七年級資訊科技教案 篇一
【教學目標】
1．知識與技能
（1）知道資訊與資訊社會。
（2）正確列舉現實生活中存在的資訊。
（3）瞭解資訊處理的過程。
2．過程與方法
區分資訊與資訊載體、資訊源。
3．情感、態度與價值觀。
（1）瞭解資訊的真實性、正確性、相關性和安全性。
（2）培養合理運用資訊的`習慣。
【教學重點與難點】
重點：（1）資訊與資訊載體、資訊源的區分。
（2）資訊的準確性和相關性。
難點：資訊與資訊載體、資訊源的區分。
【課時安排】
用0.5個課時完成。
【教學準備】
教材以外的生活中的資訊
【教學過程】
1．引入。
請學生介紹生活中遇到的各種資訊例項。例如，每天電臺中廣播的天氣預報；每位同學的名字、身高、體重；每次考試的成績、名次；電視節目預告；各種新聞、訊息等。
2．從學生的例項中引出資訊和資訊社會。說明資訊的準確性和相關性。
3．資訊、資訊載體和資訊源的區分。
教師提出“書、電視機是否是資訊”的疑問，請學生討論辨析，最後說明各種文字、數字、符號、圖形、影象、聲音等都是資訊的載體，資訊是資料的抽象，而知識是資訊的高階組織形式。
4．介紹資訊處理的整個過程。
通過人體對事物的感應過程讓學生更形象地瞭解資訊處理的過程，以及計算機是當今社會資訊處理的強有力的工具。
七年級資訊科技教案 篇二
教學目標
(思想、知識、能力)
1、仔細觀察，說說你的計算機系統的外觀組成。
2、製作一張記錄表格，記錄下每個部件的品牌或型號。
教學重、難點
微機的基本結構和軟體介紹
教法、學法
師：講演輔結合 生：邊學邊練，自主探究
教 學 程 序
認 知操 作
一、複習提問
1、什麼叫資訊？你心目中的資訊社會是怎樣的？
2、什麼叫資訊科技？
二、新知
1、計算機在資訊社會中的地位和作用
2、微型計算機的基本結構和軟體介紹
①、微型計算機的基本結構
一臺微型計算機主要由三部分組成：主機、輸入裝置和輸出裝置
◇微型計算機主機部分
主機是整個微機系統的“指揮中心”。主機內有中央處理器(CPU，又()名微處理器，是一臺計算機的核心)、儲存器(分記憶體儲器和外儲存器，它們是處理和儲存資訊的場所。記憶體儲器有ROM與RAM，外儲存器主要有軟盤、硬碟、光碟等)等。
◇微型計算機的輸入裝置：鍵盤、滑鼠、掃描器、手寫板、攝像頭、遊戲杆、麥克風等。
◇微型計算機的輸出裝置：顯示器、印表機、繪圖儀、耳機、音箱等。
◇微型計算機處理資訊的一般過程
②、計算機軟體
軟體是程式系統，是一些控制計算機工作的命令集合及其輔助資料。
三、小結：
計算機是一種高效的資訊處理工具，區別於普通的資訊處理工具，它有自己顯著的特點。掌握微型計算機的硬體組成和軟體知識，這是靈活應用微型計算機的基礎。
四、思考與練習：KP21
一。練習開機操作
二。練習登入入網操作
三。練習滑鼠及鍵盤操作
四、練習關機操作
教學後記
學生初步理解計算機硬體和軟體的關係是關鍵點。
七年級資訊科技教案 篇三
授課時間
總第1課時
課題
第一章邁向資訊社會——資訊科技簡介
課型
新授課
教學內容
第一節資訊和資訊處理第二節資訊科技簡介
教學目標
(思想、知識、能力)
1.正確把握資訊的基本概念，瞭解簡單的資訊獲取、處理、傳遞方法，完成“個人資訊卡片”製作。
2.結合課堂教學，查閱有關資料，完成命題作文：“從烽火臺到因特網”，並展開討論。
3.會開機、關機操作
教學重、難點
資訊的概念資訊科技簡介
教法、學法
師：講演輔結合生：邊學邊練，自主探究
教學程式
認知
操作
一、複習提問
1.統計在國小學過計算機的人數？
2.怎樣開機，關機你還記得嗎？
二、新知
我們生活在資訊社會中，資訊無處不在，我們每時每刻都離不開它，瞭解資訊，認識資訊，掌握資訊科技，已成為一個現代人必須具備的基本素質。
1、資訊的基本概念
資訊是需要感知的，資訊的作用只有在它為人所感知，並理解的時候才能發揮出來。
資訊是現實世界中可以被感官直接或間接感知的一切有意義的東西。
2、資訊的獲取、處理、傳遞方法
3、資訊社會
4、資訊科技初步
資訊科技是資訊的獲取、理解、加工、處理、儲存、傳播過程中所用的方法、手段、工具的統稱。(簡介因特網、計算機輔助教學、遠端教育、資訊高速公路)
5、資訊科技展望
三、小結：
1.資訊是現代社會的重要資源，正確認識、運用各類資訊及其載體，探索廣闊的獲取資訊的渠道，培養自覺、高效的資訊意識是我們學習資訊科技的根本目的。
2.對資訊科技的理解是一個漸進的過程，需要在生活中認真觀察和分析。
四、思考與練習：KP7、15
一。練習開機操作
二。練習登入入網操作
三。練習關機操作
教學後記
對國小階段未學習計算機操作的學生，要分層進行講解正確的開機、關機方法。必要的資料查詢、廣泛的交流與討論是學好本節內容的關鍵。