教師個人簡介 篇一
我叫***，今年27歲。2017年7月我從**師範學校藝師美術專業計劃內自費畢業。由於從97年起國家不再對自費生包分配，使我與“太陽底下最光輝的職業”失之交臂。幸好，當時河西馬廠完小師資不足，經人介紹，我在該完小擔任了一年的臨時代課教師。回想起那段時光真是既甜蜜又完美，雖然代課工資很低，但聽著同學們圍在身旁“教師”、“教師”的叫個不停，看著那一雙雙充滿信任的眼睛，那一張張稚氣的小臉，生活中的所有不快都頓時煙消雲散了。我原想，即使不能轉正，只要學校需要，就是當一輩子代課教師我也心甘情願。不料，1998年起國家開始清退臨時工和代課教師，接到了學校的口頭通知後，我懷著戀戀不捨的情緒，悄悄地離開了學校。
這天，我想透過此次考試重新走上講壇的願望是那樣迫切!我家共有三姊妹，兩個姐姐在外打工，為了照顧已上了年紀的父母，我一向留在他們身邊。我曾開過鋪子，先是經營工藝品，後又經營服裝。但不論生意做得如何得心應手，當一名光榮的人民教師始終是我心嚮往之並願傾盡畢生心血去追求的事業。我曾多次參加考試，但都由於各種原因而未能實現夢想，但我暗下決心，只要有機會，我就一向考下去，直到夢想實現為止。
如今的我，歷經生活的考驗，比起我的競爭對手在年齡上我已不再有優勢，可是我比他們更多了一份對孩子的愛心、耐心和職責心，更多了一份成熟和自信。教師這個職業是神聖而偉大的，他要求教師不僅僅要有豐富的知識，還要有高尚的情操。所以，在讀師範時，我就十分注重自身的全面發展，廣泛地培養自我的興趣愛好，並學有專長，做到除擅長繪畫和書法外，還能會唱、會說、會講。“學高僅能為師，身正方能為範”，在注重知識學習的同時我還注意培養自我高尚的道德情操，自覺遵紀守法，遵守社會公德，沒有不良嗜好和行為。我想這些都是一名教育工作者就應具備的最起碼的素養。
假如，我透過了面試，成為眾多教師隊伍中的成員，我將不斷努力學習，努力工作，為家鄉的教育事業貢獻自我的力量，決不辜負“人類靈魂的工程師”這個光榮的稱號。
教師個人簡介 篇二
XXX，國小高階教師，年級組長。畢業於中國人民解放軍洛陽外國語學院，從教以來，一向擔任班主任，從事語文教學。教育教學基本功紮實，工作認真負責，在教學中構成個人的教學風格。在平時的教學過程中，注重課前準備，課堂學生聽、說、讀、記的訓練，注重學生學習習慣的培養，使學生獲得智與行的滋養，構成良好的學習習慣並掌握有效的學習方法，教與學效果好。
2003年6月，執教的優質課《我愛故鄉的楊梅》在洛陽市“電教實業杯”中國小電教優質課評比中獲三等獎。曾參加“注音識字，提前讀寫”、“國小語文寫作本事評價”課題實驗，效果顯著;2009年6月，在全國教育科學“十一五”規劃教育部重點課題實驗中，實驗成果獲一等獎。
2008-2009年，編寫了語文《啟東黃岡作業本》三年級下冊、四年級上冊，由北方婦女兒童出版社刊印發行。2010年，編寫了教學輔導書籍《講透教材》六年級語文上冊、下冊，由北方婦女兒童出版社刊印發行。
2012年3月，論文《〈春夜喜雨〉與學生教育》發表在省級刊物上;2008年12月，學術論文《啟迪智慧提高效率》在“創新杯”首屆全國國小教科研徵文大賽中榮獲特等獎;2001年5月，撰寫的論文《發展語言，培養本事促進思維品質提高》在洛陽市“注·提”實驗理論研討會論文評比中獲二等獎;2007年8月，撰寫的論文《新課程改革下的語文教學評價》榮獲洛陽市國小語文教學優秀論文評選三等獎。
輔導學生耐心細緻，多次獲輔導獎。曾在全國青少年“弘揚中華美德，構建和諧學校”讀書徵文活動中獲輔導三等獎、河南省輔導優秀獎、洛陽市輔導獎。輔導的多名學生作文曾發表在各類報刊雜誌上;2009年9月，輔導的學生在洛陽市中國小生作文比賽中有多人分別獲得一、二、三等獎。
所帶班級班風正，學風濃，多次被評為優秀班團體。個人多次被評為先進工作者、優秀教師、優秀少兒工作者。
2009年3月，被評為洛陽市教育系統模範工作者;
2010年6月，被評為洛陽市2008-2010年師德標兵;
2011年10月，被評為澗西區國小優秀班主任。
教師個人簡介 篇三
林學文，*黨員，畢業於南京師範大學外語系。所撰寫論文《淺談英語教學中怎樣培養學生英語交際本事》獲重慶市一等獎、《英語教學中的探索》獲宜賓縣三等獎、曾被評為優秀教師、“兩基”先進個人、德育標兵、學科帶頭突出能手等等，受到各級殊榮和重用。在教育工作中注重培養學生的創新精神和實踐本事，注重課堂教學與課外活動相結合，在教學中構成個人的教學風格：讓學生在參與中求體驗、在和諧中求提高、在合作中求創新。現任重慶國立職業學校英語教師和班主任。
教師個人簡介 篇四
我和藹可親，性格開朗，樂於交友，酷愛音樂，愛好體育鍛煉，追求用心健康的高雅生活情趣。並且能與時俱進，不斷提高自我的文化素養，加強道德修養，內強素質，外樹形象，用自我的人格魅力教育我的學生，搞好我的教學工作。
我不光溫柔更是柔中有剛。我對待我的學生很是負責，要求學生養成良好的學習習慣，刻苦認真專心學習，還要遵守紀律。否則，我會單獨交流溝通，根據具體狀況進行教育。我喜歡我的學生，並且嚴格要求，我認為嚴是愛，鬆是害。學生畢竟是活生生的人不是物，總是有個體差異的，對他們不能偏愛和放下任何一個。教育雖然不是萬能的，但不教育是萬萬不能的，教育每個學生是不可推卸的職責。
我也有極強的感染力。同伴們喜歡和我一齊大聲的唱，一齊快步的走，並且聽我說我明白而她們不明白的事情。我有準確的語言表達潛力，有時說話幽默，我的笑聲感染了我的周圍的同事，我想歡樂要和大家一齊分享，讓生活充滿和諧，讓人生有更多的陽光照耀，使身心健康舒暢。任重道遠造句
我注重我的形象美。我明白教師為人師表，不光要有知識，還要有人格的魅力，具有愛心、職責心、真誠善良、自珍自愛、寬容忍耐、禮貌禮貌等品德，塑造良好的個人氣質和外在的美，使教育在近其師，親其道的樂融融的氣氛中進行，到達使受教育者德智體美全面發展的目的，使受教育者的生命質量不斷得到提升。
我態度溫和，平易近人，從不高高在上一副傲慢的神氣。如果那樣的話，我會覺得我已經遠離了人群，就像魚離開了水，失去生命的活力。
我對待學生堅持公平公正的原則，善於及時發現學生中的不良現象進行耐心教育。學生不光是學知識，更重要的是做人，所以，我把做好學生的思想工作放在首位。
我有時冷酷無情，批評時總很嚴厲，不留情面，要讓對方明白他為什麼錯了，今後就應怎樣辦的道理，我才肯善罷甘休。
這就是我，我喜歡我，雖然我並不完美，可我會不斷學習與交流，發現自我的缺點和不足，揚長避短，超越自我。
我所帶的政治課在考試中多次獲得第一名的獎勵。成績只能代表過去，今後我會不斷努力，在自我的工作崗位上，兢兢業業，不斷創新，儘快適應，盡職盡責，全力投入工作，爭取取得更大的成績。
教師個人簡介 篇五
我叫丘志仁，...x年7月畢業於xx工業學校音師專業，9月份被分配到大好故事國小擔任語文教學工作...x年7月加入.....。...x年取得專科學歷。...x年被聘為學區中心校語文兼職教研員。2007年8月調到鎮小工作，現擔任教科研副主任職務，主要負責學區中心校時事報道工作，至今在教育網上發表了7篇基層速遞。
我能堅持四項基本原則，擁護.....的領導，熱愛黨的教育事業，堅持貫徹落實黨的教育路線和方針政策，以身作則，為人師表，敬業愛崗，樂於奉獻，深受校領導及師生的好評。...x年5月被評為旗級教學能手，7月代表八仙筒教辦參加鎮政府組織的黨知識問答比賽，獲團體第一名，9月被鎮政府評為“優秀教師”。2003年所帶班級被評為旗級先進班群眾，...x年8月在八仙筒鎮持續...員先進性教育活動“我為黨旗添光彩”演講比賽中獲一等獎，之後代表鎮政府參加旗委組織的演講比賽獲優勝獎。...x年6月參加旗教育局組織的慶祝建黨八十五週年“知榮辱，樹新風”演講比賽獲得二等獎。...x年9月被鎮政府評為優秀教育工作者，本人擔任的四年級語文教學在全鎮質量檢測中獲得第一名。
我愛好文藝，曾參與過八仙筒孟家段那達慕大會，與40人一齊為大會起舞助興，參與過奈曼廣場文化周活動，並和兩位教師演唱了歌曲《為內蒙古喝彩》。
我就是這樣一個普普通通的教師，我的內在就像我的外表一樣，敦厚和實在是我對自我最好的概括。我不飄，不浮，不躁，不懶。我內心充實，物質享樂和精神刺激都不是我的嗜好。我待人誠實，從沒有花言巧語，但真誠和厚道使我總能贏得朋友的信賴。我專業紮實，做事踏實，再小的事情我也要一絲不苟地完成。我期望我能默默無聞地、悄無聲息地給我的團隊裝一點點綠色。
教師個人簡介 篇六
姜雲飛，男，漢族，1977年5月9日出生於山東省萊西市韶存莊大疃村，於1997年畢業於陝西師範大學教育管理專業，大學專科，2004年經過自學考試獲得山東教育學院本科學歷，中學二級教師。1997年畢業分配到萊西職教中心任教語文。1998年至今一向擔任班主任工作。
個人2000年被評為萊西市優秀班主任，所帶班級被評為萊西市優秀班團體。個人撰寫的論文在山東省獲得二等獎，2002年獲得萊西市優質課二等獎，2005年獲得萊西市大學聯考先進個人榮譽稱號。
個人教育格言：賞識下出愛迪生，興趣中有牛頓，寬容裡有愛因斯坦!
教師個人簡介 篇七
一、個人情景
XXX，男，XXXX年XX月出生，大學本科學歷。*黨員，中國物理學會會員。中學一級教師。現任職於XX省重點中學——XX縣XX中學，任學校教學處副主任;現任高三重點班(物化班)物理課和高三年級主任。多年擔任擔任高三物理課及高中年級管理工作，教齡12年，先後擔任過學校九年級至高中各年級班主任、備課組長，任教過中學八年級到高三各年級物理課，物理教學、班級管理、年級管理等工作效果突出。多次被評為校優秀德育工作者、骨幹教師。多次被縣政府嘉獎。XX縣科研型教師。
二、主要業績成果
1、98年2月、02年2月、04年2月三次獲縣政府嘉獎
2、00年11月全縣中學物理青年教師優課二等獎.
3、99年11月對全縣開教學研究課
4、主持“十五”縣級重點課題一項
5、先後被聘為嚴繼紅、吳兵、曹小云、薛海峰教師的指導教師，成績顯著。
6、5、97~03年指導學生參加全國物理競賽有3人獲市一等獎、3人獲市二等獎。
6、96--05年一向被聘為校骨幹教師
7、02-05所教高中物理成績一向列全縣同類學校前列
8、06年1月被評為如東縣科研型教師。
三、學術水平情景
到此刻共有24篇文章在全國、省、市報刊發表或在全國、省、市年會交流獲等級獎，其中，03年以來共12篇，主持一項縣十五重點課題的研究。一篇被中國人民大學資料中心轉載。
教師個人簡介 篇八
姓名：****
性別：男
年齡：42歲
身高：168CM
婚姻狀況：離異
月薪要求：1000-1500
籍貫：南京中山人
現居住地：深圳廉租房
期望工作地：南京
求職意向：
家教助教國小教育
本人在大學期間學的是師範專業，已獲得國家教師資格證，並且對孩子十分喜歡，有愛心，職責心，樂於幫忙孩子解決生活中的有關學習和生活的一些難題，將孩子交給我，家長能夠放心上班去。
教育經歷
畢業院校學歷主修
江西科技師範大學本科漢語言文學
20**年10月獲校立項申請論文三等獎。
20**年10月獲校立項申請論文二等獎。
20**和20**年分別獲得校三等獎學金兩次。
20**年經過國家普通話二級甲等，並獲證書。
20**年獲國家教師資格證。
工作(實習)經歷
20**年暑假在廣州羊城晚報集團實習，擔任體育報記者。
20**年10月至20**年1月在澄海區南翔中學高中部實習語文教師。
技能專長
英語水平CET4計算機本事良好駕駛證F、輕便摩托車
寫作、看書、跳舞、彈琴。
我覺得自我是一個進取，對生活充滿信心，每一天都充滿活力的一個人。無論生活中遇到怎樣的困難，我始終相信只要努力就能夠克服。對於自我負責的每一件事都會盡力去做，也樂於與其他人配合，因為團結的力量就是一道亮麗的風景線。
教師個人簡介 篇九
蔣海燕，女，國小高階教師，*黨員，校骨幹教師，近幾年分別取得市“教壇新秀”、“教學能手”稱號，剛聘為校教研員。擔任多年班主任工作，所帶班級班風、學風優良，多次評為先進班團體;有著較豐富的低年級語文教學經驗，任教學科成績優秀;多次參加市、片級優質課比賽並獲獎;多篇論文在、省級、市級、片級等發表或得獎;獲得過“花橋經濟開發區優秀教育工作者”、“市基礎教育課程改革實驗先進個人”、“市優秀班主任”、“鎮優秀少先隊輔導員”等各種榮譽。
教師個人簡介 篇十
XXX，女，1980年7月出生。1999年7月參加教育工作。國小一級教師。
20**年至20**年6月在倉埠街叢林國小任教。在兩年任教期間，本人吃苦耐勞，勇於挑重擔。先後在校，街道，講公開課，研討課，示範課，送教下鄉課。並多次榮獲校，街道先進個人。
20**年7月年至20**年6月在邾城街第四國小任教。期間20**年至20**年到邾城街鍾楊村鍾楊國小支教扶貧。三年來本人深鑽教材，虛心求教。雖然三年都任教五年級的語文教學，但本人進取主動參加各類教研活動。曾講授“科學實驗課”，“活動課”“班會課”分別得到市，區領導的好評；多次指導學生參加寫字比賽，作文比賽，語基比賽分別獲市，區級獎。
20**年7月至今在邾城街中心國小任教。幾年來克服家庭的重重困難，堅守崗位，默默耕耘。20**年，20**年撰寫教案，20**年撰寫案例，20**年撰寫論文，分別榮獲市，區級獎；20**年撰寫教案《佔好格，寫好字》刊登《教育教學研究》第三期，20**年所帶班級榮獲區先進班級體；並多次參加各級各類教育活動，多次到市區虛心學習；所帶班級教學成績連續幾年居前三名。
我熱愛教育事業，在平凡的崗位上，我會用一顆火熱的心去點燃學生的期望之光，使他（她）們在歡樂成長的天地裡能擁有一個多彩人生的起點！
教師個人簡介 篇十一
同學們好!很榮幸，我今日能站在那裡!也很榮幸，從今以後，能和大家在一齊學習。此刻，同學們能夠猜猜教師的心境如何呢(學生回答)剛才同學們說得都很好，教師此刻的心境除了激動，更多的是歡樂!因為教師看到了聰明伶俐、活潑可愛的你們!教師的心境你們都明白了，同學們允許教師也隨機採訪兩位同學嗎(你叫什麼名字你今日的心境怎樣為什麼)(學生答)好!期望我們時時能堅持愉快的心境，迎接每一天的學習與生活，好不好
歡樂之餘，讓教師來個簡單的自我介紹吧：教師的名字叫，畢業於教育學專業，對教育教學工作有深刻的理解和研究，以後教師會把這些科學的理論知識貫穿於教學當中，用其來指導我們的教學實踐活動。同時期望同學們在學習當中能夠養成勤學、勤思、勤記的好習慣，和教師組成最佳拍檔，學到更多的知識。
其次，教師是一個性格比較開朗，興趣較為廣泛的人。尤其對書法，乒乓球喜愛甚加，期望我們在學習之餘，切磋切磋哦!
第三，教師的學習，工作，生活態度能夠總歸為十個字：嚴格、認真、熱情、進取、樂觀!期望你們從小就養成有利於自我成長的習慣!第四，教師想與同學們共勉王鼎均先生的一句話，教師認為他這句話說的很好：沒有好的家庭，只要有好的學校;沒有好的學校，只要有好的教師;其實也沒有好的教師，只要學生有上進的志氣!這句話，告訴我們個人的成長在於自我!最終教師送給你們一個公式：自尊+自信+自強=成功。
祝願你們在新的一年裡有新創意，有提高，因為你們是最棒的。多謝!
教師個人簡介 篇十二
早上好。很高興有機會能夠參加這次面試，我叫...畢業於...師範大學國小教育英語專業。畢業後一向從事國小英語教育工作。致力於國小英語教學實踐並較有成效。
在工作中透過自我的努力和各學科教師的幫忙，逐步構成了自我的教學風格‘師生相處和諧，“情知互動，寓教寓樂”的教學風格，依託共鳴的師生情感，利用英語的獨特魅力和特性吸引、感染學生自覺自願、主動用心並富有創造性地在無拘無束、簡單愉快的氛圍中參與英語活動。在英語活動中鼓勵學生張揚個性，發揮潛能，培養引導激發學生對英語的興趣。
自從教以來，我連續數年在全縣優質課和優秀論文評選活動中獲獎，2007年我被評為縣級骨幹教師今年暑假，我又在xx高等師範專科學校參加了省級骨幹教師的培訓，聆聽名家教誨，和來自全省各地教師交流教學經驗，從中讓我看到了自我的渺小和不足，在以後的工作中，我將虛心學習，用心進取。
“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。”多年的教育教學生涯和生活的磨練，我已逐漸褪去了稚氣和青澀，變得成熟而自信。
我也在不斷的工作中體會到教師這個職業是一個需要更多職責心和細心去完成也真正體會到了“學高為師，身正為範。”的道理我認為我完全有潛力勝任教育教學工作，並且我也真心的熱愛教師這一職業。如果我有機會能夠加入貴校，成為其中的一員，我定不會讓在座的各位評委教師失望!
做到了學高為師，身正為範為學生樹立榜樣、，勇當教育創新的探索者、素質教育的實踐者最終，我再次感激各位評委教師給我這個機會，多謝!
教師個人簡介 篇十三
同學們大家好!很興奮熟悉大家，固然我們都是初次見面，但我已經迫不及待想要熟悉每一位同學了!
首先讓我先容下自我吧：我叫李，你們能夠叫我李教師，但我更喜歡大家叫我姐，只要不要叫我阿姨就行了。
我來自中國科學院電工研究所，天天打交道的東西是如何把我們身邊無所不在卻又變化莫測的風能變為我們無時無刻不在使用的電能，是不是聽起來很玄妙啊!我一開始也是這麼以為的，慢慢接觸多了才明白無論什麼領域的學問，都是從我們生活中最簡單的事物和現象開始一步一步積累和發展起來的。
就像這學期我們要和大家一同學習的《JA全球市場》這門課，同學們可能一聽到這個名字就會產生很多疑問：市場是什麼看不見摸不著;全球市場又是什麼我連國還沒出過呢，從小到大就見過那麼幾個扳著指頭就能算過來外國人，這離我太遠遠了吧!實在同學們不明白，全球市場在我們日常生活中隨處能夠見到：比如有的男孩子們最鍾愛的耐克籃球鞋，女孩子們喜歡的芭比娃娃，我們都喜歡吃的肯得基和麥當勞，這些都能夠叫做全球市場。可是全球市場也沒有這麼簡單，它作為一門學科，要牽扯到比如國際法律，人力資源，金融資本等等很多我們不太瞭解的概念和原理，我們要了解他們，把握他們，最終要把他們運用到日常生活中往，這就是我們來那裡的目的。
同學們，拿出你們的熱情和聰明才智來吧，我們一齊學習，一齊揭開全球市場的神祕面紗!
教師個人簡介 篇十四
我是一名有著13年教齡的體育教師，中學體育教育一級職稱，來到xx中學任教之前，一向工作在xx中學，在十三年的教育教學實踐中，經過自我的努力和各學科教師的幫忙，逐步構成了自我的教學風格，注重身教，師生相處和諧，有較強的課堂組織調控本事和課程創新本事。進取參加教科研活動，20xx年參加了xx市首批新課程改革試驗，並在省教科所體育教研組的帶領下，參與了國家級課題《超體重兒童健康行為的實驗與研究》的研究，榮獲國家二等獎，撰寫的論文中，《中學生體育課的教法與激趣》一文發表在《安徽教育論壇》20xx年第二期，《認識CAI》在20xx年xx市電化教學論文評比中獲二等獎，《議中學生體育興趣的培養》一文榮獲20xx年度xx中市區教育學會舉辦的教育教學論文評比二等獎。在學科競賽中，20xx年獲合肥市首屆體育教師(國中組)基本功比賽一等獎，同年參加安徽省第二屆中國小體育教師教學基本功比賽，獲國中組個人總分二等獎。20xx-20xx年獲x市學校體育工作先進個人，20xx年被xx區任命為首批“骨幹教師”並堅持至今，20xx年獲xx市電化教育(現代教育技術)工作先進個人。
xx中學工作期間，除了從事體育教育工作之外，還擔任其他一些工作，也獲得了一些成績。自xx年開始，一向擔任學校團委書記一職，親手創立的“中學生團校”在20xx年獲得xx省優秀中學生團校示範團校(當年xx唯一)，同年獲得xx省中學共青團工作先進個人稱號;是xx市第十二次團代會代表，也是xx省第十一次團代會代表，擔任學校科技活動小組組長其間，在小組全體師生共同努力下，20xx年獲“首屆全國青少年電腦機器人競賽”優秀輔導員稱號，並獲得中學組創意賽二等獎輔導員獎;20xx年獲xx省青少年電腦機器人比賽第一名(領隊兼教練);20xx年8月，輔導學生參加xx市第四屆中國小電腦製作國中組機器人競賽，榮獲xx市國中組一等獎。
在體育專業上，我擅長籃球、排球和羽毛球;在素質拓展中，我曾參加過專業的學習，並獲得xx和國家勞動部聯合辦法的“初級軟體工程師”證書，比較精通網路知識，側重於動態網站的建設和管理，能熟練運用office軟體和Dreamweaver、Flash等軟體，曾獨自為xx區司法局和組織部建立了單位網站。
過去的成績已經隨著原先學校的消失而灰飛煙滅，我將以一名新教師的狀態開始我在xx中學的工作。在xx中學富有特色教育教學管理模式的薰陶下，在這溫馨和諧的大家庭裡，我必須充分發揮自我的優點，進取投身廬中教育，成為一名優秀的教師。
教師個人簡介 篇十五
XXX，女，1980年出生，*黨員，本科學歷，國小高階教師，現任泉州市實驗國小副校長。曾被評為全國優秀輔導員、福建省十佳少先隊輔導員、福建省優秀輔導員、市“優秀*員”、市“教壇新秀”。
從教14年來，堅持一線的教學工作，進取參加全國、省、市輔導員培訓，市國小骨幹教師培訓、省課改培訓以及各種繼續教育培訓學習。具有豐富的教學經驗，執教的思品課《可愛的動物》、《危險在哪裡》、《每一天都有好心境》分別榮獲全國、省、市教學評優課比賽中榮獲一等獎。發揮個人特長，參加福建省輔導員風采大賽，獲一等獎;參加泉州市中國小教師演講比賽獲一等獎;參加泉州市業餘主持人大賽獲得銅獎，並評為“歡迎的主持人”;多次應邀參加市教育系統、團市委組織的大型文藝晚會任節目主持人。
結合教學、德育工作體會，不斷進行經驗總結，先後承擔《少先隊教育與閩南文化的傳承》、《培養少先隊員道德品質的分層研究》、《校本課程的開發與實施》(此項課題為十一五課題，榮獲全國優秀課題)等課題研究，效果顯著，撰寫《幫忙少年兒童學會理財》、《有一種美德叫微笑》、《讓真摯的愛心在活動中流露》、《體現新課程特徵，促進學生多元發展》、《把春遊還給學生》、《植根基地，高奏愛國主義主旋律》等文章，分別發表在：《輔導員》、《少先隊活動》、《福建教育》、《國小教學研究》、《新一代》、《國小科學》等CN刊物上。
熱心指導青年教師開展教研活動，指導青年教師撰寫教科研論文、案例、教學反思，指導他們參加教學評比、觀摩獲好成績：指導指導黃冬梅教師參加市少代會研討課《心繫農運，禮貌禮儀伴我行》;指導黃冬梅教師參加泉州市中隊主題課評比，中隊主題課《心繫祖國情，我與農執行》榮獲二等獎;指導楊淑婉教師《時間像小馬車》，參加市骨幹教師送教下鄉活動;指導吳曉軍教師中隊觀摩課《團結協作好少年》，市直學校觀摩;指導劉靜波教師音樂課《侗家兒童多歡樂》區級研討;指導潘乙萍教師中隊觀摩課《爭班級百星，做四好少年》錄影送省展播。指導馮春燕教師參加市“先鋒課堂”評比《閩臺五緣一脈承，兩岸少兒一家親》榮獲一等獎。