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篇1：vb課程設計心得體會
在前兩週中我們進行的VB課程設計中，我獲得了一些心得體會。
這是我第一次系統與完整的接觸軟體設計。我們組的題目是關於“俄羅斯方塊遊戲”的設計。我在組內主要負責(1)遊戲介面的設計(2)俄羅斯方塊的造型(3)遊戲級別的自由選擇(4)遊戲速度的自由選擇(5)遊戲的背景音樂。在這次課程設計中，我的能力得到了鍛鍊，自己也有許多體會。這次的課程設計是自己第一次全面接觸軟體的製作過程。以前僅僅是對軟體的開發有一個大體的印象，通過這次的課程設計，我對軟體的開發有了切身的體會。軟體並不像我原來所想的'那樣十分神祕，而是有著一個相對固定的模式和流程。我們只要按照這個模式和流程，就能夠比較規範的完成一個軟體的製作。軟體的製作是一個系統的工程，需要我們掌握多方面的知識。在這次課程設計中，我覺得自己的知識面依然有所欠缺。因此我需要在以後的學習中加以注意，要不斷的提高自己的知識面與知識層次。
我在這次課程設計中主要負責(1)遊戲介面的設計(2)俄羅斯方塊的造型(3)遊戲級別的自由選擇(4)遊戲速度的自由選擇(5)遊戲的背景音樂。在這次課程設計之前，我對VB的程式設計不是特別的熟悉，這次的課程設計，我是一邊學習，一邊總結，一邊進步。在程式設計的過程中，我體會到其實各種計算機語言是有相通之處的。在以前的 學習中，我只接觸過C語言，這次在VB課程設計中，我發現C語言中的許多知識可以應用到VB中，兩者具有相通的資料結構。所以我認為現在對計算機語言的學習，不要貪多，而應耐心的學好一門主要的計算機語言，在這個基礎上，去學習其他的語言，這樣會使學習效率大大提高。
在程式設計的過程中，我體會到程式設計是十分辛苦的。在課程設計這一段時間裡，我每天的生活基本是在不斷的除錯程式和修改程式碼中完成的。有時，這種生活令人感到乏味和疲倦，但是在這種近似枯燥的生活中，我的程式設計水平有了一定程度的提高，這是課程設計中我最大的收穫。以前學習計算機語言，總是靜不下心來，不能認真的看書。這次課程設計，為了順利的完成程式設計工作，我認真的學習了VB語言，並有了一定的心得體會。所以在以後的學習中，自己全身心的投入，這樣學習才會有效率，才會有效果。
這次的課程設計是按小組進行的，我們的小組由兩名同學組成。軟體的設計本來就是一個團體的智慧結晶。這次課程設計也給了我們一次體驗團體合作的機會。在課程設計中，我深深的體會到集體的智慧於力量是個人所無法比擬的。在課程設計中，我們的小組成員互相幫助，有問題兩個人一起討論解決，大大節省了時間。互相都提出了很好的建議，使我們的課程設計得以較好的完成。
課程設計已經結束了，但在課程設計的這些體會要應用到今後的日常學習中去。在新的學期，我覺得自己要在以下幾個方面加以注意：
首先，在學習專業課的時候要注意理論聯絡實際。注意將課本上的知識應用到日常的操作中，真正做到學以致用。只有這樣，才能做到目的明確，才能有足夠的學習動力。
其次，在學習過程中要經常與同學進行交流，討論所遇到的問題，並一起解決。在討論中解決問題，會節約很多時間，並且在交流的過程中，我們也可以學到更多的東西。
課程設計已經已經完美解暑，這次課程設計給我打來了很多新的體會，在以後的學習中要不斷總結，不斷改進，使自己的成績有新的提高。只有不斷努力，才會使自己變得更加優秀。
篇2：vb課程設計心得體會
經過近一個月的設計與製作，我們組的《20xx世界盃觀戰指南》終於完成了，現將過程中遇到的問題、獲得的體會記錄如下。
這次資料庫課程設計中我主要負責使用者登入、註冊及資料庫維護方面的設計。
hi是一款功能很強大的軟體，其控制元件之多超出了我的想象，因此在運用時要藉助很多資料。要學會查詢和利用現有資料來解決問題
2.在設計中用到了很多SQL語句，因此對SQL及程式語句地掌握也是必不可少的。
3.後期的軟體製作都是以前期的工作為基礎的，因此在前期的需求分析及資料庫設計階段要認真、細緻。
4.我們是三個人的小組，在設計過程要互相協調，合作。這樣才能充分發揮每個人的作用。
篇3：vb課程設計心得體會
首先了解到VB的特點，VB是在原來的Basic語言基礎上發展而來的。Visual指的是可視的圖形使用者介面開發方法。不需編寫大量程式碼去描述介面元素的外觀和位置，只要把預先建立的物件新增到螢幕上的某點即可。如果使用者諸多PAINT之類的繪圖程式，則實際上已經掌握了建立使用者介面的必要技巧。
BASIC指的是B語言，一種在計算機技術發展歷史上應用得最為廣泛的語言之一。VB在原來BASIC語言的基礎上進一步發展至今包含了數百條語句，函式及關鍵詞，其中很多和WINDOWS GUI有直接關係，VB不僅是可視語言，而且是面向物件的程式語言。其特點是概念多，實踐性強，涉及面廣。
之後，瞭解到一些基本的概念，含義。例如類，就是建立物件例項的模板包含了建立的屬性描述和行為特徵的定義。而此中的物件又是類的一個例項，繼承了類的屬性，方法，而VB中長用的物件有窗體，控制元件等。但我們在建立之前必須清楚物件的三要素:屬性，方法和事件。而建立程式的步驟大致可分為:
(1)啟動程式，裝載和顯示窗體。
(2)窗體等待事件的發生。
(3)事件發生時，執行對應的事件發生過程。
(4)再重複(2)(3)的過程(5)最後直接遇到“END”結束語句結束程式的執行或按“結束”強行停止程式的執行。
再用VB建立一個應用程式，第一步驟是建立窗體，它是使用者與應用程式進行互動操作的可視部分，窗體是建立介面的基本構造模組，也是建立應用程式所使用的物件。而後必要設定窗體的屬性，從而構出窗體的外觀，設定好的窗體，窗體就作為物件，能夠對其定義的事件作出響應，這也是所謂的窗體事件，而窗體事件又包括窗體本身事件，鍵盤事件和滑鼠事件。
在瞭解窗體基本知識就還應瞭解VB的語言基礎，其中包括了程式碼模組(窗體模組，標準模組，類模組)，註釋，分行和續行，資料類節(位元組型，邏輯型，數值型，日期型)，變數與常數，運算子與表示式，陣列，控制結構，子過程和函式。同時，為了程式設計，我們還應培養良好的程式設計習慣，首先是物件，變數及過程的命名約定，然結構化編碼約定。
在VB中建立應用程式之際也就是和物件打交道之時，物件是程式碼和資料的組合，可以作為一個單位來處理，物件可以是應用程式的一部分，比如可以是控制元件，窗體，或資料訪問物件。控制元件也是物件中的一種，主要用來獲取使用者的輸入資訊和顯示輸出資訊。應用程式中可用的控制元件包括文字框，命令按扭和列表框。而通過另外一些控制元件可以訪問其他應用程式並處理資料。
VB程式設計同時可設計出一個更好的菜單系統，這樣就可以使使用者瞭解到更大量有關應用程式設計和結構的資訊，精心規劃選單與工具欄有助於提高應用程式的可用性。同時在基於WINDOWS的應用程式中，對話方塊被用來提示應用程式繼續執行所需的資料或者使用者顯示資訊。對話方塊是一種特殊型別的窗體物件，在VB中按對話方塊的建立有三種類型的對話方塊，他們是預定義對話方塊，自定義對話方塊和標準對話方塊。對於自定義對話方塊和標準對話方塊，使可以完成與使用者之間的互動。
學習VB程式設計後，增加對此的認識，深入學習VB程式就可掌握新的軟體，新的程式設計環境，學習此課程，也可學會使用開發環境，開發工具的方法。才能更好地跟上計算機學科的發展。
篇4：vb課程設計心得體會
vb課程設計心得體會
作為一名計算機專業的學生，在接觸了C語言、資料結構與C++課程後，對計算機語言有了一定的興趣，於是在這個學期我毫不猶豫的選擇了VB課程(演算法與程式設計)，
VB程式設計的入門學習並不難,但卻是一個十分重要的過程,因為程式設計思想的形成,以及之前學習積累的經驗，很快就對VB有了一定的瞭解。下面就是我這段時間學習的新的與體會。 我認為作為學習程式設計最重要的一點是要注重理解一些重要的概念程式設計本身並不複雜,翻開一本程式設計學習的書籍,看到的無非就是變數,函式,條件語句,迴圈語句等概念.但要真正能進行程式設計,需要深入理解這些概念.因此,在 程式入門階段還是應該重視概念的學習.我們學習VB並沒有從正常的途徑，而是通過老師的`演示與講解，瞭解並學習了這門課程，可以說VB語言相對來說比其他語言簡單，從他的語法就可以看出 其次，自己動手編寫程式。程式設計入門階段要經常自己動手抄寫或編寫一些小程式,親自動手進行程式設計是創造性思維應用的體現,是培養邏輯思維的好方法.因此一定要多動手編寫程式,而且要從小程式開發開始,逐漸提高寫程式的能力.只有不斷的從自己的程式中積累經驗，從中進步，才能寫出好的程式，
程式設計課是高強度的腦力勞動,不是聽會的,也不是看會的,而是練會的.只有自己動手,編寫一些程式,才會有成就感,進而對課程產生興趣,學起來才比較從容.動手能力的培養是這門課和以往課
程最大的不同之處.重點放在思路,演算法,程式設計構思和程式實現上.語句只是表達工具,要求堂上積極思考,儘量當堂學懂,並做到靈活應用. 程式設計序不像做其它的事情，寫程式之前一定要計劃周詳，把所有的可能性都想到，並想好相應的解決方法，不然思想會很混亂，很容易出現錯誤。還有就是程式設計序最重要的其實是思想，思想確定之後用什麼語言或什麼方法就簡單了，接下來就是設計並寫成程式碼的事情了。
好的程式設計師就是這樣一步一步煉成的。
在者，閱讀，借籤別人設計的好程式。多看別人設計好的程式程式碼，包括教材上的例題程式。在讀懂別人程式後，要想他為什麼這麼設計能不能將程式修改完成更多的功能，則可以學到別人優秀的東西，幫助自己提高自身水平
通過這次學習，我越來越喜歡上計算機語言，感謝方老師，我相信在計算機語言上回走的更遠。
篇5：vb課程設計心得體會
課程是電腦科學與技術本科專業的專業骨幹課。本課程主要通過論述了面向物件程式設計和組建程式設計的機理，涉及到控制檯介面程式、Window窗體程式、圖形介面程式設計、資料庫、網路應用系統等多方面的內容。內容量大，程式設計複雜、同時程式除錯是在環境下進行，在程式設計過程中環境會自動為使用者生成一些必要程式碼，以降低程式設計難度，降低學生的程式設計負擔，但這也帶來了一些問題，如：學生對的程式結構把握和了解不全面，對程式設計機理了解不透徹，學生容易盲目照搬書上程式碼，不求甚解，似是而非。為了解決這個問題，我們採取了課程設計的方法來加深學生對知識的理解，將書本知識遷移到新的問題解決中，提高學生分析問題和解決問題的能力。
要求學生在學習該課程中，應用每個相對獨立的、完整的單元知識解決一個實際工程，設計編寫一個小作品;學完整個課程後，完成一個綜合性比擬強的程式設計工程，使學生對整個課程內容進行全面的總結、梳理，以工程完成為手段，全面鍛鍊學生分析問題和解決問題的能力。
一.目的
1.為使學生掌握程式設計、面向物件程式設計思想和組建程式設計的知識實際技能，除了系統地講授必要的知識，上機練習，做作業外，還應該對學生作較全面的程式設計技能和分析問題解決問題的`能力訓練，即作課程設計，以到達如下目的：具體應用和穩固本課程及有關先修課的根底理論和專業知識，瞭解面向物件程式設計思想，掌握應用程式設計和組建程式設計程式設計方法，培養學生初步的工程設計能力。
二.要求
在課程設計中要求學生注意培養認真負責，踏實細緻的工作作風和保質保量，按時完成任務的習慣。在設計過程中必須做到：
2.在課程結束後，完成一個大的程式設計工程，其要求與課程單元的工程差不多，只是綜合性更強、難度更大、知識覆蓋面更廣，工作量更大，以全面促進學生複習和梳理學科教學內容，提升學生分析問題、解決問題和文件的書寫和編制。
三、採取的措施
為了保證課程設計能夠按照預定的目標和方案進行，我們還採取了以下措施來加強對學生監督和管理。
1.首先講清楚課程設計的意義，讓學生能夠自覺積極主動地進行課程設計，發揮學生的主觀能動性;
2.在課程設計過程中，教師隨時巡視和監督，瞭解把握和控制課程設計的進展;
3.將學生的作品集中展示、評價、打分，可以讓學生在展示的過程中獲得成就感、自豪感，學生之間可以相互學習、取長補短，同時在此過程中可以明確標準，自覺地按照標準來調整自己地學習;
4.將課程設計作為學期成績的一區域性記載，大約佔10%，必須完成課程設計後才能參加考試，課程設計不過關，即使考得再好，也不能過。
四、取得的效果
篇6：vb課程設計心得體會
在前兩週中我們進行的VB課程設計中，我獲得了一些心得體會。
這是我第一次系統與完整的接觸軟體設計。我們組的題目是關於“俄羅斯方塊遊戲”的設計。我在組內主要負責：
（1）遊戲介面的設計；
（2）俄羅斯方塊的造型；
（3）遊戲級別的自由選擇；
（4）遊戲速度的自由選擇；
（5）遊戲的背景音樂。；
在這次課程設計中，我的能力得到了鍛鍊，自己也有許多體會。這次的課程設計是自己第一次全面接觸軟體的製作過程。以前僅僅是對軟體的開發有一個大體的印象，通過這次的課程設計，我對軟體的開發有了切身的體會。軟體並不像我原來所想的那樣十分神祕，而是有著一個相對固定的模式和流程。我們只要按照這個模式和流程，就能夠比較標準的完成一個軟體的製作。軟體的製作是一個系統的工程，需要我們掌握多方面的知識。在這次課程設計中，我覺得自己的知識面依然有所欠缺。因此我需要在以後的學習中加以注意，要不斷的提高自己的知識面與知識層次。
我在這次課程設計中主要負責：
（1）遊戲介面的設計；
（2）俄羅斯方塊的.造型；
（3）遊戲級別的自由選擇；
（4）遊戲速度的自由選擇；
（5）遊戲的背景音樂。在這次課程設計之前，我對VB的程式設計不是特別的熟悉，這次的課程設計，我是一邊學習，一邊總結，一邊進步。在程式設計的過程中，我體會到其實各種計算機語言是有相通之處的。在以前的學習中，我只接觸過C語言，這次在VB課程設計中，我發現C語言中的許多知識可以應用到VB中，兩者具有相通的資料結構。所以我認為現在對計算機語言的學習，不要貪多，而應耐心的學好一門主要的計算機語言，在這個根底上，去學習其他的語言，這樣會使學習效率大大提高。
在程式設計的過程中，我體會到程式設計是十分辛苦的。在課程設計這一段時間裡，我每天的生活根本是在不斷的除錯程式和修改程式碼中完成的。有時，這種生活令人感到乏味和疲倦，但是在這種近似枯燥的生活中，我的程式設計水平有了一定程度的提高，這是課程設計中組成員互相幫助，有問題兩個人一起討論解決，大大節省了時間。互相都提出了很好的建議，使我們的課程設計得以較好的完成。 課程設計已經結束了，但在課程設計的這些體會要應用到今後的日常學習中去。在新的學期，我覺得自己要在以下幾個方面加以注意：
首先，在學習專業課的時候要注意理論聯絡實際。注意將課本上的知識應用到日常的操作中，真正做到學以致用。只有這樣，才能做到目的明確，才能有足夠的學習動力。
其次，在學習過程中要經常與同學進行交流，討論所遇到的問題，並一起解決。在討論中解決問題，會節約很多時間，並且在交流的過程中，我們也可以學到更多的東西。
課程設計已經已經完美解暑，這次課程設計給我打來了很多新的體會，在以後的學習中要不斷總結，不斷改良，使自己的成績有新的提高。只有不斷努力，才會使自己變得更加優秀。
篇7：vb課程設計心得體會
在課程設計過程中，雖然我對程式設計不是很熟悉，但是通過老師詳細的講解，我按照步驟去做，遇到問題的時候先自己想方法解決，解決不了的就去問同學，問老師，通過這種學習，收穫很大，學會了自己解決棘手問題，知道了團結的力量。
剛開始做程式的時候，就是完全按照老師的要求，老師的步驟去做的，結果卻發現，怎麼執行不了？明明是按照老師的步驟去做的，明明是按照老師的.要求去做的，但是就是會遇到一些問題使程式執行不了。開始也沒有管那麼多，仍然是按照課本上的去做。 第一次，在上機課的時候，我根據老師講的，在機房裡做了一次，但沒有做完。於是把東西存在了自己的MP3裡面，以便以後上機的時候再來做。但真的沒有想到，我的MP3，在一次上電子閱覽室的時候，忘了拔了。於是乎，我辛辛苦苦做了一大節課的程式就這樣沒了。心裡真的很不舒服，但是，不舒服歸不舒服，這個程式，還是得繼續做下去，這麼以點點小小的失誤不算什麼，然後跑到學校機房，繼續我的VB程式設計。但由於時間問題，做的還是有點粗糙，還是不免存在一定的問題，比方說開始的時候翻開不了檔案，總是出現錯誤，自己總也找不出來，後來請教了一下同學，結果發現時程式碼的編寫出現了錯誤，把程式碼改正來之後，程式終於可以翻開運行了。然後，檢查的時候，又發現“查詢”執行錯誤，又是程式碼那裡出現的黃色的字樣，結果發現，是程式碼拼寫錯誤，於是，拿著同學的程式碼比照一下，發現了錯誤所在之地，然後更正了過來。
經過一番努力，程式終於做完了。
後來，室友看了我的程式，她說執行不了的，就是出現了錯誤，出現了錯誤，就應該改正啊，這時的我才恍然大。“是錯誤，那麼就要改正的！”於是當天，我就去了學校機房，再一次執行我的程式，仍然出現錯誤情況，需要除錯，我回憶起上課的時候，老師是怎麼跟我們講的，哪裡出現了錯誤，需要怎麼樣改正。於是，我就耐著性子，一個一個，一個一個得改正，程式碼，一個一個得檢查，終於完成了。完成之後，我在執行一下，一切正常，心裡終於舒了一口氣。經過這次的VB程式設計，讓我知道了更多學習的方法。具體如下：
（1）保持良好的學習心態，第一，要有自信，自強，積極主動學習、第二，克服畏難情緒，樹立學好程式設計的信心。
（2）要了解概念：VB程式設計本身並不複雜，變數，函式，條件語句，迴圈語句等概念較多、要真正能進行程式設計，就要深入理解這些概念、應該重視概念的學習。
（3）自己動手編寫程式，親自動手進行程式設計是培養邏輯思維的好方法、因此我們得多動手編寫程式，逐漸提高寫程式的能力、自己動手，編寫一些程式，才會有成就感，進而對課程產生興趣，做起來才比較沉著、等你在編寫大量程式之後。
（4）上機除錯程式應注意多問問同學，多問問老師，把不懂的地方標出來。
（5）養成良好的程式設計習慣，第一，程式構思要有說明；
第二，學會如何除錯程式；第三，對執行結果要做正確與否的分析。 但是，如果以前上課的時候不認真的聽講的話，做這個程式設計就會有點點困難，所以，同時也在提醒我們，學習，任何時候都要認真！
總之，在此次的VB程式設計中，如果沒有足夠的耐心，就不可能完成的很好。所以此次VB程式設計，讓我做事情更加有耐心，更加細心，學習更加認真仔細。
篇8：VB課程設計心得體會
VB課程是電腦科學與技術本科專業的專業骨幹課。本課程主要通過VB論述了面向物件程式設計和組建程式設計的機理，涉及到控制檯介面程式、Windows窗體程式、圖形介面程式設計、資料庫、網路應用系統等多方面的內容。內容量大，程式設計複雜、同時VB程式除錯是在VS環境下進行，在程式設計過程中環境會自動為使用者生成一些必要程式碼，以降低程式設計難度，降低學生的程式設計負擔，但這也帶來了一些問題，如：學生對VB的程式結構把握和了解不全面，對程式設計機理了解不透徹，學生容易盲目照搬書上程式碼，不求甚解，似是而非。為了解決這個問題，我們採取了課程設計的方法來加深學生對知識的理解，將書本知識遷移到新的問題解決中，提高學生分析問題和解決問題的能力。
要求學生在學習該課程中，應用每個相對獨立的、完整的單元知識解決一個實際工程，設計編寫一個小作品;學完整個課程後，完成一個綜合性比較強的程式設計工程，使學生對整個課程內容進行全面的總結、梳理，以工程完成為手段，全面鍛鍊學生分析問題和解決問題的能力。
1.為使學生掌握VB程式設計、面向物件程式設計思想和組建程式設計的知識實際技能，除了系統地講授必要的VB知識，上機練習，做作業外，還應該對學生作較全面的程式設計技能和分析問題解決問題的能力訓練，即作課程設計，以到達如下目的：具體應用和穩固本課程及有關先修課的根底理論和專業知識，瞭解面向物件程式設計思想，掌握應用程式設計和組建程式設計程式設計方法，培養學生初步的工程設計能力。 2.獨立地根據一定的工程要求，查閱資料，寫出工程開發目標，分析開發過程中所用到的課程知識，提出解決方案，編碼並上機除錯完成系統，培養學生分析問題和解決問題的能力。課程設計是教學過程中的一個重要環節，必須認真對待。
在課程設計中要求學生注意培養認真負責，踏實細緻的工作作風和保質保量，按時完成任務的習慣。在設計過程中必須做到：
1.在某個教學單元結束後，完成一個教師佈置的、或學生自己擬定的、知識覆蓋整個章節的，有一定綜合性和難度的工程，要求學生描述出要到達的目標、圍繞目標，收集資料和素材，複習所需的課程知識，描述問題解決方案、編寫程式上機除錯，直到工程的完成。最後的成果要有完成的作品和相應的文件。
2.在課程結束後，完成一個大的程式設計工程，其要求與課程單元的工程差不多，只是綜合性更強、難度更大、知識覆蓋面更廣，工作量更大，以全面促進學生複習和梳理學科教學內容，提升學生分析問題、解決問題和文件的書寫和編制。
為了保證課程設計能夠按照預定的目標和方案進行，我們還採取了以下措施來加強對學生監督和管理。
1.首先講清楚課程設計的意義，讓學生能夠自覺積極主動地進行課程設計，發揮學生的主觀能動性;
2.在課程設計過程中，教師隨時巡視和監督，瞭解把握和控制課程設計的進展;
3.將學生的`作品集中展示、評價、打分，可以讓學生在展示的過程中獲得成就感、自豪感，學生之間可以相互學習、取長補短，同時在此過程中可以明確標準，自覺地按照標準來調整自己地學習; 4.將課程設計作為學期成績的一區域性記載，大約佔10%，必須完成課程設計後才能參加考試，課程設計不過關，即使考得再好，也不能過。
通過以上措施，學生全部都完成了自己的工程、將所有的作品通過超連結網頁的方式整合在一個作品集中，所有的學生都完成了4～6個小作品，每個作品都反映了學生應用課程的某區域性知識解決某個問題的結果，通過完成這些作品，學生穩固、加深了對相關知識的理解，加強了知識之間的聯絡，促進了知識的遷移和應用。同時學生看到凝聚著自己的心血、汗水、思維和創新的作品，就像一個母親看到自己呱呱墜地孩子那樣充滿了喜悅，激發了學生的創造慾望。通過同學之間作品的比照，提供了一個相互學習交流的平臺，激發了學生的競爭意識。總之通過課程設計受到了良好的多方面的效果，從考試成績來看，20xx級本科全部都及格了。
篇9：VB課程設計心得體會
在前兩週中我們進行的VB課程設計中，我獲得了一些心得體會。
這是我第一次系統與完整的接觸軟體設計。我們組的題目是關於“俄羅斯方塊遊戲”的設計。我在組內主要負責(1)遊戲介面的設計(2)俄羅斯方塊的造型(3)遊戲級別的自由選擇(4)遊戲速度的自由選擇(5)遊戲的背景音樂。在這次課程設計中，我的能力得到了鍛鍊，自己也有許多體會。這次的課程設計是自己第一次全面接觸軟體的製作過程。以前僅僅是對軟體的開發有一個大體的印象，通過這次的課程設計，我對軟體的開發有了切身的體會。軟體並不像我原來所想的那樣十分神祕，而是有著一個相對固定的模式和流程。我們只要按照這個模式和流程，就能夠比較標準的完成一個軟體的製作。軟體的製作是一個系統的工程，需要我們掌握多方面的知識。在這次課程設計中，我覺得自己的知識面依然有所欠缺。因此我需要在以後的學習中加以注意，要不斷的提高自己的知識面與知識層次。
我在這次課程設計中主要負責(1)遊戲介面的設計(2)俄羅斯方塊的造型(3)遊戲級別的自由選擇(4)遊戲速度的自由選擇(5)遊戲的背景音樂。在這次課程設計之前，我對VB的程式設計不是特別的熟悉，這次的課程設計，我是一邊學習，一邊總結，一邊進步。在程式設計的過程中，我體會到其實各種計算機語言是有相通之處的。在以前的學習中，我只接觸過C語言，這次在VB課程設計中，我發現C語言中的許多知識可以應用到VB中，兩者具有相通的資料結構。所以我認為現在對計算機語言的學習，不要貪多，而應耐心的學好一門主要的計算機語言，在這個根底上，去學習其他的語言，這樣會使學習效率大大提高。
在程式設計的過程中，我體會到程式設計是十分辛苦的。在課程設計這一段時間裡，我每天的生活根本是在不斷的除錯程式和修改程式碼中完成的。有時，這種生活令人感到乏味和疲倦，但是在這種近似枯燥的生活中，我的程式設計水平有了一定程度的提高，這是課程設計中我最大的收穫。以前學習計算機語言，總是靜不下心來，不能認真的看書。這次課程設計，為了順利的完成程式設計工作，我認真的學習了VB語言，並有了一定的心得體會。所以在以後的學習中，自己全身心的投入，這樣學習才會有效率，才會有效果。
這次的課程設計是按小組進行的，我們的小組由兩名同學組成。軟體的設計本來就是一個團體的智慧結晶。這次課程設計也給了我們一次體驗團體合作的時機。在課程設計中，我深深的體會到集體的智慧於力量是個人所無法比較的。在課程設計中，我們的小組成員互相幫助，有問題兩個人一起討論解決，大大節省了時間。互相都提出了很好的建議，使我們的課程設計得以較好的完成。
課程設計已經結束了，但在課程設計的這些體會要應用到今後的日常學習中去。在新的'學期，我覺得自己要在以下幾個方面加以注意：
首先，在學習專業課的時候要注意理論聯絡實際。注意將課本上的知識應用到日常的操作中，真正做到學以致用。只有這樣，才能做到目的明確，才能有足夠的學習動力。
其次，在學習過程中要經常與同學進行交流，討論所遇到的問題，並一起解決。在討論中解決問題，會節約很多時間，並且在交流的過程中，我們也可以學到更多的東西。
課程設計已經已經完美解暑，這次課程設計給我打來了很多新的體會，在以後的學習中要不斷總結，不斷改良，使自己的成績有新的提高。只有不斷努力，才會使自己變得更加優秀。
我們組這次設計的程式是考勤管理系統，主要用於企事業單位的考勤，便於統計員工的出勤情況。
1.通過這一次的程式設計，使我能夠進一步掌握用程式設計語言解決實際問題的方法，在操作當中把所學到的用於實際的程式設計裡面去。
2.通過這一次的程式設計，使我能夠提高分析問題、查閱資料、吸收新知識的能力，在分析解決問題時比以前有了很大的進步，一些常用的知識和一些常規的錯誤都能夠解決。
3.通過這一次的程式設計和指導教師姜瑤老師的指導使我能夠進一步對vb有了熟練的操作，並且在分析，程式設計方面比以前有了更大的提高。
4.我認為實踐周的程式設計是給我們學習的一個大好時機，使我們在這樣的時機裡學到了一定的知識，畢竟理論要通過實踐來鍛鍊，也只有自己參與了這樣的一個鍛鍊，才能更好的發現自己的缺乏並加以改良和完善!
在這次的設計過程中，我學到的不僅是知識，我還認識到許多事情。這次設計使我的程式設計水平提高了一大步，使我充分的認識到合作的可貴。由於這次設計涉及到資料庫，我也學到了不少資料庫連線的知識，對資料庫的操作有了進一步的瞭解。這次設計對我的綜合能力是一次很好的鍛鍊，但是我必須成認自己的能力和知識還很淺薄。所以今後我的學習道路還是很漫長的。最後，在這裡我要衷心的感謝我們的指導老師謝謝她的耐心指導和熱心幫助。由於我水平有限，加之時間短暫，故學習資料庫系統中還有許多缺乏之處，請老師批評指正，我會在以後的製作中不斷改良，不斷完善。
經過近一個月的設計與製作，我們組的《20xx世界盃觀戰指南》終於完成了，現將過程中遇到的問題、獲得的體會記錄如下。
這次資料庫課程設計中我主要負責使用者、及資料庫維護方面的設計。
hi是一款功能很強大的軟體，其控制元件之多超出了我的想象，因此在運用時要藉助很多資料。要學會查詢和利用現有資料來解決問題
2.在設計中用到了很多SQL語句，因此對SQL及程式語句地掌握也是必不可少的。
3.後期的軟體製作都是以前期的工作為根底的，因此在前期的需求分析及資料庫設計階段要認真、細緻。 4.我們是三個人的小組，在設計過程要互相協調，合作。這樣才能充分發揮每個人的作用。