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《在山的那边》教学设计篇一一、导入在遥远偏僻的山区，在巍峨高峻的大山深处，有这样一位少年，他从小随父母辗转了五六个地方，但是一直没有走出山里。山外的世界如此精彩，对此他充满了强烈的好奇心。于是面对无言的群山，他常...

《在山的那边》教学设计教学目标：知识与能力：1、朗读诗歌，品味诗歌语句的深层含义;2、联系自己的生活体验，感悟人生的哲理过程与方法：1、运用自主、合作、探究的方法学习诗歌2、反复朗读感悟，体会诗歌中表达的情感情感态度...

《在山的那边》优秀教案篇一学习目标1、反复朗读，能说出“海”“山”在诗中的深层含义，感悟诗中的思想感情。2、运用自主、合作、探究的方式，品味诗歌凝练的语言。教学重难点1、理解“山”和“海”的深刻含义。2、联系生...

《在山的那边》教学设计篇一一、导入在遥远偏僻的山区，在巍峨高峻的大山深处，有这样一位少年，他从小随父母辗转了五六个地方，但是一直没有走出山里。山外的世界如此精彩，对此他充满了强烈的好奇心。于是面对无言的群山，他常...

在山的那边教案篇1一、教学目标1.朗读全诗，感悟诗中的思想感情。2.抓住探究的关键，理解诗中重点词句的含义。二、教学设想1.这首诗的重难点在于山与海所蕴涵的象征意义，教师应根据学生的生活经验和利用多媒体来引导学生...

《在山的那边》导学案篇一教学目标知识目标1.理解、积累“痴想、隐秘、铁青、凝成、*、喧腾、一瞬间”等词语。2.初步了解诗歌的常识，领悟诗中“山”与“海”的意义。能力目标1.提高朗读能力，在朗读中感悟诗歌内容与思...

在山的那边教学设计篇一教学目的1、了解的结构特点；2、培养学生复述课文的能力，指导学生有感情地朗读课文；3、引导学生正视困难并积极地克服困难。教学重点1、培养学生复述课文的能力；2、引导学生正视困难并积极地克服困...

《在山的那边》教案篇一一、导入：今天我们背着背包，在父母的陪同之下，兴高采烈地来到泸水四中，开始了我们人生当中的另一个转折点。那么，三年以后乃至更长的将来你想要达到什么目的或做什么呢？并说说为达到这一目的，你将如何...

《在山的那边》教学设计篇一在山的那边教学目标：1、了解朗读诗歌的基本要求，做到读音准确，停顿恰当，能初步读出语气，语文教案－在山的那边。2、整体感知诗歌内容。3、品味重点词语的深层含义，领会全诗所阐述的人生哲理。4、树...

在山的那边教案篇一【教学目标】1、朗诵课文，读音准确、停顿恰当，读出语气；2、感知诗歌内容，理解“山”和“海”的象征意义；3、领会诗中所阐述的人生哲理，体会诗歌表达的思想感情。【教学重点】感知诗歌内容，理解“山”和“...

在山的那边教学设计篇一【教学目标】1、了解朗读诗歌的基本要求，做到读音准确，停顿恰当，能初步读出语气。2、整体把握诗歌的主要内容和感情。3、品味诗歌富有表现力的语言，提高文学鉴赏能力。4、体会重点词语的深层含义，领...

在山的那边教案篇一【教学目标】1、朗诵课文，读音准确、停顿恰当，读出语气；2、感知诗歌内容，理解“山”和“海”的象征意义；3、领会诗中所阐述的人生哲理，体会诗歌表达的思想感情。【教学重点】感知诗歌内容，理解“山”和“...

目录第一篇：在山的那边教案第二篇：在山的那边教案第三篇：《在山的那边》教案设计第四篇：在山的那边教案第五篇：在山的那边教案更多相关范文正文第一篇：在山的那边教案在山的那边【学习目标】1、积累词语，初步感知诗歌内容。2...

《在山的那边》教案篇一【教学目标】1、知识目标：⑴理解、积累“痴想、隐秘、诱惑、喧腾”等词语。⑵初步了解诗歌常识。反复朗读，理解诗歌蕴含的哲理。2、能力目标：⑴领会诗中“山”与“海”的艺术形象蕴含的意味，培养欣...

《在山的那边》导学案篇一这是一首抒写大山里孩子对未来美好充满期望的诗歌，很憧憬，也很美好。我在备这课的时候也充满着美好，但是第一堂课，我忽然卡住了。发现学生们从国小到中学的转变，还没适应过来，完全不是我上一届的活...

七年级上册语文《在山的那边》原文篇一一小时候，我常伏在窗口痴想山那边是什么呢？妈妈给我说过：海哦，山那边是海吗？于是，怀着一种隐秘的想望有一天我终于爬上了那个山顶可是，我却几乎是哭着回来了在山的那边，依然是山山那边的...

《在山的那边》的阅读答案篇一阅读这首诗的第一节，完成下列问题：在山的那边小时候，我常伏在窗口痴想──山那边是什么呢？妈妈给我说过：海哦，山那边是海吗？于是，怀着一种隐秘的想望有一天我终于爬上了那个山顶可是，我却几乎是哭...

目录第一篇：《在山的那边》教学设计第二篇：《在山的那边》教学设计第三篇：《在山的那边》教学设计第四篇：在山的那边教学设计第五篇：在山那边教学设计更多相关范文正文第一篇：《在山的那边》教学设计《在山的那边》教学设计...

《在山的那边》教学设计篇一一、语言积累1、给加点字注音并解释词语意思朦胧（                  ）：瞬间（                  ）：痴想（                  ）：喧腾（    ...

《在山的那边》教学设计篇一【教学重点】1、朗读训练。2、赏析诗歌的语言。3、理解诗歌的主旨。【教学过程】一、课文导入同学们，在第一单元里，我们学习过现代诗《在山的那边》。诗人在诗歌中写道：“在山的那边是海！是用...

《在山的那边》公开课教学设计篇一教学目标1、从朗读与把握总体形象入手，感悟此诗情感，领会全诗所阐述的人生哲理。2、品味重点语句的深层含义；领会艺术形象所蕴含的意境。教学安排一课时教学方法示范法朗读法分析法讨论...

《在山的那边》公开课教学设计篇一一、导入师：同学们，你们见过大海吗？你们对大海有好奇之心吗？你们心目中的大海是什么样子的呢？请大家来说一说。学生发言师：我上大学的时候，学校在海边，时不时可以去看海。第一次看到大海心情...

《在山的那边》教学设计篇一【教学目标】1、了解朗读诗歌的基本要求，做到读音准确，停顿恰当，能初步读出语气。2、整体把握诗歌的主要内容和感情。3、品味诗歌富有表现力的语言，提高文学鉴赏能力。4、体会重点词语的深层含...

《在山的那边》优秀教案篇一学习目标：1、扎实掌握课文中出现的生字词，训练诗歌的朗读能力。2、品味诗中重点字词及语句的深层含义，体会文中所阐述的人生哲理。学习重点：1、理解“山”和“海”的深刻含义。2、联系生活实际...

《在山的那边》优秀教案篇一【教学目标】1、训练朗读能力，品味诗歌语言，提高文学欣赏能力。2、有感情地朗读课文，感悟作品的思想感情。。3、联系生活实际，感悟生活哲理。培养为实现理想而不懈奋斗的精神。【重点难点】1、...