個人基本 情況 | 本學期,我擔任高一.6/8班的英語教學工作。在工作中,我忠誠黨的教育事業,嚴格按照《師德規範》要求自己,依法執教,遵守學校各項規章制度,按時出勤、上課、組織學生課前朗讀,用心參加區及校園組織的各種教學活動,嚴格要求自己,虛心向其他教師學習,結合本校的實際條件和學生的實際狀況,認真備課、聽課、及時反思,積極參加教研活動和集體備課活動,使教學工作得以有計劃,有組織,有步驟地開展。 | |||||||
所任班級 學習情況 | 高一6班是普通班,8班是體育特長班,學生英語程度相對比較差,,對英語的熱愛程度缺乏,單詞的背誦情況不理想.高一6班兩極分化現象比較嚴重,程度好的同學熱愛英語學習,但有很多雙差生,英語成績很弱,給英語教學帶來了很大困難. | |||||||
教學目標 實現情況 | 考 試 | 班級 | 平均分排名 | 及格率排名 | 優秀率排名 | |||
9班 | ||||||||
完成情況 | 依據學情,我們的學生迫切需要的是進行基礎知識的複習、鞏固和加深對基礎知識的理解和掌握,提升期解決問題的能力,因此本學期的教學重點是“依綱靠本”,注重課本知識複習。抓好學考,以學考促大學聯考的策略。認真抓好如下工作: 1、對語法進行系統複習,為學生分析句子打下基礎。 2、大量練習促進學生對基礎知識的鞏固和能力的提高。 3、強化詞彙記憶和運用。 | |||||||
業務學習 情況 | 認真研究教學大綱和課程標準,主要是參加了學校組織的各種業務學習,聽課10節,參加了幾個組的說課評課活動,受益匪淺。 | |||||||
參加各類教研活動情況 | 1.參加了全自治區大學聯考研討交流會 2.參加繼續教育培訓:微課製作技術與數字化學習;做有工匠精神的教師;教師如何做課例研究;核心素養與課堂教學;學業質量標準與考試評價改革;時間管理與目標管理;教研的專業性與學術性。 3.參加同頻互動 | |||||||
指導學優生、學困生情況 | 作為教師,應該明白任何學生都會同時存在優點和缺點兩方面,對優生的優點是顯而易見的,對後進生則易於發現其缺點,所以,一學期以來,我一直注重從以下幾方面抓好後進生轉化工作,爭取實現學考全通過: 1、用發展的觀點看學生。 2、因勢利導,化消極因素為積極因素。後進生也是學生,厭惡、責罵只能適得其反,他們應該享有同其它學生同樣的平等和民主,也應該在稍有一點進步時得到老師的肯定。 3、真正做到曉之以理,動之以情。信任理解他們,鼓勵他們自由討論。 | |||||||
各類展示課 | 校內 | |||||||
承擔參與 課題情況 | 無 | |||||||
工作中的 問題與反思 | 1.對單詞實行多輪螺旋前進式背誦法 2.加強學生背誦模擬的力度 3.積極與學生對話溝通,多瞭解學生的心理狀態 4.激勵優生;鼓勵後進生,爭取讓所有的學生都為大學聯考拼搏一回 規範學生做題,引導學生用積極心理狀態,無論在什麼情況下不受任何干擾投入做題。 5.可能只注重學生英語知識的傳授和英語聽說讀寫能力的培養,而對學困生好的學習習慣的養成重視不夠。對那些基礎很差厭學的學生缺乏行之有效的教育方法,我現在也很困惑。 | |||||||