小班語言教案 篇一
活動目標:
1、通過看看、想想、說說等多種途徑理解故事內容。
2、能夠積極大膽地表達自己的想法,體驗故事的趣味性。
活動過程:
一、開始環節
1、匯入環節
師:今天老師帶來了一本有趣的書,我們一起來看看書的封面上有什麼呢?
幼:有自行車、鴨子、字。.。.。.
師:那你們猜猜這輛自行車會是誰的呢?
幼:XX、XX.。.。.。
師:你們說的都有可能,這本書的名字叫做《誰的自行車》,那究竟會是誰的自行車呢,我們一起去這本書裡找找答案吧!,我們一起來看看吧!
師:春天來了,一個小男孩騎著他的自行車去春遊了,騎著騎著突然停了下來,他看見了什麼呢?(用放大鏡照一照自行車)這輛自行車有什麼特別的地方呀?瞧!小男孩看著長長的自行車做了一個什麼動作呀?(想事情的動作)他看著這輛長長的自行車在想什麼呢?
幼:XX、XX.。.。.。
師:原來小男孩想這是誰的自行車呢?請你們一起來學一學。(請幼兒一起學一學小男孩想的動作“這是誰的自行車呢”)那你們覺得這輛長長的自行車會是誰的?
幼:XX、XX.。.。.。
師:你們說的都有可能,我們來看看到底是誰的自行車呢。
師:為什麼這輛長長的自行車是鱷魚的呢?
幼:。.。.。.
師小結:原來鱷魚的身體是長長的,所以他的自行車也是長長的。
師:鱷魚騎著他的自行車開心的出發了,騎著騎著,咦,他看到了什麼呀?這是一輛怎樣的自行車呢?
幼:水桶、耙子、大、輪胎很胖(我們可以用個好聽的詞語粗粗的)。.。.。.
(如果幼兒說不出,可以和鱷魚的自行車輪胎比一比,引導幼兒說出輪胎粗粗的)
師:這輛輪胎粗粗的自行車這會是誰的呢?
幼:XX、XX.。.。.。
師:我們來聽一聽看會是誰的自行車?(聽錄音:咚咚咚)哇,真的是大象的自行車。你們看,大象在幹什麼?
幼:澆水、耕地。.。.。.
師:原來大象在用他的鼻子給莊稼澆水呢。我們也一起來學一學,伸長鼻子,在前面的水桶裡深吸一口水,吸好了嗎?準備好,澆水咯!
師小結:原來大象的身體重重的,鼻子還會吸水,所以這輛自行車是大象的。
小班語言教案 篇二
活動目標:
1、通過閱讀畫面並聯系生活實際,講述晚上在家裡的主要活動。
2、學習用“晚上是,……的時候”的句式描述畫面內容。
3、激發幼兒對閱讀的興趣。
活動準備:
1、PPT
2、晚上的圖片
活動過程:
一、出示月亮和星星的圖片,遮住文字”晚上”
引導與觀察。
師:這是什麼時候?晚上是什麼樣的?
師:今天老師帶來的繪本故事名字就是《晚上》。揭掉遮擋露出文字“晚上”。月亮和星星出來了,它們在幹什麼?引發幼兒發揮想象。
教師小結:晚上是,月亮和星星出來捉迷藏的時候。
二、出示PPT,引導幼兒觀察。
1、出示圖一,引導幼兒觀察講述。
這是什麼地方?太陽公公拿去了呢?
教師小結:晚上是太陽回家休息的時候。
2、出示圖二,引導幼兒觀察講述。
師:這副圖片上有誰呀?他們在幹什麼呢?
教師小結,晚上是螢火蟲開燈,青蛙練習合唱的時候。
3、出示圖三,引導幼兒觀察講述畫面。
師:這是什麼地方?晚上回到家裡媽媽首先要做什麼?(啟發幼兒用“晚上是,……的時候“的句式描述畫面內容。)
教師小結:晚上是,開了燈才看得見東西的時候。
4、出示圖四,引導幼兒觀察講述畫面。
師:爸爸下班回到家裡,全家人在幹什麼?它們是什麼表情、心情怎樣才?你和爸爸媽媽一起吃晚飯是什麼感覺?(啟發幼兒用“晚上是,……的時候”的句式描述畫面內容。)
教師小結:晚上是,爸爸下班,全家一起吃晚飯的時候。
5、出示圖五,引導幼兒觀察畫面。
師:你看到了什麼?這是什麼意思?
小結畫面:晚上是,把電視機聲音關小一點的時候。
6、出示圖6,引導幼兒觀察講述畫面。
師:準備睡覺了,媽媽都會對你說什麼呢?
小結畫面:晚上是,睡覺前不要玩了上廁所的時候。
7、教師:睡覺前你會對爸爸媽媽說什麼?出示圖7。
小結畫面:晚上是,上床前跟爸爸媽媽說“晚安“的時候。
三《本站·》、教師和幼兒一起完整閱讀,鞏固學過的內容。
四、集體討論。
師:你喜歡晚上嗎?晚上還有那些事情?
小班語言教案 篇三
活動目標:
1、初步理解故事,感受、理解小蛇吃各種水果身體變形的故事情節。
2、模仿小蛇吃東西,學說短句“啊嗚——咕嘟,啊,真好吃!”
3、感受故事幽默、滑稽的氛圍,初步體驗趣味閱讀的快樂。
活動準備:
多媒體課件、繪本中沒有出現過的水果等食物圖片(西瓜、草莓、梨子、榴蓮、蛋糕)
活動過程:
一、歌唱活動,激發興趣。
1、歌唱並模仿《我愛我的小動物》
……我愛我的小蛇,小蛇怎麼叫,嘶嘶嘶,嘶嘶嘶,嘶嘶嘶嘶嘶
2、小朋友們唱的真好聽,剛才最後一個小動物是誰呀?……今天老師給大家講一個關於“小蛇”的故事。
二、欣賞課件,熟悉故事。
1、觀察繪本封面,講解故事名字《好餓的小蛇》,猜一猜小蛇發生了什麼?
2、講述PPT圖片1:模仿小蛇走路。豐富幼兒對蘋果的認知經驗。(幼兒根據看到的圖片及自己的生活經驗進行自由講述。)教師幫助幼兒歸納:蘋果是紅紅的、圓圓的。
3、講述PPT圖片2:請幼兒模仿小蛇吃蘋果的體態動作。教師語言指導:小蛇“啊嗚”一口,“咕嘟”一下,把蘋果吞到肚子裡去了。
通過提問、模仿,幼兒集體學說短句:啊嗚——咕嘟,啊,真好吃。
教師動作指導:鼓勵幼兒張開大嘴巴,把嘴巴張得圓圓、大大的,模仿小蛇“吞”蘋果的動作。
2、觀察PPT圖片3~圖片4。
①PPT圖片3:第二天,好餓好餓的小蛇又出去散步了,它扭呀扭呀,看看小蛇變成什麼樣了,你能猜出它吃了什麼呢?
②PPT圖片4:豐富幼兒對香蕉的認知經驗。
師:哪個寶寶告訴我,香蕉是什麼樣子的?(幼兒根據看到的圖片及自己的生活經驗進行自由講述。)教師幫助幼兒歸納:香蕉是黃黃的、彎彎的。
③請幼兒模仿小蛇吃香蕉的體態動作。
教師語言指導:小蛇“啊…嗚”一口,“咕嘟”一下,把香蕉吞下去了……通過提問、模仿,幼兒集體複習短句:啊
3、繼續講述故事PPT圖片5——8。
4、觀察PPT圖片9~圖片13。(教師重點引導,鼓勵寶寶誇張表現。)
①PPT圖片9——10:你們瞧!小蛇發現了什麼好吃的?引導幼兒大膽猜測小蛇會做什麼?
②PPT圖片11——12:(教師引導幼兒仔細觀察畫面上的小蛇。)呦,好餓好餓的小蛇,怎麼把小樹也吃下去了呀?③請幼兒模仿小蛇吃小樹的體態動作。
教師語言指導:小蛇扭來扭去,扭來扭去,爬上小樹,爬到高高的上面,張開大嘴巴,“啊……嗚”一口,“咕嘟”一下,把整棵小樹都吞了下去,變成了一棵小蛇樹。哈哈!
鼓勵幼兒遷移前面經驗,不經過老師提示就能說出短句:啊嗚……咕嘟,啊,真好吃。
三、出示圖片,經驗遷移。
教師出示事先準備好的水果蛋糕圖片,引導幼兒說一說食物的特徵,顏色或者形狀,模仿吃的動作並說一說小蛇吃了這些食物變成什麼?
四、歸納總結,結束活動。
1、你們覺得小蛇這樣吃東西好嗎?為什麼?
2、教師歸納幼兒講述內容,進行簡單小結:我們小朋友吃東西的時候,一定要細嚼慢嚥,千萬不能學小蛇,啊嗚一口、咕嘟一下吞到肚子裡,小肚皮要撐壞的。
教學反思:
1、《好餓的小蛇》是一個很有創意的故事,適合小班孩子。為了能讓幼兒感受到故事的幽默與詼諧,我用了誇張的語言、表情及動作表現小蛇吞東西的樣子,並且鼓勵幼兒學習模仿小蛇有趣的吞嚥動作,通過擬聲詞“啊嗚——咕嘟”的重複表演,讓孩子感受到小蛇吃東西的有趣與特別,激發了孩子的興趣。
2、在最後的出示圖片環節,沒有讓幼兒成為主體,如果讓孩子自由選擇食物並說一說更能體現出幼兒是活動的主體。在講述的過程中用到了“紅紅的蘋果”“彎彎的香蕉”“香甜的蛋糕”,但是在幼兒說的過程中沒有休息引導,這些形容詞彙無形中可以增加幼兒的認知和詞彙量。
小班語言教案 篇四
活動目標:
1、能夠主動地和不同的人打招呼
2、體驗與人打招呼的快樂。
3、培養幼兒大膽發言,說完整話的好習慣。
4、幫助幼兒體驗和理解故事內容,嘗試講清簡單的事情。
活動過程:
(一)情景匯入,播放PPT平時你都是怎樣打招呼的?
1、來幼兒園的路上會遇見誰?你會和他有禮貌地打招呼嗎?
2、逐一和不同的朋友打招呼,體驗相互打招呼的快樂
3、小結:和人打招呼是一件快樂的事情,要做個有禮貌的別人喜歡的好孩子。
(三)分享打招呼的快樂——吃糖果
1、客人老師今天也帶來了甜甜的糖果,要給喜歡和人打招呼的寶寶嘗一嘗。
2、孩子們和客人老師打招呼,分享糖果,體驗相互打招呼的快樂。
教學反思:
打招呼是每個人每天會遇到的事情,對於剛入幼兒園三個多月的小班小朋友來說,學會打招呼也是常規教育的一個重要方面,現在的寶寶,平時都是一個人在家裡,同伴交往的時間比較少,跟別人語言交流的機會也少,所以這時候的寶寶,在人與人之間打招呼的態度上很被動,不知道看到別人要主動打招呼,更不知道打招呼的時候要注意些什麼事情,習慣的培養要從小開始,要在寶寶萌芽的狀態時就抓住教育的契機,小班的社會活動應以遊戲的成分開展,在遊戲中充分調動寶寶的情感體驗,達到教育的效果。