調查方案 篇一
一 調查背景:
隨著中國的經濟發展，汽車市場進一步開放，私車的擁有數量也不斷隨著生活水平的提高連連上升，學車拿駕照在社會上成為一種時尚，這種狀態也影響到高校大學生的消費觀念，在一些大學生看來，擁有駕照能為找工作多一份保險。且在校期間平常週末假期有足夠時間去考，開車是一門技能，掌握後可增加自己的生存條件，在校大學生考駕照的很多，不少人都把汽車駕駛當作一項競爭中的技能優勢，也能夠味求職做更好的準備。
二:調查目標和意義：
進行此次在校大學生學車情況的調查，主要了解在校大學生對於學車的看法和在選擇駕校方面較為注重的問題。避免廣大的大學生盲目跟從去學車，讓在校大學生認識到學車也成為一種社會競爭的一種技能；讓學生掌握新技能，與時俱進，提高自身能力，順應時代發展的趨勢。
三：調查內容：
A，本校學生統計資料，如年齡，性別等基本資訊；
B，本校學生對汽車執照培訓的看法，如是否參加過駕照培訓，選擇駕校的各種途徑等；
C，本校學生對於駕駛執照培訓的消費形態的培訓方式，培訓價格，培訓地點等；
D，本校學生對於駕照培訓的需求及參加培訓的狀況。
四：調查方法及抽樣：
A，調查方法：以問卷調查為主（以電子問卷的方式）目標物件訪談調查為輔。
B抽樣方法：電子問卷方法，樣本數量大於60，不設上限，調查方法是小組成員利用網路平臺（QQ，微信，微博等）將電子問卷發出去，目標物件訪談（一對多）。遵守
調查方案 篇二
一、前言
單放機——又稱隨身聽，是一種集娛樂性和學習性於一體的小型電器，因其方便實用而在大學校園內廣為流行。目前各高校都大力強調學習英語的重要性，湘潭大學已經把學生英語能否過四級和學位證掛鉤，為了練好聽力，湘大學子幾乎人人都需要單方機，市場容量巨大。
為配合某單放機產品擴大在湘大的市場佔有率，評估湘大單放機行銷環境，制定響應的營銷策略，預先進行湘大單放機市場調查大有必要。
本次市場調查將圍繞市場環境、消費者、競爭者為中心來進行。
二、調查目的
要求詳細瞭解湘大單放機市場各方面情況，為該產品在湘大的擴充套件制定科學合理的營銷方案提供依據，特撰寫此市場調研計劃書。
1、全面摸清企業品牌在消費者中的知名度、滲透率、美譽度和忠誠度。
2、全面瞭解本品牌及主要競爭品牌在湘大的銷售現狀。
3、全面瞭解目前湘大主要競爭品牌的價格、廣告、促銷等營銷策略。
4、瞭解湘大消費者對單放機電器消費的觀點、習慣。
5、瞭解湘潭大學在校學生的人口統計學資料，預測單放機市場容量及潛力。
三、調查內容
市場調研的內容要根據市場調查的目的來確定。市場調研分為內、外調研兩個部分，此次服裝市場調研主要運用外部調研，其主要內容有：
（一）行業市場環境調查
主要的調研內容有：
1、湘大單放機市場的容量及發展潛力；
2、湘大該行業的營銷特點及行業競爭狀況；
3、學校教學、生活環境對該行業發展的影響；
4、當前湘大單放機種類、品牌及銷售狀況；
5、湘大該行業各產品的經銷網路狀態；
（二）消費者調查
主要的調研內容有：
1、消費者對單放機的購買形態（購買過什麼品牌、購買地點、選購標準等）與消費心理（必須品、偏愛、經濟、便利、時尚等）。
2、消費者對單放機各品牌的瞭解程度（包括功能、特點、價格、包裝等）；
3、消費者對品牌的意識、對本品牌及競爭品牌的觀念及品牌忠誠度；
4、消費者平均月開支及消費比例的統計；
5、消費者理想的單放機描述。
（三）競爭者調查
主要的調研內容：
1、主要競爭者的產品與品牌優、劣勢；
2、主要競爭者的營銷方式與營銷策略；
3、主要競爭者市場概況；
4、本產品主要競爭者的經銷網路狀態；
四、調研物件及抽樣
因為單放機在高校的普遍性，全體在校學生都是調查物件，但因為家庭經濟背景的差異，全校學生月生活支出還是存在較大的差距，導致消費購買習慣的差異性，因此他（她）們在選擇單放機的品牌、檔次、價格上都會有所不同。為了準確、快速的得出調查結果，此次調查決定採用分層隨機抽樣法：先按其住宿條件的不同分為兩層（住宿條件基本上能反映各學生的家庭經濟條件）——公寓學生與普通宿舍學生，然後再進行隨機抽樣。此外，分佈在湘大校內外的各經銷商、專賣店也是本次調查的物件，因其規模、檔次的差異性，決定採用判斷抽樣法。
具體情況如下：
消費者（學生）：300名 其中住公寓的學生佔50%。
經銷商：10家 其中校外 5家
大型綜合商場 1家
中型綜合商場 2家
專賣店 2家
校內 5家
綜合商場 3家
專賣店 2家
消費者樣本要求：
1、家庭成員中沒有人在單放機生產單位或經銷單位工作。
2、家庭成員中沒有人在市場調查公司或廣告公司工作。
3、消費者沒有在最近半年中接受過類似產品的市場調查測試。
4、消費者所學專業不能為市場營銷、調查或廣告類。
五、調查員的規定、培訓
（一）規定
1、儀表端正、大方。
2、舉止談吐得體，態度親切、熱情。
3、具有認真負責、積極的工作精神及職業熱情。
4、訪員要具有把握談話氣氛的能力。
5、訪員要經過專門的市場調查培訓，專業素質好。
（二）培訓
培訓必須以實效為導向，本次調查其人員的培訓決定採用舉辦培訓班、集中講授的方法，針對本次活動聘請有豐富經驗的調查人員面授調查技巧、經驗。並對他們進行思想道德方面的教育，使之充分認識到市場調查的重要意義，培養他們強烈的事業心和責任感，端正其工作態度、作風，激發他們對調查工作的積極性。
六、人員安排
根據我們的調研方案，在湘潭大學及市區進行本次調研需要的人員有三種：調研督導、調查人員、複核員。具體配置如下：
調研督導：1名
調查人員： 20名 （其中15名對消費者進行問卷調查、5名對經銷商進行深度訪談） 復 核 員：1—2名 可由督導兼職，也可另外招聘
如有必要還將配備輔助督導（1名），協助進行訪談、收發和檢查問卷與禮品。問卷的
複核比例為全部問卷數量的30%，全部採用電話複核方式，複核時間為問卷回收的24小時內。
七、市場調查方法及具體實施
1、對消費者以問卷調查為主，具體實施方法如下：
在完成市場調查問卷的設計與製作以及調查人員的培訓等相關工作後，就可以開展具體的問卷調查了。把調查問卷平均分發給各調查人員，統一選擇中餐或晚餐後這段時間開始進行調查（因為此時學生們多剛呆在宿舍裡，便於集中調查，能夠給本次調查節約時間和成本）。調查員在進入各宿舍時說明來意，並特別宣告在調查結束後將贈送被調查者精美禮物一份以吸引被調查者的積極參與、得到正確有效的調查結果。調查過程中，調查員應耐心等待，切不可督促。記得一定要求其在調查問卷上寫明學生姓名、所在班級、寢室、電話號碼，以便以後的問卷複核。調查員可以在當時收回問卷，也可以第二天收回（這有力於被調查者充分考慮，得出更真實有效的結果）。
2、對經銷商以深度訪談為主：
由於調查形式的不同，對調查者所提出的要求也有所差異。與經銷商進行深度訪談的調查者（訪員）相對於實施問卷調查的調查者而言，其專業水平要求更高一些。因為時間較長，調查員對經銷商進行深度訪談以前一般要預約好時間並承諾付與一定報酬，訪談前調查員要做好充分的準備、列出調查所要了解的所有問題。調查者在訪談過程中應占據主導地位，把握著整個談話的方向，能夠準確篩選談話並內容快速做好筆記以得到真實有效的調查結果。
3、通過網上查詢或資料查詢調查湘大人口統計資料：
調查者查詢資料時應注意其權威性及時效性，以儘量減少誤差。因為其簡易性，該工作可直接由複核員完成。
八、調查程式及時間安排
市場調研大致來說可分為準備、實施和結果處理三個階段。
1、準備階段：它一般分為界定調研問題、設計調研方案、設計調研問卷或調研提綱三個部分。
2、實施階段：根據調研要求，採用多種形式，由調研人員廣泛地收集與調查活動有關的資訊。
3、結果處理階段：將收集的資訊進行彙總、歸納、整理和分析，並將調研結果以書面的形式——調研報告表述出來。
在客戶確認專案後，有計劃的安排調研工作的各項日程，用以規範和保證調研工作的順利實施。按調研的實施程式，可分七個小項來對時間進行具體安排：
調研方案、問卷的設計 ………… 3個工作日
調研方案、問卷的修改、確認 ………… 1個工作日
專案準備階段（人員培訓、安排） ………… 1個工作日
實地訪問階段 ………… 4個工作日
資料預處理階段 ………… 2個工作日
資料統計分析階段 ………… 3個工作日
調研報告撰寫階段 ………… 2個工作日
論證結段 ………… 2個工作日
九、經費預算
1、策劃費 1500
2、交通費 500
3、調查人員培訓費 500
4、公關費 1000
5、訪談費 1000
6、問卷調查費 1000
7、統計費 1000
8、報告費 500 總計 7000
十、附錄
參與人員：
專案負責人： 顏儒葵
調查方案、問卷的設計：待定 調查方案、問卷的修改：待定 調查人員培訓：待定 調查人員：待定
調查資料處理：待定
調查資料統計分析：待定 調查報告撰寫：待定 論證人員：待定
調查計劃書撰寫： 顏儒葵
調查方案 篇三
“書籍是全世界的營養品”。中國小學校圖書館的開放，大大擴充套件了學生的視野。特別是對於農村中國小生來講，當他們步入琳琅滿目的圖書館，真的是感覺眼前一亮。但筆者在教學中卻發現，學生進入書海中，並非撲在書上如飢似渴的吸收書中的營養，他們往往表現為：在書架前匆匆走過很長時間卻找不到自己喜愛的書，有的偶爾找到一本書，但兩節閱讀課還不到，他們往往唉聲嘆氣，一副懨懨欲睡的樣子。此時大多數教師往往怪罪學生“沒有耐心”“不懂珍惜機會”……等。孰不知，學生的這種現象與農村孩子缺乏良好讀書習慣有關，但這往往與學生的閱讀動機和閱讀心理有關。
為了更多瞭解學生的閱讀動機和閱讀心理，充分利用圖書館資源，培養學生良好的閱讀習慣，我首先就中學生閱讀現狀，做了一次調查。
1、調查物件；豐南濱海中學八年級全體學生，人數243人。
2、調查方法：問卷調查。問卷回收率100%。
3、調查內容與結果。
（1）學生讀書型別，多項選擇
專案輔助 教學科普 讀物名著刊物 雜誌休息類（漫畫、心理、哲理書籍、小說）人數67人80人82人37人116人比例%273331．315．547．5（2）讀書目的，多項選擇
專案服務考試擴大 知識面休閒為實現自己整理其它人數33人141人96人54人60人比例%13．550．839．422．124．7（3）讀書方法，多項選擇
專案精讀泛讀有計劃讀盲目讀做筆記人數59人99人88人55人38人比例%24．540．836．222．415．7（4）調查分析
①學生讀書型別比較廣泛，但休閒佔的比較大。這些學生往往沒有明確的學習目的。不擇物件，不講質量，隨便翻翻，以次打發時光，部分學生只是應付考試，很少閱讀名著等書．科普類讀物比較關注，符合學生學習興趣，但由於農村教育體制不夠完善，這類可直接供學生閱讀的書園、書館較少，由此，學生對圖書館閱讀往往理解成教師的任務，而缺乏閱讀動機和興趣。
②學生讀書的需要加以指導。學生讀書的目的主要在於休閒、服務考試，學生往往喜歡搞笑的漫畫，痴迷與武俠言情，或以文藝動態、時尚雜誌等書間或度一些有關學習方面的書，實際收益也不大。這說明學生的閱讀目的是學生喜歡閱讀的又一關鍵問題。
③學生的讀書方法不盡人意，大多數學生在閱讀中走馬觀花，瀏覽掃描，缺乏專注，科學而有效的讀書習慣和方法。實際上，良好的讀書習慣和方法也能激發學生的閱讀興趣，使他們讀好書、好讀書。
從調查中發現，學生有著較強的閱讀要求，但他們起步教育較晚和環境影響，不懂如何在浩瀚的書海中吸收精華，如不進行必要指導不僅會影響閱讀課開設的效果，還會妨礙學生健康成長，如何指導閱讀，下面我談幾點我的教學體會：
1.增強學生閱讀動機，讓學生感悟書是“甜”的。
心理學實驗證明，成就動機強的學生取得的成績和進步的程度明顯優於動機弱的學生，也就是說，閱讀動機與閱讀效果有著明顯的正比關係，所以在對學生進行閱讀指導時：
我們應儘量調動學生的閱讀需要，培養學生良好的閱讀目的。
閱讀目的不同，閱讀效果則迥異。在調查中不難發現，大多數學生閱讀書籍和閱讀目的，往往是從個人的閱讀興趣出發的。這種閱讀學生缺乏鮮明的閱讀指向，選擇書籍往往雜亂而膚淺、缺乏深層的思考和借鑑。因此，在指導學生閱讀讀書筆記。首先要注意圖書的選擇，根據學生的閱讀興趣最初選擇一些科普讀物離學生實際較近內容的書或名人傳記等。這類圖書學生興趣較濃，而且對學生知識水平故事等限制較少，往往在潛移默化的閱讀中使學生受到思想教育，進而增強學生對閱讀的渴望和需要。此時，學生的閱讀的目的在於瞭解生活、瞭解社會、學生讀起來比較輕鬆，特別是一些名人傳記中的榜樣作用往往會對學生的閱讀興趣目的起到推波助瀾的作用。然後循序漸進，讓學生深入讀文學作品、名著，但也應掌握由易而難和學生的閱讀水平和現有知識水平，避免挫傷學生的閱讀興趣。此時學生閱讀目的往往會提高到擴大知識面和為實現自己的理想。這時，學生的閱讀就會博而不雜，精而求身，讀而有思，思而致用。
2.讓學生體會閱讀成功的喜悅，讓學生感悟書是“甜”的
相傳，猶太民族有一個古老而富有傳奇的規矩：當孩子還在吃奶的時候，年輕的父親就會把書蘸上蜜，讓孩子去舔嘗，漸漸地孩子幼小的'心靈便烙下了一個難忘的信念——書是甜的，書是甜的。一個多麼富有詩意和智慧的信仰，一個多麼純粹而高尚的追求。我們為什麼不可以讓學生體會書是甜的呢？
有人說“成功是一種習慣”，但關鍵是第一次。有了第一次成功，才會使成功成為習慣。也就是說，我們應該讓學生體會到閱讀的成功。因此，我們教師應充分肯定學生閱讀的成功。比如，掌握一個字、一個詞，學會了一種寫法，懂得了一個道理……都是閱讀成功的表現。教師應給予表揚，特別是缺乏閱讀動機的學生更應如此。所以，教師不妨多開展一些閱讀交流活動，讓學生感受成功，讓我們的學生也感受到書是“甜”的。讀書是甜的，進而進一步激發學生的閱讀動機和興趣。我相信，一旦學生真正的把閱讀當作一種樂趣，一種享受。它們所產生的能量將比所有的閱讀指揮來得快捷，來得有效。
3.培養學生的閱讀習慣
查爾斯？裡德有這樣一句名言：“播下一種思想，你將收穫一個動作；播下一個動作，你將收穫一種習慣；播下一種習慣，你將收穫一種性格；播下一種性格，你將收穫一種命運。”因此，教師在月讀指導時，應該站在較高視點上為學生播下一種閱讀的思想，並督促他們形成良好的閱讀習慣，唯其如此，才能收到理想的效果。
首先是快樂地習慣，有意的閱讀、專注的閱讀。
在學生閱讀中，讓學生帶著快樂的心情走進書籍，把書籍當作快樂源泉，這樣，閱讀效果自然顯著。有意的閱讀、專注的閱讀，由於學生精力較集中，注意度高，效果明顯優於無意閱讀。因此，教師在閱讀之初，要努力創設愉悅情境，避免給學生施加壓力，可以由學生興趣匯入閱讀，在學生閱讀中，應保持良好的閱讀環境，以免打擾學生思維的連貫。
其次，要使學生培養成寫讀書筆記的習慣。
徐特立曾說：“不動筆墨不讀書”教師鼓勵學生多寫讀書筆記，助讀、助記，留下讀書心得，哪怕是片言隻語也好，在寫讀書筆記時，有兩點是值得教師注意的：一）、注意檢查實質是一種督促，以使學生堅持一貫，養成良好的讀書習慣；二）、注意學生閱讀的獨立的閱讀感受。學生是獨立的個性，所以教師應尊重學生個性。另外，學生的閱讀興趣和感受是很脆弱的，我們不能當頭一棒打死，應注意引導並培養學生的創新意識和精神。
學校圖書館閱讀教學是學校教學功能的一個重要陣地，激發興趣促成閱讀；教給方法，指導閱讀；創設條件，促進閱讀；鼓勵先進，堅持閱讀，還是我們教師確實務實、求實的首要任務。這樣才能帶領學生“躍馬平川”，去開闢學生閱讀的廣闊天地。
調查方案 篇四
根據省、市基本僑情調查工作會議要求，為切實做好全區基本僑情調查工作，制定本方案。
一、調查的目的和意義
隨著世情、國情的不斷變化，原有的僑情資料已不能反映海外華僑華人的真實情況，不能適應僑務工作新形勢發展的需要。在全區開展一次系統的僑情調查工作，健全和完善僑情資料資料，及時、全面地把握我區海外僑情新特點和新變化，瞭解海內外僑胞、港澳同胞、歸僑僑眷的迫切需要、意見建議，重點掌握海外僑胞、港澳同胞中政治上有地位、經濟上有實力、學術上有造詣、社會上有影響的“四有”人士和海外吳興籍重點僑（社）團的情況，對充分發揮僑務資源的獨特作用，更好地為僑服務和為我區經濟社會發展服務具有十分重要的意義。
二、調查的物件和內容
(一)調查物件
調查時點居住在本區的吳興籍涉僑人員以及常住吳興的區外戶籍涉僑人員（歸僑、僑眷、港澳同胞眷屬、歸國留學人員、海外留學人員眷屬）；以正規或非正規渠道出國（境），現在國（境）外工作、學習和生活的吳興籍（包括原籍和原戶籍地在吳興）涉僑人員（華僑華人、港澳同胞及海外留學人員）；本區華僑華人、港澳同胞在區內外及境外投資企業；海外吳興籍僑（社）團及華文學校、華文媒體等。按涉僑人員和企業居住地、歸屬地劃分，具體包括以下五大型別：
1、居住在境外和區外的吳興籍華僑、港澳同胞、外籍華人和海外留學人員；
2、居住在本區的華僑、港澳同胞、外籍華人及其海外主要親屬；
3、居住在本區的歸僑、僑眷、港澳同胞眷屬、歸國留學人員和海外留學人員眷屬；
4、吳興籍僑胞、港澳同胞在區內外及境外創辦的僑資企業和港澳投資企業；
5、海外吳興籍僑（社）團和以吳興籍僑胞、港澳同胞為主要骨幹的僑（社）團組織，海外吳興籍僑胞、港澳同胞創辦的華文學校和華文媒體。
(二)調查內容
吳興籍華僑華人、港澳同胞及海外留學人員以及本區歸僑、僑眷、港澳同胞眷屬、歸國留學人員和海外留學人員眷屬的數量、國家（地區）分佈、性別、年齡結構、受教育程度、從業型別等基本情況；僑資企業和港澳投資企業規模、從業人員、經營現狀等基本情況；海外吳興籍僑（社）團和以吳興籍僑胞、港澳同胞為主要骨幹的僑（社）團的主要負責人情況，僑（社）團建設情況；海外吳興籍僑胞、港澳同胞創辦的華文學校的投資人、負責人、規模、學生人數、教師和教學等基本情況；華文媒體的投資人、負責人、發行數、發行範圍等基本情況；本區僑情變化的特點以及種類僑情調查物件的需求等。
三、調查方法和步驟
本次基本僑情調查採用抽樣調查、重點調查和典型調查相結合，單位調查與屬地調查相結合等調查方法。本區居住的僑情調查物件採用入戶問卷調查，海外調查物件主要通過其在國內的直系親屬進行調查。具體調查步驟為：
（一）僑辦、僑聯、公安、司法提供以往僑情調查及公民出入境相關統計資料；區內調查物件較多的單位和系統填寫涉僑人士彙總表，作為入戶排摸的基礎資料；
（二）各村（居）依託有關部門提供的資料，在充分排摸的基礎上，以問卷調查形式對調查物件開展入戶調查；
（三）各村（居）依託商務、工商等部門提供的資料，在充分排摸並登門入企調查的基礎上，認真填報僑資、港澳投資企業調查表；
（四）海外吳興社（團）組織和以吳興籍僑胞、港澳同胞為主要骨幹的僑（社）團組織，海外吳興籍僑胞、港澳同胞創辦的華文學校和華文媒體等上報市僑辦統一組織調查。
四、調查的時間安排
本次基本僑情調查統計時間為20xx年10月——20xx年7月。調查標準時點為20xx年12月1日零時。具體分為8個階段進行：
（一）工作佈置階段：20xx年10月下旬，徵求有關部門意見，形成並上報全區基本僑情調查工作實施方案。召開區級有關單位協調會，明確各相關單位的工作職責和任務完成時限。
（二）調查員選聘和培訓階段：20xx年11月上旬，由高新區、各鄉鎮街道以村（居）為單位，根據需要選聘一定數量了解僑務政策的村（居）幹部、居民組建調查員隊伍，每個村（居）委會要從僑情調查任務實際出發配好調查員。11月中旬，待全省統一的調查表、手冊等到位後，高新區、各鄉鎮街道要組織調查員進行培訓，熟悉調查表內容，確定適宜的調查方法，掌握正確的調查流程。
（三）調查物資準備階段：20xx年11月下旬，根據調查的時間節點，將全省統一印製的各類調查表、調查員證、調查員手冊、調查物件告知書、涉僑家庭服務聯絡卡、宣傳海報等相關資料下發到高新區、各鄉鎮街道。
（四）宣傳發動和部門資訊彙總階段：按照全省統一的時間節點，以多種途徑開展僑情調查宣傳發動工作，通過各類媒體、電子屏、宣傳畫、告知書、涉僑家庭服務聯絡卡等形式進行集中造勢，積極營造氛圍。
在區基本僑情調查工作辦公室的指導下，公安、司法等部門統計整理出入境相關資料；教育、科研、醫衛、機關團體等涉僑物件較多的單位，由系統填報《涉僑人士資訊彙總表》並於11月15日前報區基本僑情調查工作辦公室。區基本僑情調查辦公室對部門、單位提供的資訊進行分檢、整理並作為摸底資料，於11月25日前分發高新區、各鄉鎮街道，再分送各村（居）作為入戶摸底資料。
（五）調查實施階段：20xx年12月——20xx年1月。分兩個階段進行：第一階段，以村（居）為單位，對居住在本區域的涉僑村（居）民情況和僑資、港澳投資企業進行排摸，填寫摸底登記表，核實相關部門提供的涉僑物件資訊，挖掘事先未掌握的村（居）民家庭中涉僑物件資訊；第二階段，根據摸底登記表進行入戶調查，以戶為單位，逐人逐項填寫僑情調查表；以企業為單位，按要求填寫僑資、港澳投資企業調查表。
（六）資料錄入與自查階段：資料錄入彙總軟體由省基本僑情調查工作辦公室負責統一開發，並在1月中旬組織培訓。20xx年2月開始，高新區、各鄉鎮街道組織資料檢查和錄入相關表格，並根據檢查結果發現問題，分析原因，查漏補缺；3月15日前，完成錄入並上報區基本僑情調查工作辦公室；3月底前，彙總後報市基本僑情調查工作辦公室。
（七）全程質量跟蹤檢查：實施事前、事中及事後的全程質量跟蹤控制，在準備階段，制定質量控制方案；在調查實施階段，進行檢查及現場指導；20xx年2月至3月，省基本僑情調查辦公室組織課題組專家及市基本僑情調查工作人員，對部分縣區、鄉鎮（街道）及村（居）調查及資料錄入情況進行質量檢查，提出質量改進的方法；20xx年4月，市組織開展質量抽查，推算本次基本僑情調查的漏重率。
（八）資料分析和總結階段：高新區、各鄉鎮街道在完成資料錄入工作後，要及時對本地基本僑情調查工作進行總結並上報區基本僑情調查工作辦公室。區基本僑情調查工作辦公室對全區基本僑情調查資料進行初步分析，建立僑情資料庫，形成基本僑情調查報告。
五、調查的組織實施
本次基本僑情調查工作在區委、區政府的領導下，由區僑辦（區僑聯）牽頭，會同區統計局共同組織實施，區相關部門、單位配合開展本次基本僑情調查工作。高新區、各鄉鎮街道要切實加強領導，認真組織有關部門、村（居）具體實施。
（一）建立XX區基本僑情調查工作領導小組
成員：略
成員單位：區外事辦、區僑辦（區僑聯）、區統計局、區委統戰部、區委人才辦、區外宣辦、區教育局、區科技局、區民政局、區司法局、區財政局、區人力社保局、區商務局、區衛生計生局、區公安分局、區工商分局，成員單位職責見附件。
（二）建立XX區基本僑情調查工作辦公室（設在區僑辦）
成員：略
（三）高新區、各鄉鎮街道相應建立基本僑情調查工作辦公室，組織開展本轄區內的僑情調查工作。
六、經費落實
本次僑情調查所需經費由區財政安排專項資金，高新區、各鄉鎮街道要為本轄區僑情調查工作的順利進行創造良好條件。
七、工作要求
（一）高度重視，提高認識。本次基本僑情調查工作是省委、省政府作出的一項重要決定，高新區、各鄉鎮街道要將此項工作列為今年的重點工作抓緊、抓實、抓好。各有關單位要按照工作計劃和職責分工相互支援，密切配合，形成合力，確保基本僑情調查工作的順利進行。
（二）深入宣傳，營造氛圍。本次僑情調查內容多、範圍廣、社會影響大，需要動員社會力量共同做好。各地要充分利用各種媒介廣泛宣傳僑情調查的重要意義，將僑情調查與僑法宣傳、為僑服務相結合，與基層幹部開展“連心走親”活動有機結合，爭取廣大群眾的理解、支援和配合，使僑情調查成為凝聚僑心、為僑服務的過程，努力營造海內外華僑華人共同關心支援吳興發展的濃厚氛圍。
（三）培訓摸底，細緻到位。僑情調查政治性、政策性、專業性強，各地要選擇一批素質高、責任心強、有一定調查經驗的同志擔任僑情調查員；要對調查人員開展紮實、系統的培訓，使他們掌握調查內容，明確政策界限，熟悉調查流程、方法和技巧。在正式調查前，要認真做好調查物件的摸底工作，掌握需入戶調查的物件和數量。摸底工作以往年的僑情調查資料為參考，同時注意收集家譜、族譜以及公安、教育、人事、科技等部門的有關涉僑資料。
（四）規範要求，確保質量。調查工作要遵循實事求是的原則，正確處理進度與質量的關係，防錯、防漏、防假，保證僑情調查資料真實性。各地要根據本地的僑情特點，積極探索靈活、高效的調查方法，構建跨部門、跨區域的僑情調查合作機制。認真做好入戶調查、表格驗收、自我檢查及資料錄入等環節的質量控制。參與調查工作的人員要遵守《中華人民共和國統計法》的規定，嚴格履行保密制度，調查的資料涉及到僑界人士的個人隱私不得外洩。僑情調查員在開展入戶調查時，必須做到持證上崗，文明禮貌，工作規範，消除群眾疑慮。
（五）總結提高，善用成果。各地要做好本地僑情調查總結工作，對完成任務好的單位和優秀調查員予以表揚；著力做好僑情調查資料的開發利用，積極推動僑情調查的成果轉化，為制定僑務政策提供重要依據，為開展引資引智工作提供資訊支撐，充分發揮僑務資源優勢，加快推進吳興創新驅動發展戰略的實施。
附件
XX區基本僑情調查工作相關部門職責
一、區僑辦
（一）牽頭組織本次僑情調查；
（二）開展僑情調查工作的前期準備，制定僑情調查方案；
（三）籌備建立基本僑情調查工作辦公室，組織召開相關會議；
（四）組織僑情調查指導員、資料錄入人員培訓工作；
（五）組織實施和指導督促僑情調查，根據工作進展對調查質量進行檢查；
（六）組織僑情調查資料彙總、分析及調查評審；
（七）組織開展僑情調查工作總結、成果釋出、成果轉化。
二、區統計局
（一）參與制定全區僑情調查工作方案；
（二）協助指導開展僑情調查工作，提供統計技術支援；
（三）協助籌備建立基本僑情調查工作辦公室，召開相關會議；
（四）協助組織全區調查員培訓工作，提供統計技術支援；
（五）協助組織實施和指導督促各地開展僑情調查，根據工作進展對調查質量進行檢查；
（六）提供人口普查、經濟單位普查等相關統計資料資料；
（七）協助組織僑情調查資料彙總、分析及調查評審；
（八）協助組織開展僑情調查工作總結、成果釋出、成果轉化。
三、區委統戰部
（一）協助提供吳興籍港澳同胞及其眷屬數量、分佈等資料；
（二）協助提供港澳吳興籍社團和負責人、重點人士有關資料；
（三）協調指導基層統戰系統配合開展當地僑情調查。
四、區委人才辦
提供所掌握的我區各類引進人才中的歸國留學人員、華僑華人、港澳同胞的基本資訊資料。
五、區外宣辦
負責僑情調查宣傳報道。
六、區教育局
（一）負責組織本區直屬單位填報在本單位工作的歸僑、僑眷、港澳同胞眷屬、歸國留學人員、留學生眷屬、華僑華人、港澳同胞的摸底資訊彙總表；
（二）負責提供我區教育系統公派出國（境）留學（訪問學者）人員的資料資料。
七、區科技局
（一）負責組織本區科研機構填報在本單位工作的歸僑、僑眷、港澳同胞眷屬、歸國留學人員、留學生眷屬、華僑華人、港澳同胞的摸底資訊彙總表；
（二）提供我區科研系統公派出國（境）留學（訪問學者）人員資料資料。
八、區公安分局
（一）負責提供我區公民出入境有關資料；
（二）協調相關出國（境）中介公司提供有關資料；
（三）負責提供境外人員在本區居住的人員的資料；
（四）指導公安派出所協助提供相關人口分佈情況；
（五）指導公安派出所協助按規定核查有關出入境公民戶口登記情況；
（六）配合開展僑情調查入戶工作。
九、區司法局
負責提供我區公民出入境公證中涉僑相關資料資料。
十、區民政局
（一）負責發動村委會、居委會等基層組織及其他社會組織，配合開展僑情調查工作；
（二）負責提供所掌握的困難歸僑、僑眷等補助物件的基本情況；
（三）負責提供涉外婚姻登記的基礎資料。
十一、區財政局
負責落實僑情調查專項經費。
十二、區人力社保局
（一）負責提供所掌握的我區歸國留學人員資料資料；
（二）提供所掌握的外籍華人在我區就業資料。
十三、區商務局
負責提供我區外資企業中的僑資、港澳投資企業的統計資料和年檢情況。
十四、區衛生計生局
（一）負責組織直屬單位填報在本單位工作的歸僑、僑眷、港澳同胞眷屬、歸國留學人員、留學生眷屬、華僑、華人、港澳同胞的摸底資訊彙總表；
（二）提供我區衛生系統公派出國（境）人員資料資料。
十五、區工商分局
（一）提供外資企業註冊有關資料；
（二）提供僑資、港澳投資企業註冊等資料資料。