鄉中心學校黨支部工作計劃
為了進一步加強中心學校黨的思想建設、組織建設、作風建設、制度建設與廉政建設，強化“三基”建設，進一步發揮基層黨支部的戰鬥堡壘作用與黨員幹部的先鋒模範作用，全面完成教育局黨委下達的各項工作任務，結合本校實際，特制定2020年校黨建工作計劃。
一、指導思想
堅持以黨的十九大、十九屆二中、三中全會精神和習習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，以強化“三基”建設為主線，以提高黨支部的領導力、執行力、凝聚力、戰鬥力為抓手，著力在服務和保證教學中心工作任務完成上取得新突破，著力在建設政治硬、能力強、素質高、品行好的黨員幹部隊伍上取得新突破，著力在發揮黨員作用、樹立黨員威信、塑造良好形象上取得新突破，著力在樹立先進典型、宣傳先進典型、學習先進典型，踐行黨的宗旨上取得新突破。
二、主要工作
(一)認真組織理論學習，不斷夯實思想基礎。
一是進一步健全政治理論學習制度。中心學校黨支部制定具體學習計劃，明確學習內容，統一學習筆記。堅持每週政治和理論學習日製度，堅持集中學習與分散學習相結合，以自學為主，黨員幹部的自學做到七有：有計劃、有專題、有目標、有筆記、有檢查、有考核、有交流。教職工每學期至少撰寫兩篇學習心得。支部將每月抽查或檢查教職工特別是黨員幹部理論學習情況，籤閱量化，結合學校實際，每學期把理論學習列入思想素質管理一併考核落實，把理論學習效果同幹部的考核評議、選拔任用有機結合起來。
二是組織豐富多彩的學習教育活動。在學習形式上堅持集中學習與分散學習相結合，理論學習與活動教育相結合。通過舉辦理論學習培訓會、電化教育、專題黨課、主題黨日等形式開展學習教育活動，增強學習的針對性和實效性，努力提高黨員的政治素質和理論素質。
(二)強化基層組織建設，不斷提高凝聚力和戰鬥力。
一是全面落實學校黨建工作責任制。黨支部、黨員簽定目標責任書，建立黨建工作例會、支委成員承諾、黨員教師承諾制度，用經常性工作促進責任制落實。真正把抓好黨建工作作為最大政績的評判落到實處。
二是推進基層服務型黨組織建設。黨支部圍繞立德樹人、促進學生德智體美全面發展，加強和改進學校黨的建設和思想政治工作，搭建師生成長髮展平臺為重點，著力開展“黨員示範崗”活動，充分發揮黨建帶群建的機制優勢，建立健全學校工會、共青團、婦委等人民團體組織。
三是加強三個基本隊伍建設。一是優化學校中層領導班子結構，加強領導班子建設。中心學校在班子隊伍建設中通過樹立“兩個意識”、突出“三種能力”。（“兩個意識”： 樹立教師是學校的主體意識；樹立學校班子成員為教師、學生、家長、社會服務的意識。“三種能力”：創新思路、協調配合、解決問題。）按照“上下聯動，以下為主；學用結合，以用為重；帶教並舉，以教為先”的原則，加強中層幹部的培養。二是加強黨員隊伍建設，發揮先鋒模範作用。在黨員隊伍建設中突出了“四個建設”、“雙向培養”：創新黨員能力建設，全面提升黨員隊伍的綜合素質；創新黨員意識建設，推動黨員隊伍建設步伐；創新黨員作用建設，引領和帶動教職工共同進步；創新黨員活動建設，改進黨員教育活動的方式方法。確定“雙培養”物件，落實“雙培養”責任，強化“雙培養”措施。三是加強教職工隊伍建設。在教師隊伍建設中突出“三抓”工程、“四為本”理念。“三抓”工程：抓制度、促規範，抓活動、促成長，抓學習、促提高。“四為本”理念：以人為本、以校為本、以發展為本、以青年教師為本。
四是繼續深化“牽手傳愛，大愛育人”的學校黨建工作品牌。以“牽手傳愛，大愛育人”為主題，在繼續開展好“三個一”活動的基礎上，繼續開展“黨員示範崗”活動，推進服務型黨組織建設，逐漸形成學校黨建工作品牌。
五是加強“四個建設”、落實“五個制度”。認真落實“三會一課”制度、黨員組織生活會制度、黨員領導幹部民主生活會制度和黨員黨性定期分析、民主評議等制度，嚴肅黨內組織生活，嚴明黨的政治紀律和組織紀律，從嚴管理黨員。堅持和完善“五個一”制度（即每月召開一次黨小組會;至少兩個月召開一次支部黨員大會;每季度上一次黨課;每半年召開一次民主生活會;每年一次民主評議黨員），在黨員隊伍建設中突出“四個建設”（創新黨員能力建設，全面提升黨員隊伍的綜合素質；創新黨員意識建設，推動黨員隊伍建設步伐；創新黨員作用建設，引領和帶動教職工共同進步；創新黨員活動建設，改進黨員教育活動的方式方法）。
六是加強和改進黨建帶群團工作。深入開展黨建帶群建工作，通過帶思想建設、帶組織建設、帶隊伍建設、帶機制建設、帶作風建設，實現群團組織班子好、幹部隊伍好、工作機制好、工作業績好、師生反映好的“五帶促五好”的目標。
（三）不斷優化教育基礎建設，打牢學校發展基礎性工作
一是加強基層黨組織陣地建設。學校黨支部在按“六有”標準建設新黨員活動室的基礎上，著力建立示範性黨員活動室，進而形成支部黨建特色，創“特色黨支部”、“品牌黨支部”。通過學校黨支部規範化建設，使基層組織工作水平全面提升，學校黨組織的凝聚力、戰鬥力和號召力進一步增強。
二是創新開展校園文化建設。結合“創城”工作、未成年人思想道德建設，大力加強中國小校校園文化建設。通過打造校園文化、班級文化、寢室文化、餐廳文化，形成 “品牌校園文化”，推動學校積極建立“美麗校園”、“人文校園”、“書香校園”、“和諧校園”、“綠色網路校園”，紮實推進“一校一品”工作。大力建設學校圖書室、閱覽室、電教室等學習陣地建設，積極為教職工創造學習條件。
三是深入開展社會主義核心價值體系教育。本學年，組織教師繼續深入學習貫徹黨的十九大精神和習近平主席系列講話，開展常態性學習活動，提高活動時效性。圍繞培育和踐行社會主義核心價值觀，深入開展“四愛三有”（熱愛領袖、熱愛黨、熱愛祖國、熱愛青海，有理想、有本領、有擔當）主題教育，進一步增強師生歷史使命感和社會責任感。
四是提升中心學校服務水平，做好黨務、校務、政務公開工作。
打造公開透明的學校服務平臺，全面推行首問負責制、服務承諾制、限時辦結制、一次性告知制、“一站式”服務制、離崗告示制、責任追究制等制度，形成效能建設的長效機制。深化黨務、校務、政務公開，經常性地徵求和聽取黨內外教師、群眾意見，為黨內監督創造良好的機制和氛圍。
五是開展中心學校精細化管理。堅持從實際出發，根據中心學校職能目標、工作任務、職責範圍、內設機構、實有人員等情況，嚴格實行年度目標責任制，做到年初有目標、季度有盤點、半年有檢查、年度有考核。建立全員目標責任制度，黨支部主要負責同志要與領導班子成員、內設機構和崗位工作人員層層簽訂目標責任書，分解落實工作任務，細化責任落實，具體到事、明確到人；細化落實期限，按年制定、明確到月，真正形成領導班子成員之間、內設機構之間、人員崗位之間的無縫責任連結，建立起主體明確、層級清晰、具體量化的崗位責任制，推動中心學校工作精細、務實、高效。
六是推進黨風廉政建設，樹立清正廉潔公僕形象。
（1）、堅持標本兼治、綜合治理、懲防並舉、預防為主的方針，加強以保持與人民群眾聯絡溝通為重點的作風建設，推進以完善懲治和預防腐敗體系為重點的反腐倡廉建設。認真落實黨風廉政建設責任制，加強廉政文化建設，推進廉政文化進校園活動。
（2）、加強師德師風建設。本學年師德建設的重點要落腳於關心愛護每一個學生，認真貫徹執行教育局對全縣教師提出的“十條禁令”，真正建立平等、民主、和諧、互助的師生關係。要把能否關心、尊重每一個學生，平等地對待每一個學生作為考核一個黨員、幹部、教師師德狀況的重要指標;充分利用四、十月份師德建設月開展師德師風大檢查，通過召開教師座談會、學生座談會、學生家長座談會和向學生家長髮放師德師風問卷等形式，並通報師德師風調查情況，同時對違犯職業道德的教職工進行嚴肅處理，對“品行不良，侮辱學生，體罰學生，訓斥學生，影響惡劣者”實行評優評先、崗聘職聘一票否決。
七是完善黨內關懷幫扶機制。大力倡導人文關懷，重視黨員幹部職工身心健康，落實體檢制度。通過黨員捐助和社會捐助等渠道，設立黨內關愛幫扶資金，促進黨內關懷由節日化向常態化轉變。在教育教學和維護校園穩定中表現優秀的各類積極分子及時予以獎勵。建立困難黨員家庭生活檔案，實行動態管理，開展分類幫扶。開展黨員教師“三個一”幫扶活動。
（四）、以思想政治能力建設為側重點，分層次實施基本能力提升工程。
一是深入開展學習型黨組織建設。教育廣大黨員幹部充分利用“互助縣教育系統黨建微平臺”、“共產黨員微信平臺”、“青海省幹部網路學院”，學習黨建最新動態、黨政理論和業務知識，全面提升黨員幹部的思想政治理論素養。
二是加強幹部教師的業務培訓。建立完善教師繼續教育培訓機制，形成多層次、全方位、廣覆蓋的社會人才培訓體系。認真組織教師參加國家、省、市、縣、校級各類培訓和黨員、入黨積極分子培訓班。教導處充分利用校級培訓活動，增加基本能力訓練在教育培訓工作中的比重，探索開展教師基本能力“選單式”培訓。採取舉辦短訓班等方式，加強教師思想政治、業務知識和技能培訓，提高基層幹部履行崗位職責的能力。制定教師培訓制度，做好培訓測評工作，將培訓成績納入年度教師量化考核。
三是開展“爭當‘四有’教師”專題教育活動。對照習總書記提出的“有理想信念、有道德情操、有紮實學識，有仁愛之心” 的“四有”教師要求，開展專題教育活動。根據教育部《中國小教師違反職業道德行為處理辦法》、省教工委《青海省中國小教師職業道德考核評價標準》和習總書記2017年教師節重要講話精神，進一步規範全鄉廣大教師的教育教學行為，提高教師職業道德水平，在全縣中國小校中開展“爭當‘四有’教師”專題師德師風教育活動。
四是深入開展黨的民族宗教政策宣傳教育。結合民族團結進步先進區建立工作，以加強黨的民族理論政策教育、民族團結教育、涉藏維穩思想教育和愛國主義教育為重點，通過“民族團結進步宣傳月”和“法制宣傳月”等形式，深入開展民族宗教政策和法制宣傳教育，促進廣大師生堅定政治立場，引導師生群眾分清是非，旗幟鮮明地共同反對分裂滲透，增強對偉大祖國、中華民族、中華文化和中國特色社會主義道路的認同。
五是推進創先爭優的常態化。以建立“五個好”先進基層黨組織，爭當“五帶頭”優秀共產黨員為目標，從學校和黨員實際出發，科學設計符合自身的活動載體，繼續推進創先爭優常態化。把行之有效的黨員承諾踐諾、學校黨支部晉位升級等做法用制度的形式固定下來、堅持下去。根據新形勢新任務的需要，不斷總結經驗，創新創先爭優載體，積極做好典型培樹工作，打造名師良師工程，開展黨員精品示範課，營造比學習、比工作、比奉獻和學先進、趕先進、當先進的濃厚社會氛圍。
六是建立健全工作考核制度。充分發揮考核工作的導向、激勵和鞭策作用，打破干與不幹一個樣、幹多幹少一個樣的“大鍋飯”狀況。進一步改進和完善考核內容和辦法，擴大師生群眾的參與面。依據崗位目標責任、基本能力評價指標和工作任務完成情況，建立和完善教職工工作考核評價體系，加強過程性管理，考核教職工工作績效，把實績考核結果作為中層幹部選拔、職稱評聘、評優評先的重要依據。實行工作問責制度，對平時工作表現不好、考核結果較差的人員，給予問責和懲戒處理。
在新的一年裡，學校黨支部將圍繞學校教育教學這一中心工作，認清形勢，明確任務，強化各項工作的領導與管理，堅持立德樹人、以人為本，發揚“解放思想、實事求是，敬業愛崗、開拓創新”的精神，加強學習，外樹形象、內強素質，團結互助，為爭創規範化學校，為完成學校提出的各專案標任務而努力奮鬥。
中共蔡家堡鄉中心學校支部委員會
二0一九年十二月十九日