1．欣赏诗中运用比喻，形象描写音乐的语言艺术，了解运用环境渲染气氛、烘托人物思想感情的表现方法。2．认识封建社会造成琵琶女悲凉身世和诗人失意谪居的黑暗现实。3、学会有感情地诵读诗歌。课...

琵琶行教学设计1【教学目标】1、了解作者白居易及行这种文学体裁;2、领会同是天涯沦落人，相逢何必曾相识的具体内涵;3、体会诗中音乐描写的.美好意境;4、背诵全诗。【教学重点】1、领会诗中所表达的思想感情;2、体会诗...

《琵琶行》是唐代诗人白居易创作的一首长篇叙事诗。此诗通过对琵琶女高超弹奏技艺和她不幸经历的描述，揭露了封建社会官僚腐败、民生凋敝、人才埋没等不合理现象，表达了诗人对她的深切同情，也抒发了诗人对自己无辜被贬的...