第一篇：2014-2014學年第二學期綜合教研組工作計劃
隨著基礎教育課程改革的不斷深入，學科的整合表現的更加全面，對教師的要求也越來越高。當然在課改浪潮中成長起來的我們也不斷學習，不斷探索，不斷進步。綜合組集科學資訊科技、思品、音樂、美術、英語、體育等學科，從表面看他們各自成一體，好象互不相關。但是他們的理念是一樣的：為了學生的終身發展，培養學生的良好態度，重視實踐。針對我組學科特點，結合我校實際，特制定教研工作計劃如下：
一、指導思想。
以《基礎教育課程改革綱要（試行）》和各學科課程標準為指導，重視學生的實踐參與，密切結合學校教研工作計劃，以學科間的相互滲透，相互關聯為載體，以研促教，以研興教，提高教師的科研素養和科研意識，鍛鍊教師的科研能力，全面落實基礎教育課程改革下的學生全面發展觀。
二、工作目標。
1、繼續深入學習新課程標準，熟悉、瞭解不同版本的教材特點，認識學科特點及地位，能靈活處理教材，合理使用教學方法開展好教學活動，加強學科間的知識滲透，樹立正確的教育觀，人才觀和質量觀。
2、繼續加強各學科教師之間的經驗交流，相互學習，相互促進，共同提高教育教學能力和科研意識。
3、進一步加強教師的教學理論和教學技能的學習。發揮骨幹教師作用，帶動其他教師的提高，使各項教學活動得到落實和提高。
4、進一步完善學科學習評價體系，真正體現評價的激勵作用。真正落實過程性評價的真實性、可操作性、科學性。使學生真正重視評價，重視學習的過程。使教師能針對評價中存在的問題及時調整教學進度和計劃。
5、挖掘多學科間的綜合實踐活動，使學生能從一個活動中得到更多的鍛鍊和提高。
三、方法措施。
1、認真制定好本期活動計劃、方案，做到每次活動定時間、定內容、定中心發言人，人人有備而來，有得而歸。
2、認真貫徹教研活動制度，提前做好準備，加強資料收集整理。
3、教師間加強經驗交流，互相學習，共同提高。
4、加強教師的專業知識和教學理論的培訓與自修，鼓勵教師大膽改革創新，徹實提高教育教學能力和科研意識。教師提前收集有關資料，做好交流發言的準備。
5、嘗試研究，探討學科間的相互滲透和相互影響，整合各學科的教學資源。四、活動安排
次數時間地點參加人員活動主題
13月份遠教室綜合科的教師學習學科整合新理念
制定多學課綜合實踐活動
24月份辦公室綜合科的教師多學科綜合實踐活動開展實施的優勢
和存在的問題。
35月份遠教室英語教師集中備課和探討教法
46月份遠教室綜合科的教師多學科綜合實踐活動
開展對學生髮展的影響
第二篇：2014—2014學年第二學期綜合實踐教研組工作計劃
2014—2014學年第二學期綜合實踐教研工作計劃
一、指導思想
本學期，綜合實踐活動教研工作以素質教育理論為指導，全面貫徹落實綜合實踐活動《綱要》的有關要求，結合學校特色和學校活動，以實踐為核心，以活動為載體，通過讓學生主動參與，親自實踐，組織各種研究性活動，激發學生的學習興趣，提高學生觀察、分析和解決實際問題的能力，培養學生的綜合能力，全面提高學生的綜合素質。
二、工作目標：
1.構建出“以研究性學習為核心，以信(轉載請註明來源：)息技術教育為載體，以勞動與技術教育及村服務與社會實踐為主要活動形式，以非指定領域為拓展”的國小綜合實踐活動基本模式。
2.根據班級實際開展好綜合實踐活動，任課老師佈置綜合實踐性作業為主要形式，指導學生開展好綜合實踐活動。
3.在校內和村裡開發綜合實踐活動資源，為學生提供活動的舞臺。
4.各年級備課組要制訂好年級組的活動計劃，鼓勵學生以小組合作探究的方式開展活動，注意積累活動過程中的資料，期末整理好資料上交教研組。
5.各年級指導教師可集中備課，相互交流，對綜合實踐活動進行協同指導。
三、工作思路
1.理論學習。藉助學校的相關材料（書籍、光碟等）、網路資源以及老師們的手頭上的資料，通過共享的方式，提高本教研組成員的理論素養。
2.專業引領。聘請專家到校指導教研活動為契機，通過組員主動請教的方式，獲取專家對我組教研以及學校綜合實踐活動具體實施的專業引領。
3.學習取經。努力建立各種交流平臺，使教研組成員有更多的機會，到校外考察，學習相關的理論知識、借鑑同行們的先進經驗。
4.加強教研活動。綜合實踐活動是一門全新的學科，要上好綜合實踐活動課，必須加強教研活動。學習各地先進經驗，交流活動情況，進行教學反思，調整計劃內容，把活動搞“活”、搞好。每月定期開展兩次教研組活動。
5.內容開放。拓展綜合實踐活動的發展空間，整合語文、數學、藝術、科學、品德與生活（社會）等學科的資源，以學生的興趣為前提、以學生素質的全面提高為宗旨，落實我校綜合實踐活動的具體實施。各年段可以根據各自的年級特點制定一個主題進行研究，也可以根據各班的實際情況開創獨特的主題。
四、教研教改專題
構建“以研究性學習為核心，以資訊科技教育為載體，以勞動與技術教育及村服務與社會實踐為主要活動形式，以非指定領域為拓展”的國小綜合實踐活動基本模式。
下迪中心校綜合實踐教研組
2014年3月
第三篇：2014學年第二學期綜合實踐教研組工作計劃
2014學年第二學期綜合實踐活動教研組工作計劃
一、指導思想：
本學期，綜合實踐活動教研工作以素質教育理論為指導，全面貫徹落實綜合實踐活動《綱要》的有關要求，結合學校特色和學校活動，以實踐為核心，以活動為載體，通過讓學生主動參與，親自實踐，組織各種研究性活動，激發學生的學習興趣，提高學生觀察、分析和解決實際問題的能力，培養學生的綜合能力，全面提高學生的綜合素質。
二、工作目標：
1、構建出“以研究性學習為核心，以資訊科技教育為載體，以勞動與技術教育及社群服務與社會實踐為主要活動形式，以非指定領域為拓展”的國小綜合實踐活動基本模式。
2、根據班級實際開展好綜合實踐活動，任課老師佈置綜合實踐性作業為主要形式，指導學生開展好綜合實踐活動。
3、在校內和社群開發綜合實踐活動資源，為學生提供活動的舞臺。
4、各年級備課組要制訂好年級組的活動計劃，鼓勵學生以小組合作探究的方式開展活動，注意積累活動過程中的資料，期末整理好資料上交教研組。
5、各年級指導教師可集中備課，相互交流，對綜合實踐活動進行協同指導。
三、具體工作安排：
1、注重教研和平臺搭建
組織安排好各年級備課組教研活動，各輔導老師按要求備課、上課，指導學生活動。
進一步做好我校綜合實踐活動網頁的建設與完善工作，搭建教研平臺，促進教師互相學習、相互交流、資源共享。
2、確定活動主題，組織實施計劃。
各年級一學期擬定2個以上中長線探究性活動，每個活動的時間在一個月左右，在活動的設計上，應以“研究性學習”的大方向為原則，密切聯絡學生的生活實際和社會發展的實際，結合學校活動、教材，確定好綜合實踐活動的主題，並圍繞主題制定好切實可行的活動計劃，指導學生開展小組活動，使活動有序深入地開展。其他時間安排每次半個月左右的短線活動。在活動開始階段，可以結
合例項對學生進行一定的基礎訓練，幫助學生掌握利用工具書、使用視聽媒體、做筆記、進行訪談、對資料做整理和分類等方面的技能。在具體的活動過程中，要指導學生有目的地收集事實材料，指導學生運用調查、觀察、訪問、測量等方法；指導學生寫好研究日記，及時記載研究情況，真實記錄個人體驗，為以後進行總結和評價提供依據，引導學生形成收集和處理資訊的能力。
主要工作要點
三月份
1、組織學習相關文章；
2、各年級確定本學期綜合實踐主題；
四月份
1、組織教師觀看有關優秀活動案例光碟；
2、綜合實踐活動校公開課，聽課與評課教研活動。
3、2014年中國小地方課程、校本課程、優秀教學論文評比。
五月份
1、各年級備課組檢查反饋綜合實踐活動情況；
2、收集綜合實踐活動典型案例。
六月份
1、課程結束，上交各種材料；
2、期末工作總結與彙報。
第四篇：2014—2014學年第二學期綜合實踐教研組工作計劃
2014—2014學年第二學期綜合實踐教研工作計劃
一、指導思想
本學期，綜合教研組將認真解讀、貫徹、落實學校和學部的教學工作計劃和工作思路，明確目標，理清思路，設計切實可行的措施，在學校培養有中國特色世界眼光的現代人的總目標的指導下，有研究、有創造性地開展工作。
二、 總體目標
1、工作目標：建設具有高度凝聚力和戰鬥力的優秀教師團隊，有效發揮綜合組的優勢，努力做到目標清晰化，過程措施精細化，成果效益最大化。
2、培養目標：注重學生習慣培養，在生活、學習中養成良好的生活習慣、行為習慣和學習習慣。注重教師的教學措施和方法的研究，使學生樂學善學，培養學生真正成為學習的小主人。
三、具體目標
1、充分發揮教研組的教研功能，提高學科教師的教研能力和業務水平，杜絕不合格課。
2、在學校、學部總體工作思路和工作計劃的基礎上，發揮各學科特點，有個性有特色地開展工作，爭創亮點，達到效果最大化。
3、 抓好團隊精神文明建設，把教研組建設成為規範化、個性化的教研組。
四、主要工作
（一）教研方面
具體體現在兩手抓：
一、嚴抓學科教研活動，通過教研活動提高課堂教學水平。學校每學期都會舉辦評優課、彙報課、研究課、展示課活動，鼓勵新老教師積極參加講四課，通過共同聽課評課，相互學習促進。同時通過講四課活動，發現組內的弱課，重點抓弱課，努力提高弱課質量。通過教研活動，也可發現組內的典型課例，本學期我們將會注意典型課例的積累，把好課特色課及時記錄下來。
二、抓好常規課堂教學管理，規範課堂教學，做到好課堂從基礎抓起。養成良好的課堂教學習慣，以良好的狀態隨時迎檢查。通過教研活動提高課堂質量。
（二）常規工作
1、嚴抓備課質量和課堂教學質量。
2、突出教研組的教研功能，通過教研活動提高教師課堂教學質量，為迎接檢查做好充分準備。
3、抓好各學科專業隊伍的建設，逐漸完善和提高各專業隊伍的專業水平。
4、做好成果預設，從學期開始就著手進行準備，把工作做到前頭，爭取更多的時間和更優質的成果質量。
5、繼續做好學生習慣培養，培養學生養成良好的學習、生活和行為習慣。
下迪中心校綜合實踐教研組
2014年3月
第五篇：第二學期教研組工作計劃
南關國小2014—2014學年度第二學期
數學教研組工作計劃
上學期經過組內各位教師的齊心協力、共同奮鬥，我們數學組較好地完成了學校佈置的各項任務，並取得了一定的成績。在這個充滿希望的新學期裡，我們數學教研組將一如既往的做好各項工作，特制定本學期的教研組工作計劃如下。
一、指導思想
本學期我們數學教研組將以課程改革為核心，以課題研究為載體，以學生全面發展、教師業務能力不斷提升為目標，以提高課堂教學效率、教學質量、減輕學生課業負擔為根本，加大教學研討力度，堅持科學育人，紮實有序地開展數學教科研工作。轉變教育理念，改進教育方法，優化教學模式，逐步提升課堂教學效益，提高各年級數學教學質量。
二、目標任務
1、繼續發展上學期數學教學效果，提高數學教學質量，在不增加學生負擔的前提下，數學教學質量與上學期相比能有所提高。
2、繼承和發揚我組教師良好的師德修養、愛崗敬業的精神、良好的教風和教學研究的熱情。在全組發揚團隊意識、合作意識和競爭意識，形成濃厚的教研之風、互學之風、創新之風。
3、開展以"如何利用課堂資源，提高課堂教學有效性"為主題的課堂教學研究活動，著力變革教師的教學方式，提高教師的課堂教學水平。
4、在學習、實踐、研討中更新教師的教學觀念，探索，總結新課程的實踐經驗，進一步提升本組教師的教科研能力，組建一支適應新課標要求的數學教師隊伍。
5、規範數學教學常規，加強優質課評比，挖掘骨幹教師。
三、主要措施
1、紮實做好常規教學工作：備課要充分，目標要明確；上課要認真，方法要靈活；作業佈置要突出重點、適量，講求效果，有收必改，有練必評，有錯必糾。
2、各數學教師認真擬定好教學計劃和學困生輔導計劃。在教學中，要特別重視對學生學習方法的指導和良好習慣培養，做好輔優幫困的工作。
3、加強自身業務學習：養成多看書，看好書的習慣，多參加校內外的專題講座、教材培訓、教學交流和觀摩等活動。
4、進一步加強教研工作：
（1）切實做好每一次教研組的教研活動，做到活動前有中心議題，活動中有記錄，活動後有分析。
（2）開展聽課、評課的研討活動，教師本學期聽課不少於20節，通過互相聽課、評課，取長補短，不斷提升自己的教科研能力。
（3）加強對青年教師的培養，為青年教師的發展創造環境，為青年教師提供學習、培訓的機會和展示的平臺，通過優質課比賽及“傳、幫、帶”的方式，一方面達到教學相長的目的，另一方面使青年教師儘快成長我組的學科帶頭人。
（4）創設學習資訊科技的氛圍，提高運用資訊科技的意識，提高運用資訊科技的能力，鼓勵教師運用，切實全面提高數學教師的資訊科技素質。
5、培養學生良好的學習習慣
學生良好的學習習慣的養成，是實現素質教育不可忽視的基本內容。重視學生學習習慣的培養，養成嚴肅、認真的治學態度和克服困難的精神，形成有計劃、有條理的工作作風。
四、各月活動安排：
二月
小結上學期數學組工作情況，制定本學期教學計劃。
三月
1、檢查教案
2、備課、學生作業月查。
3、理論學習
4、教師資訊科技培訓
四月
1、繼續開展教學研究活動。
2、檢查學生作業、教師備課。
3、進行期會考試。
4、各年級小結期中測試情況，明確後半學期的目標。
五月
1、備課、學生作業檢查。
2、教師交流教學經驗。
3、集體備課研討
4、課題研討會
5、資訊科技培訓
六月
1、檢查學生作業本和教師備課本。
2、各年級制訂期末複習計劃。
3、課題研討會
4、期末複習研討
七月份
1、各教師擬寫教學總結、論文、案例
2、期末複習及考試
3、教師撰寫教育教學論文和各類小結、心得。
4、做好教研組工作總結。
數學教研組2014.02.27