複習10以內數的加減大班教案 篇一
教學目標
1、通過整理與複習，使學生進一步加深對10與內、數的認識，利用數的組成，熟練掌握10 以內的加減法
2、在具體的生活情境中感悟數的組成，理解算理
3、培養與他人合作的意識，並會獨立思考
教學用具：
卡片、
教學過程：
一、引入
1、複習
2、情境；小朋友在電梯裡說出自己家的樓層。你猜一猜，他們分別住幾樓？
3、填空：4+（ ）= 8 ６＋（ ）= 1０
5+（ ）＝９ ８＋（ ）＝ １０
二、加法表；
（1）觀察有什麼規律，可以討論
（2）彙報
（3）開火車
（4）看誰算的又對又快
三、學習減法表：
方法同上
四、小結
板書：
加法表 減法表
略 略
教學反思：
整理與複習
教學目的。：
鞏固10以內加減法
教學重點：
複習大括線題，區分求整理與部分的題
教學難點：
弄清部分與整理的關係。看圖說圖意
課前準備：
圖形
教學過程：
（一）看圖說圖意，列式計算 7-3=4 6+2=8
（二）看圖列出兩道加法和減法算式 3+4=7 7-3=4
4+3=7 7-4=3
（三）在○裡填上＋ －號 訂正：３－２＝１ ６＋３＝９ ４－４＝０
３＋２＝５ ６－３＝３ ５＋２＝7
（四）填空並回答問題
1、看圖自己提出問題，自己解答（西紅柿有幾個？３個，蘑菇有幾個？３個土豆有幾個？４個茄子有幾個？）
2、哪種菜最多？（土豆）哪兩種菜的數量同樣多？（西紅柿和蘑菇同樣多）西紅柿、蘑菇、茄子共有幾個？（３＋３＋２＝８）
（五）口算練習7題１.自己計算注意方法２.小組訂正互查互改1+4+3＝８
板書：
３＋４＝７
４＋３＝７
７－３＝４
７－４＝３
７－３＝４
６＋２＝８
複習10以內數的加減大班教案 篇二
活動目標：
複習5以內數的組成、加減。
根據物體的某種特徵分類計數，並運用特徵標記的數字進行記錄。
注意保持正確的`握筆姿勢及坐姿。
活動準備：
教具若干
活動過程：
集體活動。
複習5以內數的組成我們來玩一個碰球遊戲，你們的球和我的球和起來要是5。誰願意一個人和大家玩這個遊戲？
複習5以內數的加減。
引導幼兒觀察。圖上有什麼？他們有什麼不一樣？誰會用不同的標記表示他們不一樣的地方？現在誰會用這些標記把圖上的東西記錄下來呢？
遊戲：看誰說的快。
活動反思：
這節課上下來，大部分孩子都能掌握5以內的組成、加減。他們積極開動腦筋，並且注意保持正確的握筆姿勢及坐姿。
複習10以內數的加減大班教案 篇三
設計思路
我們知道口頭加減法是幼兒學習加減運算的開始，活動的重點讓幼兒認識加減法的意義。教學中要避免使幼兒形成錯誤的思維定勢，即題目中有“一共” 就是加法，有“還剩”就是減法。設計時可以通過圖示或直接演示讓幼兒接觸不同的表述方法，如加法，一種是把兩個部分數“合併起來”，另一種是在一個部分數的基礎上“增加幾個”。
又如減法，一種是從總數中去掉一部分，求剩餘部分，另一種是已知總數和剩餘的部分，求減少的部分。用具體形象的方法幫助幼兒把合或分的心理運算活動與加減運算相結合，使幼兒真正理解加減法的意義。
活動目標
1. 能用表象進行5以內數的加減運算，並能用語言表達運算過程。
2. 發展表象思維。
重點與難點
1. 重點：理解加減法的意義。
2. 難點：用語言表達運算過程。
材料及環境創設
1.材料：塑料小動物，雪花片等物品。1-5的數字卡。加減法圖意的圖片卡。印章。
2.環境創設：在數學區放置以上材料，讓幼兒操作擺弄，進行探索和複習鞏固活動。
活動流程
操作體驗—>討論理解—>複習鞏固
1.操作。
(1)實物操作。讓幼兒用塑料小動物、雪花片等物品進行加減運算，並用相應的數字卡表示計算結果。如計算三隻小白兔與二隻小灰兔合起來是幾隻小兔？
(2)看圖計算。讓幼兒根據圖意進行加減運算。要求幼兒先講述圖意，然後再計算結果。
注意：提供的圖意要有不同的加減法的表述方法。如加法，有的是計算兩個盤子裡的水果合起來是幾個。有的是幾個小孩在玩，又走來了幾個，……。
2.討論。
(1)出示直觀教具幫助幼兒理解加減法的含義。
(2)教師口編應用題，幼兒用表象計算，並說出計算過程。
(3)幼兒口頭編應用題。
3.複習。
幼兒用動物、水果等印章製作加減法的圖片卡，並解答同伴製作的卡片上的加減題。
總結： 本活動的另一個目標是發展幼兒的'表象思維。因為，表象是具體形象思維向抽象邏輯思維過渡的中介，幼兒掌握加減法要經過操作擺弄、運用表象進行計算。最後才能達到對抽象數字的計算。所以，設計時首先要讓幼兒積累豐富的表象，然後通過解答口頭應用題促使幼兒運用表象進行運算。
此外，要求幼兒將計算過程用語言表達出來，也是提高幼兒表象思維水平的一種有效方法。但開始時幼兒會有一定的困難，教學中可以適當出示直觀教具，幫助幼兒理清思路。
複習10以內數的加減大班教案 篇四
活動目標：
1、繼續學習10的組成和10以內數的加減。
2、能用分合式、算式等不同的方式記錄自己購物的過程。
3、能靈活、多角度地思考和解答購物活動中出現的問題。
活動準備：
1、10以內算式題，禮品商店圖(見教學掛圖2)
2、算式接龍卡、筆每人1份，幼兒用書第40頁(看圖列算式2)的操作材料。
活動過程：
一、遊戲“開火車”，練習10以內數的加減。
1、教師出示算式題，幼兒快速說出火車幾點開(即算式)的答案。
2、採用集體、小組、個別的形式進行練習。
二、教師出示禮品商店圖，引導幼兒進行購物猜測，複習10以內的加減。
1、教師介紹購物的情況，引導幼兒猜測。如我用10元錢在禮品超市買了1件禮品，還剩下8元錢，猜猜買了什麼？為什麼？
2、請幼兒列式說明理由。(10-8=2或8+2=10)
教師：誰願意把自己猜的結果告訴大家？你能把自己是怎樣想的說給大家聽嗎？
3、請1名幼兒說出自己的購物設想，讓同伴猜測。
幼兒說出自己的購物設想後，請全班幼兒猜測並列出算式，再請幾名有著不同猜測結果的幼兒介紹自己的'猜測過程。
三、根據所提供的購物條件，引導幼兒進行推理練習。
1、教師：買兩件相同的禮物，花了6元錢，猜猜買了什麼(如玩具狗)?為什麼？(因為玩具狗3元錢1個，3和3合起來是6)
請幼兒列出算式進行解答。(3+3=6)
2、教師：買了玩具狗和另外1件禮物，用了8元錢，猜猜買了什麼？為什麼？(因為3和5合起來是8,8減去3等於5)
請幼兒列出算式進行解答。(3+5=8或8-3=5)
3、教師：買兩件相同的禮物，花了8元錢，猜猜買了什麼(如XX)?為什麼？(因為XX4元錢1個，4和4合起來是8)
四、幼兒進行操作練習，鞏固10以內的加減。
1、提供幼兒用書第40頁(看圖列算式2)的操作材料，指導幼兒按要求完成“看圖列算式”的練習。
2.卡片歸類。
請幼兒將接龍卡片按得數進行歸類，分別放在分類盒裡。
活動延伸：開展“禮品商店”遊戲，引導幼兒在遊戲活動中進行10以內的加減練習。
複習10以內數的加減大班教案 篇五
活動目標：
1．使幼兒進一步掌握5以內數的組成及加減法的含義。
2．能分別列出算式，並迅速、準確地算出得數。
活動準備：
準備得分牌6塊，幼兒每人一張練習紙。
活動過程：
1．引導幼兒在練習紙的空格內填數，複習5的組成。
2．請幼兒討論兩種分法有什麼不同。啟發幼兒將練習紙左圖分法講出來；再觀察右圖的分法，比較分出來的兩部分數有什麼關係。
3．教師小結：一個數分成的兩個數，其中一個數逐次增加1，則另一個數逐次減少1，但每次分成的`兩個數合起來都等於原來的數。用這種方法對一個數進行分合，既快又不會遺漏。
4．教師口述加減法應用題，引導幼兒口頭列算式。
5．遊戲：搶答比賽。
（1）教師出示5以內加減法式題卡片，讓全體幼兒很快地說出得數。
（2）分組進行比賽，哪一組搶得快又答得對，就給哪一組記1分。
6．指導幼兒完成第35頁練習。