相关青山不老的范文大全

《青山不老》优秀教学设计篇一一、初探课文，认识老人１、谈话导入：同学们，老师想和大家交流一个话题：一个人到了七老八十的年龄，该怎样度过晚年呢？今天，让我们一起去认识一位８１岁的老人，他从６５岁开始就绿化荒山，植树造林，创造了一个青...

青山不老教学反思篇一《青山不老》是一篇略读课文，文章脉络清晰，重点突出，即通过了解老人创造的奇迹，理解青山不老的含义，感受老人与青山共存的精神。课上完了，我结合学校提出的“高效”课堂的精神，反思自己这节课的得与失。...

青山不老教学设计篇一学习目标1、识“虐、踞、淤”，理解“肆虐、风雨同舟、三番五次、归宿、山川共存、日月同辉”的意思。2、正确、流利地朗读课文。3、理解老人所创造的奇迹，说说青山不老的含义，领悟老人植树造林、防...

青山不老教学设计篇一【教学目标】【基础知识积累】读读记记“治理、归宿、荡漾、领悟、风雨同舟”等词语。【方法与能力】理解含义深刻的句子，感受老农改造山林、绿化家园的艰辛和决心。【情感与思想】有感情地朗读课...

青山不老作文篇一密密的小雨静静地下，笼罩在大地上。看着窗外，一些顶着雨赶路的人匆匆走过。我仿佛又回到那日……斜斜的小雨蒙蒙地下，交织到屋檐上。不好！去补习班要迟到了！我倒吸一口凉气。冲下楼，却发现中午还停在路边的...

《青山不老》读后感1今天我们班学习了《青山不老》这一课。在课堂上同学们争先恐后的回答问题，而老师则在一旁静静地听着，并用最恰当的话修改错误，有些同学甚至因为老师叫其他同学回答问题，而不叫他回答问题而生气呢！在这...

青山不老教学反思篇一一位山野老农，面对自然条件的恶劣和生活条件的艰辛，义无反顾地投身到植树造林工作中，用15年的时间在晋西北奇迹般地创造了一片绿洲，实现了自己的人生价值，造福了后代。1、课前，我让同学们查找我国晋西...

19、青山不老教学目标：1、能正确、流利、有感情的朗读课文。2、理解老人所创造的奇迹，说出“青山不老”的含义。3、领悟老人植树造林的精神，感受老人改造山林、绿化家园的艰辛与决心。教学过程：一、播放课件，导入新课1、播...

《青山不老》读后感1早晨起床，打开窗户，映入眼帘的是一片绿洲，青风扑到脸上，吸一口就让人感到莫大的满足。就这样，新的一天开始了。虽然这只是人们美好的愿望，是想象中的场景，但是一位普普通通的老人告诉我们，在不久的将来，这...

青山不老教学设计篇一教学目标：1、有感情地朗读课文，了解课文内容。2、理解含义深刻的句子，感受老农改造山林、绿化家园的艰辛和决心。教学重难点：了解文章的内容，理解语言背后所蕴藏的深刻含义，体会人物的思想情感。教学准...

青山不老教学反思1《青山不老》是一篇略读课文，这一课的阅读提示是“默读课文，想一想这位老人创造了怎样的奇迹，这一奇迹是在什么样的情况创造的；联系课文内容，想一想作者为什么说‘青山是不会老的’。”这句话为我提供了...

《青山不老》教学反思篇一《青山不老》是一篇略读课文，文章脉络清晰，重点突出，即通过了解老人创造的奇迹，理解青山不老的含义，感受老人与青山共存的精神。课上完了，我结合自己的教学设计谈谈自己的想法，反思自己这节课的得与...

《青山不老》读后感篇一这篇课文讲了在大西北，一位山野老农用植树来实现自己的生命价值，用了自己15年的光阴来植树造林。“青山是不会老的”这是课文中的一句话，也是让我感触最深的一句话。这位山野老农的生命价值就通过...

《青山不老》读后感篇一读了《青山不老》这篇文章，我感触颇深。在中国的晋西北地区，是西伯利亚大风常来肆虐的地方，哪里的环境条件非常恶劣，是大风、沙尘暴等的盘踞之地。在这么恶劣的环境和条件下，一个八旬的老汉竟创造了...

青山不老读后感篇一《青山不老》这篇课文用清新的笔调向我们描述了一位山野老农，面对自然条件的恶劣和生活条件的艰辛，义无反顾地投身到植树造林工作中，用15年的时间在晋西北奇迹般创造了一片绿洲，实现了自己的人生价值，造...

《青山不老》读后感篇一敬爱的老爷爷，我想对您说：看了您的事迹，使我的心久久无法平静。您是一位多么让人敬佩的老人啊！想当初晋西北是一个大风常来肆虐的地方，是干旱、霜冻、沙尘暴、泥石流等与生命作对的怪物盘踞的地方。...

青山不老教学反思（精选5篇一《青山不老》是一篇略读课文，文章脉络清晰，重点突出，即通过了解老人创造的奇迹，理解青山不老的含义，感受老人与青山共存的精神。课上完了，反思自己的教学，有以下感受。一、课题引入，找准切入口课前，...

《青山不老》教学反思篇一学生是学习的主人，把“教本”变成“学本”是新课程的核心理念。略读课文为培养学生自主学习，体现课程理念创设了条件。那么略读课文的教学是否完全放手让学生自学呢？答案是否定的！对于学生而言，不...

【导语】青山不老主要内容优选(总结5则)由本站会员“A903705”整理投稿精心推荐，小编希望对你的学习工作能带来参考借鉴作用。【目录】篇1：青山不老主要内容篇2：青山不老主要内容篇3：青山不老主要内容篇4：青山不老主要内容...

青山不老教学设计篇一【教学目标】【基础知识积累】读读记记“治理、归宿、荡漾、领悟、风雨同舟”等词语。【方法与能力】理解含义深刻的句子，感受老农改造山林、绿化家园的艰辛和决心。【情感与思想】有感情地朗读课...

青山不老教学反思篇一《青山不老》是一篇阅读课文，而语文阅读教学其实就是一种对话，而对话的实质在引导学生透过语言文字，走进文中情境，感受文本形象，感受文本或悲壮、或优美、或激昂的美的过程。对于略读课文，这应该放手让...

第1篇：《青山不老》教学反思《青山不老》教学反思这篇课文主要是要引导学生品味课文中描写的山林景象，院子里的绿意浓浓，山沟的绿意盎然，山野的绿树成荫描写。在教学中引导学生自习品读。然后引导学生去理解老农是在什么...

青山不老优秀教学设计篇一教学目标1、了解课文内容，理解含义深刻的句子，感受老农改造山林、绿化家园的艰辛和决心。教学重难点1、理解语言背后所蕴藏的深刻含义，体会老人与环境作斗争，无私奉献的精神。教学课时一课时教学...

第一篇：《不老泉》读书笔记这几天，我一直在看一本书，书名叫《不老泉》。《不老泉》这本书主要讲温妮在森林里遇到了杰西，而且还知道了那口泉水的秘密：喝了以后可以长生不老。梅就把温妮带回了自己的家。塔克向温妮说了他们...

青山不老教学反思篇一今日教完了略读课文《青山不老》，回忆起最近一期《国小语文教师》中专家关于略读文章教学的讨论，有些感想，记录于此。1、要把握好略读课文教学的“度”。学生是学习的主人，把“教本”变成“学本”是...