快樂工作演講稿範文大全 篇一
什麼是幸福感呢？有不同的版本和解釋，較為哲理的解釋是：所謂幸福感，就是人們根據內化了的社會標準對自己生活質量的整體性、肯定性的評估，是人們對生活的滿意度及其各個方面的全面評價，並由此而產生的積極性情感佔優勢心理狀態。我認同幸福感是一種心理狀態的說法，且每個人並不相同，就我自己來說，幸福感是快樂工作，平淡生活。
每個人都需要工作，說簡單一些，工作是立身之本，持家之源；有工作才有經濟收入，才能養家餬口，才能維持家庭的運轉，保持家庭成員的新陳代謝。能夠做到快樂工作，是人的幸運和幸福。工作有責任、有任務、有壓力，並不輕鬆，而要做到快樂工作，很大部分在於自己，在於自己的心態。有的人工作戰戰兢兢，如履薄冰；有的人工作感受壓力，筋疲力竭；這在於沒有樹立健康心態，做到快樂工作，而視工作為負擔，見任務頭痛，倍感壓力，畏懼不前。我記得我們同學聚會時，有位同學勸解大家說，快樂工作其實是態度問題，擺正自己的位置，端正自己的態度，不能改變環境就適應環境，不能改變別人就改變自己，不能改變事情就改變對事情的態度，這樣就會恢復以前的輕鬆狀態，感到工作的快樂。
所以做到快樂工作，根本在於自己的心態。我們要培養自己的良好心態，每天給工作一張笑臉，熱愛自己的工作，以飽滿的情緒去完成工作，即使工作再苦再累，也會樂在其中。在培養自己的良好心態中，一是培養融入心態。我們要融入單位大家庭，具有團隊精神，熱愛和喜歡自己的本職工作，以一種快樂喜悅的情懷和其樂融融的集體心態做工作，感染周圍的每一個人，使我們單位團隊永遠活潑向上，永遠充滿健康活力和吸引力。二是培養欣賞心態。我們要用積極陽光的心態去對待人和事，多想想和學習他人的長處，學會去欣賞和讚賞別人，就會感覺到我們的工作環境多麼溫馨，我們的同事多麼可愛，工作起來自然激情澎湃，快樂幸福。三是培養包容心態。我們每一個人要有一種大肚的心態和寬大的心胸去包容別人，包容內部同事，正確應對和處理同事之間矛盾糾葛，不要太多地計較得失與對錯，通過包容享受其樂融融的友好氣氛，感受工作快樂。四是培養感恩心態。我們感恩父母給予我們生命並養育了我們，感恩那些曾經給我們幫助的人，感恩單位給了我們工作崗位。有了感恩心態，即使工作繁重辛苦，也感到快樂，因為我們是在回報感恩。
生活是豐富多彩，充滿激情、充滿快樂，然而平平淡淡的生活是較幸福的生活。“無憂無慮田家樂”，就道出了對平淡、平常生活的嚮往。我們生活能夠做到不憂吃穿，家庭和睦，閒來說說天下趣事，看看春風秋月，度過平靜的每一天，年年如此，歲歲相似，那是較幸福的生活。人都有比較心理，但我們要做到少比上，多比下。看看那些做小買賣的，我們較起碼不用風吹日晒；看看世界那些局勢動盪地區的難民，我們較起碼不用提心吊膽、可以平安過日子；有了這種心理，我們就是擁有一顆平常的心，遇到高興的事不大喜過度，遇到傷心事和痛苦不怨天尤人，萬事自有對錯之分，自會感覺生活得很好。要生活平淡幸福，我們要有達觀心態，正確處理好家庭關係、鄰里關係，正確應對和處理各種矛盾糾葛，能更好地面對人生的挫折，增強承受能力，提升人生境界，勇敢地面對未來，再創人生的輝煌。我們還要有知足心態，俗話說“人心難滿，慾壑難填”，人的慾望是永無止境的。知足者常樂，知足便不作非分之想，知足便不好高鶩遠，知足便安若止水、氣靜心平，知足便不貪婪、不奢求、不豪奪巧取。知足者溫飽不慮便是幸事，知足者無病無災便是福澤。有了知足心態，我們每個人就能踏實工作，平淡生活，無非分之想，真正感覺生活的幸福。
快樂工作，平淡生活，是我的幸福感，相信每個人都能做到，每個人都能感受幸福。讓我們大家樹立健康的幸福感，每一天快樂工作，平淡生活，促進社會的穩定和諧。
最新工作計劃 篇二
20xx年，公司財務科在*供電公司財務部、*公司黨政班子的正確領導和全體財務人員的共同努力下，認真貫徹執行公司財務預算，緊緊圍繞公司“四型一流”發展規劃，以加強財務核算、提高會計素質為主要工作內容，以精細化核算、數量化考核為工作方法，以利潤最大化為目標，以資產經營責任為主線，全面推行制度化、標準化、程式化、資訊化的財務管理模式，加強成本核算，實行全員、全過程的財務管理策略，為完成*年各項經營工作目標作出了應有的貢獻。在新的一年裡，財務科將一如既往的緊緊圍繞公司的總體經營思路，從嚴管理，積極為公司領導經營決策當好參謀，具體有以下工作安排和計劃。
一、顧全大局，服從領導，堅定目標不動搖。
年初財務預算，是通過公司職代會集體意見表決制訂的，它反映了公司新的一年總體經營目標和任務。財務科全體人員要端正態度，積極發揮主觀能動性，時刻堅持以公司大局為重，不折不扣的完成公司安排的各項工作任務。
1、按財務預算科學合理安排排程資金，充分發揮資金利用效率。平時要積極提供全面、準確的經濟分析和建議，為公司領導決策當好參謀，
2、積極爭取政策。積極利用行業政策，動腦筋、想辦法、爭取銀行等相關部門優惠政策，為公司謀取最大經濟利益。
3、深入研究稅收政策，合理避稅增效益。新的一年裡，全體財務人員應加強稅收政策法規的研究和學習，加強與稅務部門各項工作的聯絡和協調，通過合理避稅為公司增加效益。
4、搞好電費清收核算，合理排程資金完成年度預算。近年來電費回收程式逐步規範，高耗能企業市場回暖，電費回收成績顯著，給企業現金流量帶來積極有利影響，同時也給財務流動資金管理提出了更高要求。11年，我們應適應新形勢，進一步加強流動資金分析和管理，為公司謀求最大利益。
5、搞好固定資產管理。凡是資產都應該為企業帶來效益。11年，我們應加強閒置資產、報廢資產處置工作，努力提高資產利潤率。
二、加強管理，挖潛增效，為生產經營目標的實現和效益的增長服務。
管理是生產力，是企業正常執行的保證，管理是提高企業核心競爭力的關鍵環節，建立創新的機制，必須靠管理來保證，管理對企業來說是永恆的。為此，財務科將加強內部管理列入工作重點，即進一步加強財務管理，降低財務費用，控制生產成本，實行全面預算管理，合理安排，壓縮不必要的或不急需的開支，做到全年生產、開支有預算，有計劃，使企業資金得到有效合理的發揮效益。同時對於機關科室和各站所的費用，實行科學預算，包乾使用，並納入年底對各單位的考核，有效控制各項費用的不合理開支。
1、業務招待費管理。20xx年我們對業務招待費的管理辦法依然採取行政負責、工會參與、紀委監督、包乾使用、超支不補、節約歸公的原則管好用好業務招待費。嚴格執行“就餐代金券制”。
2、差旅費管理。嚴格規範差旅費報銷程式和職工借款的還款時限，堅持按照公司《關於加強差旅費和職工借款管理的通知》制度執行。做到堅持原則，一事同人，杜絕虛報冒領，借款長期不還，佔有公司資金挪作它用的現象發生。
3、電話費管理。嚴格預算控制，電話費預算按科室為單位包乾到位，努力降低話費開支。
4、辦公費管理。辦公費管理要按照年初各科室列出計劃，經領導審批後，公司統一採購、保管，各單位按計劃領用的原則執行。
5、車輛費用管理。嚴格執行公司制訂的相關車輛費用管理辦法，從嚴從細加強管理。車輛維修必須先有計劃，經分管領導稽核批准後進行維修；車輛用油由財務科負責採購、結算，車輛服務中心負責保管、登記、領用，杜絕亂購、無計劃領用。
快樂工作心得體會 篇三
當第一次站在講臺上，注視孩子們純潔的眼睛，面對一百多個渴望知識的心，我感到自己無比神聖，我為我所做的選擇感到驕傲和自豪。
從走上教師工作崗位時開始，我心中充滿無數的激情和壯志我暗暗對自己說：“我要無愧於自己的教師身份”每天我都帶著喜悅的心情走入課堂，把自己的知識有計劃地傳授給孩子們，課堂上的和諧成了我生活快樂的音符課下的一聲“老師好”融入了多少喜愛和認可每當這個時候，我願用我的知識去成為他們生活前進中的跳板，用我有限的能力和無限精力把他們送上自己滿意的高等學府在付出的同時，我同樣也得到了許多許多，也看到了許多我不曾認識的問題學習習慣不好，學習方法不正確，生活習慣懶散，成為了學生第一次考試中不理想的因素，也給了我許多啟示，我認識到不僅要把課上好，還要深入的瞭解他們，做他們的知心朋友，只有瞭解和懂得他們的想法，才能使我在課堂上更好的發揮，更好的針對他們的弱點進行了解“學高為師，身正為範”，一個人知識淵博不代表就可以成為一名好老師我認為一名真正的好老師，在擁有學術知識的同時，也要有一顆博愛的心在學校我們是孩子們成長的標準，我們的好與壞直接影響著孩子人生觀的形成我們不只教書，更要育人，在當今的社會，只有先做一大寫的“人”字才能成為一名真正為社會做貢獻的人，我感到老師的責任很重很重。
當我在人生的岔路口選擇的時候，我已做好準備，當我從岔路口走上這條路的時候，我已無怨無悔我願用我的青春和熱血去澆灌祖國的未來，我心中堅信一句話“選擇教師，我無悔”。
快樂工作勵志的句子 篇四
1、若不給自己設限，則人生中就沒有限制你發揮的藩籬。
2、一般都認為幸福存在於閒暇。不管怎麼說，我們為爭取閒暇而工作，為生活在和平環境而戰爭。
3、上帝制造人類的時候就把我們製造成不完美的人，我們一輩子努力的過程就是使自己變得更加完美的過程，我們的一切美德都來自於克服自身缺點的奮鬥。
4、即使爬到最高的山上，一次也只能腳踏實地地邁一步。
5、運氣不可能持續一輩子，能幫助你持續一輩子的東西只有你個人的能力。
6、世上沒有絕望的處境，只有對處境絕望的人。
7、莫找藉口失敗，只找理由成功。（不為失敗找理由，要為成功找方法）
8、銷售世界上第一號的產品不是汽車，而是自己。在你成功地把自己推銷給別人之前，你必須百分之百的把自己推銷給自己。
9、成功不是將來才有的，而是從決定去做的那一刻起，持續累積而成。
10、如果我們想要更多的玫瑰花，就必須種植更多的玫瑰樹。
11、有事者，事竟成；破釜沉舟，百二秦關終歸楚；苦心人，天不負；臥薪嚐膽，三千越甲可吞吳。
12、精神健康的人，總是努力的工作及愛人，只要能做到這兩件事，其它的事就沒有什麼困難。
13、創業不像讀書，一天可以過好多年，創業必須一步一個腳印走。
14、我們要學會在順境中感恩和體會幸福，在逆境中成熟和堅強！學會用激情創造燦爛，使我們的生命更加精彩。就讓時間翻開嶄新的一頁，珍惜今天吧，抓住生命的鏈條中每一個環節，用我們的行動創造我們的幸福人生。
15、在職場上，有權讓對方明確你的職責，同時有權得到足以履行職責的權力並且有權瞭解工作標準、因追求卓越而得到鼓勵，只要你努力工作，這些都是你應該爭取的！
16、堅韌是成功的一大要素，只要在門上敲得夠久、夠大聲，終會把人喚醒的。
17、唯一能持久的競爭優勢是勝過競爭對手的學習能力。
18、一個男人最迷人的是一刻是什麼呢？標準答案是，努力工作中的男人最迷人。
19、世界上那些最容易的事情中，拖延時間最不費力。
20、這是個現實，我得面對這個現實。一輩子很長，我不想一個人走，要更加真誠，更加熱愛生活！我要每天都健健康康地，快快樂樂地，我要努力工作，我要努力改善自己，就是為了那一天那個人出現我不會錯過。
21、對於個人應該努力學習勤奮工作成長為人才，對於組織應該提供儘可能好的讓人才發揮的環境。
22、偉人之所以偉大，是因為他與別人共處逆境時，別人失去了信心，他卻下決心實現自己的目標。
23、一群能幹而又野心勃勃的人在一起工作，難免會對許多問題有不同的看法。
24、積極思考造成積極人生，消極思考造成消極人生。
25、人能為自己心愛的工作貢獻出全部力量、全部精力、全部知識，那麼這項工作將完成得出色，收效也更大。
26、自己打敗自己是最可悲的失敗，自己戰勝自己是最可貴的勝利。
27、成功的人是跟別人學習經驗，失敗的人只跟自己學習經驗。
28、人之所以有一張嘴，而有兩隻耳朵，原因是聽的要比說的多一倍。
29、明天就是立冬了，冬天真的來了，在這個寒冷的季節，與其等待溫暖，不如用力的擁抱自己，用左手溫暖右手，吃飽飽，穿暖暖，努力生活，努力工作，人生，除了死亡，其他都是小事，路並不是只有前進或後退，我們還可以轉彎，淡定，從容，努力活出自己的節拍，努力變成一個溫暖的人，靜靜的微笑，只是微笑。
30、賺錢之道很多，但是找不到賺錢的種子，便成不了事業家。
快樂工作勵志的句子 篇五
1、在真實的生命裡，每樁偉業都由信心開始，並由信心跨出第一步。
2、路漫漫其修遠今，吾將上下而求索。
3、每一發奮努力的背後，必有加倍的賞賜。
4、苟利國家生死以，豈因禍福避趨之。
5、求學的三個條件是：多觀察多吃苦多研究。
6、真者，精誠之至也，不精不誠，不能動人。
7、我寧願靠自己的力量開啟我的前途，而不求權勢者垂青。
8、老年時最大的安慰莫過於意識到，已把全部青春的力量都獻給了永不衰老的事業。
9、不聞不若聞之，聞之不若見之，見之不若知之，知之不若行之，學至於行而止矣。
10、人的理想志向往往和他的能力成正比。
11、今天不努力工作，明天努力找工作。
12、對等工作的嚴肅態度，高度的正直，形成了自由和秩序之間的平衡。
13、一個人無論往哪裡走，無論從事什麼事業，他終將回到本性指給的路上。
14、幹精神工作的人而讓自己守全從思想掉入夢想，必遭不幸！他自以為進得去便出隨時出得來，並認為這兩者之間沒有什麼區別，他想錯了。
15、人生是一座可以採掘開拓的金礦，但總是因為人們的勤奮程度不同，給予人們的回報也不相同。
16、對於每一個不利條件，都會存在與之相對應的有利條件。
17、含淚播種的人一定能含笑收穫。
18、不要在工作面前退縮，說這不可能，勞動會使你創造一切。
19、環境不會改變，解決之道在於改變自己。
20、在學習上做一眼勤手勤腦勤，就可以成為有學問的人。
21、給別人自由和維護自己的自由，兩者同樣是崇高的事業。
22、在任何時候都可做的事情，總是在任何時候都不做的事情。
23、艱苦奮鬥的過程是上天考驗我們，賦予我們能力和智慧的過程。
24、人生之晨是工作，人生之午是評議，人生之夜是祈禱。
25、當你的能力還駕馭不了你的目標時，那你就應該沉下心來歷練。
26、我們決不能一見成績就自滿自足起來。我們應該抑制自滿，時時批評自己的缺點，好象我們為了清潔，為了去掉灰塵，天天要洗臉，天天要掃地一樣。
27、任何倏忽的靈感事實上不能代替長期的功夫。
28、人類要在競爭中生存，便要奮鬥。
29、經驗顯示，成功多因於赤忱，而少出於能力。勝利者就是把自己身體和靈魂都獻給工作的人。
30、人類要在競爭中求生存，更要奮鬥。
快樂工作心得體會 篇六
20xx年8月15日至19日，經過五天的師德培訓，使我這個新老師更深入地領略到了崇文文化，看到了崇文對教師成長的注重，對教師心理髮展的注重，也使我對教師這個職業有了更深的理解。
教師的工作不同於其他的各種工作，教師的工作物件是學生，他們有著自己的個性、思想、行為體現，是具有獨立人格的個體。這意味著教師的工作是雙邊的，互動的。同時，這一階段的學生尚未形成自己的人生觀、價值觀和世界觀，還需不斷的在學習中完善自己人格。因此教師的工作對於學生一生的成長影響是極大的。教師主要的作用也就是教書育人，教師不僅僅要把知識傳授給學生，更重要的是育人，培養學生良好的習慣、高尚的品德與健康的心理，教師的心理健康與否也間接影響到學生的心理髮展，因此我們教師就該養成良好的心理，提高自身的心理素質，做一個健康快樂的教師。
提高教師自身的心理素質，能給學生一種積極的影響，也能幫助教師解決一些實際問題。
教師的心理品質例如精神的振作、生活的條理性和興趣的廣泛程度等，都對學生的成長有著極其重要的影響。教學工作本身是一項十分有意義，但又比較煩瑣的工作，教師就必須時常調整好自己的心態，從這次培訓中我就學到很多自我調節的方法，相信對於我這個新老師來說，在以後的教學生涯中會有很大的幫助。通過學習我們可以提高自己的心理素質，再以自己健康、積極向上的狀態，平和的心態和一種積極進取的求真求實的工作和學習的態度去影響學生。
在這次培訓中，吳老師還教授了我們許多處理學生的方法，告訴我們凡是都有三種以上不同的解決方法，使我學到了對於問題學生如何去剖析學生的心理，通過心理的角度加以解決，有時可能較之老方法會有意想不到的結果。
總之，五天的學習使我在對教師心理髮展與自我調節有了新的理解，更加感受到了崇文的團隊力量，在以後的工作和學習中，我將帶著自己對師德更深刻的認識和心理髮展的認識投入到教育教學實踐中，使自己做個雖累但快樂成功的教師，從教學中體驗快樂、體驗成功。
學生工作總結 篇七
“留守”的孩子，生活上缺乏關照，精神上缺乏關懷，學習上缺乏管理。同時，由於學校教學任務重，加之“留守學生”隊伍日益增大，學校對校外“留守生”的教育和管理鞭長莫及。因此留守學生易出現學習、生活、心理和品行等方面的問題。這引起了學校及社會的關注和重視。特別縣教育局及關愛工程辦領導高度重視關愛留守學生工作。學校領導把關愛留守學生工作當作大事要事來抓，成立了關愛班子，派專人進行調研工作，對留守學生情況進行了細緻的調查摸底統計。“橘生淮南則為橘，橘生淮北則為枳。” 孩子是未來，孩子是希望，能讓留守學生和有父母關愛的孩子一樣生活在同一片藍天下，讓他們在融洽的環境中快樂的學習，愉悅的生活，健康的成長才是我們現代教育工作者的責任和義務，為此，近一年來，我校在加強留守學生思想教育與管理方面做了如下一些工作：
一、建立檔案，加強對留守學生的管理
首先，建立“留守生”專項檔案。通過班主任認真調查摸底，掌握學生資訊，摸清各班留守學生的數量和基本情況。包括：學生方面（姓名、性別、出生年月、聯絡電話等），監護人方面（姓名、聯絡電話），家長方面（姓名、務工地址、聯絡電話）。建立“留守生”情況檔案。檔案的建立，有利於幫助發現問題學生，分析問題行為的成因、制定策略、選擇方法，提高工作的針對性和有效性。學校要求班主任努力做到：留守學生不輟學、留守學生在班裡學習不掉隊、留守學生在校沒有嚴重的違紀現象、留守學生假期無安全事故。並要求各班做好以下四方面的工作：
1、班委設立關愛委員，明確職責分工。建立關愛留守兒童關愛小組，讓班委成為老師的眼睛和耳朵，由於年齡的差距和學生性格的因素，有的留守學生不願意和老師交流和溝通，卻更願意和同學傾訴和漫談，所以設立關愛委員和關愛小組有助於老師瞭解留守學生的思想動態，也更便於老師和留守學生的情感交流，把學校、老師對學生的關愛融入學生中去。
2、施之以愛，曉之以理，動之以情，排憂解難
（1）老師經常與學生交流談心，瞭解學生的學習和生活上的困擾，著重進行矯治和幫助，並及時的給予解決，如留守學生張某同學，母親60多歲，神志不太清楚，且喪失勞力，生活很困難，學校千方百計給他經濟上救助。對於行為習慣較差、有心理障礙的留守學生，數十次賴心地與他們談心，使少數留守學生改正缺點，不斷進步。
（2）在班上開展愛心排憂解難活動，讓學生相互之間提出困難，由老師和有能力幫助的學生一起幫助解決，如班集體開展“一人幫一餐”活動，解決了因父母寄錢不及時而沒飯吃的同學的臨時生活困難等，使留守學生感到集體的關愛，體驗到生命成長的快樂與幸福，消除不良情感體驗，樹立樂觀向上的生活態度，培養正確的人生觀、價值觀。始終使班級是一個團結，互助，友愛，融洽的大家庭，讓學生感覺到溫暖。
（3）多表揚，少批評，樹榜樣。
（4）組織週末興趣活動小組，讓更多的同學和留守學生同度週末，使他們生活愉快、充實，使他們感到家的溫馨，愛的延續。
（5）開展青春期教育和諮詢活動，幫助他們度過了煩惱的青春期。
（6）通過讓留守學生每天統計自己的“三閒”（閒話、閒思和閒事），培養他們自我管理能力，使他們把更多的時間精力用於學習和參加有益的活動。
（7）指導留守學生怎樣進行品行修養：一是學習自律好榜樣；二是銘記自律好警句；三是關鍵時刻換位想；四是時時事事省自身，做一個有修養品德高尚的人。
3、學習上優先輔導。留守學生缺乏傾訴物件，加上敏感又容易受傷害的性情，很容易讓他們在學習面前彷徨，憂鬱，因此，對學生特別是留守學生在學習上加以輔導顯得尤為重要。因此，要加強科任老師與學生與班主任的聯絡與交流，結合“三聯三幫”實行了科任教師負責制度：一名老師對班上五名留守學生進行學習上的輔導，並及時瞭解學生的學習動態，建立進步退步情況表，適時地幫助留守學生學習的進步。
4、生活上優先照顧。領導、教師，特別是班主任，對留守學生要多看一眼，多問一聲，多幫一把，使學生開心、家長放心。留守學生患病時，及時送他們去診治，並悉心照料他們；留守學生有壓抑時，努力幫他們排憂解難，讓他們健康快樂成長。並對學生生活自理能力加以指導，讓他們養成文明健康的生活習慣；班級活動上也鼓勵他們積極參與，使其愉悅身心，使他們生活在歡樂、和睦的氛圍中，找到家的感覺，增強學習、生活的信心，體會到學習的快樂、成長的快樂，又培養了他們獨立生活的能力。從而引導鼓勵他們努力學習，自愛自強，做一名合格的社會義建設者和接班人。
二、營造良好環境，制定管理制度
大力營造學校良好的人文環境，制定學校“留守學生”管理制度。我們力求給每一個留守學生在心理上給予關愛，生活上給予照顧，學習上給予指導和幫助，公正地對待每一位留守學生，讓每個“留守生”感受到師生關係、同學關係的平等與真誠。為“留守學生”營造一種“家庭式”的平等、民主、和諧的學習氛圍。定期舉行“留守學生”座談會，彌補親情缺失對其人格發展的消極影響。
三、學校、家庭、社會密切配合，共建留守學生教育體系
建立留守學生家長、監護人與學校的聯絡制度。我們制定了住宿生談話制度、定期家訪制度、電話訪問制度、網路談話制度、書信往來制度等，多渠道、多形式地幫助和指導外出務工的家長，使其進一步瞭解對子女生活和教育中應承擔的法律責任，幫助、督促家長履行監護職責，讓孩子體會到父愛、母愛。
四、校積極開展活動，堅持正面教育引導，促進“留守學生”的管理。
1、開展“五自”教育。對留守學生教育的目的是培養他們良好的思想品德和行為習慣，班主任根據不同學生的情況，認真分析學生的心理狀況，注重“心育”，力求治本，堅持正面引導、激勵、輔以嚴格要求，培養他們“自覺、自理、自律、自強、自信”的能力。班級定期召開主題班會或個別交流，一起制定學習目標，開展“比、學、趕、幫、超”活動，提高他們生活和學習的勇氣。
2、開展 “五個一”活動。具體內容是“改正一個缺點，做一件好事，交一份滿意答卷，為學校添一份光彩，做一名合格中學生”。
3、提出 “五個一”要求。具體內容是要求外出務工、經商的家長每週一個電話，每月一封信，每月與班主任聯絡一次，每學期與科任教師聯絡一次，每年至少回家一次。
“留守生”是特定時代下的產物，他們長期存在，決定著“留守學生”的教育和管理的長期性。關注和解決“留守孩子”的問題，關係到這些孩子的健康成長，關係到我國人口的整體素質，更關係到我們這個社會的和諧和可持續發展。“留守學生”的教育與管理工作是一項系列的社會工程。學校、教師應給予他們更多的關愛，促使他們同非“留守學生”一樣，在德、智、體等方面得到全面健康的發展，成為新世紀合格的主人。只要我們以“關愛、尊重、科學”為前提，工作中做到“愛心、細心、耐心、匠心、恆心”，採取疏導、啟發等方法，曉之以理，動之以情，就一定能夠教育管理好留守學生。
學生工作總結 篇八
一．我校“留守學生”現狀分析
1．由於本地區父母外去工作的人比較多“留守學生”數量較多，學校留守學生工作總結。我們xxx共有中學x所，國小x年，共有中國小生xxx人，其中父母外出務工有xxx個，約佔學生總數45%。“留守學生”成為我校新的學生群體。
2．家庭環境不利於學生成長：大多數外出務工人員將孩子留給爺爺、奶奶、外公、外婆照管，或寄養在親戚家裡。承擔監護孫子(女)的祖輩文化水平低，無法對孩子進行有效的學習輔導，思想教育，人格培養等。有的長輩管教不嚴、一味縱容，有的長輩不辯是非、偏袒孩子的不良行為，無形中滋長了“留守學生”驕橫跋扈的氣焰，“驕”、“嬌”二氣十分嚴重。有的監護人甚至認為孩子的成長主要靠學校，說：“孩子在學校，家長出錢學校管，自己還操什麼心？”不少家庭的老人不迷信、常打牌、飲酒等，對學生產生不良影響。
3．“真空時段”影響學生成長：雙休日或節假日是留守學生自我支配的時間，學生一方面在學習上缺少必要的指導而感到無助，另一方面與祖輩間因認知代溝、心理代溝而缺少溝通，易受到社會不良風氣侵蝕，形成“家庭管不好，學校管不到”的“真空時段”。
4．親情缺失不利於學生健康心理的培育：父母常年在外，孩子缺少親情的關懷，成長中的心理需求無法滿足，造成不少留守學生孤獨、自我封閉、情緒異常，甚至產生仇視心理。
5．不良品行危害學生的正常發展：一些常年在外做務工、經商的家長，由於經濟條件寬裕，出於一種補償的心理，給孩子錢十分慷慨，無計劃、無節制。由於學生缺乏一定的理財能力和自控能力，他們自恃家長有錢，生活上追求享受，學習上怕吃苦頭，不思進取，自由散漫，玩物喪志。甚至有少數“留守學生”出現厭學、逃學，亂花錢，愛上網等不良行為，成了“問題學生”。在矯正學生不良行為習慣中，由於學校單方施教，往往收效甚微。
6、學校教育的“困區”：對“留守學生”的教育和管理，週一至週五還好辦，但是一到了雙休日，老師就感到鞭長莫及。出了問題找不到監護人，許多“留守學生”以自我為中心，逆反心強，加上設在教師面前的“高壓線”太多，學校老師不敢採用嚴厲措施，工作總結《學校留守學生工作總結》。學校雖對“留守學生”指定老師管理，但是隨著“留守學生”隊伍的日益龐大，教學競爭日益激烈，老師很多時候是心有餘而力不足。
二、制定“留守學生”教育管理措施
從調查研究中可以看出，“留守學生”普遍存在著家教薄弱、親情缺失、缺少精神關懷等突出問題，為了全面加強留守學生教育管理工作，我校提出建立“代管家長”隊伍、建立幫扶幫教機制、整合家校教育合力等一系列措施，要求全體教師高度重視，全面貫徹落實，認真作好“留守學生教育管理工作。
1．建立“代管家長”隊伍：學校要求班主任、課任老師與留守學生“結對子”，當起學生的“代管家長”，積極承擔“留守學生”的監護職責，做學生生活的知情人，學習的引路人，成長的保護人。“代管家長”各顯身手，因材施教，主要工作體現在以下幾方面：①掌握留守學生的基本情況，做到“三個一”：每個月進行一次家訪，每個月 與家長通一次話，每學期給家長寫一封信。②關懷學生的精神成長：把學生的喜怒哀樂放在心上，注重留守學生心理生活，道德情操、審美情趣的教育，與學生溝通情感，彌補“留守學生親情的缺失。③提供必要的幫助，關心孩子的飲食起居，處理突發情況等。④開展“結對子”幫扶：安排班幹部、團員、優秀學生以及“留守學生”鄰居與其“結對子”，在生活、學習上給予幫助。⑤矯正不良行為習慣，轉化“問題孩子”。
2．拓寬育人途徑：我校在“留守學生”教育管理上，堅持以嚴格的要求規範行為，以豐富的活動發展能力，以文明的環境薰陶性情，以優質的服務保障成長。①設立了心理健康教育諮詢室，搭建師生心靈溝通的平臺；②積極開展活動，促進“留守學生”的管理。學校以重大節日為契機，並側重於“留守學生”開展一些切實有效的活動。