各位領導:
![幼兒園教師兼班主任工作晒績材料 幼兒園教師兼班主任工作晒績材料](https://i1.fanfanwen.com/19d89cd9b24071/5f83d7/19d98bccbf/5f83d78fe61831.jpg)
大家好!
我來自建明鎮中心園(附設大於溝國小教學點),在這個小單位,“麻雀雖小五臟俱全”,我身兼數職,擔任幼兒園二年級語文兼班主任工作,主抓學校教學、安全、財務工作,協助園長抓好園各項工作。我忠誠地為園長分憂,熱情地為同事姐妹們、孩子們服務,但求同心協力共促學校發展,讓園長放心,另家長滿意。現將本學期重點工作彙報如下:
一、安全工作
學期初配合園長制定和完善安全管理相關制度、預案、方案、流程等共50多篇次;組織開展學期初安全教育、森林防火安全教育、防溺水安全教育、防傳染病教育、安全教育周活動、防災減災活動、法制安全教育、清明節、五一等放假安全教育、暑期汛期安全教育等各種安全教育活動10多次,並及時完善安全教育活動紙質檔案;安全管理方面,安全工作網格化,時時處處責任到人,安全隱患日巡查、周檢查、月排查記錄詳實,組織安全應急逃生演練12次並記錄歸檔,特別重視入園離園交接巡查、午休校外巡查、中午食宿幼兒飲食安全及午休監管工作;做好家園安全共育工作,本學期組織召開防溺水安全教育家長會3次,發放安全教育致家長一封信9篇,在村廣播站宣傳安全知識5次以上,班級微信群安全教育不間斷。
二、語文教學及班主任工作
二年級學生由於年齡小,自控力差。我從培養學生良好習慣入手,課上進行趣味教學,儘量吸引學生的注意力,組織好學生的紀律。利用班會課學習行為習慣,提醒學生向好的同學學習,並且在課後注意觀察學生的行為,根據學生的表現在學生中樹立榜樣。在日常學習中,時刻注意調動學生的積極性,逐漸養成認真聽課、認真作業、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習慣。其次,打造書香教室,營照良好班風。良好的班風是育人環境的重要組成部分,如何抓好班風建設,更是班級管理的藝術。開學初我精心設計,佈置教室。一個由28顆小愛心組成的大愛心,很溫馨,用溫情感化這些孩子們。教室的後牆上是琅琅滿目的“學習園地”和“紅花臺”表彰孩子們的日常行為習慣;“小畫家”欄張貼著孩子們精美的畫作;“一獎多星”欄裡則使班級小明星們獲得的各種榮譽獎狀……教室裡充滿濃郁的文化氛圍,真正做到“牆壁會說話,黑板有感情”,為培養學生德育工作的開展創造了良好的氛圍。在這樣的環境中孩子們耳濡目染,學習的勁頭更大了,胸懷更闊了,理想更高了,真是“書香教室滿書香,教室處處飄書香”!
三、幼教管理工作
1、協助園長工作
在管理自己分管的業務工作之外,對園內的其它工作也從不推諉,如:園長外出辦事,以及家長會、家訪、各種節日親子慶祝活動等,都會盡自己的所能發揮好助手的作用,儘量減輕園長的工作壓力和負擔。同時與各班老師一起同心協力,互相協助,共同做好幼兒園的全方位管理工作。
2、加強培訓,促進教師成長
我園教師專業水平參差不齊,為提高教師專業素質和業務能力,把對新教師的培養列入園本教研的重點工作,採取以下形式進行培養:一、是加大指導力度,尤其是對新教師進行聽課、指導,力求使教師通過課堂實踐提高基本功。二、開展研討課、觀摩課、聽課、說課、評課、思課等活動來提高教師的教學水平和業務能力。研討活動中,每個班的班主任老師都提供了示範課,在家長開放日活動中每位教師都有準備一節課向家長開放,加深家長對幼兒教育的理解,取得一致教育孩子的方法,達到家園共育。通過 聽課、說課、評課、思課,讓教師共同切磋,共同探討,共同進步。
3、加強管理,啟用日常教學
幼兒園教學質量的高低與教學管理息息相關。為完善教學管理體系,使幼兒園教學正常有序。增強檢查力度,實施分層管理,並充分利用骨幹教師的人才資源,督促、指導教師科學、合理地開展日常教學活動,提高教師責任意識,推動教師組織教學的正規化,使我園的教學管理不斷科學、規範,激活了日常教學工作,使教育教學質量穩步推進。
四、其他工作
堅持做好每日的師德巡查、安全巡查並記錄;協助園長組織每週的教師政治、業務培訓學習;完成教學、安全、財務、貧困資助工作各項檔案的整理;晚上在家獨立製作學校教育宣傳工作美篇。
五、善於反思,確定努力方向
回顧一年來的工作,為一年來的忙碌留下了一段經歷,一份記憶;反思一年來的工作,為新學年的啟航揚起新的風帆:
1、不斷總結經驗,提高管理水平。
2、加大教研力度,提高教師業務能力。
3、提高自身業務能力,努力探索保教工作的指導策略,促進幼兒園保教質量的提高。