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鹬蚌相争的教案篇一教学目标：1、通过看图片、对比记忆等方法自主学会5个生字。2、理解重点词义，能用“毫不示弱”造句。3、正确、流利、有感情地朗读课文。4、能用自己的话把寓言故事讲给别人听。5、懂得只为眼前的一点...

鹬蚌相争续写作文篇一后来，鹬和蚌被捉回了渔翁的家，它们流下了后悔的泪水。鹬和蚌被鹬和蚌拿到了锅里，它们在锅里哭着，后悔极了。鹬后悔地放开了蚌，说：“对不起。”蚌也放开了鹬，说：“这下我俩同归于尽了，对不起有什么用？”这时...

鹬蚌相争教学设计篇一一课堂生成“随遇”而生“为生成而教，为生成而学，为生成而为。”“生成性”是新课程改革倡导的一个核心理念、一个伟大策略，一个“时代”最强音，它指引着课堂教学发展的方向，带来课堂教学的灵动和精彩...

鹬蚌相争续写作文篇一鹬蚌被老渔翁捉到了，老渔翁高兴地回到家里，并对妻子说：“老婆，今咱可有肉吃啦！”渔翁的妻子说：“这条鹬和蚌太瘦了，不如把它们关起来先养一养吧，”于是老渔翁把鹬和蚌关了起来，鹬和蚌都后悔极了，蚌对鹬说“...

鹬蚌相争续写400字篇一鹬和蚌被渔夫捉到后，渔夫高兴极了，心想：今日晚上的下酒菜有着落了，今日也不用去打鱼了。真是一举两得呀！他还美滋滋的舔了舔嘴唇。到了家里，渔夫把鹬和蚌放在网里，便打开酒壶，一饮而尽。一边喝还一边说：...

目录第一篇：《鹬蚌相争》教学设计第二篇：鹬蚌相争教学设计第三篇：鹬蚌相争教学设计第四篇：《鹬蚌相争》教学设计第五篇：鹬蚌相争教学设计更多相关范文正文第一篇：《鹬蚌相争》教学设计鹬蚌相争教学目标：1、正确、流利、有感...

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《鹬蚌相争》语文教案篇一一、第一自然段1、出示（这是一只河蚌）板：河蚌读（它张开壳儿在河滩上晒太阳）演：张壳出示：太阳问：被暖暖的太阳照着，河蚌会有怎样一番感觉呢？也许它会说什么？谁来做做河蚌？交流（可这时，来了只鹬）出示板：鹬读（它...

鹬蚌相争续写作文篇一鹬鸟和河蚌被捉住之后十分后悔，后悔自我当初应各退一步，不然就不会被捉住了。那天晚上，它们听到渔夫明早就要把它们煮着吃了。它们感到十分害怕，但又无济于事。突然河蚌对鹬鸟说：“喂，老兄！干脆我们合作...

鹬蚌相争续写300字篇一大家都知道鹬蚌相争的故事吧！最是双方都死了，但故事还未结束。鹬的后代认为老祖宗的死是因为蚌，由此它们都很憎恨蚌。蚌的后代认为老祖宗的死是因为鹬，由此它们也同样憎恨着鹬。但不巧的是，蚌在离海...

鹬蚌相争寓言故事篇一望洋兴叹是记载在《庄子秋水》里的故事。秋天时山洪爆发，水奔腾而流，众多的水都汇入了黄河。河面宽阔得连站在岸边的是牛还是马都不知道。看到这么气势磅礴的河面，这时河神自得其乐，认为这是自己见到...

鹬蚌相争续写500字篇一鹬蚌相争（续写1）渔夫抓住了鹬和蚌之后，鹬说：“都怪你！”蚌说：“要怪就怪你！”它们俩仍然在不停地吵着。渔夫听了，得意地说：“你们吵吧，一会儿你们就要进我的锅里去吵了！”说完，抓着他们向家走去。鹬和蚌这才...

鹬蚌相争续写500字篇一鹬蚌被渔夫捉到了，渔夫高兴地回到家里，并对妻子说:“老婆，今咱可有肉吃啦！”渔夫的妻子说:“这条鹬和蚌太瘦了，不如把它们关起来先养一养吧，”于是渔夫把鹬和蚌关了起来。自从鹬和蚌被渔夫关起来后心...

鹬蚌相争续写作文1还没等鹬和蚌弄清楚是怎样一回事，就已经被渔夫用竹筐提到了家中的厨房里，他把鹬和蚌分开，鹬和蚌都乖乖地顺从了，他又轻而易举地把鹬拴在了柱子上，蚌呢，被放在了一个盆子里。做完了这些事后，渔夫伸了个懒腰，...

鹬蚌相争续写作文篇一自从渔夫把鹬鸟和河蚌抓回家之后，就把它们牢牢地装在渔网里。鹬鸟虽然长着一对儿翅膀，但在这小小的柔软而结实的渔网里却也是有翅难飞，河蚌也因为离开水太长时间而口渴难耐。为此，它们俩互相埋怨起来...

鹬蚌相争续写500字篇一河滩上，一只蚌张开壳在那儿晒太阳，正在觅食的鹬一见，张开嘴，就去啄蚌的肉，蚌急忙把壳合上，夹住了鹬的嘴，于是它俩争吵起来。这时，来了一个渔翁，一下子把它俩捉住，放到渔篓里，渔翁高高兴兴地向家走去。在渔...

《鹬蚌相争》教学谈篇一作者：佚名    转贴自：本站原创    点击数：4《鹬蚌相争》这则寓言通过描述鹬和蚌相互争斗，两败俱伤，最后让渔翁得利的故事揭示了双方争利、互不相让，结果两败俱伤，反而使第三者得利的道理。秦...

《鹬蚌相争》教学设计篇一教材分析：《鹬蚌相争》一课是苏教版国小语文第六册24课《寓言二则》中的一则。这则寓言通过鹬和蚌相互争吵谁也不让谁，最后双方都被渔夫捉住这个小故事，说明双方互不相让，只能两败俱伤，让别人得利...

鹬蚌相争教学设计篇一教材分析：《鹬蚌相争》一课是北师大版国小语文六年级下册《寓言二则》中的一则。这则寓言通过鹬和蚌相互争吵谁也不让谁，最后双方都被渔夫捉住这个小故事，说明双方互不相让，只能两败俱伤，让别人得利的...

鹬蚌相争教学设计篇一教学目标：1、知道这则寓言所讲的故事。2、能通过讨论解决问题。3、能自编自演课本剧。4、有感情地朗读课文。5、懂得互不相让只能让别人得利的道理。重点目标：知道寓言所讲的故事。难点目标：懂得互...

《鹬蚌相争》新编作文篇一一天的早晨，一只河蚌吃过早餐后，来到河滩上晒太阳。河蚌悠闲着躺在沙滩上，架着个二郎腿，把壳儿张了开来，露出了可爱的身子，享受着河边吹来的微微的风。有只鹬正饿着，想找些什么吃的来填饱肚子。正在...

故事篇一有一天，天气很好，太阳照在大地上，一只河蚌顺着河水上了岸，躺在沙滩上，张开两个蚌壳悠闲地晒着太阳。这时，一只名鹬的水鸟从河边飞过。鹬鸟悄悄地落在河蚌附，轻轻地走到河蚌旁边，猛地伸着又长又尖的嘴巴，猛的捉住了甲壳...

鹬蚌相争续写作文篇一渔夫没费一点力气，就把鹬和蚌一起捉住了。渔夫想：哈哈！我的运气真好啊！天上掉馅饼！不要就可惜了！在回去的路上，鹬和蚌都责怪者双方，鹬说：“要不是你夹住我，我就不会被抓了！”蚌说:“那谁叫你啄我肉的？”他们...

鹬蚌相争的教案篇一教学目标：1、通过看图片、对比记忆等方法自主学会5个生字。2、理解重点词义，能用“毫不示弱”造句。3、正确、流利、有感情地朗读课文。4、能用自己的话把寓言故事讲给别人听。5、懂得只为眼前的一点...

鹬蚌相争渔翁得利的故事延伸篇一【注音】yùbàngxiāngzhēng，yúwēngdélì【出处】《战国策·燕策二》【解释】鹬：长嘴水鸟；蚌：有贝壳的软体动物。比喻双方争执不下，两败俱伤，让第三者占了便宜。【用法】作谓语、定语；用...