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正文
第一篇：假期補習班輔導社會實踐報告書
自從走進了大學，就業問題就似乎總是圍繞在我們的身邊，成了說不完的話題。在現今社會，招聘會上的大字報都總寫著“有經驗者優先”，可還在校園裡面的我們這班學子社會經驗又會擁有多少呢?為了拓展自身的知識面，擴大與社會的接觸面，增加個人在社會競爭中的經驗，鍛鍊和提高自己的能力，以便在以後畢業後能真正真正走入社會，能夠適應國內外的經濟形勢的變化，並且能夠在生活和工作中很好地處理各方面的問題，我開始了我這個假期的社會實踐——在一家個體補習班當輔導老師。
我是師範生，學習的專業也是師範類的，為了給自己以後的工作積累足夠的經驗，我特意找了這份工作，提前體驗了一下當老師的感覺。這次打工，只是為了增進自己的社會閱歷，積累一些這方面的經驗，同時也把自己學到的東西檢驗一下，以便在以後的學習中彌補自己的不足，實踐，可為以後找工作打下基礎。通過這段時間的實習，學到一些在學校裡學不到的東西，因為環境的不同，接觸的人與事不同，從中所學的東(請收藏本站)西自然就不一樣了。要學會從實踐中學習，從學習中實踐。我們不僅要學好學校裡所學的知識，還要不斷從生活中，實踐中學習其他知識，不斷地從各方面武裝自己，才能在競爭中突出自己，表現自己。
我從1月20日開始正式上班，我帶的班級是七年級年級的孩子，在剛開始他們還沒有放寒假的時候主要是在下午放學後輔導他們的家庭作業，以及課堂上沒有聽懂的內容再幫他們疏導一下，還有第二天要學習的新內容提前預習等等。後面放假後主要是寒假作業的輔導，針對大家的實際情況單個輔導，共性問題就給他們在黑板上講解。我喜歡在課間時間和這些孩子聊天，一起做遊戲。雖然只是相處了短短的一個月，但是我們之間建立了深厚的友誼，我們不僅使師生關係更是好朋友。
有的孩子很頑皮，上課期間老愛交頭接耳，做小動作，動動這動動那，心思根本不在課堂上，剛開始對這些“釘子戶”我真的是沒法，不敢訓更不敢打，有時候真的讓人哭笑不得，後來在一些有經驗的老師的指導下，我慢慢地學會了與這些孩子相處，下課後我會找他們談心，主動地去關心他們，一朋友的語氣開導他們，幫助他們，給他們講一些道理，慢慢地他們上課也更加專心了，作業也完成的更好了，學習的積極性也有很大的提高。看到這些我真的好開心好，有成就感，聽到他們叫我李老師，我感到自己身上的責任真的很重，我所做的事情必須要對孩子們負責，因為這個職業真的很神聖，我一定會努力的，真心的對這些孩子們好，幫助他們在學習上生活上有所提高。
由於離開國中的時間也挺長了，對他們這一年級的內容不是很熟悉，不太瞭解他們的學習層次，所以我專門借了七年級年級的書，在輔導之前認真的看了看，瞭解了一些他們的學習方法和內容，以便在教學中能提高效率，真正找到適合這個年級的教學方法，用他們已經掌握的東西來解決遇到的問題。真正起到假期補習班的作用。對他們也有所幫助。在開始沒多久，我也針對每個學生的特點和他們的學習程度制定了不同的應對方法，希望能夠從各方面起到好的作用。
在這次社會實踐期間，在我自己看來遇到的最棘手的事情不是應對那些頑皮的學生也不是應對那些難題，最困難的是和學生的家長和交流，由於我經驗不足，以前也沒有接觸過這方面的人，在應對家長的時候顯得言語有些青澀，有時候孩子的家長會來補習班詢問一下孩子的學習情況，近期的表現等，我每到這個時候就會有些緊張，因為我不太善於與人交流，特別是有時候有的家長會問得很仔細，我都不知道該怎麼說，每當看著那些有經驗的老師和家長們侃侃而談，我就會很羨慕很羨慕，不知道為什麼自己就是感覺不敢說，放不開。這是我在這次實踐中遇到的一個大問題，不過發現問題就是好的，我會在以後的學習生活工作中慢慢地改正自己的缺點，增強自己的交際能力，提高自己的語言表達能力。
有時候會感覺工作真的很辛苦，需要應對孩子，家長等等許多人，但是這就是生活，我們遲早要面對的，生活當中充滿了挑戰，我覺得這是一種激勵，明白了人生，感悟了生活，接觸了社會，瞭解了未來。我發現做任何工作都需要自覺，在那裡我不僅需要解決好自己負責的學生的事情，有時候還需要幹一些別的，並且是要自覺的去做，而且要緊自己的努力做到最好，一件工作的效率就會得到別人不同的評價。在學校只有學習的氛圍，畢竟學校是學習的場所，每一個學生都在為取得更高的成績而努力。而這裡是工作的場所，每個人都會為了獲得更高的報酬而努力，無論學習還是工作，都存在著競爭，在競爭中就要不斷地學習別人的先進之處，也要不斷學習別人怎樣做人，以提高自己的能力!
記得老師曾說過大學是一個小社會，但我總覺得校園裡總少不了那份純真，那份真誠，儘管是大學高校，學生還終歸保持著學生的身份。而走進企業，單位，接觸各種各樣的客戶、同事、上司等等，關係複雜，但我得去面對我從未面對過的一切。
很多企業都反映學生的實際操作能力與在校理論學習有一定的差距。在這次實踐中，這一點我感受很深。在學校理論的學習很多，而且是多方面的，幾乎是面面俱到。而在實際工作中，可能會遇到書本上沒學到的，又可能是書本上的知識一點都用不上的情況。或許工作中運用到的只是很簡單的問題，只要套公式似地就能完成一項任務。有時候我會埋怨，實際操作這麼簡單，但為什麼書本上的知識讓人學得這麼吃力呢?這是社會與學校脫軌了嗎?也許老師是正確的，雖然大學生生活不像踏入社會，但是總算是社會的一部分，這是不可否認的事實。
不管是因為何種原因，參加這個假期補習班都是對自己人生的一大突破，在這裡我學的是寶貴的人生經驗，結交了可愛的朋友，認識了很多熱心的人。在這過程中我雖然經歷了挫折，飽嘗了苦味。但我不後悔，百折不撓才能錘鍊成鋼，在今後的日子裡，我會更加努力把每一件事都做好。
不管這次實踐是不是成功，都要感謝老師孜孜不倦的教誨，有些問題有了課堂上的認真消化，有平時作業作補充，我比其他人就具有更高的起點，有了更多的知識層面去應付各種工作上的問題，作為一名新世紀的大學生，應該懂得與社會上各方面的人交往，處理社會上所發生的各方面的事情，這就意味著大學生要注意到社會實踐，社會實踐必不可少。畢竟，幾年之後，我們已不再是一名大學生，是社會中的一分子，要與社會交流，為社會做貢獻。只懂得紙上談兵是遠遠不及的，以後的人生旅途是漫長的，為了鍛鍊自己成為一名合格的、對社會有用的人才，我們必須多多參加社會實踐。很多在學校讀書的人都說寧願出去工作，不願在校讀書，而已在社會的人都寧願回校讀書。我們上學，學習先進的科學知識，為的都是將來走進社會，獻出自己的一份力量，我們應該在今天努力掌握專業知識，明天才能更好地為社會服務。
回想一下，在這一個月裡覺得自己真的很值，在這期間學到的東西是用多少錢也買不到的。在工作結束後，我做了如下的總結：
第一、要善於溝通：在工作上遇到不順心的事情，不能總是憋在心裡，有時自己在工作上有什麼問題要及時與領導溝通，並及時解決，這樣工作才會有動力，辦事情也會更有效率，同時自己的心情也好了。
第二、要有耐心和熱情：在工作的時候要經常微笑，這樣會讓大家都感覺很舒服，大家一起生活學習也會更和諧，這樣我們這個大家庭才能更好的執行下去，孩子們在這樣輕鬆愉快的環境中學習，自然學習效果也會更好。
第三、要勤勞：有時候一些細微的東西可能或讓領導更欣賞你，比如在我空閒的時候就打掃打掃辦公室，整理整理檔案，幫幫別人的忙，領導就會誇獎我勤勞，有付出就真的有回報的。
當然有總結就說明同時我也意識到了自己的一些不足之處，例如不夠主動做事，有時別人叫了才知道要去做;社會經驗比較缺乏，經常會做一些錯事;剛開始也不大會和人交流，所以那時總是覺得自己很受委屈等等，雖然這些都是我心酸的歷史，不過也都是我寶貴的經驗，他們都將成為我以後參加工作和社會實踐的教訓，我要力爭在我以後的假期實踐以及今後的就業中不再犯同樣的錯誤。
短期的社會實踐一晃而過，在這其中，讓我從中領悟到了很多東西，而這些東西都會讓我終身受用，回到家時爸媽也說我變得懂事多了，脾氣好多了。學校讓我們去實踐真的很有用，我們從中受益匪淺，社會實踐讓我們知道了，掙錢真的很不容易，也明白工作的辛苦，以後也不會再浪費錢了。
社會實踐拉近了我與社會的距離，也讓自己在社會實踐中開拓了視野，增長了才幹。社會和大學一樣，也是一個學習和受教育的地方，在那片廣闊的天地裡，我們為將來更加激烈的競爭打下了更為堅實的基礎。
第二篇：假期社會實踐報告-補習班輔導老師1
暑假社會實踐報告
自從走進了大學，就業問題就似乎總是圍繞在我們的身邊，成了說不完的話題。在現今社會，招聘會上的大字報都總寫著“有經驗者優先”，可還在校園裡面的我們這班學子社會經驗又會擁有多少呢？為了拓展自身的知識面，增進自己的社會閱歷，擴大與社會的接觸面，增加個人在社會競爭中的經驗，鍛鍊和提高自己的能力，於是我們七個大學生開始了開展暑假輔導班的工作。
我們從7月15日開始正式上課的，我帶的班級是國小二，年級數學，七年級數學，高一化學。我們主要開展的是兩個型別的班級，分別是提高班和預備班，提高班是給同學們打好基礎，把上一學年不懂的有疑問的難點重點給細剖析，使他們的基礎提高，為了下一學年更容易的學習。預備班是需要提前瞭解學習下一學年知識的班級。雖然只是相處了短短的一個月，但是我們之間建立了深厚的友誼，我們不僅使師生關係更是好朋友。
有的孩子很頑皮，上課期間老愛交頭接耳，做小動作，動動這動動那，心思根本不在課堂上，剛開始對這些“釘子戶”我真的是沒法，不敢訓更不敢打，有時候真的讓人哭笑不得，後來在一些有經驗的老師的指導下，我慢慢地學會了與這些孩子相處，下課後我會找他們談心，主動地去關心他們，一朋友的語氣開導他們，幫助他們，給他們講一些道理，慢慢地他們上課也更加專心了，作業也完成的更好了，學習的積極性也有很大的提高。看到這些我真的好開心好，有成就感，聽到他們叫我林老師，我感到自己身上的責任真的很重，我所做的事情必須要對孩子們負責，因為這個職業真的很神聖，我一定會努力的，真心的對這些孩子們好，幫助他們在學習上生活上有所提高。
由於離開國中高中的時間也挺長了，對他們說要學的內容不是很熟悉，不太瞭解他們的學習層次，所以我專門借了相關的書，在輔導之前認真的看了看，瞭解了一些他們的學習方法和內容，以便在教學中能提高效率，真正找到適合這個年級的教學方法，用他們已經掌握的東西來解決遇到的問題。真正起到假期補習班的作用。對他們也有所幫助。在開始沒多久，我也針對每個學生的特點和他們的學習程度制定了不同的應對方法，希望能夠從各方面起到好的作用。
有時候會感覺工作真的很辛苦，需要應對孩子，家長等等許多人，但是這就是生活，我們遲早要面對的，生活當中充滿了挑戰，我覺得這是一種激勵，明白了人生，感悟了生活，接觸了社會，瞭解了未來。我發現做任何工作都需要自覺，在那裡我不僅需要解決好自己負責的學生的事情，有時候還需要幹一些別的，並且是要自覺的去做，而且要緊自己的努力做到最好，一件工作的效率就會得到別人不同的評價。在學校只有學習的氛圍，畢竟學校是學習的場所，每一個學生都在為取得更高的成績而努力。而這裡是工作的場所，每個人都會為了獲得更高的報酬而努力，無論學習還是工作，都存在著競爭，在競爭中就要不斷地學習別人的先進之處，也要不斷學習別人怎樣做人，以提高自己的能力！
很多企業都反映學生的實際操作能力與在校理論學習有一定的差距。在這次實踐中，這一點我感受很深。在學校理論的學習很多，而且是多方面的，幾
乎是面面俱到。而在實際工作中，可能會遇到書本上沒學到的，又可能是書本上的知識一點都用不上的情況。或許工作中運用到的只是很簡單的問題，只要套公式似地就能完成一項任務。有時候我會埋怨，實際操作這麼簡單，但為什麼書本上的知識讓人學得這麼吃力呢？這是社會與學校脫軌了嗎？也許老師是正確的，雖然大學生生活不像踏入社會，但是總算是社會的一部分，這是不可否認的事實。不管是因為何種原因，參加這個假期補習班都是對自己人生的一大突破，在這裡我學的是寶貴的人生經驗，結交了可愛的朋友，認識了很多熱心的人。在這過程中我雖然經歷了挫折，飽嘗了苦味。但我不後悔，百折不撓才能錘鍊成鋼，在今後的日子裡，我會更加努力把每一件事都做好。
不管這次實踐是不是成功，都要感謝老師孜孜不倦的教誨，有些問題有了課堂上的認真消化，有平時作業作補充，我比其他人就具有更高的起點，有了更多的知識層面去應付各種工作上的問題，作為一名新世紀的大學生，應該懂得與社會上各方面的人交往，處理社會上所發生的各方面的事情，這就意味著大學生要注意到社會實踐，社會實踐必不可少。畢竟，幾年之後，我們已不再是一名大學生，是社會中的一分子，要與社會交流，為社會做貢獻。只懂得紙上談兵是遠遠不及的，以後的人生旅途是漫長的，為了鍛鍊自己成為一名合格的、對社會有用的人才，我們必須多多參加社會實踐。很多在學校讀書的人都說寧願出去工作，不願在校讀書，而已在社會的人都寧願回校讀書。我們上學，學習先進的科學知識，為的都是將來走進社會，獻出自己的一份力量，我們應該在今天努力掌握專業知識，明天才能更好地為社會服務。
回想一下，在這一個月裡覺得自己真的很值，在這期間學到的東西是用多少錢也買不到的。在工作結束後，我做了如下的總結：
第一、要善於溝通：在工作上遇到不順心的事情，不能總是憋在心裡，有時自己在工作上有什麼問題要及時與領導溝通，並及時解決，這樣工作才會有動力，辦事情也會更有效率，同時自己的心情也好了。
第二、要有耐心和熱情：在工作的時候要經常微笑，這樣會讓大家都感覺很舒服，大家一起生活學習也會更和諧，這樣我們這個大家庭才能更好的執行下去，孩子們在這樣輕鬆愉快的環境中學習，自然學習效果也會更好。
第三、要勤勞：有時候一些細微的東西可能或讓領導更欣賞你，比如在我空閒的時候就打掃打掃辦公室，整理整理檔案，幫幫別人的忙，領導就會誇獎我勤勞，有付出就真的有回報的。
當然有總結就說明同時我也意識到了自己的一些不足之處，例如不夠主動做事，有時別人叫了才知道要去做；社會經驗比較缺乏，經常會做一些錯事；剛開始也不大會和人交流，所以那時總是覺得自己很受委屈等等，雖然這些都是我心酸的歷史，不過也都是我寶貴的經驗，他們都將成為我以後參加工作和社會實踐的教訓，我要力爭在我以後的假期實踐以及今後的就業中不再犯同樣的錯誤。
短期的社會實踐一晃而過，在這其中，讓我從中領悟到了很多東西，而這些東西都會讓我終身受用，回到家時爸媽也說我變得懂事多了。學校讓我們去實踐真的很有用，我們從中受益匪淺，社會實踐讓我們知道了，掙錢真的很不容易，也明白工作的辛苦，以後也不會再浪費錢了。
社會實踐拉近了我與社會的距離，也讓自己在社會實踐中開拓了視野，增長了才幹。社會和大學一樣，也是一個學習和受教育的地方，在那片廣闊的天地裡，我們為將來更加激烈的競爭打下了更為堅實的基礎。
2014年8月20日10應化（1）班朱路路
第三篇：寒假假期實踐報告書
寒假假期實踐報告書
前言
-------------------whatever is worth doing is worth doing do it! 在經歷了在超市的工作的這段時間之後，明白了很多事情，也學到了很多。在一個外企超市工作即使是一個傳銷也不容忽視，不但要有細心，還要有策略，謀劃。總之，任何事情都要考慮周全。
一、實習目的
讓自己面對各種各樣的人，增加自己察言觀色和與人交流的能力，因為在以後的學習工作中，需要有更多的體驗，更多的經歷。現在我畢竟身在學校這座象牙塔，接觸社會的機會很少，然而實際上到了大學我已經離走進社會越來越近了。校園與社會環境本存在很大的區別。這就要求我們利用假期時間走進社會實踐。 。
二、實習時間
2014年1月10日—2014年2月10日 歷時1個月整
三、實習地點
無錫市 麥德龍超市
四、實習內容
為卡夫麵包做傳銷，後傳到電腦部為商場重新制作導軌卡。
五.正文
校園與社會環境的不同，接觸的人與事也不大相同，所以我們還可以在社會實踐中學到許多在校園裡學不到的知識。這就形成了從實踐中學習，從學習中實踐的良性迴圈。 當今中國經濟飛速發展，國內外經濟不斷變化，在機會越來越多的同時，也出現了更多的問題，有了更多更艱鉅的挑戰，這也就對人才的要求越來越高。我們不僅要學好課本里的知識，還要主動走進社會，積極在實踐中學習其他的東西，不斷增加自己的經驗，全方面武裝自已，才能在這個社會有立足之地甚至擁有不敗之地。
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寒假我一回到無錫稍作休息就積極得在一家超市找了一份寒假臨時工，我去麥德龍超市做一名促銷員。
在經歷了忐忑的面試後，我被錄用了。
先說說我實習的地方，麥德龍一個德國品牌的大型商場。商場繼承了德國人一貫的嚴謹管理十分嚴格，從早上8:00鍾打卡開始緊張的一天就開始了，全天八小時不敢有絲毫鬆懈 主管會不定時下來巡查，而且除了主管這個明的“眼子”我們還要面對另一批更加危險更加恐怖的稽核人員-----神祕顧客，公司會不定時花錢僱用一些人作為神祕顧客暗著對我們的日常工作作出稽核。對這種防不勝防的“眼子”我們能做的就只有是--好好工作！
因為我是給卡夫麵包做促銷大家都叫我小卡夫，我掛著實習生的牌子站在我的那個櫃檯旁，一臉幼稚、迷茫地站在那，不斷地提醒自己要大膽地接近顧客，拉攏顧客，可好長一段時間站在那一聲不吭的。說實話真心覺得不好意思。旁邊的奧利奧姐姐在顧客少的時候常常教我如何推銷產品。我也慢慢地放開膽去嘗試，其實這種交流比想象的容易多了。就好象上
臺前緊張兮兮，但在臺上只顧著自己的表演而忘了緊張。害怕就是這樣被克服的。關鍵在於大膽地邁出第一步。在超市做促銷員得時刻注意服務顧客，一旦發現顧客在貨櫃前略有停留就得熱情的上去詢問並給予全面的服務。雖然每天只有上午或下午班，但一段時間下來，還是腰痠腳痛。或許也正如孟子所說"天將降大任於斯人也，必先苦其心志，勞其脛骨，餓其體夫，空乏其身。" 記得曾經有一個長輩就跟我說：不過做什麼要多做事，少說話！話雖簡單，但真正做起來就不簡單了。俗話說：做壞人簡單，做好人難！只要做一件壞事，在別人的眼裡，這個人就是壞人！要想在別人眼裡改變形象的話，就要做無數的好事，但還不一定能改變。
要在眾多同事、幹部眼裡一開始就流下一個好的映像可不是一件簡單的事情！於是，我開始制定了以下幾大要點：
一．我決不破壞超市的規矩。俗話說：國有國法，家有家規。自然，作為一個單位也有相應的規定了。我們超市制定了很多的規定，比如：不可以串崗、不可以閒談、不可以把手機帶在身上，不可以倚靠貨架等等。所謂不可以串崗，就是不可以擅自離開自己的崗位。我們每個促銷員都有自己的崗位——分屬各個貨架、產品。比如，我是零食這邊的，就不能隨便跑到飲料那邊去，酒水上的人就不能隨便走到我們零食這邊。為什麼不可以隨便串崗呢？其實是這樣的：我們沒一個人都有銷售任務和自己負責促銷的產品，你走開了你的產品就沒有人介紹了！同樣你走到別人那裡自己這邊不就沒有了服務人員了嗎？“不可以閒談”也類似這個原因，如果幾個理貨員沒事做的時候都在一起閒談，那麼就沒人為顧客介紹講解了！還有，“不可以把手機帶在身上”，這個規定看似嚴格，其實是有其中的原因的。以前超市的同事們上班互相發簡訊息，不認真上班，沒人看著貨物。所以，後來經理就規定了：不可以把手機帶在身上！可以把手機帶來上班，但使用不能過於頻繁。對於這個規定，大家還是很理解的，畢竟上班要有上班的樣子的，超市的營收和自己的收入有很大的聯絡的。所有的規定我基本上都能自覺地遵守的。我認為，這些是最基本的，當然要遵守了。
二．不管是誰，隨喊隨到。在超市做促銷員，有時還是很忙的。特別是週末那三天，來逛商場得人特別多，再加上馬上要過年了採購的人就一下子多了好多。僅有幾個人在收貨處是忙不過來的。既要驗貨又要把貨裝走。於是，他們就需要人來幫忙了。我是剛來的，當然不能呆在一邊看了，為了表現好一點，我都是很主動地跑過去，把各個櫃檯的貨物分開，並分別送到各個貨架附近，再卸下來。如果是一般的貨物倒是沒什麼，但有時候有的商家送的是飲料、醬油、食用油之類的貨物就很重了。一箱都是好幾瓶！很重的！我們超市進貨都是幾百箱飲料、幾十箱酒的，每卸一次都特別累！有時，睡覺到了早上，手膀都疼，還全身沒勁！可是能幫到大家總是好的，就像奧利奧姐姐幫我一樣，所以，不管有多累的活，我都會很積極很主動地去幫忙。於是乎，我在同事眼裡我是個積極的小卡夫，在主管面前我也給他們留下了好的映像！
三．如果沒有貨要上的話要找點事情做。所謂“上貨”，是我們常說的話，說通俗點，就是“補貨”。貨架上的貨物被顧客買走了，貨架不就空了嗎？還賣不賣東西了？這不行，得從倉庫把同樣的產品拿來補到原來的位子上去。如果超市的顧客很多的話，不能只顧著補貨，要看著點的。當然，不是每時每刻都有貨上的。有時，貨架上的貨物都補齊了，又沒有什麼顧客，也沒有貨要補，在過道里走來走去，被經理看到是不怎麼好的，感覺上我沒
事做，在混時間！畢竟是老闆，不會養一些閒人的，而且還是一個資本主義的老闆！老闆僱傭你，是要你為他創造財富的，不是養你的。所以，我就得找些事情做一下：抹貨架。貨架一段時間不抹後，就會有一些灰塵，顧客看到有灰塵的產品，感覺上就像這件產品時間長了、舊的，自然就不會買了。這樣不但給顧客流下了個壞印象，而且貨物就賣不出去了。誰也不希望我們的東西賣不出去的。其實，抹貨架還有個好處：可以坐下來！這個很好，在超市是不可以坐下的，誰能連續站那麼長時間啊？所以，在沒有什麼顧客而且沒有貨補時，可以抹貨架。正是有了以上幾點要領，我在超市表現還是相當好的。
後來超市的管理系統重新制作了，導軌卡的資訊要全部重新輸入到新的系統裡，哦！忘了說：導軌卡就是商品下面那個有商品價格和資訊的小牌子。整個超市上萬種商品資訊量很大，又是年末，而且要求3天做完，電腦部就那麼2個人是負責這個模組的！本來工作人數這麼少就是德國佬為了壓榨每個人剩餘價值所安排的，突然出現的工作大大超出了兩個人的上限，由於我平日表現積極，而且懂電腦所以我被掉到了電腦部參與這項工作。原本我衝著那個安逸的辦公室去的，後來才知道我是從一個火坑跳到了地獄。一個商品由10位程式碼來表示，我負責冷鮮部·零食部·疏菜部這3個部門的商品。第一天從早上8點坐到位子上就開始馬不停蹄噼裡啪啦的打字稍有怠慢就會趕不上進度！之前我每天聊qq我自認為這項工作對我來說很輕鬆，上崗時老丁--我的新主管還賊兮兮的對我說“小夥子，在我這兒每天工作做完就可以提前下班哦。”毫不誇張的說那三天我連喝水都顧不上！中午一路小跑到食堂扒兩口飯就跑回去繼續趕單子！一張a4紙 8x10個商品 一張紙就是800個數字一上午要打差不多有一臺臺式電話這麼厚的a4紙！說實話第一天真的把我搞怕了。那天晚上我已經開始打退堂鼓，可是到了第二天早晨我依舊是6點半起床8點鐘去打卡上班了，因為我不想懦弱的做個逃兵！那三天是我自大學聯考經歷到現在最黑暗的三天，同時也成了我最輝煌的三天，原本我只用作三個部門，可是最後我做了·服裝部·酒水部·冷鮮部·零食部·疏菜部·進口零食·飲料部 7各部門！提前完成了自己的任務，而且幫助別人分擔了一些壓力，並且得到了主管的賞識，一個部門的人都戲稱我是“打卡帝”。
如果說“小卡夫”讓我增強了一點與陌生人交流的能力，給了我一顆積極的心的話。那麼“打卡帝”更多的是給了我一份堅韌不拔的毅力！
在學校，每天有作息時間表約束你。課程表會告訴你，今天該幹什麼，明天又有什麼事情要做。而在這裡，你可以無所事事地像木瓜呆在那兒，然後老闆不滿意你的表現扣你工資或者將你開除。積極的就是主動接近顧客，拉近與顧客的距離，然後耐心的推銷產品。這也實在鍛鍊了我們的膽量、語言交流能力和心理洞察能力。我們膽大了才能冷靜，冷靜了才能很好地通過顧客的言語與表情察覺顧客的想法，然後再作出適當的迴應，不至於慌張得不知所措。我們必須主動努力才可能繼續幹下去。在學校，每一個學生都在為取得更高的成績而努力，雖然這也存在的競爭，可校園裡總少不了那份純真，那份真誠，一般不會招來嫉恨與報復。可是在社會中，優勝劣汰，你的成功就是別人的失敗，工作直接影響了他人的經濟利益。在社會中接觸各種各樣的顧客、同事、上司等等，關係複雜，這一切都需要我們有經驗去處理。儘管存在競爭，我們還得不斷學習別人優秀的地方，這需要我們有經驗去調整自己的心態。而這些經驗需要日積夜累，而不是在畢業後讀本速成書便可成的。這些事情很多同
學沉浸於學習與消遣還未來得及思考，便忽略了社會實踐的重要性。
有個事實眾所周知，學生的實際操作能力與在校理論學習有一定的差距。在這次實踐中，這一點我感受很深。在學校，學習的理論知識很多很多，幾乎是面面俱到；而在實際工作中，很可能是書本上的知識一點都用不上。或許工作中運用到的只是很簡單的問題，只要套公式似的就能完成一項任務。有時候我會想，實際操作這麼簡單，但為什麼我們要學習那麼深奧的知識呢？現在的教育真的存在很大的弊端，嚴重的脫離了社會實際應用嗎？其實不然，在學習這些吃力的知識的同時，我們的學習能力提高了，理解力和邏輯思維能力也增強了。更在許多書本中教我們如何去做好自己，教我們樹立自己遠大的理想，這將更好的為我們社會實踐打基礎。作為大學生，我們的年齡也不小了，離走向社會工作也不遠了，我們應該懂得與社會上各方面的人交往，處理社會上發生的各方面的事情，這就意味著我們必須得重視社會實踐。畢竟畢業以後我們不能再帶著幼稚、茫然的眼神走進社會，就像我們當初走進大學一樣。我們要帶著實實在在的能力走進社會，為社會服務。
而現今一個事實卻被許多人誤讀了，大學生越來越不值錢了。甚至某些人開始看不起大學生，認為讀大學沒什麼用了，一些沒讀書的人在社會上混得更好。現在的大學生已經不包分工了，也確實許多大學生找不到好工作。這正說明了現在社會對大學生素質、能力要求越來越高了；當然也說明了某些大學生的確不過關。大學生不是全值錢，但社會上值錢的還是大學生。這就為什麼還是有許多人打工之後還想讀書，甚至有部分人也確實再次進入校園學習。我們在校園裡學習到的先進的科學知識能為社會作出更大的貢獻，也能為自己帶來更多的收益。而要成為值錢的大學生正要求了我們紮實掌握專業知識還有社會實踐能力與經驗。
在社會上要善於與別人溝通是需要長期的練習。以前沒有工作的機會，使我與別人對話時不會應變，會使談話時有冷場，這是很尷尬的。人在社會中都會融入社會這個團體中，人與人之間合力去做事，使其做事的過程中更加融洽，事半功倍。別人給你的意見，你要聽取、耐心、虛心地接受。
在工作上還要有自信。自信不是麻木的自誇，而是對自己的能力做出肯定。社會經驗缺乏，學歷不足等種種原因會使自己缺乏自信。其實有誰一生下來句什麼都會的，只要有自信，就能克服心理障礙，那一切就變得容易解決了。
知識的積累也是非常重要的。知識猶如人的血液。人缺少了血液，身體就會衰弱，人，缺少了知識，頭腦就要枯竭。這次接觸的釀造業，對我來說很陌生，要想把工作做好，就必須瞭解這方面的知識，對其各方面都有深入的瞭解，才能更好地應用於工作中。
這次親身體驗讓我有了深刻感觸，這不僅是一次實踐，還是一次人生經歷，是一生寶貴的財富。在今後我要參加更多的社會實踐，磨練自己的同時讓自己認識的更多，使自己未踏入社會就已體會社會更多方面。
經過這次工作我從中學習到了人際交往和待人處事的技巧。在人與人的交往中，我能看到自身的價值。人往往是很執著的。可是如果你只問耕耘不問收穫，那麼你一定不會交到很多朋友。對待朋友，是不可能斤斤計較，不可以強求對方付出與你對等的真情，要知道給予比獲得更另人開心。不論做什麼事情都必須有主動性和積極性，對成功要有信心，要學會和周圍的人溝通思想，關心別人，支援別人。我雖然只是在店做些瑣事但也讓我懂得了理論與實踐相結合的重要性，獲益良多，這對我今後的生活和學習都有很大的幫助，從中讓我有很大的啟發：不管做什事都要堅持，也鍛鍊了我的堅持力!讓我在以後的人生路上更加堅強!通過這段時期的工作學讓我更深刻的體會到付出和收穫的關係，也讓我知道金錢賺取的不容易!在以後的大學生涯裡我要很努力的學習，遇到困難我會更加堅強!
在超市裡,別人一眼就能把我人出是一名正在讀書的學生,我問他們為什麼,他們總說從
我的臉上就能看出來,呵呵,也許沒有經歷過社會的人都有我這種不知名遭遇吧!我並沒有因為我在他們面前沒有經驗而退後,我相信我也能做的像他們一樣好.我的工作是在那做銷售員,當然還小小的兼職了一個打字員。每天8點鐘-下午5點分上班,雖然時間長了點，但熱情而年輕的我並沒有絲毫的感到過累,我覺得這是一種激勵,明白了人生,感悟了生活,接觸了社會,瞭解了未來.每次你多做一些，別人就欠你一些。讓別人做得更好，同時提升自己的價值。善於釣魚的人選用魚喜歡的餌。你不能讓所有的人喜歡你，卻能減少別人討厭你的原因。與人協商而不產生摩擦，是有待學習的一大課題。多做一些，機會將隨之而來。2年半之後，我已經不再是一名大學生，是社會中的一分子，要與社會交流，為社會做貢獻。只懂得紙上談兵是遠遠不及的，以後的人生旅途是漫長的，為了鍛鍊自己成為一名合格的、對社會有用的人才.
第四篇：社會實踐(暑假補習班)
關於學生暑期班補習的情況調查研究報告
摘要：暑期到了，應該是孩子們最放鬆、最開心的時刻。然而各式各樣的暑期班卻打破了孩子們心中的那一片樂土。可是，書畫等藝術類暑期班卻不同，它們是培養學生興趣、陶冶情操的一個好方法，但是進年來隨著英語、奧數等文化暑期班的大力開展，家長們把孩子都送去補習文化課，圈養在文化課的國度裡，一味追求成績。忽略興趣的培養、全面的發展。導致藝術類暑期班的人員學生大幅度下降。
關鍵詞：暑期班開展；藝術培養下滑；文化補習增多；合理教育；
作為一名藝術類的學生，對於暑假社會實踐的調查當然首選跟自己專業有關的企業、社群或學校等地方進行相關的實踐跟調查。我從小就喜歡畫畫，熱愛藝術，曾經它是我的興趣，現在成為了我的專業。於是，我便來到了從小就培養我學習畫畫的美術專業班。但是，令我吃驚的是，它的規模比原來小很多，人員學生也比先前少了許多。於是，就這一問題與老師展開了深刻的討論與分析。 為此，進行了為期20天的調查和專業授課實踐。對不同年齡不同階段的學生進行了詢問及分析,調查內容主要包括：為什麼選擇暑期班而不是利用假期好好放鬆？根據什麼來選擇上什麼樣的暑期班？暑期班的作用大不大？其重要目的是什麼？同時，對於家長也採取了相關的調查。重點在於家長如何看待送孩子上暑期班，無論是文化補習還是藝術培養，其重要目的是什麼?
一、暑期文化補習生日益增多、藝術培養生大幅度下降原因及問題分析： 第一，社會競爭、壓力大導致盲目補課
這是一個競爭的時代，並且社會競爭日趨激烈。給學生們帶來的壓力也就越來越大，包袱也就越來越重。這使得他們不得不抓住每一個機會去學習、去競爭。避免在殘酷的現實中所淘汰。否則你就會落後，就會掉隊。
1、作為一名中國小生，尤其是國小生，剛剛步入正式的學堂，他能有多大的壓力呢？這時候，就有人說了：我們不能輸在起跑線上。所以，正當孩子們學習最快樂的時候，卻也揹負了沉重的壓力。一個補，就有一個跟著補，最後越跟越多。假期，是孩子們放鬆身心，培養興趣的一個多麼好的時機，而一個補習班
卻打碎了他們心中的那份美好。家長們都認為多一點時間學習，成績就會好，就會有所提高，總是提前學習高一年級的課程。可是，等到開學後聽老師一講新課，覺得自己都學過了，都會了，進而不聽老師講課，不跟著老師的節奏走，反而造成成績的不理想。所以，終日在學習的壓抑氛圍中度過，這不僅僅讓他們失去了最初學習的那份興趣，而且，很大程度上還可能造成一定的逆反心理。
2、步入高中，壓力就更不用說了。雖然國家一直在說減負減負，減負的目標是好的，可是面對大學聯考，面對大學，成績下降考不上好學校，吃虧的還是自己，所以寧願現在累一點。導致學生反而都是自願補習。他們覺得放假了，學業放置了，擔心時間長了會遺忘，害怕跟不上進度，害怕落到其他同學後面。頂著如此大的壓力怎麼能不自覺的學習呢，怎麼能放寬心然後輕輕鬆鬆的過假期呢。另外，學生跟家長都一致認為，費用不是問題，只要擁有一個好成績，什麼都是值得的。說到底，就是為了提升成績。可是，一味的補課就真的可以提高自己的成績麼？這只是處於壓力下的一種慰藉罷了。
第二，“應試教育”體制
有這樣一句話“在應試教育體制沒有改變的情況下，補課的目的就是為了提高升學率。暑期補課不過是應試教育的衍生產品，只要有考試，假期補課就難叫停。”很明顯，“應試教育”體制無非就是跟大學聯考的分數掛鉤。所以，即使自從2014年起，教育部頒佈過“禁補令”，到現在已經十年了，然而卻沒有任何成果，反而使“禁補令”成了“進補令”。而“禁補令”的落空就是緣於“應試教育”的體制，還有大學聯考升學率這一指揮棒。
第三，教師的“私心“
實際上，大多數學生根本沒有必要補課。但有些家長，根本不清楚自己的孩子到底水平是多少，究竟需不需要補課。所以，就被被老師、學校煽風點火而起了補課念頭。既然是老師幫忙“點火”，所以補習班的當然是自己開嘍。這樣的例子有很多，其中有一位家長這樣說：孩子參加的雖然是校外輔導班，可上課的老師是孩子的任課老師。雖然名義是自願報名，但班裡大多數學生都來了。因為補課時會講下學期的新知識，別的孩子聽了，你的孩子沒聽，開學後怎麼能跟得上？再說，家長也怕孩子不補課會得罪老師。但是，就真的有那麼多學生需要補習麼？作為一名老師，你的職業道德底線又是多少呢？正是部分老師把教職看成
掘金的機會，所以最終導致很多沒必要補課的學生都加入了補課大軍。
其次，還有這樣一種說法：孩子找老師補課就會受到重視。某位家長說自從找老師補課後儘管費用高了一些，一個月就要進千元。但原來經常被老師忽略的女兒，現在不但被提問的次數多了，而且老師還經常打電話到家裡，與家長溝通孩子的學習情況。花錢得到老師的重視，家長也就覺得這錢沒有白花。身為一名老師，教育學生，關注學生本來就是職責所在，怎麼能夠通過這樣的方式才對學生盡到自己的職責呢。
第四，家長的錯誤態度
首先，很多家長認為讓孩子上藝術類暑期班根本就是在浪費時間，浪費金錢，學那些有什麼用呢，當然不如上文化補習班學習。因為他們不瞭解培養興趣的重要所在，只是一味的看孩子的成績，不管好或壞，都要送去補課，這只是一種從眾心理。從而忽略全方面的發展。
其次，假期是學生們的假期，而在這期間家長們都還在上班，根本沒有時間照看。難道就放任孩子在家看電視、上網麼。所以，送去補習班只是為了有人可以給看管著，學多少算多少。根本不在意他們的學習和成績。這是一種極其不負責的態度跟做法。
二、針對上述問題，提出以下對策和建議：
思想觀念跟心態是關鍵。
第一，結合實際，查漏補缺，切勿盲目補課
很多家長跟學生總是一味的盲目補課，一味增加學習負擔，不僅難以進步，而且學習會更加惡化。看到其他同學上自己也跟著上，生怕落到別人後面。從來不根據自己的學習實際情況來選擇。其實，需要補課的並沒有那麼多，家長一定要幫助自己的孩子認清楚自己的能力和實際情況。採取有針對性的，有目的性的補習。
第二，學校以及社會應該擔起更多的責任
每一個人作為學生從小一步步長大直到成人，是以社會為依存去拼搏、去努力、去奮鬥。所以，社會應該擔起更多的責任來培養和引導。而學校，是每個人必經甚至是最最重要的一條路，所以，它更應該認真負責的去教育，加大力度的
去管理。
1、大部分學校一到假期就大門緊閉。其實，學校完全可以利用假期給學生們提供一個很好的場所。例如：圖書館、體育館、足球場等等。這些場館的開放可以讓學生能夠更自主的學習，更自由、更盡情的娛樂。另外，學校還可以舉辦一些集體活動，例如：拓展訓練、各項運動比賽等等。不僅可以使學生們增強集體榮譽感，還可以達到強身健體的目的。身體健康、精力充沛才能更好的融入到學習中去。
2、社會應該舉辦和組織一些活動，雖然作為一名學生，但是不能只在同學和學校的範圍內活動。應該融入社會，瞭解社會，適應社會。所以，社會應該多組織一些服務、參觀等活動。讓學生們更好的與社會去溝通、去交流、去奉獻。從而，擴大自己的生活圈，並從中獲取知識，積累經驗。
第三，全方面個性化輔導
有一位老師說過：孩子不是機器，一按開關就開動。每個孩子的個性、特點、喜好、稟賦等各不相同，同一個老師教，有的優秀，有的落後，相差懸殊很正常。所以，提升成績最關鍵的是，對孩子的學習態度、學習方法、學習習慣以及各學科情況，進行全方位的測評診斷，因材施教，為孩子量身定做一套“個性化”的輔導方案。所謂“個性化”輔導是指在精確診斷學生學習興趣、態度、方法、能力、應試心理、應試技巧等方面基礎上，根據學生學習潛能和上升空間為每一個學生量身定製個性化學習方案和輔導計劃，從而因材施教、全面化教育。“個性化”教育除了傳授知識，更加強調樹立學生學習的自信心，培養學生頑強的意志品質、沉著冷靜的心理素質和積極健康的生活心態，從而全面提高學生的學習品質。
第四，可以採取一對一或小班集中式輔導
與大規模輔導相比，小班集中式輔導模式有著明顯的優勢。這樣一來，老師與學生之間接觸的時間增多，能夠充分地瞭解每一個學生。而且老師在進行教學準備中就具有較強的針對性，可以有更多的時間和精力對學生加強個別指導，同時還可以針對不同學生的個體差異開展因材施教，找到不同學生知識掌握上的盲區、弱項還有失分點。隨時掌握學生在學習中的進度和提高程度。另外，人數減少後學生在課堂上佔用的時間、資源增加，學生可以能夠更自主地表達自己的看
法，開展能動的創造，真正成為學習的主人。此外，實施小班集中式輔導，學生之間相互干擾比較小，師生互動機率增加，學習氣氛也會變得比較輕鬆愉快。這樣學生的成績才會有所提升。
結語：總體來說，還是那句話：思想觀念跟心態是關鍵。
首先，希望所有的家長們能夠充分了解孩子，並且好好培養其興趣，而不是一味的學習學習，把成績視為第一。其實興趣非常重要，它是每個孩子心中的追求和執著。這樣才能豐富他們人生，生活才不會乾枯無味，才會多姿多彩。每個人都需要全面發展，但是要有一方面最優秀，就像交朋友一樣，應該廣交，但是知心好友一個足矣。
其次，希望作為孩子的我們，應該永遠保持一個好的心態。心理素質非常重要，俗話說：把壓力轉換為動力，希望壓力是促進我們前進的波濤而不是肩上的包袱。另外，我相信每個人都有自己的喜愛，藝術、興趣的培養對一個人非常重要。把它作為放鬆自己，調節心情的工具，千萬不要拋棄。
最後，通過這次社會實踐調查，讓我近距離的接觸了這個社會，也讓我更深一步的瞭解了社會。獲得了很多寶貴的經驗，為將來以後正式步入社會奠定了一個非常好的基礎。
第五篇：補習班社會實踐報告
輔導班老師實踐報告
自從走進了大學，就業問題就似乎總是圍繞在我們的身邊，成了說不完的話題。在現今社會，招聘會上的大字報都總寫著“有經驗者優先”，可還在校園裡面的我們這班學子社會經驗又會擁有多少呢？為了拓展自身的知識面，擴大與社會的接觸面，增加個人在社會競爭中的經驗，鍛鍊和提高自己的能力，以便在以後畢業後能真正真正走入社會，能夠適應國內外的經濟形勢的變化，並且能夠在生活和工作中很好地處理各方面的問題，我開始了我這個假期的社會實踐。
轉眼間自己已經是二十歲的人了，這麼多年總是向家裡伸手要錢，比自己小的弟弟妹妹都已經可以自己賺錢養活自己了。而自己，一個所謂的大學生卻還是一個寄生蟲……所以，在這個暑假，我決定要挑戰自己，為以後走入社會證明自己。這次打工，只是為了增進自己的社會閱歷，學到一些在學校裡學不到的東西，因為環境的不同，接觸的人與事不同，從中所學的東西自然就不一樣了。
對於沒有教學經驗的我，選擇辦個補習班並不是件容易的事情。經過種種挫折困難，我們成功招到三十多位國小生和國中生。對於第一次登上講臺的我，無非是一大挑戰，難免有些緊張，但看到孩子們那一雙雙對知識渴望的眼睛。我對自己說，“就把他們當作你的朋友吧，放開些，他們會喜歡你的”。接下來的時間裡我很快和他們融為一體，緊張的感覺也漸漸的消失了。有的孩子很頑皮，上課期間老愛交頭接耳，做小動作，動動這動動那，心思根本不在課堂上，剛開始對這些“釘子戶”我真的是沒法，不敢訓更不敢打，有時候真的讓人哭笑不得。再想想我們小的時候也不是這樣嗎！下課主動地去關心他們，用朋友的語氣開導他們，幫助他們，給他們講一些道理，慢慢地他們上課也更加專心了，作業也完成的更好了，學習的積極性也有很大的提高。課間留在教室和孩子們交流，發現他們雖然有些叛逆，有些淘氣，但還有另一可愛之面，看著孩子們天真浪漫的雙眼，我深感老師的責任重大，老師是個神聖的職業，當今天自己講課講到汗水順著臉頰一直流到脖子，流到後背，甚至浸溼了了短袖，我才明白老師是多麼的辛苦，腳站的酸了，手寫的累了，嗓子喊的啞了，但還是得不顧一切講到下課為止。就這樣一直堅持，這一天下來，我不知道我是怎麼回到家的，進門脫了鞋子就上床了，躺在床上感覺這胳膊，腿和腳都不是自己的了。此時的嗓子就好像有千萬只螞蟻在撓，癢得要命，不想喝水不想吃飯就想好好的睡一覺。一覺睡到早上五點多，對於愛睡懶覺的我來說，早起一會就像天塌下來似的。但想想那些孩子們，自己強迫著就起來了！
就這樣，我每天走著同一條路。每天做著幾乎相同的事，睡覺，吃飯，備課，上課。看似無聊，可是每天都要面對不同的問題，弄得筋疲力盡。比如說，有時候有些學生沒有按時完成作業，我就需要去想是因為學生偷懶，不用心，還是因為自己佈置的作業不合適或者工作沒有到位。但實際上大多數都是因為學生們偷懶或者不用心。這時，我就不得不不斷地去鼓勵學生，幫助學生，這樣，學生才能真切地感受到，你所做的一切都是為他好。有時候你不得不跟他們生氣，可是有時候又會遇到驚喜。
雖然補習班的時間並不長，但這短短的二十天的時間裡，卻足以讓我重新認識這個社會，認識教師這個行業。人們常說：“教師無小節，處處是楷模”。學校是每個學生的棲身與學習之地，學校的教育方式與手段 對學生的影響極大。教師對學生進行思想品德教育是每一位教師的責任，教師要樹立為人師表，教書育人的思想，把言教與身教結合起來，只有以身作則，為人師表，才能使教師的言教發揮更大的作用。
轉眼間我的假期社會實踐生活就結束了，但卻為我的人生刻下了一段銘心的經歷。我不知道別人是如何看待這次的實踐生活,但對我來說卻是意義非凡的。使我在享受生活的同時也品嚐到了生活的艱辛。在這裡我才真正的體驗到了生活中的酸甜苦辣鹹。想要當好一個老師不是容易的,靠蠻勁和熱血是無法教好學生的。社會實踐拉近了我與社會的距離，也讓自
己在社會實踐中開拓了視野，增長了才幹。社會和大學一樣，也是一個學習和受教育的地方，在那片廣闊的天地裡，我們為將來更加激烈的競爭打下了更為堅實的基礎。在今後的生活和學習中我要多與社會接觸，吸收社會上的營養，來充實自己，為將來走上社會做準備。
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