相关芦荡的范文大全

第1篇：《芦荡小英雄》读后感《芦荡小英雄》读后感当品读完一部作品后，相信大家的视野一定开拓了不少，写一份读后感，记录收获与付出吧。但是读后感有什么要求呢？以下是小编为大家整理的《芦荡小英雄》读后感，欢迎大家借鉴与...

《芦花荡》读后感篇一一个十八九岁的老人，经常穿着一条蓝色的短裤，手里拿着一枚竹篙，站在一艘和他单独生活的船上。他肉不多，瘦得像只老鱼鹰。他留着短而浓密的灰色胡子，眼睛异常锐利。在战争年代，男女老少都在灵巧地与敌人...

芦花荡读后感600字篇1看完后，我心里不禁为之一震：这位老人，他既是凡人又是伟人。他平凡在只是个运物载人的老船夫;但他伟大在诚实守信，有勇有谋。他先把新鲜的莲蓬放在船头，借此来引诱那些在河里游泳的日本兵。日本兵看到...

【导语】芦花荡读后感优选15篇由本站会员“smallboxsz”整理投稿精心推荐，小编希望对你的学习工作能带来参考借鉴作用。【目录】篇1：芦花荡读后感篇2：芦花荡读后感篇3：芦花荡读后感篇4：芦花荡读后感篇5：芦花荡读后感篇6：芦花...

《芦花荡》读后感篇一美丽的白洋淀里，水鸟的叫声早已沉寂。美丽、寂静的水面上，倒映着悠闲的白云。一丝波纹打破了这平静，只见一艘小般，有一篙没一篙的撑着，向这边缓缓的划了过来。岸边芦苇中，在芦叶的掩映下，一个女孩正默默...

《芦花荡》教案篇一教学目标复述故事情节，感知人物形象。展开想像，体验人物心理。体味景物描写的作用，提高描写的能力。认识到英雄的中国人民是不可战胜的，培养学生爱国主义情感。教学重点复述故事，把握课文内容。探究人物...

《芦花荡》读后感篇一一个十八九岁的老人，经常穿着一条蓝色的短裤，手里拿着一枚竹篙，站在一艘和他单独生活的船上。他肉不多，瘦得像只老鱼鹰。他留着短而浓密的灰色胡子，眼睛异常锐利。在战争年代，男女老少都在灵巧地与敌人...

芦花荡教案篇一芦花荡【教学目标】1．知识与能力（1）把握文中的人物形象。(2)体验文中人物的心理变化。(3)分析文中的景物描写。2．过程与方法：揣摩文中如诗如画的景物描写。3．情感与价值观通过体味这个故事的传奇色彩，感知老头...

《芦花荡》讲的是抗日战争时期，在充满诗情画意的芦花荡里，一个年近六十的干瘦的老头子的“英雄的行为”，今天，小编为大家带来了芦花荡反思总结，但愿对你有借鉴作用!芦花荡反思总结篇1《芦花荡》是现代小说家、散文家孙犁写...

第一篇：《芦花荡》教案《芦花荡——孙犁》教案国中部冀兰芳[教学目标]：知识能力目标：1、积累词语2、了解作者及故事发生的背景。3、把握故事的情节，人物及环境特征，感受其传奇色彩。4、掌握解读叙事性作品的方法、思路。过...

本站小编为你精心整理了43篇《芦花荡读后感》的范文，但愿对你的工作学习带来帮助，希望你能喜欢！当然你还可以在本站搜索到更多与《芦花荡读后感》相关的范文。篇一：芦花荡读后感《芦花荡》这篇课文写的是在充满诗情画意的...

《芦花荡》读后感篇一《芦花荡》这篇文章的主角并不是一位大家都熟知的英雄人物，而是一个无名无姓、普普通通的划船老人。他的工作既平凡又重要：运送食物、接送干部和伤病员到村里，全靠这只破旧的小船。一次，老人护送两名...

芦花荡教案篇一[教学目标]1、感知老头子的英雄性格、传奇色彩；学会复述课文情节；2、细心揣摩景物描写的妙处，提高自己的描写能力；3、懂得中国人民是不可征服的，中国人民是英雄的人民。[教学重点]重点：体味这个老头子英雄故...

孙犁的短篇小说《芦花荡》是一篇充满浓浓诗情画意之美的战争小说。你是否有读过《芦花荡》呢?下面是为大家精心整理了一些芦花荡读后感，但愿对你有借鉴作用。芦花荡读后感1一个将近花甲之年的老人，时常穿着一条蓝色的破...

芦花荡主要内容篇一一个平凡却肩负着运送粮草等重任的撑船老头儿，在一次运送两个小女孩到苇塘里的基地去时，不料被一直看守在那儿的敌人发现了。大女孩大菱挂了花，自尊心强的`老头儿于是许下诺言？一定会狠狠地惩罚敌人。...

感悟中国人民是英雄的不可征服的人民。(略篇一四、引导学生探究以下几个关键问题。（学生先讨论，教师根据情况点拨与指导）1、课文中哪些内容表现了老头子“过于自信和自尊”的性格？这句话在全文中起什么作用？老头子“过于自...

国中课文芦花荡教案篇一教学目标复述故事情节，感知人物形象。展开想像，体验人物心理。体味景物描写的作用，提高描写的能力。认识到英雄的中国人民是不可战胜的，培养学生爱国主义情感。教学重点复述故事，把握课文内容。探究...

《芦花荡》练习题篇一孙犁，现代小说家、散文家。河北省安平县人。1913年4月6日生。12岁在安国县城上国小时，开始接触五四新文学。鲁迅和文学研究会对他有很大影响。他一直相信艺术为人生的主张。孙犁14岁考入保定育德中...

《芦花荡》读后感1故事发生在抗日战争的岁月里，在充满着诗情画意的芦花荡里。有一个干瘦的老头子，整天来去自如地穿梭在其中。他让日本鬼子感到了胆寒，让抗日战士感到了快乐。但有一天，他因为过于的自信和自尊，在接两个女...

《芦花荡》教案篇一教学目标：1、知识：积累生难字词，丰富自己的词汇。2、能力：体会本文雅致隽永的环境（景物）描写，掌握比喻、拟人等修辞手法；分析文中的人物形象，感知文中景随情移的写作手法，提高自己的写作能力。3、情感态度价...

芦花荡优秀教学设计篇一教学目标1.积累“尖利、能耐、悠闲、寒噤、阴惨、仄歪、央告、转弯抹角、月明风清、张皇失措”等词语，掌握字音、字形和词义。2.了解有关作家、作品的文学常识；了解小说的三要素，理清故事情节。3....

目录第一篇：芦花荡教学设计第二篇：芦花荡教学设计第三篇：芦花荡教学设计第四篇：rj810102《芦花荡》教学设计第五篇：芦花荡教学设计word文档更多相关范文正文第一篇：芦花荡教学设计人教版八年级上册第一单元《芦花荡》教学设...

芦花荡名著读后感篇一《芦花荡》这篇战争故事主要讲述了：一个老爷爷护送大菱和二菱去找部队。途中，大菱被日本鬼子的枪打伤了，老爷爷很悲痛，他对这两姐妹深感愧疚。第二天，老爷爷为大菱去找日本鬼子报仇，他打了胜仗。读完这...

芦花荡教案篇一一．说教材：1、单元及教材分析我说课的题目是《芦花荡》，它是人教版八年级语文上册的教学内容，具体编排在第一单元第二课。这一单元收录的五篇文章有三篇是新闻，一篇书信，一篇小说。虽然体裁不同但都是与战争...

《芦花荡》教案篇一一．课文分析《芦花荡》是以白洋淀地区军民抗日斗争为题材的小说。队伍驻扎在苇塘，里外交通全靠一个将近六十岁的老头子。他毫不惧怕敌人的严密监视，乃至过于自信。一次，送两个十几岁的女孩进苇塘，被鬼子...