以思想變化為線索 篇一
採用先議後敘的方法,首先開門見山地提出記敘的要點和中心,並以此統全文,使全文所記事件的意義,通過議論之後,顯得清楚明白。
在敘事的時候,要根據議論的中心,抓住重點進行寫作。
剝筍法 篇二
以人為線索敘事,要注意不同時間、不同環境人物性格的統一,還要注意人物年齡特徵、外貌、動作、地方和民族特徵、生活習慣等方面的統一。
否則,容易造成混亂。
先議後敘法 篇三
直接抒情可以使感情表達得樸實真切,震動人心。
直接抒情一般適用於抒發強烈而緊張的感情。
直接抒情的特點是敘述時感情強烈,節奏時快、緊張,情感直露,容易把握。
江並流(瀉千里)法 篇四
想象物品的動態要與靜態描寫相結合,這樣才能相映成趣。
文章從描寫靜態轉入想象動態或從動態轉入想象靜態,描寫要交代清楚,否則會分不清楚哪部分是看到的,哪部分是想到的。
文章所想象的物品動態要符合物品的特點,使人讀了可信。
詳敘 篇五
補敘主要用於對上文的敘述補充說明,一般是片斷性的、簡要的,不具備完整的事件,也可以把解釋或說明的文字放有前面,以引起下文。
補敘的作用,一般不發展情節、事件,只對原來的敘述起豐富、補充作用。
物品自述法 篇六
把動物比擬成人要注意找出動物的特徵與人相似之處,並進行細緻的描繪。
把動物比擬成人,首先要從整體上把它比擬成人,然後找出區域性相似之處。
這樣,我們讀了以後才能有整體感。
如果只抓住區域性進行比擬,容易顯得不倫不類,不易讀者想象。
把動物比擬成人,也用於動物動作的描寫。
這主要是按照人物的心理活動想象動物動作的目的。