門的懸念閱讀答案 篇一
門的懸念閱讀答案
學校大廳的門被踢破了。
──可憐的門。自從安上那天起，幾乎沒有一天不挨踢。十三四歲的孩子，正是撒歡兒的年齡。用腳開門，用腳關門，早巳成了不足為奇的大眾行為。
教導主任為此傷透了腦筋，他曾在門上張貼過五花八門的警示語，可是不頂用。他找到校長：乾脆，換成鐵門──讓他們去“啃”那鐵傢伙吧。校長笑了，說，放心吧，我已經訂做了最堅固的門。很快，破門拆下來，新門裝上去了。
新門似乎挺得“人緣”，裝上以後居然沒有捱過一次踢。孩子們走到門口，總是不由自主地放慢腳步。陽光隨著門扉旋轉，燦燦的金色灑了孩子們一身一臉。穿越的時刻，孩子們感覺到了愛與被愛的欣幸。
這道門怎能不堅固──它捧出一份足金的信任，它把一個易碎的`夢大膽地交到孩子們手中，讓他們在美麗的憂懼中學會了珍惜與呵護。
──這是一道玻璃門。
18．校長說“我已經訂做了最堅固的門”，意味深長。為什麼說這門是最堅固的？ 根據文意作簡要回答。（3分）
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19．文中說，“它把一個易碎的夢大膽地交到孩子們手中。”這“易碎的夢”具體指什麼？ （2分）
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20．“燦燦的金色灑了孩子們—身一臉”，這句描寫起到了怎樣的作用？ （3分）
參考答案：
19、因為這是一扇用信任和愛心製造的，能夠使人懂得珍惜和呵護的心靈之門。
20．用經不起踢打的玻璃門達到感化教育的目的。
21、形象地寫出校長對學生傾注的充分的愛，以及學生沐浴在愛的氛圍之中。（大意對，即可。）
門的懸念閱讀答案 篇二
閱讀《門的懸念》中的有關語段，完成18—20題。（8分）
學校大廳的門被踢破了。
──可憐的門。自從安上那天起，幾乎沒有一天不挨踢。十三四歲的孩子，正是撒歡兒的年齡。用腳開門，用腳關門，早巳成了不足為奇的大眾行為。
教導主任為此傷透了腦筋，他曾在門上張貼過五花八門的警示語，可是不頂用。他找到校長：乾脆，換成鐵門──讓他們去“啃”那鐵傢伙吧。校長笑了，說，放心吧，我已經訂做了最堅固的門。很快，破門拆下來，新門裝上去了。
新門似乎挺得“人緣”，裝上以後居然沒有捱過一次踢。孩子們走到門口，總是不由自主地放慢腳步。陽光隨著門扉旋轉，燦燦的金色灑了孩子們一身一臉。穿越的時刻，孩子們感覺到了愛與被愛的欣幸。
這道門怎能不堅固──它捧出一份足金的信任，它把一個易碎的夢大膽地交到孩子們手中，讓他們在美麗的憂懼中學會了珍惜與呵護。
──這是一道玻璃門。
18．校長說“我已經訂做了最堅固的門”，意味深長。為什麼說這門是最堅固的？ 根據文意作簡要回答。（3分）
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19．文中說，“它把一個易碎的夢大膽地交到孩子們手中。”這“易碎的夢”具體指什麼？ （2分）
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20．“燦燦的金色灑了孩子們—身一臉”，這句描寫起到了怎樣的作用？ （3分）
參考答案：
18、因為這是一扇用信任和愛心製造的，能夠使人懂得珍惜 和呵護的心靈之門。
19．用經不起踢打的玻璃門達到感化教育的目的。
20、形象地寫出校長對學生傾注的充分的愛，以及學生沐浴在愛的氛圍之中。
門的懸念閱讀答案 篇三
門的懸念 閱讀答案
1、題目叫“門的懸念”，文中哪些地方體現了“懸念”？
校長笑著說，放心吧，我已經訂做了最堅固的門。
2、理解下列句子。
（1）十五六歲的少年，正是撒歡兒尥蹶子的年齡。
這個年齡的孩子正是特別活躍，不想受約束，叛逆心理強的時候。
（2）乾脆換成大鐵門——他們腳上不是長著牙嗎？那就讓他們去“啃”那鐵傢伙吧！ 孩子們喜歡踢門，就換成大鐵門讓他們踢，傷的肯定是他們的腳。這是以硬制硬的方法。
3、“少年的心感到了愛與被愛的欣幸。”這一句中“愛”與“被愛”分別指什麼？ 愛：珍惜和呵護玻璃門。被愛：老師對孩子們的信任。
4、文中點明中心的是那一句？
它捧出一份足金的信任，把一個易碎的夢大膽地交到孩子們手中，讓他們在美麗的憂懼中學會了珍惜與呵護。
5、按你的理解，說說這扇玻璃門為什麼這樣堅固？
因為這是一扇用信任和愛心製造的，讓學生們懂得了珍惜和呵護的心靈之門。
門的懸念閱讀答案 篇四
學校大廳的門被踢破了。
可憐的門，自從安上那天起，幾乎沒有一天不挨踢。十三四歲的孩子，正是撒歡兒的年齡。用腳打門，用腳關門，早已成了不足為奇的大眾行為。
教導主任為此傷透了腦筋，他曾在門上張貼過五花八門的警示語，可是不頂用。他找到校長：乾脆，換成鐵門——讓他們去“啃”那鐵傢伙吧。校長笑了，說，放心吧，我已經訂做了最堅固的門。很快，破門拆下來，新門裝上去了。
新門似乎挺帶“人緣”，裝上以後居然沒有捱過一次踢，孩子們走到門口，總是不由自主地放慢腳步。陽光隨著門扉旋轉，燦燦的金黃色灑了孩子們一身一臉。穿越的時刻，孩子們感覺到了愛與被愛的欣幸。
這道門怎能不堅固——它捧出一份足金的信任，它把一個易碎的夢大膽地交到孩子們手中，讓他們在美麗的憂懼中學會了珍惜與呵護。
這是一道玻璃門。
（一）
1、校長說“我已經訂做了最堅固的門”，意味深長。為什麼說這道門是最堅固的？根據文意作簡要的回答。
答：因為這是一扇用信任和愛心製造的，能夠使人懂得珍惜和呵護的心靈之門。
2、文中說，“它把一個易碎的夢大膽地交到孩子們手中。”這“易碎的夢”具體指什麼？
答：經不起踢打的玻璃門。
3、“燦燦的金黃色灑了孩子們一身一臉。”這句描寫起到了怎樣的作用？
答：形象地寫出了學校對學生傾注了充分的愛，讓學生沐浴在愛的氛圍裡。
4、對“如何糾正不良行為習慣”這一問題，教導主任和校長持不同的觀點主張，根據文意分別概括。
答：教導主任：用換門阻止踢打，主張用硬堵的方式教育學生。校長：用信任和愛使學生懂得珍惜，主張塑造學生美的心靈。
（二）
1、題目叫《門的懸念》，文中哪些地方體現了“懸念”？請用橫線劃出來。
2、理解下列句子：
①十五六歲的少年，正是撒歡兒尥蹶子的年齡。
②乾脆，換成大鐵門――他們腳上不是長著牙嗎？那就請他們去“啃”那鐵傢伙吧！
3、文中“最堅固的門”和“易碎的夢”都是指什麼？
4、“少年的心感愛與被愛的欣幸”這一句中“愛”與“被愛”分別指什麼？
5、文中點明中心的是哪一句：用橫線畫出來。
6、按你的理解，這扇玻璃門為什麼這樣堅固？
7、校園的草坪上也立了許多警示牌，但亂踏草坪的還大有人在，讀了《門的'懸念》你想到什麼妙法解決這一問題。
參考答案：
1、從“校長笑了”一直到“愛與被愛的欣幸”。
2、十五六歲，正是不受約束，想自己做主，有點兒叛逆的時候。
孩子們喜歡踢門，就換成大鐵門讓他們踢，傷的肯定是孩子們的腳。
3、指的是玻璃門，不矛盾。它本身易碎，因此稱為“易碎的夢”。而安上去的玻璃門，給予了孩子們信任，讓孩子們學會了呵護它，因此不易破碎。
4、愛：珍惜和呵護玻璃門。被愛：老師對孩子們的信任。
5、它把一個易碎的夢大膽地教導孩子們手中，讓他們在美麗的憂懼中學會了珍惜和呵護。
6、因為這是一扇用信任和愛心製造的，能夠使人懂得珍惜和呵護的心靈之門。
7、種一些美麗的花草，它們可以使人產生一種憐憫之情，讓人捨不得踩踏。