幼兒園大班體育教案 篇一
活動目標:
1、經過多種平衡凳遊戲,發展幼兒的靈敏、力量和協調性。
2、培養幼兒進取思維、主動創想團結合作、富有職責感的品質及遇事沉著冷靜、勇於克服困難的良好心理素質。
3、讓幼兒體驗成功的喜悅、運動的歡樂。
活動準備:平衡凳12條活動過程:
一、開始部分
1、活動手腕、腳踝2、熱身操二、基本部分1、幼兒自由選擇平衡凳,探索創造平衡凳的各種玩法。
2、教師組織幼兒集中展示比較有新意和鍛鍊價值的幾種玩法,並讓幼兒選出三種感興趣的進行練習。
3、將選出的三種動作串起來,幼兒分成四隊進行平衡凳競賽。(兩遍)
4、教師教授平衡凳趣味遊戲①幼兒嘗試十人同時站上一條平衡凳。(如果都成功直接進入④)②擇優示範,請他們談談為何能成功,並總結歸納出如下幾點:
a、要穩住重心,不要搖晃,不要推擠。
b、多想到同伴,採取緊貼和側站的方式,以增加空間。
c、間隔幼兒手臂互拉的技巧。
③請幼兒們再次活動,牢記同伴獲得成功的經驗:控制平衡,站的姿勢,要有序。
④結合已有經驗,增加難度,再次遊戲。
將兩條平衡凳並在一齊,減小空間,讓二十名幼兒站上去。
⑤如果失敗,引導幼兒分析原因,再次嘗試。如果再次失敗,教師將協助幼兒完成,並告訴他們要注意的地方,然後再團體完成一次。
⑥如果成功,教師加入再玩一次。用表揚的方式告訴他們成功的所在。
⑦一齊感受成功的喜悅,歡呼。
三、結束部分玩了半天,身體累累的吧?,此刻兩個小朋友互相幫忙按摩一下,放鬆放鬆。
(教師可對活動進行講評)活動延伸:
和幼兒一齊交流分享沒完成任務時的沮喪心境,及經過合作,互相幫忙後全體站上平衡凳的喜悅心境,引導幼兒認識到只要開動腦筋,相信自我,團結合作,再大的困難也能克服。
幼兒園大班體育教案 篇二
目的:
1、根據供給的平衡臺進行遊戲,並且完成必須的任務。
2、發展幼兒自我保護本事及團體的合作精神。
3、培養幼兒不怕困難、堅強、勇敢、積極向上的良好品質。
準備:
平衡臺、擦汗毛巾、各種輔助材料、球、網球過程:一、幼兒與教師一同做準備活動。
1、繞場跑(越過不一樣的障礙)。
2、自我選擇平衡臺做各種動作。
開始遊戲:
1、故事情節:夏天到了,西瓜也成熟了,可是瓜地周圍是一條小河,我們要想辦法把西瓜運出來
2、進行一些準備練習:站立傳西瓜(引導幼兒多種方法)、
3、擺木樁進行遊戲,開始運西瓜。(講一些要求)
4、加大難度運網球四、遊戲評價。
5、表揚有突出表現的和能大膽嘗試新方法的幼兒
6、鼓勵全體幼兒要主動學會想辦法克服困難。
幼兒園大班體育教案 篇三
活動目標
1、培養幼兒不怕困難,互相協作的品質。
2、學習多人合作運動走的技能,發展身體的平衡潛力。
活動準備
1、長鬆緊帶墊子,拱形門,椅子。
2、音樂:一齊走
活動過程
一、聽音樂做韻律操。
二、學習多人合作向前走的動作。
1、小蜈蚣學走路
兩人為一隻小蜈蚣,練習向前走,並能配上口令:
“左右左”、“一二一”。
2、幼兒連在一齊,沿場地走一圈,並配上兒歌
小蜈蚣,學走路,
許多隻腳不打架,
喊聲口令齊步走,
一二一,向前走”。
3、蜈蚣長大
練習三人、四人、五人走,要求動作協調,步伐一致。
告訴他們,小蜈蚣能夠站著走,還能夠蹲著走,大家試一試。
三、練習腳受束縛向前走的動作。
1、幼兒五人一組,戴上腳環,練習走路。要求步伐一致,注意安全。
2、出示腳環,講解戴法。
四、蜈蚣練本領
1、幼兒依次練習,教師給予指導。
2、設計三個情景:草地(軟墊)、山洞(拱形門)、樹林(椅子)。
五、做放鬆動作。
坐在墊上,解下腳環。
六、蜈蚣走路比賽
五人一組,分成四組,過草地,鑽山洞,繞樹林,
比賽哪組走得最快,最穩。
七、活動評價
幼兒園大班體育教案 篇四
設計意圖:
當前,城市中幼兒的生活環境,遏制了幼兒好玩的天性,精巧的玩具、電視“保姆”等滿足不了幼兒發展的需求。幼兒好奇心強,赤足玩耍會感到稀奇、簡單、愉快,並且赤足有利於踝關節的活動和發展腳趾的靈活性,鍛鍊其柔韌性,能促進血液迴圈,增強體質,並有助於改善大腦皮質功能,提高對外界環境的適應潛力。所以,我根據幼兒的天性和發展需求,利用廢舊物品和天然材料,設計了這個赤足活動。
活動目標:
1、發展幼兒腳部肌肉的靈活性和協調性。
2、體驗赤足活動的樂趣。
3、養成活潑、開朗的性格。
4、培養幼兒關心和保護環境的意識。
活動準備:
1、音樂磁帶,錄音機。
2、有塑料玩具、石頭、沙包、紙團、積木標識的塑料籃子各一,垃圾筐四個,充氣氣球和報紙若干。
3、幼兒頭戴小丑,教師扮演小丑媽媽。
活動過程:
準備活動
師:小丑娃娃們,這天媽媽要帶你們到一個地方去做一件事情,你們願意去嗎?我們出發吧!
音樂聲中,孩子們跟著媽媽做走、跑、跳等基本動作到達目的地。
幼兒園大班體育教案 篇五
一、活動背景:
本節課為大班體育課,設計這節課的目的是讓孩子去發現球的不一樣玩法,培養孩子孩子身體的靈活性和協調性。讓孩子體驗參加體育活動的樂趣。大班孩子基本上都會拍球,我又根據《幼兒園綜合活動課程》中《大家來運動》這一主題資料,選取了球這個運動器械,在此基礎上設計了本節課的教學資料。讓孩子在玩一玩,動一動,遊戲化的課堂中去發現,讓他們得到更好的鍛鍊。
二、活動目標:
1、透過嘗試,引導幼兒學會轉身接球的技能。
2、透過層層遞進的轉身接球練習,培養孩子身體的靈活性和協調性。
3、透過活動,讓孩子體驗參加體育活動的樂趣,能自覺遵守體育活動的規則,培養幼兒敢於挑戰的精神。
三、活動準備:
音樂兩首,皮球20個,標記20個,圓圈若干,小椅子4把。
四、活動過程:
(一)熱身活動(3分)(1)、每人抱球聽哨音踏步進場。
師:孩子們這天和球玩一玩,你們願意嗎?一齊出發吧!
(2)、聽哨音佇列練習,站好原點,遊戲開始之前,我們一齊做球操。上肢運動,腰部運動,體側運動,下蹲運動,,跳躍運動,整理運動(音樂)(二)基本部分1、第一次玩球,揭示課題。(3分)師:你們會玩球嗎?(會)就在原地玩一玩,看誰的方法與眾不一樣。
(吹哨結束,幼兒坐在球上)你是怎樣玩球的?教師有針對性地指名2-3個幼兒說一說,玩一玩(玩拋球接球的幼兒最終一個演示。)師:我們能夠有多種方法來玩球,能夠拍球,滾球,運球……這天教師給小朋友帶來一種新的玩球方法,仔細看,我是怎樣玩的?
師示範轉身接球。
提問:我是怎樣玩的?指名潛力較強的幼兒回答。
總結:先拋球后轉身再接球,這叫轉身接球。
2、第二次玩球,學習轉身接球(6分)師:你想玩一玩嗎?請你在教師的周圍找個空地試一試。
(吹哨收回)師:你轉身接球成功了嗎?幼兒回答。
師:一齊來玩一次。請成功的小朋友往後退一步,沒成功的,站在原點上。我們再給沒成功的小朋友一次機會,讓他們再來試一次。一次給他們加油!請小朋友說一說他們為什麼沒成功或者演示(教師給他再一次機會,你可要好好把握哦)。(引導說出關鍵點:拋球不能離自我身體太遠,否則接不到;也不能太近,否則會撞到自我,球就會滾掉。)再玩一次,成功的小朋友回原位。
師:回到圓點,我們一齊聽口哨來玩轉身接球。群眾來2-3次。
3、第三次玩球,學習轉兩圈接球(4分)師:你們的轉身接球玩得很棒,教師要加深難度了,你能轉兩圈接住球嗎請你找一個好朋友,兩個人去比一比,看看怎樣才能轉兩圈接住球。
(口哨收回,坐在球上)師:轉兩圈接球你挑戰成功了嗎?
請成功的小朋友示範,教師為其點圈數,讓其說一說為什麼能成功?(這個小朋友用了一個好聽的詞……你們可要記住這個方法哦。)師:球要拋得高,轉身要快,才能穩穩接住球。
4、第四次玩球,學習轉多圈接球(4分)師:轉兩圈接球也沒難住大家,你們真棒!還想繼續挑戰碼?你想挑戰轉幾圈接住球?幼兒說一說。
師:教師十分期盼小朋友能挑戰成功。小朋友4人一組趕緊去試一試吧!
幼兒玩球,教師巡視幼兒是否都在挑戰三圈及以上接球,跟幼兒一齊玩一玩。
口哨收回師:你轉了幾圈接住球的?請你站中間表演給我們看一看。(師幼一齊點圈數,表揚)
5、分組玩球,體驗成功(5分)師:這是什麼標記?要我們做什麼?(交代遊戲規則,以幼兒理解為主)幼兒分組遊戲,教師巡視,鼓勵幼兒不斷調整新高度。
6、課堂小結:這天我們學習了轉身接球,轉身接球時球要拋得高,轉身要快,還要穩穩地接住球。小朋友們表現都很棒!
(三)放鬆運動(3分)五、教學反思:
本節課為大班體育課,我選取了孩子們常玩的運動器械:球,在遊戲化的課堂中讓孩子去發現,去嘗試,去鍛鍊。整節課教師和幼兒用心互動,課堂氣氛活躍,教師帶動幼兒,幼兒感化教師。本節課,我從五個環節進行教學:自由摸索、結示課題、嘗試練習、加深難度、自由挑戰。教學過程一步步遞進,由簡到難,孩子們玩得不亦樂乎。課堂中,孩子們透過教師的引導,自我發現了球的不一樣玩法,也學會本節課的新授資料。孩子們也根據自我的潛力自由選取不一樣難度進行挑戰,最終都體會到了成功挑戰的喜悅。課堂中,我採用了示範法、實踐法進行教學,讓課堂充滿歡樂。另外,我在設計和進行教學時,思考到了個別差異性,每個環節的設計都思考了孩子的年齡特點,以孩子為主體,給孩子機會,給孩子鼓勵,給孩子嘗試。把課堂還原給孩子,讓他們在歡樂的氛圍中學習。當然,課堂教學中也存在不足,如果在最終一個自由挑戰環節中,讓孩子的說和做聯絡起來,可能效果會更加,對於孩子完美品德的養成也是更有利的。整堂課的教學,孩子得到了鍛鍊,教師也得到了提高,學會及時調整和反思,把握課堂教學。
幼兒園大班體育教案 篇六
活動目標:
1、讓幼兒體驗創造性玩繩的樂趣。
2、引導幼兒能變換多種花樣玩繩,發展幼兒動作的協調潛力、增強身體機能。
3、教幼兒掄長繩,跳大繩,鍛鍊孩子的跳躍潛力以及孩子的節奏感。
活動準備:
1、兩條長繩
2、每人一條短繩活動過程:
一、開始部分。
整隊帶幼兒到活動場地,檢查幼兒的穿戴、鞋帶是否繫好。
讓幼兒聽音樂做小兔跳的動作。教師朗誦兒歌,激發幼兒活動的願望。
附兒歌:小繩小繩真搞笑,天天和我做遊戲,單腳跳、雙腳跳、帶人跳、挽花跳,正著跳,反著跳,跳呀跳、跳呀跳,你也跳,我也跳,蹦蹦跳跳身體好。
二、基本部分。
(一)自由玩繩。
幼兒每人一條短繩,自由玩繩,教師觀察並引導幼兒探索繩子的不一樣玩法:
1、跳繩:單腳跳、雙腳跳、兩腳交替跳、正跳、反跳、挽花跳
2、兩名幼兒拉直繩子,其他幼兒站成一路縱隊,跑到繩下,用頭頂繩。
3、幼兒兩手拿繩,將繩踩在雙腳下,念兒歌學小兔跳。
4、請兩名幼兒拉直繩子的兩端,讓幼兒練習跳高。(高度約15--20cm)
5、走鋼絲:將繩子放在地上,讓幼兒腳踩繩子走,注意腳不能離開繩子。
(二)教幼兒學習跳長繩:
1、教師出示長繩、讓幼兒認識長繩,教師講述長繩與短繩的不一樣:短繩是一個小朋友玩的,最多帶著一個小朋友跳,長繩能夠有幾個小朋友一齊跳,可是繩子的兩端要有兩個小朋友掄著,這樣小朋友就能夠一齊玩了。
2、教師講述長繩的掄法:
兩人可握住繩子的一頭,向同一個方向甩動,並且兩人的用力要一致,然後教師示範掄繩方法。
3、教師講述掄繩子的規則:甩繩者甩繩子時應有節奏且用力要適中,注意不要打到跳繩者的頭。
4、讓幼兒練習掄繩方法。
5、讓幼兒念著兒歌跳長繩。讓幼兒隨繩子的甩動而跳躍,當唸到“手摸地”時,跳繩者要迅速向繩外跑去,應儘量避免被繩子甩著或套住。在旁邊等候的幼兒應之後跳入繩中繼續跳。讓幼兒反覆練習跳繩。(附兒歌)一根長繩兩頭搖,小朋友們中間跳,小紅小紅蹦一蹦,小紅小紅跳一跳,小紅小紅請下去。
6、讓幼兒分成兩組進行比賽,教師提醒幼兒要注意安全。
三、結束部分。
放音樂讓幼兒做放鬆動作,教師小結幼兒活動狀況,對個別潛力差的幼兒進行鼓勵,表揚遊戲中表現好的的幼兒。
幼兒園大班體育教案 篇七
活動目標:
1、能鑽過山洞,發展鑽的潛力。
2、結合幼兒鑽、跳和走多種玩法,發展幼兒的動作的協調性、敏捷性。
3、萌發幼兒相互合作的精神,透過比賽讓幼兒感受勝利的喜悅情緒。
活動準備:
1、圈、獨木橋、沙包、尾巴等。
2、音樂:三首曲子。
3、胸飾21個。
活動過程:
(一)開始部分師:這天天氣真好,寶貝們,和媽媽一齊鍛鍊身體吧!
(二)基本部分師:快過年了,我們要到外面找食物準備過冬,路途要鑽過山洞才能找到食物。所以我們要先練好本領才行,媽媽為你們準備了一些聯絡器材,寶貝們請開動你們的小腦筋想辦法怎樣鑽山洞?
(1)幼兒自由練習。
(2)群眾討論師:誰來說說剛才你是怎樣鑽山洞的?
請個別幼兒示範並講解鑽的方法師:他說的辦法真好,誰來示範下?
師:請寶貝們用剛才的好辦法再去練習下吧。
(3)自由分散練習練習側面鑽師:小手放膝蓋,一蹲,二跨,三起,山洞鑽過啦。
(4)群眾練習師:寶貝們,練習的怎樣樣了啊?我們一齊來練習下側面鑽的本領好嗎?
(5)比賽練習師:寶貝們學本領的速度可真快,為了檢驗你們的練習效果,我們來場比賽好嗎?
(6)遊戲:鑽山洞師:看看哪隊運的糧食最多?速度最快?獎勵一面小紅旗!我們祝賀他們!說明他們組不但本領學的棒,並且團結合作的精神不錯!
(三)結束部分師:寶貝們!這天你們真能幹!為媽媽準備了這麼多的過冬糧食!必須都很累了吧,我們坐下來休息一下吧。
師:爸爸回來了,我們一齊到門口去迎接爸爸好嗎?
活動延伸:
在戶外活動時,教師能夠繼續組織小老鼠鑽山洞的遊戲,能夠增加其他障礙物,例如:圈、墊子、長筒等。
幼兒園大班體育教案 篇八
設計意圖:
本地是江南魚米之鄉,十月正是吃螃蟹的季節。一次戶外活動,我無意間發現兩名幼兒叉開雙腿站立著,另一名幼兒快速地從他們胯下鑽趴著。站立者大喊“加油”的同時,嘴裡唸唸有詞:“小螃蟹,你快點!不然就被我地籠抓住了!”上前一問才明白,孩子隨家人划船親眼目睹過收放地籠、以及抓螃蟹的場景。於是,我為了保護孩子的用心性、肯定他們的創造性,也為了讓孩子自發的遊戲更加“禮貌化”,所以,設計了這個體育遊戲活動。
活動目標:
1、練習跳、跨、鑽、爬、滾、的基本動作。
2、增進身體的協調性和靈活性,增進四肢肌肉的力量。
3、能在簡單愉快的環境下游戲。
活動準備:
皮筋、小椅子若干在場地周圍自設成漁網。音樂磁帶
活動場地一
活動重難點:
快速鑽爬地協調性
活動過程:
1、熱身運動。
伴隨著音樂《三條小魚》和《螃蟹歌》,幼兒複習“遊”的動作,並和教師一齊學習“爬行”動作入場。
2、基本動作。
(1)基本動作練習。
師:我們小螃蟹們長得多結實呀!呀!河面上來了一艘小船還設下了一個個陷阱(手指場地中的椅子、皮筋)!這可是要抓住我們的地籠啊!小螃蟹們,你們試著去挑戰這些地籠吧!
幼兒嘗試鑽、爬或跨、跳等不一樣的玩法,自由玩。
師:我們剛才嘗試了不一樣的玩法,此刻請小螃蟹們告訴我,你是怎樣過地籠的?請個別幼兒展示自我的玩法,和小朋友一齊分享。
(2)教師帶領幼兒一齊嘗試各種玩法。提醒規則:不能夠碰到皮筋變成的地籠,否則就會被地籠纏住腳,漁民們會抓住你的。
①跨地籠。
將皮固定在小椅子靠背中部,請幼兒跨過去。
師:我們小螃蟹們開啟你們的長腿,勇敢地從地籠上跨過去。
②跳地籠
哎呀,我剛才發現有的小螃蟹是用兩隻腳併攏著,一齊跳過去的。(請個別幼兒演示)你們敢這樣過去嗎?(皮筋能夠相應變矮)
幼兒練習跳的動作。
③鑽地籠
師:勇敢的小螃蟹們累了,我們得讓我們的長腳休息一下了(原地坐下,揉揉腿。同時,請配班教師將皮筋改至椅子頂部靠背)。哎呀!不好!漁民們來了!他們已經從水面上來了,為了不讓他們發現我們,我們得趕緊從地籠下鑽過去。注意:不能碰到皮筋,否則就會被漁民發現。
幼兒從皮筋下練習鑽的動作。教師在一旁指導,會鑽的幼兒可加深難度--速度(以遊戲口吻提醒:“快!漁民來了,立刻要發現你了!”)
(3)師幼一齊探索地籠的其他玩法。
師:剛才地籠是橫著放的,此刻,漁民們發現捉不到螃蟹,他們佈下了天羅地網,那我們該怎樣過地籠呢?
①遊戲:小螃蟹過地籠。
將皮筋縱橫交錯、高矮不等(最高高度高到孩子的平均身高,最低低到孩子鑽爬時小屁股的高度)地擺放在場地中,供幼兒用不一樣的方法過地籠。
②遊戲:小螃蟹比賽過地籠。
在場地一中練習。即:兩隊人數相等的幼兒,務必先鑽過三組椅背中部搭的地籠,然後在跨或跳過兩組椅背高處搭的地籠,再由場地外繞回來回到隊伍最前列,與等待的幼兒接掌後再回到隊伍最終。而在隊前等待的幼兒,務必等過完地籠的幼兒和自我拍過手後,才可出發。
3、放鬆活動。
小螃蟹們順利地過了地籠。瞧,河面上的漁民們划著漁船回家了。我們小螃蟹們也累了,也該回家了。來!我們學著漁民們划船回家吧。(播放《划船歌》音樂)在音樂聲中,幼兒做伸伸手、彎彎腰、甩甩腿的放鬆動作。
師:其實,過地籠還有好多方法,比如,女孩愛玩的那種跳皮筋法、男孩愛玩的翻筋斗法等等,只要我們動動腦筋就會有許多好玩的辦法。我們下次再來玩一玩。