第一週實習總結1
週三上午坐定辦公室，大多同事依舊外出不在案。先瀏覽了一會《信用管理》雜誌，按原定計劃翻看基礎知識書籍不久，便被通知前去總經理室會見周明總經理。會見總經理，心中著實有些惶恐。然而，周總優雅的氣質和誠懇而隨和的談話態度很快地打消了我的顧忌。
沒有談論任何專業性的問題，周總從概念和意識層面給我和嚴寬兩位新晉同事介紹了我們信保工作的性質和要求。總結起來便是“賺的不多，管事不少，要求不低，感覺良好”。總得來說，我自己的初步認識與周總的談話內容基本暗合，只是我的認識畢竟膚淺，而周總能憑藉他資深的背景從更高更豐富的層面向我們介紹中國信保。聽完周總的諄諄教誨，我更加堅定了我選擇中國信保的決定，也愈加為我能加入中國信保而感到慶幸。
撇開收入的問題不談，中國信保能夠提供的個人發展平臺是千金不換的，而中國信保從戰略意義上來講是為了支援國家幫助中國企業“走出去”的巨集觀政策，工作的意義非同凡響。而作為江西人，能有幸在中國信保南昌營管部工作，為支援家鄉的企業進行對外貿易，為推動江西的經濟發展發揮一點力量，實在是令人振奮。然而，前景美好，現實尚需人事努力。江西的市場是落後的，儘管中國信保的工作利國利民，實在有百利而無一害，但是，中國信保工作在江西的滲透率與發達省份相比差距尚大。更何況，我個人要勝任日後的工作，成長為一名合格的企業“融資風險顧問”，我還有很長的路要走，想到這裡我倍感壓力，而感受到壓力的同時，地是憧憬和動力。
第一週實習總結2
第一週，從陌生到熟悉，從對講課的迷茫到逐漸踏入正軌，一切順其自然而又每天充滿考驗。我們在反思過去一天的同時，也憧憬著第二天的美好。
我們燕河鎮中的三名成員都有了各自的崗位。由於學校緊缺老師，剛一開學，我們就都走上了講臺，和學生進行面對面交流。但是我們還很稚嫩，還需要不斷地學習，不斷地鍛鍊，我們便一邊聽課、學習一邊上課，在課前備課的時候向指導教師多請教，看教學用書，查閱、蒐集需要的資料，做好充足的準備，以備不時之需。在講課結束後，互相交流，做著每節課的反思，一起分析對待學生和課堂管理的方法，還會與當地老師溝通，以尋求更大的進步，對學生進行更全面客觀的評價和管理。
在工作中，我們也存在大大小小的不足和困難，課堂的掌控能力和邏輯條理能力還是沒有老教師那麼清晰、順暢；個別學生上課不聽話、愛有小動作，自習課也不消停。針對這種情況，我們便及時和班主任及其他科任老師交流，分享課堂管理的方法，找到自己課堂管理的不足。我們清楚知道，還有很多東西需要我們用心向學，這是我們成長必須經歷的過程。雖有不足，但我們也不會氣餒、放棄，反而會成為我們奮進的動力。
由於剛開學，學校的各方面工作比較多，在校教師都比較忙，我們在完成各自教學和學習工作的時候，也積極配合學校領導安排的工作。雖然有些忙，但是忙中有樂，把這些工作當成是對自己每一天都會有的考驗和歷練，也是很幸福的事情。
我們三個成員分別教語文、數學、政治，都是按照本專業分的課，每個人都在各自的崗位上認真負責的忙碌著，在忙碌中不斷吸取著自己欠缺的知識，充實著自己的.頭腦，學到很多在課本上學不到的東西，是一次自我的昇華。
第一週就這麼快的結束了，第二週也緩緩而來，我們面對的還有很多很多，成功亦或失敗；歡笑亦或難過；輕鬆亦或忙碌；表揚亦或批評，給予我們什麼，我們就接受什麼，在通過第一週的反思總結之後，我們的第二週會更有進步，更有收穫。
第一週實習總結3
沒想到在電信已經實習了兩週，我們實行出租屋專項普查後就轉到了東昇瀝心村的固話融合升級專案。這個星期初主要的工作內容是構思海報、橫幅、信函內容以及封裝信函，構思好信函內容後我們就交給主管審閱。結果主管整段整段地刪掉，原因是我們寫的太複雜了。想想也是，中國電信聯合村委搞的優惠活動應該是針對村民，村民文化程度不高，寫得太羅嗦太複雜反而會使村民不知道信函究竟要強調什麼。主管幫我們修改了一次，看著完稿，對比我們自己之前寫的，真的相差十萬八千里。因此在以後的工作中真的要留意這些小細節，要清楚產品的物件是誰，應該如何優化口徑使目標客戶容易接受我們的產品。
週四的時候我們去了東昇分公司做外呼，我們按照指示的口徑說是村委派發的一封信函，叫他們到村委門口領取。其實，我打電話時也聽忐忑的，感覺我們憑客戶資料騙他們集中到村委拿信函。後來有人打電話回來反映說電信的優惠活動通知應該直接派發到每家每戶信箱就行了，不用勞煩村民到村委拿所謂的“優惠通知”。聽著他們那憤懣的口氣，他們覺得自己被電信騙了。中國電信借用村委的名義來取得村民信任，這樣的出發點來吸引顧客是好的，但我覺得這樣的信任不能持久，我們應該真正地從村民的需求出發，滿足顧客需求優化服務之餘電信又有利可圖。做營銷，首先應該基於客戶對公司的信任基礎上，我真擔心這次感覺被騙的人已經開始對電信喪失信心了。不過，從週六的促銷情況來看，我的擔心是多餘的，促銷造成的圍觀效應誘使村民紛紛報名參與套餐升級，由最初的村民帶動連續購買，易讓其他村民產生衝動購買的行為。當然，我還是覺得這個方法比較適合民風淳樸的鄉村，對於相對發達的地區，那裡的消費者是很精明的，不會輕易衝動消費，因此在不同的地方需要採取不同的口徑作切入點。
對此，我反思了一下自己，做外呼時真的要照搬指示的口徑嗎？我們是不是應該站在客戶的立場上，知道怎樣說才讓客戶相信中國電信是可信的，而不是一般的推銷？工作時，自己是不是應該多方面地思考一下，怎麼說才能吸引到客戶？我們在描述產品時，是不是應該站在對方立場上，如果是我，怎樣的優惠我才會對此感興趣？但是，如果逐一地對顧客消費做個調查瞭解，具體描述哪些優惠，這樣需要的人力物力也太多了，在特定化營銷和單一銷售方面如何做到均衡，確實是個難題。
在外呼過程中，我慢慢了解到，迅速切入談話正題往往是最有效的。我覺得應該儘快地以產品能給他們帶來利益作為談話的內容，不要以優惠為吸引點，不然顧客會認為要付出對價才能享受到該服務，應該強調產品價值，讓客戶產生強烈需求。另外，我們需要在多次碰壁之後，才開始懂得慢慢優化口徑。因此我領悟到，推廣活動開始，最好先從小範圍試點，然後慢慢優化口徑措施，推廣到其他地區。
另外，我覺得我在思考問題時思想比較僵化，在推廣固話融合升級套餐時想到的賣點只有免費送手機，當然這個點子是不錯的，能吸引到很多顧客。但細想，現在幾乎人手一部手機，基本都不用固話，我們如何突破這樣的瓶頸，使他們即使手上有手機也願意進行套餐升級呢？一位電信的老員工提出了說可以從老人家為出發點，他們很少有手機，為他們配備以一部免費的天翼手機，然後他們去喝早茶、晨運時帶上手機就可以方便與家人聯絡。原來我們一直認為弱勢的顧客群體竟然是很好的出發賣點！那時候聽著那位老員工說出這想法時頓時覺得自己真的很笨，不會從其他方面來激發出顧客對手機的需求，因此在以後的工作中，確實要多跳出思維禁錮，從不同角度來思考問題。
在電信實行的兩週裡，我覺得我們實習生這兩週的工作內容實在太少了，每天都閒著慌，考慮到我們的社會經驗不足，但我們可以做一些如影印這類的文祕工作。希望在剩下不到一個月的時間裡，能更多地參與到電信的大家庭中，學到更多東西。
第一週實習總結4
轉眼間，我進入公司實習已經有一週多了，在這一週多的時間裡，我先了解了拉頭模具的製作過程和拉片壓鑄生產的主要流程，然後先從模具車間的精雕工序開始具體的實習。我實習一週以來，具體的工作總結如下幾點：
一，進入車間的第一天，模具車間和壓鑄車間的主任分別給我介紹了各自車間的生產裝置和生產流程，讓我對拉頭生產線有了直觀具體的認識，我就結合我在車間實習的情況，說一下我對拉頭生產線流程的認識：拉頭生產線主要由拉頭模具製作和壓鑄生產兩部分組成。
A.模具製作的具體流程：繪圖——開模——精雕——銅工——電火花——拋光——研磨——手工雕——開料口。
⑴ 繪圖人員繪製符合客戶要求的拉片圖稿；
⑵ 開模師傅接到圖稿後，進行模具型腔和澆道的設計； ⑶ 鉗工組根據要求準備相應的模具毛坯；
⑷ 精雕人員根據圖稿或樣品進行三維實體造型，並且編制精雕刀具加工路線檔案，然後將程式輸入到精雕機器中，開始精雕加工電極；
⑸ 開模師傅將精雕合格的電極按照圖稿及樣品進行仔細修整； ⑹ 電脈衝人員根據工藝要求用加工合格的電極在準備好的模組上進行電火花加工型腔；
⑺ 拋光人員將電火花加工完的模具進行型腔底面和側面的拋光； ⑻ 磨床人員進行模具的研磨以及抽芯模具抽芯的加工；
⑼ 手工雕人員進行圖案和字型的雕刻；
⑽ 開模師傅根據產品的形狀進行開料口；
⑾ 加工完成的模具交給壓鑄車間進行模具實驗，合格後模具入庫。
B．壓鑄生產的具體流程：準備原料——準備模具——壓鑄生產——拉片分離——拉片拋光——檢驗
將原料進行融化，並分配到每個機器中；根據生產要求將相應的模具安裝在壓鑄機器中，並進行壓鑄生產；將拉片和料頭餘料等分離開，料頭餘料重新利用；將拉片和拋光材料混合在一起，加在拋光機中進行拋光研磨，研磨後將拉片和研磨材料分離；檢驗經過研磨的拉片是否符合要求。
二，通過對現場模具的觀察，對模具車間的模具型別、尺寸、型腔佈局有了詳細的瞭解。模具車間的模具主要有壓鑄模具和塑料模具兩種型別，壓鑄模具分為50__70和70__70兩種規格，根據產品形狀的不同，部分模具是側抽芯的，一般是一模3— 4腔，主澆道分佈在上模上，下模只有橫澆道和型腔；塑料模具分為90__120、70__130兩種，90__120為單分型面模具，也是比較常用的，按照產品的不同，一般一模4— 8腔。70__130為側抽芯模具。
三，這周主要在模具車間精雕工序實習。精雕是模具加工的第一道工序，也是最重要的一道工序。模具的型腔的尺寸是否符合產品要求，模具型腔加工是否成功都取決於只一個環節。精雕首先是要利用造型軟體JD Paint 造出符合客戶要求的產品形狀，並生成加工程式，這一步決定將要加工的模具的型腔尺寸。然後，根據編輯好的程式加工紫銅電極，電極不僅僅尺寸要求合格，更重要的是要表面要光滑，這樣模具型腔才能達到精度要求。要製作出符合精度要求的電極，對精雕使用的刀具用很高的要求。模具車間主要使用的刀具有平底刀JD-1.0，JD-2.0，JD-3.17三種尺寸型別，要求尺寸偏差不能大於0.01。
四，在精雕實習的這一週，我通過向師傅請教和觀察師傅們操作，初步學會了精雕機的操作，能夠自己獨立設定精雕機的引數，以及進行簡單操作。
五，通過在車間一週的實習，在學習到新的東西的同時，也發現了很多自身的不足。結合車間的生產流程，我計劃以後在學習每一個工序的同時，不僅在車間瞭解具體的操作過程，製作方法等，在自己工作之餘學習相應的理論知識，結合實踐，提高自己的工作能力。
總之，這一週我在車間開始實習，從頭開始學習新的知識，有了不少的收穫，同時，也給自己有了新的目標，我會努力學習，出色的完成自己的工作。
第一週實習總結5
第一週主要用來熟悉幼兒和幼兒園的基本情況。
鼓幼的園所環境清幽淳樸，有著深厚的教育文化底蘊，不愧是有著__年悠久歷史的名園，我看到戶外活動的孩子們都玩得很開心，臉上堆滿了笑容。到了放學的時間，有的孩子還不肯離園，想在幼兒園再玩一會兒，我當時心想這就是好幼兒園的對孩子的影響力吧。
見到我們主班老師，她很熱情的接待了我，給我班級名冊，熟悉幼兒名字和作息時間，主動幫我幫下週的任務都分配好。我們班的孩子都比較活潑，也非常的歡迎我，他們爭著向我自我介紹，還有的幼兒向我展示他們的才藝。其中有一個孩子一分多鐘就能把一個魔方的六面完全拼好，當時看得我都傻眼了，現在有許多孩子有的方面懂得比老師還多，我們老師更要廣泛涉獵，才能應對幼兒的提問和質疑吧。
一週的見習下來，我發現了我們班的孩子的常規有一個特點。上課的時候紀律很好，老師講話時鴉雀無聲，老師提問時踴躍舉手發言，而且小朋友通常能大膽清楚地表達自己的想法，聽了幾節課下來，發現孩子們真的是一點就通。但是到了區域遊戲和放學前自由遊戲的時候，教室裡很熱鬧，孩子們都在互相交談，儘管每個孩子的聲音不大，但是總體還是有點鬧哄哄的，而且有的孩子講了幾句不合的會產生矛盾和糾紛。
我發現了這個現象後和主班老師討論，要不要提醒下孩子不要講話，安靜的玩遊戲，主班老師語重心長的和我說，每個孩子都有話語權，有和他人交往的權力，如果為了減少糾紛而禁止交談，非但沒有尊重孩子的需要，而且還減少了孩子社會交往和自己解決矛盾糾紛的機會以及互相學習，吸收新經驗的機會。但是在有嚴格要求的場所，如上課，午睡，講話會影響其他小朋友，這種情況一定要嚴格規範，也是對孩子自控能力的一種培養，而且更重要的是把為什麼老師要這樣要求和孩子反覆說清楚，讓孩子形成內部動機，產生自律，而不再依靠老師的提醒。
我想教育孩子就是應該像這樣收放自如，如果管的太死，孩子們就會沒有活力、想象力和創造力。同伴之間的交流也對孩子的發展起到重大的作用。這一條理念也會貫穿在我今後的工作和班級管理中，並且探究更合理有效制定和落實常規。