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正文
第一篇：C程式設計師實習日記
實習日記1
第一次是來面試，當時感覺不怎麼好，面試的人問了一些問題有些沒回答上來，這並不奇怪，C#自己學習了2個月，然後就沒怎麼用，回答不上我覺得可以理解。沒想到還能第二次來到公司，由於對環境還比較陌生，所以今天大概熟悉了一點，成都這邊有50多個員工，屬於研發中心，主要從事無線微波得較大型的裝置的再加工，聽同事說以前在北京，但由於北京人力資源太貴所以來到成都，這聽起來怎麼像是在壓榨的感覺啊，沒關係，只是來實習而已。
對於今天的第一個小任務，要求：介面、資料壓入堆疊、簡單氣泡排序實現資料有序輸出、堆排序輸出。讓我快速地熟悉了C#，從介面到後臺都得到了加強，此外在實現過程中對用到的氣泡排序和堆排序有了更深的理解，並能用C#熟練的實現。
實習日記2
今天對昨天的例項進行了改進和提高，將堆排序和氣泡排序封裝在一個動態連結庫中，提供函式呼叫和事件委託。此外加入xml進行配置，在xml中存入相關配置資訊，提供一個單獨的xmlClass對其進行操作，加深了對xml的理解。為增加程式的效能，採用簡單工廠模式對其客戶端和演算法操作進行分離，有很好的可擴充套件性，對於C#的動態連結庫和xml配置不怎麼熟悉，花了很長一段時間看書和網上查資料，才開始動手寫程式碼，不過感覺還是很快，因為自己有程式設計的能力，可以說掌握了一種快速程式設計的方法，所以就能駕輕就熟。
實習日記3
今天採用抽象工廠模式對例項進行改進，以達到動態載入演算法例項，抽象工廠模式屬於設計模式中的內容，自己在學習視訊的時候注意到了，所以之前就買了本大話設計模式來學習，可以說了解了大部分設計模式。今天遇到後自己心裡也有底，溫故一下書就知道怎麼做 了，可以說這是我學習的方法。
針對以上，在dll中提供一個介面，兩個演算法都繼承了該介面，對於該dll的操作都通過介面isort進行，此外，修改工廠為抽象工廠，提供一個介面建立演算法，在演算法中返回isort例項，在主函式中使用該例項進行對應的排序演算法操作，充分顯示了抽象工廠的作用，本例子將反射和抽象工廠模式結合，增加了程式的可擴充套件性和可維護性。
實習日記4
由於自己程式設計能力還算可以吧，所以軟體組的老大就叫我加入開始做一些這次專案的東西，說了一句“我可是沒把你當實習生哦。”，這話一聽當時感覺還好，不過後來一想，我卻是吃虧了，他不把我當實習生但給我的卻是實習生工資，這點有點想不過去，不過沒關係，實習嘛就是學習，有基本工資也不錯了，關鍵的公司提供的條件那是在學校裡所得不到的：商業性的問題。
今天將上述例項的方法用到本次專案中，開始專案中的一些任務。仍然使用抽象工廠模式，將自定義窗體封裝到類庫中，將窗體的控制元件預留到外部進行實施定義;在xml檔案中配置窗體的實際引數，利用反射按從xml中讀出的引數動態載入窗體。將上述的例項方法運用到了實際專案中。
實習日記5
昨天的任務基本已完成，今天溫習了一下加深了對知識的理解，可以說掌握得比較牢固了，今天又有新的任務，可以說每天都在進步。
按組長要求編寫rankstyle=group時的窗體排列方式，在xml中配置控制元件或窗體的引數，利用xml讀介面從xml中讀出引數，為了使程式具有靈活性，在組長的提示下將窗體的配置按照窗體的name屬性進行配置,之前是利用欄位的方式寫在xml中，但是組長說這樣的話在程式中查詢不方便，可我覺得沒什麼啊，當然了，對於我這個沒有工作經驗的人來說看什麼都是可以的，所以要多學習學習。在formControl中利用雙層迴圈將控制元件容器中的控制元件按name與讀出的配置進行匹配，如果在xml中配置了該窗體，就設定該窗體的一些屬性。個人感覺實現了該功能吧，最後經過組長看了一下稽核基本通過。 要求：
根據group，從xml中讀取控制元件配置資訊，動態設定控制元件在主窗體中的顯示。
實習日記6
每天都有不同的要求，哎，果然和學校是不一樣啊，今天將dll中的控制元件更換成窗體，方法仍然採用反射+抽象工廠模式。
雖然自己有一定程式設計經驗，但是遇到問題是不可避免的，今天在編寫過程中遇到了一個問題，就是當窗體介面和窗體類庫放在一起的時候，在工廠中建立的例項無法裝換成介面型別，經過多次測試和上網查閱相關資料，發現控制元件類實現介面，不能將介面放在同一個類庫中，針對以上問題在網上查閱相關資料，結果還是沒有相同的主題，沒辦法，只有硬著頭皮在網上找，沒有主題就找有沒有相關的例子，結果還是沒有，差點就無語了，突然看到有類似方法的一個例子，真是柳暗花明又一村啊，仔細看了看，發現他和我的結構有些差異，所以調了一下結構，一編譯果然痛過了，就是將兩個類庫分離，再在介面中加入工廠便可建立例項並轉換成介面。在主窗體中只需要引用該介面類庫便可達到要求，使程式耦合性降低了。
實習日記7
由於黎甫對dll的要求發生變化，今天就不斷修正dll程式，並驗收，再結合group的視窗排列方式對dll中的窗體進行測試。我現在才明白，編寫程式碼是一件很容易的事，但是編寫好的程式碼卻是很難的事情，好的程式碼要有可維護性、可擴充套件性，這樣在修改的話就很簡單，可不能像我昨天寫得程式碼，根本談不上藝術，所以一旦面對客戶的要求，改動就很困難，這一點值得我繼續學習。
至於可擴充套件性也是對維護的擴充，因為顧客的要求有可能隨時都在改變，我們也得適應客戶的要求，如果軟體有了可擴充套件性，那麼它的改動就比較小，就能適應顧客的要求。所有上面說的這些都是自己要學習的地方，這樣在以後的商業開發中才能遊刃有餘，應對自如。
實習日記8
回顧前幾天所做的練習，對遇到的問題進行解決，在網上查閱相關資料獨立解決，並對之前的一些專案練習做好備份。將這幾天練習中所用的程式設計方法都串聯了一遍，形成了固定的模式，以便在今後可以快速的使用。
實習日記9
今天算是正式開始做公司的專案，上午黎甫和秦陽在會議室給我講解了專案的一些功能並進行討論，大致理解了專案後，分配了自己的一部分任務，整理過後在多次與秦陽的溝通請教下明白了自己的任務，下午秦陽建好vss，我拷貝專案進行框架整合和測試。 在編寫程式碼的過程中也涉及了一些問題，通過看msdn和上論壇，基本得到解決，同時也瞭解了一些C#其它的相關知識。
實習日記10
今天繼續昨天的任務，做一個小測試，將現今做的專案所有程式碼進行整合測試，測試要求是在資料庫中配置選單項，動態新增幾項選單項，在不同點擊下動態從dll中載入窗體讀取配置檔案進行排列，順利完成。
第二篇：C語言程式設計師之路
程式設計師之路──如何學習C語言並精通C語言
程式設計師之路──如何學習C語言
學習C語言不是一朝一夕的事情，但也不需要花費十年時間才能精通。如何以最小的代價學習並精通C語言是本文的主題。請注意，即使是“最小的代價”，也絕不是什麼捷徑，而是以最短的時間取得最多的收穫，同時也意味著你需要經歷艱苦的過程。
一、要讀就讀好書，否則不如不讀
所有初學者面臨的第一個問題便是：如何選擇教材。好的開始是成功的一半，選擇一本優秀的教材是事半功倍的關鍵因素。不幸的是，學校通常會幫你指定一本很差勁的C語言課本；而幸運的是，你還可以再次選擇。
大名鼎鼎的譚浩強教授出了一本《C語言程式設計》，據說發行量有超過400萬，據我所知，很多學校都會推薦這本書作為C語言課本。雖然本人的名字（譚浩宇）跟教授僅僅一字之差，但我是無比堅定地黑他這本書的。這本書不是寫給計算機專業的學生的，而是給那些需要考計算機等級考試的其它專業學生看的。這本書的主要缺點是：例子程式非常不專業，不能教給你程式設計應該掌握的思考方式；程式風格相當地不好，會讓你養成亂寫程式碼的惡習；錯誤太多，曾經有人指出過這本書的上百個錯誤，其中不乏關鍵的概念性錯誤。好了，這本書我也不想說太多了，有興趣大家可以百度一下：）
kernighan和ritChie的《the C programming language》（中譯名《C程式設計語言》）堪稱經典中的經典，不過舊版的很多內容都已過時，和現在的標準C語言相去甚遠，大家一定要看最新的版本，否則不如不看。另外，即使是最經典最權威的書，也沒有辦法面面俱到，所以手邊常備一本《C語言參考手冊》是十分必要的。《C語言參考手冊》就是《C referenCe manual》，是C語言標準的詳細描述，包括絕大多數C標準庫函式的細節，算得上是最好的標準C語言的工具書。順便提一句，最新的《C程式設計語言》是根據C89標準修訂的，而《C語言參考手冊》描述的是C99標準，二者可能會有些出入，建議按照C99標準學習。還有一本《C和指標》，寫得也是相當地不錯，英文名是《pointers on C》，特別地強調指標的重要性，算是本書的一個特點吧。不過這本書並不十分適合初學者，如果你曾經學過C語言，有那麼一些C語言的基礎但又不是很紮實，那麼你可以嘗試一下這本書。我相信，只要你理解了指標，C語言便不再神祕。
如果你已經啃完了一本C語言教材，想要更進一步，那麼有兩本書你一定要看。首先是《C traps and pitfalls》（中譯名《C陷井與缺陷》），很薄的一本小冊子，內容非常非常地有趣。要注意一點，這本書是二十多年前寫成的，裡面提到的很多C語言的缺陷都已被改進，不過能夠了解一些歷史也不是什麼壞事。然後你可以挑戰一下《expert C programming》（中譯名《C專家程式設計》），書如其名，這本書頗具難度，一旦你仔細讀完並能透徹理解，你(請繼續關注好 範文網：)便可以放心大膽地在簡歷上寫“精通C語言”了。
切記一個原則，不要讀自己目前還看不懂的書，那是浪費生命。如果你看不懂，那你一定是
缺失了某些必需基礎知識。此時，你要仔細分析自己需要補充哪些內容，然後再去書店尋找講述的這些內容的書籍。把基礎知識補充完畢再回頭來學習，才會真正的事半功倍。
二、unix/linux還是windows，這是個很大的問題
不同的程式設計環境會造就出不同思維的程式設計師。windows的程式設計師大多依賴整合開發環境，比如visual studio，而unix程式設計師更加鍾愛makefile與控制檯。顯而易見，整合開發環境更容易上手，在windows上學習C語言，只需要會按幾個基本的visutal C++工具欄按鈕就可以開始寫hello, world!了，而在unix下，你需要一些控制檯操作的基本知識。有人也許認為unix的環境更簡潔，但習慣的力量是很大的，大家都很熟悉windows的基本操作，而為了學習C語言去專門裝一個unix系統，似乎有點不划算。
對於一個只懂得windows基本操作、連dos是什麼都不知道的新手而言，儘快做一些有趣而有意義的事情才是最重要的。用C語言寫一個小程式遠比學習ls、Cat等命令有趣，況且我們要專注於C語言本身，就不得不暫時忽略一些東西，比如編譯連結的過程、makefile的寫法等等等等。
所以我建議初學者應該以visual C++ 6.0（不是visualC++ ）或者dev C++作為主要的學習環境，而且千萬不要在ide的使用技巧上過多糾纏，因為今後你一定要轉向unix環境的。visual C++ 6.0使用很方便，除錯也很直觀，但其預設的編譯器對C標準的支援並不好，而dev C++使用gCC編譯器，對C99的標準都支援良好。使用順帶提一下，很多大學的C語言課程還在使用turbo C 2.0作為實驗環境，這是相當不可取的，原因其一是tC 2.0對C標準幾乎沒有支援，其二是tC 2.0編譯得到的程式是16位的，這對今後理解32位的程式會造成極大的困擾（當然,用djgpp之類的東西可以使tC 2.0編譯出32位程式，不過那過於複雜了）。
等你學完一本C語言的教材，你一定要轉向unix平臺繼續學習，幾乎所有的C語言高階教程都是基於unix平臺的（比如《C專家程式設計》）。轉變的過程是痛苦的，你需要面對的是各種紛繁複雜的命令，完全不同於windows平臺的思考方式，但是這種痛苦是值得的。unix與C是共生的，unix的思考方式和習慣更加符合C語言的思考方式和習慣。在unix下，你可以找到無數優秀的原始碼供你盡情閱讀，你可以方便地檢視某個庫函式的聯機手冊，還可以看到最優秀的程式碼風格
歸結起來就是一句話：初學C語言，建議使用windows系統和整合開發環境，在準備向“高手”方向努力時，請先轉向unix平臺。
三、萬事俱備，你就是東風
書已選定，環境配置完成，正所謂萬事俱備，只欠你自己的努力了。請從書的前言開始，仔細地閱讀手頭的教材，很多人看書喜歡直接從第一章開始看，這是錯誤的做法。前言是作者對整本書的大體介紹，作者一般會告訴你需要什麼基礎才能夠順利閱讀本書，這可以幫助你檢驗自己的基礎知識是否已經具備。看完前言，還要瀏覽一下目錄，瞭解一下書的整體結構，順便給自己安排一下學習計劃。
學習C語言，必需注意每一個細節，書上的例子程式碼一定要自己親自敲一遍，編譯執行輸出都跟書上說的一致才能算是學完了一個例子，如果不一致，就要仔細找原因。出了書本上有的例子，自己還要“創造”一些例子，比如學習運算子優先順序的時候，可以寫幾個相同的表示式，在不同的位置加上括號，看看有哪些不同的行為，比如*p++和(*p)++，又比如a = b == C、(a = b) == C和a = (b == C)等等。自己抄的書上的例子以及改造之後的例子，還有自己“創造”的例子，都應該仔細地歸類儲存，並且要在原始碼中寫上簡短的註釋，闡述這個例子的意圖。
例子之後就是習題了，我建議初學者把所有的習題都獨立做一遍，然後對照答案的程式碼，看看自己的程式碼有那些不足，再試著修改自己的程式碼。很多人不重視習題，這是極大的錯誤，因為作者通常會在習題中說明一些重要的道理，而不是單純地檢驗前面的知識。
也許你認為這樣學習太慢，其實不然。學得細緻就不用走回頭路，等你學到後面才發現自己前面沒搞清楚，那才是真的得不償失。一般說來，整本書讀完，你應該完成數千行乃至上萬行的程式碼，無論是原封不動照抄書上的，還是自己心血來潮寫就的，都是今後繼續學習的一筆財富。以我自己舉例，閱讀《windows核心程式設計》時（我只閱讀了3/4的內容），除了抄書上的程式碼，還自己寫了很多例子，一共有5574行（用unix下的wC工具統計），時隔多日，我早已記不清windows的系統程式設計了，但只要花幾分鐘翻出以前的程式碼看看，便會重新瞭然於胸。所謂好記性不如爛筆頭，就是這個道理。
仔細讀書、認真抄寫原始碼、獨立完成習題外加更進一步的實驗，最後將所有的程式碼留下，成為自己的經驗和財富，絕對的辛苦，也絕對的事半功倍。當然，這種方式只適合學習需要精通的技術，如果不是學習C語言，你還要具體情況具體分析。
寫到最後，還有非常非常重要的一點沒有提及──程式碼風格，從最開始學習就必須強迫自己模仿最優秀的程式碼風格。
看了這篇文章之後，我很有感觸。想現在學習C語言都好多年了還是沒有什麼進步，上面都說道了。建議樓主置頂，讓更多的人更快更好的學習C語言。C語言是程式設計的根基，也是最為深奧和靈活的語言。有了這篇文章的幫助相信大家會有一個學習方法。
第三篇：程式設計師日記1
java入門必備知識
1．常用的dos命令列
dir:顯示當前目錄下面的所有資料夾和檔案。
Cd: 進入資料夾。
Cd..: 返回上一級目錄。
Cd: 返回主目錄。
rd: 刪除資料夾。
/s 檔名 除目錄本身外，還將刪除指定目錄下的所有子目錄和檔案。用於刪除目錄樹。（可以刪除資料夾內層的資料夾）
/q 安靜模式，帶 /s 刪除目錄樹時不要求確認
md: 建立資料夾。
del: 刪除檔案（如果del後面是資料夾名則刪除的是檔案裡面的檔案）。Cls: 清屏。
exit：退出控制檯。
*：萬用字元。使用萬用字元可以很快的查詢或者是刪除掉有相同的副檔名的檔案。比如在dos命令列下，我們要刪除掉當天編譯的很多的s 檔案的時候，就可以輸入：del *s
這樣就會刪除掉當前目錄下的所有的位元組碼檔案了。
中的一些專用名詞解釋：
javase: java standard edition java標準版。
javaee: java enterprise edition java企業版。
javame: java miCro edition java微型版。
api：appliCation programming interfaCe 應用程式程式設計介面。
ide：integrated development environment：整合開發環境。
os: operating system :作業系統。
jvm: java虛擬機器 實現了java的跨平臺性。
jdk: java開發工具包。 java開發人員使用的。jdk=jre+java開發工具jre: java的執行環境。 jre=jvm+類庫
: java編譯器，將java原始碼（檔案）編譯為位元組碼（s）檔案： 是解釋執行java位元組碼檔案的程式,作用：讓虛擬機器(jvm)載入s檔案並解釋執行。
4.環境變數path與Classpath
環境變數是指在作業系統中用來指定作業系統執行環境的一些引數path：
如果想在任意目錄下執行一個程式，我們就需要將程式所在的路徑配置在path環境變數中。
通常我們會將所在目錄配置到path中，因為我們需要在任意目錄下都能編譯java原始檔。
配置完成之後可以在命令列輸入javaC測試，如果顯式幫助資訊則是配置成功。
Classpath：
java虛擬機器執行時載入類的路徑。jdk5之後不配置預設為當前目錄“.”。如使用jdk1.4或以下版本時需要人工配置。
暫時不需要配置，預設載入當前目錄下的所有Class檔案。
配置方式：
(1). 命令列
點選螢幕左下角開始 – 執行 – 輸入Cmd – 在命令列中直接輸入命令進行修改檢視變數值：set 變數名
設定變數值：set 變數名=變數值，多個值之間使用分號“;”分割，引用變數時使用“%變數名%”形式
注意：此種方式僅適用於當前視窗
(2)．我的電腦
滑鼠右鍵點選我的電腦 – 屬性 – 高階 – 環境變數
找到要修改的變數將其值修改，此種方式永久有效。
ljvm查詢類檔案的順序：
? 如果沒有配置Classpath環境變數，jvm只在當前目錄下查詢要執行的類檔案。
? 如果配置了Classpath環境，jvm會先在Classpath環境變數值的目錄中查詢要執行的類檔案。
? 值的結尾處如果加上分號，那麼jvm在Classpath目錄下沒有找到要指定的類檔案，會在當前目錄下在查詢一次。
? 值的結尾出如果沒有分號，那麼jvm在Classpath目錄下沒有找到要指定的類檔案，不會在當前目錄下查詢，即使當前目錄下有，也不會執行。
? 建議：配置Classpath環境變數時，值的結尾處不要加分號，如果需要訪問當前目錄可以用 “.”表示。
/*注意*/：
(1). 配置環境變數之後可以檢視編譯器()和虛擬機器()版本，虛擬機器版本不能低於編譯器。
(2). Classpath=C: 它只會查詢C盤下是否有要執行的Class檔案，如果沒有報錯
(3). Classpath=C:;它會查詢C盤下的Class檔案，如果沒有，會查詢當前路徑是否存在。
(4). Classpath作用是設定Class檔案執行路徑
(5). path 作用是設定java工具執行路徑
使用哪個版本的編譯器和虛擬機器取決於path環境變數，如果虛擬機器版本過低，可以通過環境變數來修改。
5．set的應用與%變數名%
(1) 顯示當前所有的環境變數設定
(2) 變數名 顯示某全個環境變數的配置
(3) set 變數名= 將這個環境變數清空
(4) 變數名=值 給某個環境變數重新設定值
要以用set進行臨時的環境變數設定，噹噹前視窗關閉時，
用set設定的所有環境變數都消失.
%變數名% 它的作用相當於引用這個變數名對應的值，我們可以用這個特點,在set設定值時進行新增操作 例如:
set a=C:root
set a=d:sourCe;%a%
第四篇：程式設計師C方向技能描述技能描述
軟體程式設計師C方向技能描述
初級
軟體程式設計師初級資格主要培養學生的基本程式設計能力，應具備以下技能：
1、熟練掌握C程式設計的基礎知識、基本概念；掌握過程化程式設計的思想和程式設計技巧；理解演算法的概念以及演算法的表示方法，能使用C語言進行簡單的程式設計。
2、熟練掌握C++語言的基本語法規則，掌握常用資料型別、函式、類、物件等基礎知識；掌握面向物件程式設計的思想和程式設計技巧；能夠使用C++語言進行簡單程式設計。
3、掌握面向物件程式設計的基本方法，能進行簡單的vC介面設計。
4、掌握基本的資料庫知識，熟悉常見資料庫在程式語言中的使用。
5、具有規範化、標準化的程式設計習慣和方法，符合軟體工程要求。
中級
中級程式設計師資格主要培養學生的基本程式設計能力、資料庫應用能力，具備初級的軟體工程思想，應具備以下技能。
1、掌握過程化程式設計的思想和程式設計技巧；理解演算法的概念以及演算法的表示方法；能夠使用C語言按照需求進行編碼實現。
2、能夠深刻理解和領會面向物件程式設計的特點和風格，掌握其方法和要領。
3、掌握面向物件程式設計的基本方法，熟練使用vC進行介面設計。
4、掌握一定的資料庫理論知識，熟悉一種或兩種資料庫產品的使用，能夠進行基本的資料庫設計與分析能力，熟悉程式語言與資料庫的連線和操作。
5、具備基本的軟體工程思想，熟悉軟體生命週期和常用開發模型。
6、具有規範化、標準化的程式設計習慣和方法，符合軟體工程要求。
高階
高階程式設計師資格主要培養學生的資料庫程式設計能力，具備系統的軟體工程理論知識，應具備以下能力：
1、熟練掌握過程化程式設計的思想和程式設計技巧；熟悉資料結構，能夠使用C語言能進行較複雜的演算法程式設計。
2、深刻理解和領會面向物件程式設計的特點和風格，具有較高的使用ｃ＋＋語言解決實際問題的能力。
3、能正確運用面向物件的思維方法分析問題和解決問題，能夠應用mfC來解決實際複雜的問題，具有創新意識。
4、掌握一定的資料庫理論知識，熟悉一種或兩種資料庫產品的使用，能夠進行基本的資料庫設計。
6、具備系統的軟體工程理論知識，有一定的軟體工程實踐經驗，有較強的溝通能力和協調能力，能夠應付軟體開發中出現的大多數問題。
第五篇：C、C++程式設計師應聘常見面試題
C/C++程式設計師應聘常見面試題
一．找錯題
試題1：
void test1()
{
Char string[10];
Char* str1 = "0123456789";strCpy( string, str1 );
}
試題2：
void test2()
{
Char string[10], str1[10];int i;
for(i=0; i<10; i++)
{
str1[i] = 'a';
}
strCpy( string, str1 );
}
試題3：
void test3(Char* str1)
{
Char string[10];
if( strlen( str1 ) <= 10 )
{
strCpy( string, str1 );
}
}
試題4：
void getmemory( Char *p ) {
p = (Char *) malloC( 100 ); }
void test( void )
{
Char *str = null;
getmemory( str );
strCpy( str, "hello world" );
printf( str );
}
試題5：
Char *getmemory( void )
{
Char p[] = "hello world";
return p;
}
void test( void )
{
Char *str = null;
str = getmemory();
printf( str );
}
試題6：
void getmemory( Char **p, int num )
{
*p = (Char *) malloC( num );
}
void test( void )
{
Char *str = null;
getmemory( &str, 100 );
strCpy( str, "hello" );
printf( str );
}
試題7：
void test( void )
{
Char *str = (Char *) malloC( 100 );
strCpy( str, "hello" );
free( str );
... //省略的其它語句
}
二．內功題
試題1：分別給出bool，int，float，指標變數 與“零值”比較的 if 語句（假設變數名為var）
試題2：以下為windows nt下的32位C++程式，請計算sizeof的值 void funC ( Char str[100] )
{
sizeof( str ) = ?
}
void *p = malloC( 100 );
sizeof ( p ) = ?
試題3：寫一個“標準”巨集min，這個巨集輸入兩個引數並返回較小的一個。另外，當你寫下面的程式碼時會發生什麼事？
least = min(*p++, b);
試題4：為什麼標準標頭檔案都有類似以下的結構？
#ifndef __inCvxworksh
#define __inCvxworksh
#ifdef __Cplusplus
extern "C" {
#endif
/*...*/
#ifdef __Cplusplus
}
#endif
#endif /* __inCvxworksh */
試題5：編寫一個函式，作用是把一個Char組成的字串迴圈右移n個。比如原來是“abCdefghi”如果n=2，移位後應該是“hiabCdefgh”
函式頭是這樣的：
//pstr是指向以''結尾的字串的指標
//steps是要求移動的n
void loopmove ( Char * pstr, int steps )
{
//請填充...
}
試題6：已知wav檔案格式如下表，開啟一個wav檔案，以適當的資料結構組織wav檔案頭並解析wav格式的各項資訊。
wave檔案格式說明表
偏移地址 位元組數 資料型別 內 容
檔案頭00h 4Char "riff"標誌
04h 4 int32 檔案長度
08h 4 Char "wave"標誌
0Ch 4 Char "fmt"標誌
10h 4過渡位元組（不定）
14h 2 int16 格式類別
16h 2 int16 通道數
18h 2 int16取樣率（每秒樣本數），表示每個通道的播放速度
1Ch 4 int32 波形音訊資料傳送速率
20h 2 int16 資料塊的調整數（按位元組算的）
22h 2每樣本的資料位數
24h 4 Char 資料標記符＂data＂
28h 4 int32 語音資料的長度
試題7：編寫類string的建構函式、解構函式和賦值函式，已知類string的原型為：
Class string
{
publiC:
string(Const Char *str = null); // 普通建構函式
string(Const string &other); // 拷貝建構函式
~ string(void); // 解構函式
string & operate =(Const string &other); // 賦值函式
private:
Char *m_data; // 用於儲存字串
};
試題8：請說出statiC和Const關鍵字儘可能多的作用
試題9：編寫一個標準strCpy函式
三．技巧題
試題1：請寫一個C函式，若處理器是big_endian的，則返回0；若是little_endian的，則返回1
試題2：寫一個函式返回1+2+3+…+n的值（假定結果不會超過長整型變數的範圍）
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