义务教育课程标准苏教版国小语文二年级下册第一单元《识字1》教学设计
日期： 月 日 星期：
【教学目标】
1、学会本课9个生字，会读、会写、会默，认识“手字旁”。
2、正确、流利地朗读词语，理解由生字组成的词语。
3、联系生活，了解春节等4个传统节日的风俗，感受祖国灿烂的民族文化。
【教学重难点】
1、正确识字、写字。 2、了解传统节日，初步体会节日的意义。
【教法、学法】
教法：运用各种手段，通过激励、点拨、引导，充分激发学生的学习情感，使之感受祖国灿烂的民族文化。
学法：课标提出要积极倡导自主、合作、探究的学习方式。因此，我们可以运用“自读—质疑—交流—— 小组合作探究——多种展示”这样一种学习过程来实现对文本的学习。
【教学过程】
一、创景激趣，自主设疑（5—8分钟）
1、揭题导入 ：中国有一些传统节日，小朋友们想知道吗?今天我们来学习识字1。板书课题：识字1(齐读两遍)
2、观图，感知画面是哪些传统节日的活动，人们在这些节日里做些什么？
二、研读感悟，自主探究（5—7分钟）
1、自由读韵文，要求：读准字音。
2、出示生字，检查正音。
（1）自由拼读。（2）同桌互读，相互正音。（3）开火车读，正音。（4）齐读。
3、把生字带进韵文，借助拼音认读词语。自由读。
4、检查自读情况，指名读词语。读了词串，你有什么感受？
三、多元导悟，合探解疑（10—15分钟）
1、出示第一幅图，观察说话。
(1)图上画的是什么节日的活动?全家人围在一起在干什么?[出示词卡：饺子]
(2)过春节了，亲朋好友互相拜访表示节日的祝贺，这叫什么?[出示词卡：拜年]
(3)你知道春节还有哪些风俗？
2、出示第二幅图，观察说话。
(1)图上画的是什么节日?(清明节)
(2)老师介绍清明节：二十四节气之一，在4月4-6日。民间习惯在这天扫墓。
(3)清明节这天，少先队员怀着崇敬的心情来到纪念碑前祭扫革命烈士，这就是：扫墓。[出示词卡]
(4)清明前后到郊外散步游玩，就叫：踏青。[出示词卡]
(5)你知道清明还有哪些风俗？
3、出示第三幅图，观察说话。
(1)人们在干什么?这是什么传统节日?[出示词卡：龙舟、端午]教师介绍端午节。
(2)端午节这天，人们除了喜欢赛龙舟，还喜欢吃什么?[出示词卡：粽子]
(3) 端午节还有什么风俗？
4、出示第四幅图，观察说话。
(1)图上画的是什么节日?你知道吗?[出示词卡：中秋]教师介绍中秋节。
(2)中秋节这一天，全家人坐在院子里干什么?[出示词卡：月饼]
(3)同学们看图上的人都相聚在一起了，这就叫团圆。[出示词卡：团圆]
(4) 中秋节还有什么风俗？
(5) 学生借助拼音读以上生字词。指名认读、正音。
5、多种形式练读，读出节日的欢乐。 范读、自由读、互读、齐读。
6、小结：刚才我们学了两组词语，你们知道有哪两个传统节日?(端午、中秋)端午节，民间风俗是什么?(包粽子、赛龙舟)中秋节呢?(全家人要团圆，吃月饼)
四、巩固深化，学用延展（8—10分钟）
1、认读生字，正音。 如：扫的声母是平舌音，不要与翘舌音混淆；饺子中的后一个字读轻声。
2、指导书写
A、小黑板出示生字，记忆饺、扫、拜、墓、踏的笔顺。
B、说说你是怎样记住这些字的。
C、让学生在《习字册》上描红、仿影、临写生字。
D、教师巡视，纠正姿势不正确的学生。
3、用饺、扫、墓扩词。
4、你还知道中国有哪些传统节日？都有哪些风俗？