【導語】
教研組工作總結 (優選20篇) 由本站會員“醉臥梅下1”整理投稿精心推薦，小編希望對你的學習工作能帶來參考借鑑作用。
【目錄】
篇1：教研組工作總結篇2：教研組工作總結篇3：教研組工作總結篇4：教研組工作總結篇5：教研組工作總結篇6：教研組工作總結篇7：教研組工作總結篇8：教研組工作總結篇9：教研組工作總結篇10：教研組工作總結篇11：教研組工作總結篇12：教研組工作總結篇13：教研組工作總結篇14：教研組工作總結篇15：教研組工作總結篇16：教研組工作總結篇17：教研組工作總結篇18：教研組工作總結篇19：教研組工作總結篇20：教研組工作總結【正文】
篇1：教研組工作總結
時間過得真快，一轉眼這學期又很快過去了，回顧本學期的工作，教研組的每一位成員工作兢兢業業，踏踏實實，根據期初的教學工作計劃，以新課程改革為契機，以新課程標準的基本理念為指導，轉變教學觀念，從課題入手，有目的，有計劃，有步驟地進行課程改革。具體
一、規範管理，全面提高“五認真”水準，提高教學質量
1、教師繼續學習《基礎教育課程改革綱要》解讀、《義務教育課程改革實施方案》和各學科課程標準，引導教師領會素質教育、主題教育、創新教育的深刻內涵，強化重視“三個轉化”、“三個想到”。“三個轉化”即把新課程的要求轉化為各課的指道思想，把教材中的知識體系轉化為各課的依據，把教材資料的訓練轉化為培養和提高學生本事途徑；“三個想到”即想到以教師為主導，以學生為主體的重要性，想到“教為不教、學為不學”的教學目的，想到對學生創新意識、和創新本事的培養。
2、繼續加強團體備課力度。按年級段為單位，針對同一教學資料的教學特點，開展團體備課，一年級以拼音教學、識教學為重點。二年級段以閱讀教學、口語交際教學為重點。3—6年級以閱讀、寫作教學為重點。要求各自在備課的基礎上進行說課定稿，構成團體備課教案。
3、圍繞學校的五認真工作執行細則。本學期進一步嚴格、規範了五認真工作，及時做好了檢查、督促、考核工作。本學期配合學校教導處三次對位教師的背課情景進行了比較全面的檢查。並在教研組內對檢查情景進行及時反饋。
4、立足課堂，抓好常規，經過隨堂聽課等方式，促使我組語文教學改革的深入開展，努力創新。充分發揮調研的目標、導向、調節等功能期初加強教學質量的調研，進行了對部分年級、部分學科的調研。在此基礎上十月初，兩次配合學校期末前又大面積地對各個年級各個班級進行了調研，對檢測結果進行分析。以此促進我組語文教學質量的全面提高。
二、加強對青年教師的培養力度，早出成績，出好成績
1、35週歲下的青年教師是我們語文教研組的骨幹力量，是校語文工作的生力軍。為切實加強每位教師的課堂教學水平，提高教學質量，我們每位語文教師要緊緊圍繞“三中心一主線”的課題，進行教學研究活動。特此，語文組要求每位教師以年級段為單位，經常相互聽課（至少一次），執教者必須上交詳案，聽課者必須有聽課、評課記錄及課後反思。在此基礎上，請選出一名代表，經過團體備課，上年級段的校級教學研討觀摩課。本學期，教研組組織了xx四位教師進行了校公開課，課前上課教師能夠認真備課，年段教師進取發表意見，提出各種提議，使四堂課都取得滿意的效果。
2、鼓勵中青年教師進取參加各級各類比賽，不斷提高自身修養。共同探討加快青年教師的成長過程。並多次組織青年教師去杭州、寧波、實小等學校培訓、聽課，學習他們的先進經驗，提高教學水平。
三、進取開展興趣小組，全面提高語文素養
以年級段為單位，每班人數控制在5人左右參加興趣小組活動。具體安排：一年級以閱讀，擴大識字量為主；2—6年級以提高寫作為主，每年級段教師集中制定教學計劃，分工合作，有記載。
四、豐富多彩的學生活動
本學期我們開展了許多活動：一年級段拼音（口試、筆試）的抽測。四、五、六年段閱讀競賽、全校寫字比賽、一、二年級不定期寫字姿勢檢查。三、四、五、六年級不定期作業本抽樣檢查，以競賽促進學生學習進取性的提高。
五、主要成績
1、被評為xx市名牌學科。
2、論文有5篇獲全國二等獎，8篇獲全國三等獎。
3、xx教師的口語案例《小白兔搬南瓜》在市交流。
4、在市“小八仙”會師中，小博士、小記者、書法等都取得了二、三等獎好成績。
5、50多篇學生作品在報刊雜誌上發表。
6、在市組織的新課程基本功操練中，xx教師獲二等獎。
7、在市組織的2—5年級青年教師業務競賽中，xx教師獲二等獎。本學期，我們教研組雖然沒有轟轟烈烈的業績，但每一位教師都能踏實，認真地工作，在期末的測試中學生的優秀率，及格率都有所提高。以後還將在教科研，教學實踐上做文章，爭取早出成績。
篇2：教研組工作總結
本學期即將結束，在學校領導的關心、指導下，在每一位英語教師的努力下，堅持以人為本，倡導創新精神。加強教學管理，優化課堂教學。總結本學期外語教研組的工作，我們一向朝著以下幾個方面努力，並取得了必須的成績。但也有一些值得思考的、改善的地方，現總結如下：
一、強化觀念更新，創新英語教學
英語新課程標準對英語學科的發展提出了新的要求，這就要求我們要認真學習理論，更新教學觀念和知識結構，提高自身的綜合素質，才能貼合時代潮流的發展要求。在教學中，我們要求每位教師努力做到"三創新"——創新課堂教學設計，主要以學生的發展為本；創新教學方法，使教學活動由"教"向"學"轉變，真正提高45分鐘的課堂教學效率；創新教學手段，運用現代化教學技術和遠端教育資源是創新外語教學的重要途徑。
二、抓好教學業務工作提高教師的專業素質
1、團結協作，發揮團體備課組的優勢
備課是上好一節課的關鍵和前提。我們採取團體備課與個人備課相結合的辦法。備課做到三定（定時間、定資料、定中心發言人）。四統一（統一教學目的的、統一重點、統一作業資料、統一教學進度）。團體備課主要以各年級備課組為單位，由各個備課組長負責，每週二第八節課為團體備課時間。每次備課由1名教師選定一個單元並主講，明確本單元教學資料的重點、難點、疑點，基本習題，參考教法等。然後，同年級備課組教師進行討論，最終達成共識，之後構成文字形式的教案。充分發揮備課組的力量，做到了教學資源共享。[由本站網友投稿]
2、抓好教研組活動這個主陣地，向45分鐘要質量
課堂教學是學校教學工作的中心，也是教研活動的重要環節。教研活動的主要方向就是提高課堂教學的水平和教學質量。所以，英語課堂教學在教研活動中佔有重要的地位。本學期我們每週一上午第三、四節課定為組教研活動。每週都有詳細的活動安排，本學期共按排了六位教師的公開課和兩位教師的師範課，針對課堂教學中出現的情景，提煉共性問題進行研討，進一步明確了對策提議，使廣大英語教師對一些問題有了清晰的認識。為了使大家能在意識上和教學方法上有一個大幅度的提高，在11月份，在學校的大力支援下，我們到廣海中學去聽課學習，大家一向反映十分好，在那裡不光學到了同仁們的先進的教學方法和理念，更重要的是看到了教研組科學的管理方法，為我們今後的工作起了必須的指導作用。
3、認真落實“結對子”活動
針對英語教研組目前的現狀，結合學校的教研活動，在教研組內部廣泛開展了“結對助教”活動，由優秀教師指導年輕教師的教學，互相聽課、評課，分階段總結，開展了優秀教師的“示範課”，青年教師的“彙報課”活動。青年教師陳敏芳，葉榮欽在經過一個學期的鍛鍊，在指導教師的幫忙下，所上的彙報課受到了大家的好評，新老教師共同學習，共同提高。
三、努力開展課外活動，激發學生的學習興趣
課外活動是重要的教學輔助手段，有利於增長知識、開闊視野。有目的、有組織地開展各種適合學生語言水平和年齡特點的課外活動，可使學生生動、活潑、主動地學習，能夠激發他們的學習熱情，培養興趣。本學期根據教研組的活動安排，根據不一樣年級掌握的知識水平，組織一些豐富多彩的課外活動。七年級年級的手抄報，八年級的綜合知識比賽，九年級的閱讀競賽都圓滿的結束了，各個年級在教師的認真輔導下都取得了很好的成績。
四、大力提倡搞教學研究，努力提高教學質量
根據我校的特點，多數教師都能進取地進行大膽英語教學研究，主動地申報研究課題，平時多觀察、多思考，能將在教學實踐中發現的其它問題總結歸納並用文字表達出來。聯絡實際進取撰寫外語教育教學論文，教學反思和教學設計。部分教師所撰寫的教育教學論文，教學反思和教學設計還獲得了區級獎。
不會學習的人將是21世紀的新文盲。學習方式的改革是我組所做的核心工作之一。我校英語組力求在教學研討過程中關注學生學習過程和方法，發現、探究、研究等認識活動，使學習過程更多地成為學生髮現問題、提出問題、分析問題、解決問題、掌握方法的過程。新課程向傳統的教學方法提出了挑戰。教師要成學生學習的夥伴、學生髮展的促進者。所以，我們英語組努力倡導營造民主、平等、互動、合作的師生關係，在與學生交往互動、合作交流中，情感交融中健全學生人格，完善學生個性，促進師生共同發展。
總之，一學期以來，外語組教師注意自身素質的提高，始終以高標準嚴格要求自我，在教育教學工作中取得了必須的成績。可是，我們也深深明白，這些成績的取得是在各級領導的關心、以及學校其他學科教師的大力支援與配合下取得的。我們還明白，我們的工作還有很多需要提高改善的地方，在今後的工作中，我們決心再接再厲，努力工作，為把學校英語教學各方面的工作提高到一個新層次而奮鬥。
篇3：教研組工作總結
後面還有多篇教研組工作總結！
時間就在平凡、忙碌中匆匆而過，本學期首次擔任三四五年級由十一名教師組成的教研組長。擔任這樣一個大組的語文教研組長，能夠說是我教育教學中的一次轉折。
回顧這學期的教研組工作，付出了心血，撒下了汗水，經過了迷茫和探索，幾多歡笑，幾多哀愁，幾多探索，幾多奉獻。在這個崗位上，我迅速地成長著，我和我親愛的同事們共同努力著，在自我的那份職責田裡收穫著豐收和喜悅。下頭我把情景彙報如下：
一、回顧自我，訴說感受
“教研組長”這個稱呼、這個職位會落在我的身上，是因為前任組長要接管綜合實踐活動的各項指導和管理，在中高段11名教師和教導主任以及教務幹事聯合選舉產生的，在大家強烈推薦下，我覺得自我是映著頭皮上陣，因為我從來沒有想過的今年做這個組長，並且從語文教學本事水平上和一些優秀的更能勝任的教師還有一些差距，我的心理壓力確實是很大的。
“教研組長”意味著首先要業務本事過硬，這無形中是對我一項重大的考驗，從理解任務的那天起，我就決心花更多的時間用在教研和指導中，花在備課上的時間遠遠高出了以前，而事實也證明了人在壓力和職責下是提高最快的，這學期，我的歷練是最多的，做的工作也是最多的。我深深地明白我的成長除了自身的努力，更來自於領導和教師們的支援。多謝給予我支援的領導和教師們，是你們給我了機會，讓我成長。
二、紮實教研，落到實處
本學期，本組在教研資料上下功夫，轉變觀念，從課堂教學入手，將教改落到實處。
教研活動每小週一次，是交流經驗、提高認識的一個大好機會，我們組有效地運用這寶貴的一個多小時，真正發揮了它的作用，讓每位教師在每次活動中取得哪怕是一丁點的收穫。
教研活動不是被簡單地讀讀報紙、學學一兩篇教學論文所替代。針對新教材、新大綱的出臺，作為教育第一線的我們，要想教好書，就有必要將大綱吃透，在活動中帶領教師學習新大綱，瞭解新教材，為自我今後的教學指路是我們教研的目標和目的。為了讓每位教師都能進取地參與進來，我們圍繞新的課程改革，結合課題實驗或教材、課標進行團體備課，觀看錄影，進行課堂教學、課時設計。在教導科的指導下，我們進取開展了教研活動，實行單元團體備課。在團體備課中實行了“三個統一”：統一進度，統一要求，統一資料。團體備課備單元的教學目標、重點、難點，備教材的前後聯絡，備突出重點、突破難點的措施，備本單元學生應掌握的解題規律、方法、技巧，做到了“六有”(有計劃、有時間、有準備、有問題、有中心發言人、有記錄)。
本學期團體備課中三年級張學傑教師結合秋遊淺談了怎樣培養學生的觀察力的經驗備課;四年級王曉紅教師針對“如何激發學生想象力，創編童話故事”做了精彩發言;五年級陳紅霞教師結合“說明文的教學”和大家探討了說明文的教學思路，與會人員都能進取參與，圍繞著各年級單元訓練主題進行有效的交流。這樣集思廣益，取長補短，效果明顯。為教師們提高了良好的教研環境和教研氛圍。
教研活動能針對每位語文教師的課堂進行有針對性的評講，本學期我們共對四位教師的課堂進行了評議，大家一致認為王曉紅教師的《長城》一課，對學生的語言訓練到位，目標落實的好，能夠圍繞“長城是一個奇蹟”這個主題有效的開始語文學習活動，把課堂的閱讀思考時間充分的留給學生。本學期我執教的《美麗的小興安嶺》一課，旨在培養學生的讀書感悟本事，設計了教師導讀學習、學生合作學習、學生自主學習等環節，貴在教師指導，重在學生有得，由於設計資料較多，有個別資料完成較倉促，為此，在聆聽了大家的提議後，我也進行了反思，我覺得反思更能促進一個教師的專業水平的提高。
同時，除了聽取學校規定的優質課外，我還利用業餘時間聆聽了本教研組的六位教師的語文課，有魏傑教師的《送元二使安西》、陳紅霞教師的試卷講評課、王曉紅教師的《白鵝》等，每次聽完課，我都會和教師們進行交流，比如：如何“渲染情境”如何“指導學生理解關係”如何“理解中心句”等，聽課不只是完成教研組長的聽課任務，更是給自我一個向其他教師學習的機會，同時能夠較好的提醒自我在教學中應當注意的問題，從中獲得解決的辦法。
三、管理學生，提高素質
我們是中高年級語文組，對中年級的學生來說，主要是培養他們的自主學習本事，提高他們的素質，我所帶領的這個團隊就本著這個目標嚴格管理。
1、努力樹立學生的學習信心，提高興趣
想要學生提高成績，首先就要樹立學生學習的自信心。我們想了很多的辦法，比如在利用櫥窗和班級的文化園地開始評選“特長生，提高生”等版面，及時表揚在各方面有提高的學生，做到每週更換，構成競爭的學習風氣，同時教師樹立嚴謹治學的精神風貌。認真備課，認真上課，認真批改作業。嚴格要求，不斷總結反思改善自我的課堂教學，提高教學質量。教研組教師及時溝通教學上的得與失，將好的經驗和做法相互交流。堅持不懈的抓好後進生的幫教工作，為了這些學生能夠提高語文學習興趣，花費了很多的心血。
2、努力培養學生的語文基本本事
語文學習就是“聽說讀寫”，抓好朗讀的訓練至關重要。為了提高學生朗讀的水平，我們除了課堂上嚴格標準，嚴格訓練外，還在早讀和課前訓練中學科月重視朗讀訓練，培養邊讀邊思考，邊讀邊感悟的習慣，習慣一旦構成，本事也就有了提高。
同時，對書寫我們也做了要求。李辛復教師具有較強的寫字功底，由她承擔寫字課的教學任務，使得這種書寫的訓練紮實得體。無論是課堂作業還是家庭作業，我們都統一標準，使學生在剛開始練習鋼筆字，書寫本事就有一個較好的基礎。
3、注重積累課外知識
對於中年級的學生來說，除了閱讀學習書本上的知識，我們組的教師把每一天中午到校後的十分鐘留給學生進行《語文同步閱讀》讀書，圖書角的書都按照班級的實際情景進行分類，學生在借閱的時候有秩序有重點，一學期下來，學生看了不少書，進行了很多摘錄，提高了自身的素質。
四、共同努力，共享收穫
我們組是一個進取向上，團結互助的教研組。
教畢業班的教師們在老組長陳紅霞的帶領下勇挑重擔，尤其田華教師在學校的任何工作中“身先士卒”，在哈爾濱學習之際，欣然理解了“紅杏杯”賽課的任務。回家後，結合學習體會和班級學生特點，上了一節《語文綜合實踐》展示課，課下準備資料資料花費了很多的時間，使得課堂上學生展示了較高的語言文字水平。
四年級組的三位教師充滿著陽光和朝氣，每一天在辦公室都能看到她們忙碌而歡樂的身影，教師們總說，只要和孩子們在一齊就很歡樂。孫久常教師擔任的是四年二班的班主任，他們班上有一些特殊的孩子，為了這些孩子，孫教師多少個晚上都在各個地方尋找他們的蹤跡;為了這些孩子，鄭教師不明白給多少個家長打過多少個電話，到學生家家訪過多少次。李月梅教師對電腦過敏，而今年大面積使用電腦教學，無疑給她帶來了壓力，可是她都能儘可能克服，支援教研組的工作。
這學期我們組嚴格按照教研組工作計劃，開學初佈置了工作任務，使教師在日常工作中能夠做好積累，有針對性的擬寫《教學反思》、《因材施教的典型案例》，並能及時的蒐集自我的《教學金點子》，用科學的教育理論指導課堂教學和管理，深刻自我的教學內涵，豐富自我的教師體驗。
所以，本學期我針對教研活動，結合自我的教學管理情景，分別在農場網校上二號北大荒資訊港上發表了《語文學習綱要20字》、《教學反思之“六是否”“點、物、據”》、《教學金點子——培養學生口頭表達本事》、《抓問點，因材施教，優化課堂提問》、《教學，更關注學生的教學效果》等十餘篇教科研文章。
這半年的組長工作，讓我自身迅速的在成長，在我成長的同時，我也和我們組的教師一同努力著，奮鬥者，雖然我的工作還有很多需要改善的地方，可是我的夢想不會變。
教育，是我生命裡永遠的牽掛!身後的印跡必定還在不斷延伸，在未來的生命歷程中我會以“陀山鸚鵡，入水濡羽”的情懷執著我的追求，用自我的熱情和智慧譜寫著輝煌的篇章!
篇4：教研組工作總結
時光匆匆，回顧本學期的工作，幾多感慨，幾多欣慰。我們組根據學校科研處工作安排和要求，以追求“有效備課”“有效上課”為目標，重視備課，上課，聽課，評課等基礎性工作，加強教學常規，提高課堂教學有效性。進一步貫徹落實《語文課程標準》所倡導的教學理念，進取投身教育教研工作。深入開展教科研活動，努力使活動有計劃、有程式、有總結、有成效，紮實、有序地落實每個環節。現把工作情景總結如下。
一、以課堂為陣地，提高課堂教學的有效性
課堂是教學的主陣地，讓每一節課都有效是教學的主旋律。為了實現輕負擔高效率的課堂教學，開學初就要求每一位語文教師要嚴格備好每一堂課，組內進行同課交流，團體聽課，團體評議。每節語文課不許拖堂，語文課堂作業不得擠佔其他課時間完成，家庭作業儘量在課上完成。課堂有效了，學生的知識掌握更牢固，教師騰出時間鑽研教材的時間也就多了。
另外，加強教師理論知識學習，再讀《新課程標準》；經常訪問語文專門學習網站；在學校圖書館借閱與語文教學有關的書籍。我們尋求最佳的教學，確保孩子最優化的教育。從而提高了組內語文教師的課堂教學水平，提高了課堂教學質量。
二、以發展為目標，提高學生的語文素養
語文學習是為其他課程學習打下基礎的，學生的語文素養的培養是一個長期的、系統的工程。教師的教學要著眼於學生的未來。所以，我們組開學初就制定了低段語文素養的培養目標：從常規抓起，讀好書、寫好字，說好話，擴大閱讀知識面，讓教師有目的、有意識地去培養。重點抓好作業的規範性，寫字的工整性，讀書，寫字的姿勢等，各個班級還開展了講故事活動。學校班級文化牆上張貼學生和教師的優秀書法作品，並選出了優秀作品進行展覽及獎勵。
三、以常規為核心，安排好每次教研活動
教學工作以做好常規為基本，在教師們做好每一天的日常教學中，語文組定時定點安排好教師們的教研活動。每兩週安排一次組內教研，以抓好學生的常規，有效教學，同課異構為目標貫穿每次教研活動。集中的同年級課堂教學研討課活動，每次活動前要求同年級教師團體商討，第一次教研時進行說課，全組成員發表提議，並參與聽課。第二次教研時進行反思，議課，教師們在教研活動中成長，學生們在教研活動中收穫。我們共進行四次同課異構活動，另外，我們組是年輕化的教師隊伍，是學校語文工作的生力軍。所以，要求每位教師認真寫好反思，葉瀾教授說：“一個教師寫一輩子教案不可能成為名師，如果一個教師寫三年教學反思就有可能成為名師。”
四、加強對青年教師的培養力度，早出成績，出好成績
青年教師是我們語文教研組的骨幹力量，是校語文工作的生力軍。為切實加強每位教師的課堂教學水平，提高教學質量，我們每位語文教師要緊緊圍繞“三中心一主線”的課題，進行教學研究活動。特此，語文組要求每位教師以年級段為單位，經常相互聽課（至少一次），執教者必須上交詳案，聽課者必須有聽課、評課記錄及課後反思。在此基礎上，請選出一名代表，經過團體備課，上年級段的校級教學研討觀摩課。本學期，教研組組織了xx六位教師進行了校公開課，課前上課教師能夠認真備課，年段教師進取發表意見，提出各種提議，使每堂課都取得滿意的效果。鼓勵中青年教師進取參加各級各類比賽，不斷提高自身修養。共同探討加快青年教師的成長過程。並多次組織青年教師去培訓、聽課，學習他們的先進經驗，提高教學水平。
五、存在不足
組內個別語文教師的專業素質、專業發展水平與當前新課程的新理念、新要求還很不適應，對人教版語文教材的把握有待加強；課程意識比較薄弱，教學創新的本事不夠強。
本學期我們雖然開展了不少的教研活動，但和要求相比，還有很大差距。原因是各班學生人數多，五六十人，生源參差不齊，教師工作任務繁重，壓力大，工作力不從心。
六、下一步的設想與努力方向
教研組工作要在“實”字上下功夫，在“研”字上做文章，真正把教研與提高課堂效率結合起來，與解決教學實際問題結合起來，與教師的成長結合起來，提高每位教師的教學本事和業務水平。並在活動形式、執行機制上不斷創新。
總之，在這一學期裡，我們有付出，有收穫，添了幾分經驗，也多了幾分教訓。下學期，我們將再接再厲，爭取在各方面取得更大成績。
篇5：教研組工作總結
教研組是學校落實教學工作，開展教學研究和教學改革，提高教師業務水平的重要基地，是實現教師專業化發展的重要組織近年來，我科常組在學校教導處的悉心關懷指導下，在本組的進取努力下，在合作研究型教研組建設方面，大有改觀。本組從以下幾個方面作一個簡短的彙報。
一、以加強科學知識、業務理論學習，武裝組員
曾幾何，有人說過：“要使學生一杯水，教師要有一桶水。”不知過了多少年，又有人說，要使學生一桶水，教師要有一條河。也許若干年以後，又有人會說，要使學生一桶水，教師要有大海那樣的深，大海那樣的廣。可見，教師的知識需要不斷更新，不斷的發展。一個擁有紮實功底的教師，在教學實踐中得心應手，反之，寸步難行。為此，我組本學期加強了科學知識和業務理論學習。我們學習了美國國小主流科學教材：《物質科學》、《生命科學》、《地球科學》，《筆記大自然》。我們學習了《教學設計原理》、《國小自然教材教法》等相關業務知識，並利用教研活動時間，作了《加強主題設計，提高教學有效性》專題講座。經過學習切磋，我們努力突破教學常規，用科學理論業務知識武裝自我。
二、以課堂主陣地為背景，開展合作教研活動
1）更新組員教學觀念，突破教學常規
多少年來，直至今日，我們大多教師評價一節課時，或多或少去關注，去片面追求一堂課的完整性，如從課的匯入到課的結束，因而教師在課堂教學中不免流行形式，很少去深入思考學生在課堂上解決什麼問題，解決幾個問題才適度？教師很少去關注學生的思維有沒有發展，新概念是否構成等。所以，本學期，我們首先經過美國主流科學和教學設計理念的學習，更新組員教學理念，突破教學定向思維，將新理念落實到課堂教學中去。例如，陳豪教師執教的三年級牛津自然教材第六單元《液態、固態、氣態》第二課時--《水的三態變化》。按常規教學將水、水蒸氣、冰放在一課時解決，從教學形式上來說，過渡自然，資料環環相扣，但稍作仔細研究發現，整堂課實驗操作過多過雜，恰似“蜻蜓點水”，究其原因，由於教師受常規的定向思維影響，因而學生沒有足夠的時間和空間去深入探究水的三態之間的變化，針對這種現象，我組大膽設想，打破教學常規，將本單元三課時資料，劃分成兩課時來執教，水蒸氣一課時，水和冰為一課時。經過課時調整，學生有更多的時間、空間去探究水和冰之間的相互轉化。
2）發揮組員“紹興師爺”作用，合作做個好參謀
好文章不是寫出來的，而是不斷地修改出來的，同理，一堂好課是需要不斷的嘗試，不斷的改善，借用辯證唯物主義觀點，從理論到實踐，再從實踐到理論，這種螺旋式上升。例如常曉玲教師執教的《光和影子》一課時，學生經過實驗操作得知影子的構成後，教師出示多媒體兒歌，全班學生念念兒歌加深理解光和影子的關係，從教學達成度來說，無可非議，但從學生知識習得過程來說，似乎還欠缺，總感覺是教師給予學生的知識結論。為此，我組教師提議能否兒歌的資料，讓學生來歸納總結，這樣便加深理解光和影子的關係。之後常教師第二次對教案進行了修改，果然取得了很好的效果。也許經過教案修改執教後，以為較完善，但事後，我們組又經過非正式的研討，發現，《光和影子》這部分資料，難道只是讓學生識記“光在上，影子在短，光在下，影子長，光在右-，影子在左------這些結論嗎？教師教學的達成度是什麼？圍繞這個問題我們科常組再次深入細緻的分析，每個組員都在反思同一個問題，本節課的核心資料是什麼？那就是物體擋住光構成了影子。核心資料抓住了，那麼黑板上板書的光在上，影子在下，光在下，影子在上-------”能不能進行歸納？教師能夠組織學生根據板書能夠歸納出，光的不一樣方向的照射產生不一樣方向的影
子。可見，課堂教學的有效達成，離不開教研組的合作策謀劃策，同時也需要多次的嘗試改善教法，俗話說，沒有最好，僅有更好。
三、以多元化的活動，開展合作教研活動
教研活動不僅僅侷限於鑽研教材研究教法，更主要的是要促進教師的發展與創新，本學期，我組充分發揮綜合人力的因素，將勞技、資訊科技、自然融為一體，以“合作互助”活動形式，探索教研活動的實效性具體做法是:：第一、合作研討課要求教研組教師團體參與課堂教學，由一人上課，其餘組員聽課，課後研討教學的得與失，研討改善的方法經過“合作互助”形式的教研活動，讓每一位教師在活動中得到了啟發。將每一位教師的智慧融入到執教教師教學中去。第二，個人嘗試與團體相結合。我組打破常規，先給予執教教師廣闊的自由空間，自我備課上課，組員團體聽課，在此基礎上組員針對這節課出謀劃策，合作修改教案，讓執教教師再次上課，組員再次聽課評課。經過這種個人到團體方式的備課上課，到達教師之間的知識結構教法經驗互補。
四、.以專案建設為引領，提高教研活動的質量
本學期，我組進一步《以規範課前準備工作，提高課堂教學有效性》為引領，切實提高教研活動質量。由於學科的特殊性，我們自然、勞技、資訊科技頻繁的使用到器材、軟體。而如何選擇適宜的工具，如何為學生準備有結構的材料？這些都是我們教研組，在每次教研活動中的必修課。因為適宜的器材、合理的多媒體軟體為提高課堂有效性提高了有力的保證。例如，陳豪教師執教《水的三態變化》資料時，學生研究水結成冰實驗難度較大，因為實驗室沒有冰箱，如何來突破空間得限制，我們組想出了，取薄薄的類似“太陽神”口服液瓶子，將水裝進瓶子，再放在盛有冰塊的容器裡，這樣水結成冰實驗很快做成了。再如，卞玉琴教師執教的《衣架》一課，如何引導學生將衣架的彎鉤做的圓滑、美觀，我們組員出了不少金點子，如用5號電池彎、用鉛筆彎、用固體膠彎等。還譬如，常曉琳教師執教的《光和影子》，學生先前用粉筆擋住手電筒光，由於粉筆豎著不穩，因而影子會晃動，給學生畫影子帶來困難，我們聽完課後，紛紛出點子，想到了潤脣膏、想到了固體膠，想到了小皮球、乒乓球等。所有的這些器材，只是學生探究的途徑而已。
五、合作研究初建成效
一個學期來，我們組在學校領導的悉心關懷和指導下，在合作探究型教研組建設方面初建成效。我們科常組卞x教師參加了嘉定區中青年教師勞技評優課，常x教師參加了嘉定區中青年教師自然評優課。這兩節課，獲得了評委的一致好評。其次，我們組除了在學科上合作研究外，還在科技活動比賽、以及拓展型領域進行了廣泛的合作。
篇6：教研組工作總結
時間過得真快，轉眼間一學期的教學工作已接近尾聲了，回顧本學期的教研教改工作，總體感覺還是很順利的，雖然本組教師這學期手頭上的工作都很重，尤其是幾個物理學教師，每個人都是超負荷的工作量，但他們對教研組的工作是很支援也是進取參與地參與的。本學期以來由於學校要求教研活動時間固定，每位組員必須進取參與，不得遲到或早退，且要求保質量，所以我們每位組員也都能重視到教研工作的重要性與必要性，每週三早上的第一二節課每位組員都能準時到位，且都帶著必須的任務而來的，作為教研組長的我，每次教研組會議之前的兩天時間內我都作了很認真的準備，結合我組近期的工作實際擬定必須的教研問題與方向。總而言之，我們必須保證每次的教研組會議時必須讓我們的每位組員要有所得。
一、認真對待，絕不走過場搞形式
本學期初的第一次教研組工作會議上我就明確提出：每次的教研組工作會議，除了保證正常的工作時間外，更重要的是保證我們的質量，為此，我們以我組的研究課題為議題展開全方位的研究，我們必須做到：(一)、要加強理論學習讓理念來指導的教育教學工作;(二)、在理論學習的基礎上並結合我們理化組的教育教學實際開展實際有用的研究，並將我們的研究成果進行具體的教學教學嘗試。絕不能走過場，每次我們的教研組活動必須定一箇中心的議題，然後每位教師必須參與討論，並結合我們在教學工作出現的問題能夠拿出來一齊討論，尋求最好的解決的方式與渠道，在此期間，不允許教師玩手機，閒話儘可能少說，若在具體問題討論完畢後，每個備課組能夠進行團體備課，但要保證兩節課每個人都有事做，有實事可做，不搞形式。
二、進一步落實教研組長、備課組長的職責
備課組長往往更是一個學科的中堅力量，備課組長要主動發揮引領作用，要引導本備課組教師從各個教學常規入手，加強團體備課，做好課前的所有的準備工作，尤其是我們這兩個學科的特點，上課前還有實驗要去準備，為此除了由實驗員為我們準備好的教學實驗儀器外，我們每位教師還必須檢查課中所要用到的儀器是否準備到位，所用的東西是否確保能用，對於一些實驗現象不是很明顯能否探計出更好的實驗方案等，對於教學常規要求，備課組長必須與教研組長配合指導一些相對年輕的教師如何去搞好教學設計，如何去進行教師反思，如何去出一份高質量的試卷，本節課的三維目標如何界定，重難如何去把握如何去突破等，這些說起來也許真的不難但要真正做到並不是那麼簡單，有些工作多年的老教師還不能將這些工作做好，更何況是一些教學經驗並不是很豐富的教師。
三、精誠合作共同提高
我們組的教師特點是“中青”二結合，傳幫帶是我們組多年來的光榮傳統，同志們之間的團結協作的精神是是我組的工作宗旨。尤其是對於我們理化這些學科由於學科的特點，實驗教學是我們的一個重要的教學手段，但實驗教學有許多時候是需要同組教師之間的相互協作才能更好地完成的，所以在平時的教學工作中，我組教師之間的那種互幫互助會體現得更好。尤其是在公開示教活動的聽評課中，往往出現一人上課、全組出動，個個都是好幫手。我組教師在平時的教學工作中能很好地做到精誠合作，為的是一個共同的目標那就是真正去提高我們的教學質量，力爭在大型考試中甚至是會考中能考出我們理化組的優勢，所以在平時的教學教研過程中大家都本著相互幫忙共同提高的原則，基本上教師是試題共享，有什麼好的點子都是拿出來共同分享。每完成一章的教學任務我們都會由三個教師自我去精選試題，然後利用教研組會時集中進行討論，從三份試題中進行選擇有代表性的能與近兩年來的考試說明最貼近的試題，僅有完全定稿後再去列印。這樣一來我們精選的試題目的質量就有了保障，針對性較強，同時在此過程中，不但能在必須程度上提升了教師的素質，同時也更加使同科教師之間的關係更融洽了，大家更懂得如何去珍惜彼此之間的感情。
四、以公開課為教研平臺，提高教研實效
在平時的教研過程中，我們或許都是紙上談兵，說得好不如做得好，為此我組充分發揮公開課這個教研的平臺作用，讓更多更好的課堂教學實況展示在我們的面前，本學期我組自我決定讓組內的教師更多地去盡展示自我，以公開課或同題異構的方式不斷地磨課，以到達能出精品課之目的。本學期我組共有五位教師上了公開課，雖然次數不多，但每節課課前的教師都作了很認真的準備，例如吳建春教師為了上《鹼的性質的探究》，為了上好這節課我組的三位化學教師花了不少時間去討論如何才能到達我們的好課的標準。結果證實她的這李課真的很不錯，學生收穫很多，這對於在會考前的總複習課起到了一個好的借鑑作用。張新華教師的《物質的溶解度》，對於溶解度的理解是許多學生都不能理解的，難度較大，這是我們以往每屆學生都是這麼認為的，同時對於溶解度的考試會考的分值大約是3-4分，也許只是這幾分在會考時往往影響學生的一個等級，為此我們三位也做了很認真的溝通後最終由張新華教師來上，張教師充分利用了FLASH動畫模擬物質溶解度曲線的構成，給學生一個十分直觀的認識，這節課得到了全組教師的一致好評。在今年的校際公開週中，我組有四位教師(物理兩個，分別是黃承洪與施能沃)，化學組兩個教師，分別是張新華和吳建
春主動進行了同組的同題異構教學，給前來聽課的教師一個好的研討話題，得到了聽課教師的高度好評。
五、認真做好第二課堂活動豐富學生的第二課堂
本學期我們理化組在全組教師的共同努力與進取的配合下，我們組聯合生物科成功舉辦了第九屆春盛杯理化生知識競賽，得到了贊助方的高度評價。
六、認真做好課題研究，並做好收集整理及研究成果推廣方案
本學期我們繼續做好課題研究工作，並做好課題研究的收集與整理工作，得到了教研室楊建清教師的充分肯定，下一步就是我們如何將我們的研究成果依照我們的推廣方案進行進一步推廣應用。
篇7：教研組工作總結
這學期，我校語文教研組的工作在學校的統一領導下，按照學期初制定的工作計劃，全體語文教師團結協作，真抓實幹，兢兢業業，踏踏實實全面貫徹中心學校對教研工作的要求，從規範入手，有目的，有計劃，有步驟地加強課堂教學改革研究，以全面提高本組語文教學水平及語文教學質量，全面提高學生的語文素養為目的，形式多樣地開展語文教學工作，圓滿地完成了本學期的教學教研工作，現總結如下：
一、加強校本培訓，促進教師專業發展
作為教研組，我們深深地感到，教研組應當始終站在課程改革浪潮的前頭，為學校的語文教學，為推動學校整體語文教學水平的提高，發揮教師團體的智慧和才能。所以，本學期，我校語文教研組以教研組為中心，注重加強教師的校本培訓工作，多渠道的對教師進行培訓，促進教師的專業發展。
1、開學初，語文教研組要求語文教師繼續加強教育理論與實踐經驗的學習，使新的課程理念深入人心。在教師的自主學習中，每位語文教師的教科研水平都得到了更進一步的提高。
2、開展好教研活動，利用教研活動的時間組織切實有效的學習討論活動，用先進的教育理念支撐深化教育改革，改變傳統的教學模式。教師在學習、交流、實踐的過程中，把新的教學理念滲透到了教學中，教學注重了以培養學生的合作交流意識和實踐創新本事為主，注重了尊重學生的需要，培養了學生的自學本事。
3、加強校本培訓中的骨幹教師引領作用。要求全體語文教師加入到學校課題研究中，結合課題研究的資料，進行相關的理論學習和研究，提高了教師們的課堂教學策略、教學評價的本事，牢固地樹立了評價要以學生髮展為宗旨的思想。
4、重視了多層次、多級別的校本培訓活動。鼓勵教師進取外出或在校內聽課或參加培訓或自主學習。在多次的培訓中，我校語文教師的各方面本事與水平都得到了提高。
二、進取開展各種教研活動，提高教師教學本事和教學水平
1、認真進取地開展校內聽課活動，促進教師團體教學水平的提高，一向是我校搞好教研工作的傳統。本學期，這個光榮的傳統繼續在我校語文教研組懂得到發揚。鼓勵教師之間相互學習，一齊討論，共同參與，發揮著傳、幫、帶的作用。每次活動，我們都認真抓好以下環節：組織聽課，評課、診斷、總結。其中xx教師低年級教學課，教研組內同事相互聽課、研討中，大家集思廣益，發言進取，共同探討了一些日常教學中存在的問題，提出了卓有成效的見解，為各個層次的教師供給了鍛鍊的舞臺、搭建了成長的階梯，也提高了教師的課堂教學水平。交流中，教師的教育科研本事也得到開發，從多方應對一堂好課有了更全面的認識。
2、結合學校各階段工作的進展來開展教研活動，促進教師間的相互交流和合作，到達教學相長的目的。在這些活動的開展中，教師互幫互學，共同提高。這樣的教研研氛圍，不僅僅加深了教師間的相互瞭解，更促進了教師教學技術上的提高，到達了取長補短、共同發展的目的。本學期我校出了“西橫校報”三期，每月佈置“語文大世界”。
三、教學常規檢查常抓不懈，落實到位
為了使教學工作規範化，制度化，科學化，條理化，每個月的常規檢查，都很抓落實，不走過場形式，認真細緻，發現問題及時整改。經過督促、檢查教師們構成了工作習慣，每到月底總能及時完成各項任務。本學期我們進行了一年級拼音檢測，二年級寫字檢測，四年級閱讀檢測，五、六年級作文檢測。
四、進取開展課題研究
教學改革和教學科研是提高教學質量的根本出路，我們語文組在學校、教導處的帶領下，以提高課堂教學質量為目標，不斷地進行探索、改革、創新。利用教研活動進行學習、交流，取長補短，以不斷提高課堂教學本事和教研水平，進取參與課題研究，深化課堂教學改革，進取參與課改實驗。這學期，我校語文教師緊緊圍繞學校的一個省級課題實施研究工作。全體教師根據教研組確定的主課題選定子課題作為自我的研究課題。做到人人都有明確的目標，個個都有自我的實驗操作。以此來加大教科研的力度，做好隨機的監測、統計等資料的積累工作，集中力量突破主課題。在研究過程中教師向科研要質量，進取撰寫教科論文。
五、教研組工作存在的不足
1、有些教研活動開展的不夠紮實，走過場，在許多具體工作環節上缺乏創意，活動效率不高，沒有發揮出教研活動應有的作用。
2、個別教師對教研組活動重視不夠，認識不夠端正，參加團體活動的熱情、進取性不高。所以，教學本事提高不快，影響了教學成績的提高。一部分教師對教研活動的
3、學生活動開展少，對學生本事的培養不夠。對學生的課外閱讀指導還不夠，在學生活動的組織上依然沒有跳出應試的窠臼，對其語文綜合素養的提高關注不夠。
六、下一步工作的四點措施
1、教師是教育的關鍵，我們要從自身找原因，不怨天尤人，不抱怨環境，努力加強學習，提高工作的職責心和工作的藝術性，開展教研組之間更進一步地交流溝通，努力提高我們組教師的專業技術水平。
2、嚴格抓好平日的教學常規工作，從上課、批改作業、本事訓練入手，嚴格要求學生，牢記古語“教不嚴，師之惰”，以此相互勉勵。
3、從學生的角度來講，我們將以樹立學習的自信心，樹立競爭的學習風氣為主，注重學習興趣和學習方法的培養，擴大閱讀量和作文量，進行有序地專門訓練，提高他們的綜合水平。
4、盡力做好後進生的工作，想各種辦法，常抓不懈，努力不讓一個學生掉隊。
總之，在本學期裡，我們語文組取得了必須的成績。但我們也看到了困難和不足，我們相信，只要全校上下切實更新教育觀念，真正堅持正確的辦學方向，在總結本學期經驗教訓的基礎上，在各位教師的共同努力下，我們組下學期各方面的工作會做得更好。對此，我們充滿信心。
篇8：教研組工作總結
時光流逝，一個緊張、充實、有序、奮進的學期即將結束。一學期來，我們數學教研組的全體教師以整體推進素質教育為目標，以課程改革為中心，以課堂教學改革為重點，認真落實“科研興教、科研強師、科研興校”戰略，深入開展教學研究，並在學校領導的大力支援和幫忙下，我們加強教研力度，採取課題牽動策略。以課堂教學改革為切入點，以促進學生生動活潑地學習為主攻方向，努力提高課堂教學效率，切實提高教育教學質量。現就以下幾方面總結如下：
一、加強師資隊伍建設，創立學習型、創新型的教師隊伍。
1、組織教師認真學習了《新課程標準》，進一步領會新課標的精神，以基礎教育改革的新理念為指導，進一步轉變教師的教學觀念。
2、創設教師間互相關愛、互相幫忙、互相切磋、互相交流的學習型的學校文化。
3、加大對中青年教師的培訓力度，鼓勵中青年教師自覺學習教育教學理論、現代資訊科技、教育科研和心理健康等方面知識。同時為青年教師成長搭建平臺。
4、加強教師網路技術培訓，切實轉變教師的教學方式和學生的學習方式，加強資訊科技與課程的整合，進一步提高教師的資訊意識和現代化技術的應用水平。本學期我們全組教師的公開課都採用多媒體的輔助教學，多數教師都能自制教學課件，熟練操作。同時在平時的教學中也能自覺地、經常地使用多媒體教學。並能利用網路技術上網瞭解教學資訊和課改新動態。本學期由戴華堂教師為數學組教師進行了四、五次遠端教育電腦操作培訓。使很多年紀大的教師也能利用遠端教育資源服務課堂。
二、加強常規管理，優化課堂教學。
本學期，教研組加強了課堂教學常規管理，並配合教導處繼續強化教學“六認真”的督查評估，使備課、上課、質量檢測、作業批改、輔導學生、組織課外活動的各個環節都貼合規範化的教學要求。
1、嚴格執行課程計劃，各教師應從素質教育的高度把安排到的課上足、上好。
2、文化知識考核：平時組內單元把關、期中各年級能認真做好質量分析；學期末班級能統一過關測試，相互比較，比較差距和不足，迎接全區期末抽測考試。
3、一學期來，教師們都能按要求備足備好課，青年教師大都能寫好詳案，並能及時寫好個人補充和教後反思。
4、本學期在教研室和教導處組織安排下，教師進取參與各項教研活動。張淑香、尚巧麗、王愛琴教師參加了市級教師優課賽聽課活動；張淑香教師參加了區級優質課評比活動。
5、本學期每位數學教師都以古冶區教研室的專題研究為教學準則，認真實施課堂的“有效教學”。
三、加強課題運作，紮實開展教學科研活動。
1、為了改革課堂結構和教學方法。提高教師的課堂教學水平。提高課堂教學效益。我們堅持開展聽、評、說課活動。且把這個活動做為一個重要的教研活動。每學期開展單元說課。也就是說單元的教學目標、重點、難點，說教材的前後聯絡，說突出重點、突破難點的措施，說本單元學生應掌握的解題規律、方法、技巧。每學期開展聽評課。我組教師十分重視聽評課活動，聽課前認真備課。設計教案，互相切磋。聽課後認真評課。如教學資料安排否恰當。難點是否突破，教法是否得當，教學手段的使用，教學思想、方法的滲透。是否貼合素質教育的要求，教師的教學基本功等方面進行中肯，全面的評論、探討。聽評課活動促進了教學水平的提高。
2、大力開展“以校為本”的教學研究，充分發揮教研組的教研力量。本學期重點抓好團體備課，注重群策群力，弘揚團體智慧。本學期我們教研組單週集中開展了一次大組集中教研備課，間周各年段組備課學習，做到有記錄，有資料，上課教師能寫好課後反思，聽課教師還能及時寫好聽課評價。
3、為了更好的落實教育局下發的《加強學校教學管理的指導意見》，在課堂上能真正實施“有效教學”，數學教研組全體數學教師共同討論並制定了《以問題為中心》課堂教學模式。
四、大力推進新課程改革，繼續深化課堂教學改革。
1、牢固樹立“課堂教學”是素質教育的主陣地的思想，進取構建新課標下的適應時代和兒童身心發展的課堂教學理念、方法和評價體系，每一位教師把“努力上好每堂課”作為自身工作的起碼要求，切實提高課堂四十分鐘的效率。真正在課堂上落實並實施“有效教學”。
2、改變學生的學習方式。本學期繼續改變學生單一的理解性學習方式，提倡了研究性學習、發現性學習、參與性學習、體驗性學習和實踐性學習，以實現向學生學習方式的多樣化轉變，把要我學變我要學，我能學，我會學，從而促進學生知識與技能，情感、態度與價值觀的整體發展，為培養未來需要的人才打下基礎。
3、加強課程改革的研究。開展了“與新課程同行，與學生共成長”學習與研究課改的活動，組織教師在學校網上發表論談或上傳論文。
4、建立並逐漸完善與現代教育相適應的評價體系，以激勵廣大教師的課改善取性。對學生評價不僅僅要關注學生的學業成績，並且要發現和發展學生的多方面特長和潛能，瞭解學生髮展的需求，幫忙學生認識自我，建立自信。
教育改革，教學研究是教育事業發展的一個永恆的主題。我們將在今後的教學工作中大膽探索，不斷創新，使我們的教研工作更上一層樓。
篇9：教研組工作總結
學期的工作轉眼有已接近尾聲，俗語說＂春的耕耘、秋的收穫＂，回顧一學期的教學教研工作，我們有著幾充實、幾分感概，本學期，我們教研組的工作本著＂為了學生服務，為了自我的提高＂的理念，在全體教師們兢兢業業的工作中紮紮實實、卓有成效的開展著，圓滿地完成了本學期的教學教研工作，現總結如下：
一、認真學習理論，更新了教育觀念
幾年來，我們經常有一句話掛在嘴邊：要給學生一杯水，自我先要有一桶水。之後，又有人認為，一桶水豈能解決？古人不是說為有源頭活水來嗎？要有源源不斷地水流才能左右逢源、應對自如。也許，這只是揭示了教師需要具備豐足的學科知識而已。開學初，我們全組教師認真研讀了《語文課程標準》，瞭解了每個年級段的教學目標和要求，開展了新課程理論下的課堂教學標準討論。之後又選取《給教師的100條提議》及《國小語文教師》等教育名著或教育教學雜誌，經過個人自學、組內交流等多種方式來學習新課程，把握新課程，以轉變觀念，構成新的課程觀、教師觀、教學觀、課堂觀、質量觀。全組每位教師至少摘錄筆記20則以上，學習、閱讀蔚然成風。並不斷反思，進取撰寫教育教學隨筆和教學論文，異常是張春宵教師，養成了每一天寫隨筆的習慣。
二、繼續開展校內聽課評課及教學診斷活動
認真進取地開展組內聽課活動，促進整組教師團體教學水平的提高，一向是我校搞好教研工作的傳統。本學期，我們三年語文組進取開展組內開課聽課活動，每位教師至少開出一節組內研討課，其他組員認真聽課、議課，聽課節數最少15節以上，最多的達30多節，研討氛圍十分濃厚。在此基礎上，推薦張春宵教師上校級研討課，圍繞校教導處提出的如何上好閱讀課第一課時這一主題，整組教師參與備課，陳海雲教師說課，李雪芬教師評課，開出了一節真實、樸實，併力求紮實的課，受到領導及其他聽課教師的好評。
三、進一步落實團體備課制度
“尺有所短，寸有所長。”每個人都有他的長處和短處，如果能相互學習、相互借鑑，揚長避短，我們的工作就能事半功倍。但由於種種原因，以往團體備課常常流於形式。本學期我們認真落實教導處有關規定，嚴格紀律要求，改善組織方式，在備課組內實行定課題、定時間、定主講人、全體參加的做法，在很大程度上提高了團體備課的質量。在團體備課中我們力求做到統一思想，統一進度，統一練習，異常是在備教學目標，備學生練習，備教學方法時能集思廣益，取長取短，同時經過團體備課，及時瞭解教育教學情景，針對教材的特點，不斷地進行探索、改革、創新。
四、教學常規檢查常抓不懈，落實到位
為了使教學工作規範化，制度化，科學化，條理化，一學期兩次的常規檢查，都很抓落實，不走過場形式，認真細緻，發現問題及時整改。所以在上次是教育局的規範辦學抽查到我們組時，我們並沒有刻意的準備，但我們的備課、作業批改等深受領導的好評，這都是我組教師平時認真對待教學工作的結果。
五、舉辦多種活動，促進學生學習語文
在教導處的領導下，本學期，我們組還組織學生參加了形式多樣的各種活動，如在第13周和第19周兩次組織學生參加閱讀考級活動，在每位語文教師的精心指導和鼓勵下，百分之九十以上的學生參加了閱讀考級活動並順利經過，還有百分之四十的學生參與越級考級獲經過。更可喜的是，雖然才三年級，但大部分孩子在這次活動的影響帶動下，養成了每一天閱讀經典書籍，與教師同學交流感受，學會摘錄好次好句等良好的讀書習慣，為孩子的獲取廣博的知識、終身學習、終身發展，奠定了基礎。大部分孩子一學期看了近10本長篇書籍，最多的大30本左右，閱讀量大大增加。
六、進取投身教科研活動
在學校教科室的指導鼓勵下，我組多位教師進取投身於教育科研活動，在認真理論學習的基礎上，圍繞學校總課題《國小課堂關注有效傾聽的實踐與研究》，張春宵和李雪芬兩位教師分別撰寫了《國小課堂關注學生有效傾聽的實踐與研究》和《國小課堂關注教師有效傾聽的實踐與研究》這兩分課題研究方案，為學校的教科研活動儘自我的一份力。
總之，＂學無止境、教無止境、研無止境＂短短的12個字充分概括了我們教學教研的方向與精髓，唯有我們在這浩瀚的教海中乘風破浪、勇於開拓，才能在課程改革的瞧石上激起一朵朵美麗的浪花！我們相信，在各位教師的共同努力下，我們組下學期各方面的工作會做得更好。
篇10：教研組工作總結
一學期又在大家的忙碌中匆匆度過，回望本學期的工作，有讓人會心微笑的成績，也有不盡人意的地方，為了在今後的工作中揚長避短，現將本學期工作總結如下：
一、本組基本情景
本教研小組由18名教師組成，這是一個團結奮進的數學教研小組。
二、本學期開展的主要工作
本學期初，我們教研組確定瞭如何打造高效課堂的研究主題，在教學中，教師都能充分發揮主觀能動性，鑽研教材，駕馭教材，在領會編者意圖的基礎上創造性地使用教材，用活教材。在教學中，教師們也都能以學生為主體，創設學生動手實踐、自主探索、合作交流的學習氛圍，能讓學生在觀察、實驗、猜測、驗證、推理與交流中領會知識、感悟知識，從而提高學生素質。
在教學方面。“坐住板凳，狠抓備課，上好每一節課，認真批好每一本作業，保證數學知識的關聯性”，是我組在數學教學上的共識。
在搞好教學工作的同時，教師們不斷對自我進行提高學習，教師們各自利用週四業務學習時間，堅持學習教育教學理論，併力求把學到的知識用到自我的教學活動之中。除了組內組織學習之外，大家還進取參加由市教研室組織的各種教研活動。
在做好本職工作之外，本組教師還進取配合班主任對班級進行恰當的，科學的管理，硬是做到不讓學生出現安全事故，順利的、完整的教好每一個學生，讓家長放心，學校放心。對於學校舉辦的各種活動，教師們更是不辭辛苦，盡心盡力的做好屬於自我的每一件事情。
三、取得的成績
1、在今年的全鎮期末統考中，各年級都取得了可喜的成績，為學校爭了光。
2、撰寫的教研論文多篇送市教研室參評並獲獎。
4、配合班主任和學校做好各項工作，為學校的工作順利進行出了應有的力量。
四、存在的問題
1、由於平時教學任務較重，沒有更多空餘時間，聽評課的機會太少，所以對聽評課的基本功有待於進一步提高。
2、雖然學了不少理論知識，可是如何把這些理論知識科學合理的用到自我的課堂上，也有待於大家繼續研究。
3、有了新的教育教學理念，如何把這些理念貫穿與自我的教學之中？其實在大喊素質教育的同時，我們卻還在不停的進行著應試教育的傳統教育方式。
4、學生個別成績好象是不錯，可是兩極分化嚴重，如何培優輔差，提高教學效率，這也是實際存在應當思考的問題。
五、反思
1、我們教師的聽課及評課的基本功仍有待於提高，對於聽課的方向、聽課前準備以及聽課時所要觀察的要領(即：聽什麼？看什麼？想什麼？)這三個問題都不能很好地掌握；再者我們評課仍較停留在點上，未能從全面的進行綜合分析評課。我們認為應當多觀看教學課堂錄影，再讓教師們對所觀看的錄影做出綜合的評析及談談自我的若干提議。從而提高教師聽評課的本事。
2、我們的理論水平仍存在著欠缺，在以後的日子裡我們將更一步多多地閱讀教育刊物，多寫寫教學反思以進一步提高理論的素質，以理論來指導、武裝我們的實踐。
總之，“學無止境、教無止境、研無止境”短短的12個字充分概括了我們教學教研的方向與精髓，唯有我們在這浩瀚的教海中乘風破浪、勇於開拓，才能在課程改革的瞧石上激起一朵朵美麗的浪花！為我們教學經歷錦上添花！
篇11：教研組工作總結
一學期的工作落近尾聲。本學期，我校數學教研組工作繼續堅持以鄧小平理論及“三個代表”重要思想和科學發展觀為指導。進取推進基礎教育課程改革的實驗工作，加強教師校本培訓，全面提高教師專業素質。以課改為核心，注重課堂教學的主渠道，求真務實、強化改革意識、創新意識、開拓創新，努力促進我校教育教學工作再上新臺階。現將本學期的工作做以總結：
一、以課改為核心，加強校本培訓新理念的學習。
先進的新理念要走進課堂，教師是關鍵。教師是新課程的執行者，來實踐新課程，實施新課程、落實新課程，更重要成為新課程的開發者和研究者、創造者。所以，要加強教師新理念的學習，促進教師主角、課程意識、本事結構的更高的提升。
1、進一步更新教育教學理念。新的教育理念是課程改革實驗工作順利開展的前提，為全面推進素質教育注入了新的活力，而教師是實施新課程的根本主體。所以，我們切實認真組織教師開展了校本培訓工作，每單週進行一次以校輔導，雙週以組輔導的培訓學習活動。有專人講座、集中培訓、個人自學等多種形式相結合，為教師搭建學習的平臺，進取學習新課程，從而不斷轉變教師的理念。著重以實施基礎教育新課程師資培訓為主要資料，先後學習了《數學課程標準》、《國小數學教學法》等有關著述，不斷提高認識，深化和發展，進取投入教學實踐當中，體現課改的新理念；同時，每位教師都認真做好記錄，及時反饋小結，交流心得感受，從而不斷促進教師專業素質的發展。
2、認真學習鑽研教材，研究教法。課程改革，倡導學生主動參與、樂於探究、勤於動手、合作交流的本事，更加突出教學觀念，方法要有新的轉變。我們著重以基礎教育課程改革為核心，切實抓好教材研究分析工作。尤其對實驗年級的教材認真進行了分析。同時還組織各任課教師也對教材進行全面分析、交流。大家暢所欲言，進取探討學習，對教材要有選擇、加工的本事。這樣，促進了教師間互相切磋、學習、共同發展提高教學本事，從而團結一致，同心協力，構成教育的合力。
3、重視課改教研活動。在加強理論學習中，本著以教師為主體，校本研究為載體，培訓為依託，進取探索教學新模式。組織開展了教學案例分析工作，著重分析成功之舉和敗筆之處，鼓勵教師認真做好教學反思，每月一次及時總結、交流。按照認知規律，實踐—認識—再實踐—再認識，逐步反思實踐中的得失，不斷地總結經驗、不斷提升自我。對於優秀的反思，探索出的新方法、新路子大力宣傳學習。此外，我們組織教師出外聽課學習，學習別人先進的教學方法和手段。之後，我們集中評價、分析討論、交流。各位教師都寫好一份好的聽課感受，切合實際談出自我今後教學發展的方向。大家一致認為，要充分應用多媒體教學，重視學生自主探索，合作交流的本事培養。要善於創設情境，激發學生學習的情趣。
二、進取推進課程改革，全面提高教學質量。
課程改革的主陣地主要在課堂教學中。僅有在教學活動中才能真正體現“三維目標”。因而，我們十分重視課堂教學的研究，不斷實施新課程改革。
1、組織教師進行了對前期新課程實驗階段的總結，著重談做法，講經驗，提問題，出點子。尤其是對教學質量不高的班級進行評析，認真分析，找原因，找差距，定措施，並和教師進行學術講活，真心交流、協商、學習，共同提高促進。同時，創立了老教師和年青教師搭對互幫小組，從而使我校的教學質量有所提高。
2、認真做好“二期課堂教學質量工程”活動。開展進行了課堂教學大聯評活動。要求教師教學中必須體現課改的新理念，創立自我的教學模式。首先，教師人人登臺，人人蔘與，每位教師都認真準備了一節高質量的課，由評價組聽課評議，從中評選出優質課。其次，對評選出的優質課再進行公開示範課教學。這樣發揮每個人的作用，宣傳推廣好的教學方法，創立新課程教學模式，促進本校的教學水平的提高。先後聽了羅教師和明校長的公開課，這兩節課都體現了課改的新理念，以人為本，重視學生自主探索，合作交流的本事培養。同時注重評價激勵，注重練習形式的多樣性，層次性，趣味性的設計。最終，再次對年青教師的教學進行追蹤、調查、指導、評價，使其不斷提高教學水平。
3、認真抓好教研專題的研討，校本培訓的工作，促進教學方法的改革，充分體現課改的新思想，以人為本，培養學生合作交流，自主探索，參與教學的本事。學校領導十分重視親自組織進行校本培訓，研討，採取定目標、下任務、壓擔子、搭建教學舞臺、教學研討平臺。人人確定專題，參與研討，從而不斷在教學中大膽研究、創新。在教研中校長，主任，教研組長首先進行了專題講座研討；其次，各位教師分別進行了專題講座，課程總結等形式的校本培訓。大家齊聚一堂，暢所欲言，進取探究，構成了一個良好的教研氛圍。這樣有利於不斷借鑑、實踐、創新，構成自我的教學藝術。
三、認真開展好各項活動。
1、組織進行了教學教研活動，徵集課後反思，教學設計，論文的評選活動。同時開展了“五個一”活動。即上好一節優質課，寫一份優秀教案，寫一篇優秀教學論文，編一份好的試題，制一份好課件。此外，還開展了資訊科技教育，充分利用學校現有的裝置進行必須的培訓學習，雖然條件拘限但教師的進取性很高，有必須的收穫。增強教師資訊素養本事是十分必要的，也是必然的趨勢。今後，我們更要加強資訊科技教育的培訓學習，使教師更好地佔有資料，共享學科資源，優化教學系統。
2、定期組織了教學檢查工作。每月一次人人蔘與評價，及時小結反饋。這樣能夠加強教師之間學術對話、交流、學習，不斷提高教師業務文化素質。
3、組織進行了一至六年級的數學競賽活動。重視學生個性的發展。在競賽的資料上我們首先由各位教師自我出一份試卷，然後再由教研組審議，補充，最終集中測試評卷。同時做好表彰評價工作，對期中，期末考試我們認真組織評卷，交流。並協助學校對考試中年級前十名學生和提高突出的學生都進行了獎勵。這樣更好地調動學生學習的進取性，激發學習的競爭意識，構成一個你追我趕的競爭氛圍。
4、組織進行了期末複習計劃以及經驗交流活動。十二月中旬我們進行了複習計劃交流，各位教師都能結合實際，制訂出切實可行的計劃同時提出了十分好的複習措施。這樣使教師之間互相學習，借鑑，提高。之後，我們又組織了複習經驗交流，讓有經驗的老教師談出自我好的做法，這樣為年青教師供給了學習的機會，更加促進教師間的學習，提高教育教學質量，提高自身的業務素質。對於統考年級，學校領導十分重視，進取為其出謀劃策，出外購買複習資料，創造一切便利的條件，共同提高學校的教學質量。
綜上所述，這一學期，我們著重以課改為中心，認真做好課堂教學工作，進取實施課程改革。但在工件中也存在著不足。應對新課程，我們任重道遠；應對新挑戰，我們要迎難而上；應對新機遇，我們要全面更新自身的知識結構、本事結構，用發展的眼光審視未來，在發展中不斷地發展自我。僅有這樣，才能適應改革，適應社會，才能在新課程實施中有所作為。
篇12：教研組工作總結
本學期我們英語教研組以學校和教導處的工作計劃為指導，制定了務實的學期工作計劃。繼續以課程改革為中心，認真學習課改理念和現代教育教學理論，更新教學觀念，教研組的活動制度化，落實好時間、地點、資料、人員。活動資料緊密圍繞教育教學的重點、難點展開，包括理論學習、經驗交流、課題研究、聽課評課、質量分析等。具體實施工作如下：
我校的英語教師隊伍是一支年輕的隊伍，可是每位教師在教學工作中都抱著勤勤懇懇，兢兢業業的工作態度，平時能進取參加市，校開展的教研活動，虛心學習別的學校的教師學習先進的教學模式和經驗，並在實際教學中貫穿和滲透。在教學上力求精益求精，我們英語組的每一位教師都十分注重落實平時的每一堂英語教學課，在平時的教學工作中，全組教師能認真鑽研教材，在教學中根據各班學生的實際情景，適當調整，使全體學生的英語水平到達大綱的要求。在平時的課堂教學中十分注意強化學生英語"聽、說、讀、寫"訓練。結合英語教學的特點，實施每週幾次的早讀制度，切實提高學生的閱讀、會話本事。
在備課中，能嚴格按照教研室的要求，進行團體備課，並緊緊圍繞教研室提倡的"一環四節"的備課流程，做到清晰、規範，備過程、備方法、備教材、備學生，做到"心中有本"、"心中有生"。堅持從學生對英語學習的實際出發，首先十分重視營造良好的英語學習環境，如：在每堂英語課前，堅持讓學生朗讀課文，做課前十分鐘的英語演講，演唱英語歌曲等，來激起學生的學習興趣。在新授單詞或句型時，儘量以直觀的教具，肢體語言或多媒體進行演示，充分調動每一位學生學習的進取性。課堂教學是教學工作的主陣地，提高課堂教學的高效性關係到學生學習成績的好壞，學生負擔輕重等諸多方面。為此，我組教師進取學好教學理論，用理論指導實踐，並注意吸收其他教師的寶貴經驗，以切實提高自我的英語知識水平。上課中，儘量用英語組織教學，並要求學生用英語進行簡單的會話。課後認真反思，及時總結得失，以利於以後的教學。為了能更好地提高英語教學質量，我組能針對學生在英語學習過程中存在的實際情景，進行單元試卷、習題練習，及時地補差補缺，做到把握教材和教學目標的統一，發現問題及時補救，努力做到課課過、單元清。
興趣是最好的教師。讓學生學好英語，興趣是關鍵。我們從課堂教學的組織、方法的優化，情境的創設等方面都做了很多的研究。在教學中我們注意創設和諧的教學氛圍，平等的師生關係，注意讓學生體現最多的成功，將失敗的機會降至最低，儘量讓學生們在英語學習中身心愉快。全體教師進取參加業務培訓和英語教研活動，不斷充實自我。只要有外出聽課、學習的機會，大家都會進取參加。
教研組教師還開展互相聽課、評課活動，並互相學習選進的教學經驗，取長補短，共同提高，共同提高。這學期年輕教師朱建軍教師，林永華教師分別上了一節校的展示課，從與教研員一齊備課，與教研組教師一齊策劃，到試教、寫教學反思，其中花了很多的時間和精力，取得了較好的效果。老教師羅國平教師上了一堂校級的優質課，她認真研究教材、精心設計教案，精心地設計媒體，研究到本班學生的實際情景，準備了一些英語圖片和錄影，這樣既吸引了學生的注意力，又提高了課堂教學效率和學生的學習興趣，向我們展示了一堂真正優質量的英語課，得到全校教師的讚揚，給我們這些年輕教師起到了很好帶頭作用。另外我們英語教研組長劉春暉教師還組織每位教師開展互聽互評活動，學習教學理論活動，關心年輕教師的成長。經過這些活動，有力地促進了青年教師業務本事的提高。這些活動也使我們教研組教師在教學上成長了許多。
我們教研組的教師始終把學科質量擺在首要位置，除了狠抓課堂教學外，加強提優補差工作，尤其加大對差生的輔導力度，做到定時、定量、定效、定物件，使補差工作不流於形式，必須程度上使差生縮小了與其他學生的差距，提高整體水平。同時，還能因勢利導注重開展一些有益的課外活動。如在學校開展全國英語本事競賽活動，選出最優秀的學生代表參加海南省的英語本事競賽，此外還從學生的上課、作業、英語本事等方面加以評分，極大地激發了學生學習英語的興趣，提高了學習效果。進取遵守市教研室和學校的規定，做好對學生口語的檢測工作，提高口頭表達本事，為今後的英語交際打下良好的基礎。
以上是本學期我組英語教學工作的一些簡要回顧，在工作中我們還存在著很多的不足，這就需要領導和其他教師在今後的工作中不斷地給予我們幫忙、指導，也需要向兄弟學校不斷的學習、請教。在今後的歲月裡，我們英語組必將再接再厲，兢兢業業，在教學方式、教學理念、教學手段上不斷開拓創新，使我校英語教學工作更為出色！
篇13：教研組工作總結
這學期，我校語文教研組的工作在學校的統一領導下，按照學期初制定的工作計劃，全體語文教師團結協作，真抓實幹，兢兢業業，踏踏實實全面貫徹中心學校對教研工作的要求，從規範入手，有目的，有計劃，有步驟地加強課堂教學改革研究，以全面提高本組語文教學水平及語文教學質量，全面提高學生的語文素養為目的，形式多樣地開展語文教學工作，圓滿地完成了本學期的教學教研工作，現總結如下：
一、加強校本培訓，促進教師專業發展
作為教研組，我們深深地感到，教研組應當始終站在課程改革浪潮的前頭，為學校的語文教學，為推動學校整體語文教學水平的提高，發揮教師團體的智慧和才能。所以，本學期，我校語文教研組以教研組為中心，注重加強教師的校本培訓工作，多渠道的對教師進行培訓，促進教師的專業發展。
1、開學初，語文教研組要求語文教師繼續加強教育理論與實踐經驗的學習，使新的課程理念深入人心。在教師的自主學習中，每位語文教師的教科研水平都得到了更進一步的提高。
2、開展好教研活動，利用教研活動的時間組織切實有效的學習討論活動，用先進的教育理念支撐深化教育改革，改變傳統的教學模式。教師在學習、交流、實踐的過程中，把新的教學理念滲透到了教學中，教學注重了以培養學生的合作交流意識和實踐創新本事為主，注重了尊重學生的需要，培養了學生的自學本事。
3、加強校本培訓中的骨幹教師引領作用。要求全體語文教師加入到學校課題研究中，結合課題研究的資料，進行相關的理論學習和研究，提高了教師們的課堂教學策略、教學評價的本事，牢固地樹立了評價要以學生髮展為宗旨的思想。
4、重視了多層次、多級別的校本培訓活動。鼓勵教師進取外出或在校內聽課或參加培訓或自主學習。在多次的培訓中，我校語文教師的各方面本事與水平都得到了提高。
二、進取開展各種教研活動，提高教師教學本事和教學水平
1、認真進取地開展校內聽課活動，促進教師團體教學水平的提高，一向是我校搞好教研工作的傳統。本學期，這個光榮的傳統繼續在我校語文教研組懂得到發揚。鼓勵教師之間相互學習，一齊討論，共同參與，發揮著傳、幫、帶的作用。每次活動，我們都認真抓好以下環節：組織聽課，評課、診斷、總結。其中許葉教師低年級教學課，教研組內同事相互聽課、研討中，大家集思廣益，發言進取，共同探討了一些日常教學中存在的問題，提出了卓有成效的見解，為各個層次的教師供給了鍛鍊的舞臺、搭建了成長的階梯，也提高了教師的課堂教學水平。交流中，教師的教育科研本事也得到開發，從多方應對一堂好課有了更全面的認識。
2、結合學校各階段工作的進展來開展教研活動，促進教師間的相互交流和合作，到達教學相長的目的。在這些活動的開展中，教師互幫互學，共同提高。這樣的教研研氛圍，不僅僅加深了教師間的相互瞭解，更促進了教師教學技術上的提高，到達了取長補短、共同發展的目的。本學期我校出了“西橫校報”三期，每月佈置“語文大世界”。
三、教學常規檢查常抓不懈，落實到位
為了使教學工作規範化，制度化，科學化，條理化，每個月的常規檢查，都很抓落實，不走過場形式，認真細緻，發現問題及時整改。經過督促、檢查教師們構成了工作習慣，每到月底總能及時完成各項任務。本學期我們進行了一年級拼音檢測，二年級寫字檢測，四年級閱讀檢測，五、六年級作文檢測。
四、進取開展課題研究
教學改革和教學科研是提高教學質量的根本出路，我們語文組在學校、教導處的帶領下，以提高課堂教學質量為目標，不斷地進行探索、改革、創新。利用教研活動進行學習、交流，取長補短，以不斷提高課堂教學本事和教研水平，進取參與課題研究，深化課堂教學改革，進取參與課改實驗。這學期，我校語文教師緊緊圍繞學校的一個省級課題實施研究工作。全體教師根據教研組確定的主課題選定子課題作為自我的研究課題。做到人人都有明確的目標，個個都有自我的實驗操作。以此來加大教科研的力度，做好隨機的監測、統計等資料的積累工作，集中力量突破主課題。在研究過程中教師向科研要質量，進取撰寫教科論文。
五、教研組工作存在的不足：
1、有些教研活動開展的不夠紮實，走過場，在許多具體工作環節上缺乏創意，活動效率不高，沒有發揮出教研活動應有的作用。
2、個別教師對教研組活動重視不夠，認識不夠端正，參加團體活動的熱情、進取性不高。所以，教學本事提高不快，影響了教學成績的提高。一部分教師對教研活動的
3、學生活動開展少，對學生本事的培養不夠。對學生的課外閱讀指導還不夠，在學生活動的組織上依然沒有跳出應試的窠臼，對其語文綜合素養的提高關注不夠。
六、下一步工作的四點措施：
1、教師是教育的關鍵，我們要從自身找原因，不怨天尤人，不抱怨環境，努力加強學習，提高工作的職責心和工作的藝術性，開展教研組之間更進一步地交流溝通，努力提高我們組教師的專業技術水平。
2、嚴格抓好平日的教學常規工作，從上課、批改作業、本事訓練入手，嚴格要求學生，牢記古語“教不嚴，師之惰”，以此相互勉勵。
3、從學生的角度來講，我們將以樹立學習的自信心，樹立競爭的學習風氣為主，注重學習興趣和學習方法的培養，擴大閱讀量和作文量，進行有序地專門訓練，提高他們的綜合水平。
4、盡力做好後進生的工作，想各種辦法，常抓不懈，努力不讓一個學生掉隊。
總之，在本學期裡，我們語文組取得了必須的成績。但我們也看到了困難和不足，我們相信，只要全校上下切實更新教育觀念，真正堅持正確的辦學方向，在總結本學期經驗教訓的基礎上，在各位教師的共同努力下，我們組下學期各方面的工作會做得更好。對此，我們充滿信心。
篇14：教研組工作總結
一學期來，英語教研組在學校領導的關心指導下，在學校教導處支援下，以新課程改革為指導思想，以課題研究為主線，以深化課堂教學為重點，努力拼搏，開拓進取，進取開展教學理論學習和課堂教育教學改革，認真學習《新課程標準》，認真學習新的教學大綱，有計劃、有目的地開展英語教研活動，充分調動每位教師的進取性，轉變教育教學觀念，努力提高英語教學成績，關注每個學生，努力實現讓每個學生在原有的基礎上都能得到發展的目標。現就本組的工作總結如下：
一、基本情景
英語教研組有教師10人，女教師5人。其中，一級教師2人，二級教師6人；三級教師2人；參加甘肅省農村英語骨幹教師培訓3人。多人次在國家級、省區級刊物發表論文。姚乾文《溫故知新有的放矢-會考複習策略點滴》發表於國家級刊物《中學課程資源》2012年第8期；《心會和愛一齊走》發表於區級刊物《涼州教育簡報》2013年第5期；李平《如何有效提高農村國中生英語聽力水平》發表於國家級刊物《中學課程資源》2012年第5期；史志鳳《淺談參與式學法與英語教學》發表於省級刊物《中學教育科研》2011年第3期，《淺議探究式教學法與物理課堂》發表於省級刊物《中學教育科研》2012年第5期；李花《如何創立班級物質文化》發表於區級刊物《涼州教育》2012年第1期；
二、指導思想
這學期我組在學校教導處的直接領導下，根據學校的教育教學計劃，以培養高素質人才為目標，以提高教學質量為根本，以培養學生自主合作探究本事為主導，狠抓常規管理，全面貫徹教育方針，實施新課程教育，進取推進課堂教學改革，切實提高課堂教學效率，努力探索高效課堂、有效教學的模式。多渠道加強師資培訓，加大科研力度，進一步提高教師隊伍素質和教育教學質量。
三、所做主要工作及措施
1、加強學習，提高教師職業道德和教學水平。
我們深知，作為一個現代教師，不僅僅要具有必須的真才實學，更要時時刻刻恪守職業操守，因為這是作為一個現代教師最為根本的要求。在平時的工作中，我們能認真貫切《中國小教學職業道德規範》，自覺履行《教師公約》，堅持依法教學，能愛崗敬業，熱愛學生，以身作則。冰心有一段話曾激勵過無數的人為這個世界默默無聞、無怨無悔地奉獻自我：“愛在左，職責在右，走在生命之路的兩旁，隨時播種，隨時開花，將這一徑長途點綴得花香瀰漫，使穿枝拂葉的莘莘學子，踏著荊棘，不覺得痛苦，有淚可流，卻覺得幸福。”
我組教師不僅僅從愛崗敬業的情感到樂業、勤業、敬業的實踐，更是從自我的言傳身教到自我修煉，尋求自我發展。蘇霍姆斯基曾說過：“要給學生一杯水，教師需要一桶水。”我們明白，我們已步入一個資訊化的時代，教育環境的改善，多種媒體的介入，一個班學生的資訊量遠遠超過一名教師。所以教師必須是個終身的學習者。我們在認真做好本職工作的同時，進取參加各類進修，高層次學歷培訓等。我們身在農村，外出學習的機會很少，但我們千方百計地為自我創造條件，充分利用學校供給的網路資源，尋求學習深造的機會。
2、嚴格教學常規，提高課堂教學效率。
教學常規，是學校根據國家的教育方針，和教育法規以及上級教育行政部門的有關規定和學校擔負的任務，為使學校教學工作規範化，制度化而建立的相對穩定的基本制度，也是提高教學質量的根本保證。所以我們每學期的教學常規檢查至少四次，並把檢查結果和考核等掛鉤。
我們每一個年級都進行深入交流，做到資源共享；批試卷採用流水的方法等。每一個教師都認真備好課，對教學資料，學生及課堂安排瞭如指掌的情景下再走進教室，課後有反思。我們在年級當中還有側重點。七年級教學要體現課改思想，教學要突出一個“嚴”字，更切實做到面向全體學生，堅持“低起點，穩步走，嚴要求，多指導”的原則，激發學生濃厚的學習興趣和學習熱情，使學生養成良好的學習習慣；八年級教學要突出一個“活”字，在抓基礎的同時，本著“教學資料要活，教學方法要活，資訊渠道要活”的原則，著力培養學生的創新精神和實踐本事，九年級教學要突出一個“新”字，堅持“資料新，情景新，思路新，方法新”的原則，並在會考複習過程中做到新中有嚴，嚴中有緊。正因為課前準備充分，課堂效率較高，我們組教師基本上沒有隨意補課甚至無故缺課的現象。
我們虛心求教、取長補短，組裡成員之間互相聽課每學年都在16節以上，並且課後，我們還開展評課活動，學習其它教師優秀的地方，指出不足之處，並記錄。每位教師所帶班級的成績較上學期都有提高，贏得了學生的尊敬，得到了家長和本校教師的一致認同。
教師作業批改情景也要不定期的檢查，並結合學生座談會所瞭解的情景給各位教師打分，作為評優評先的依據。我們要求組裡每一個成員都對學生的作業進行認真的批改，做到作業有佈置，就有批改，就有反饋。我們在設計和佈置作業時，研究學生的理解本事，在不加重學生課業負擔的情景下，有針對性的分層次佈置學生作業，並及時的收交和批改。因為作業批改是教師獲取教學資訊的重要渠道，經過作業批改發現教學中存在的共性問題，能夠指導自我適時合理調整自我的教學計劃和教學策略等。我組教師不管自我教幾個班級，都完成作業批改任務，在批改作業時註明批閱時間，批改時儘量用一些激勵，賞識鼓勵的評語等。
3、以教研為切口，提高教師的教研本事。
作為一個合格教師，不僅僅要做一個好的教書匠，並且更要做一個學者型的教師。在平時的工作中，我們要求教師努力鑽研，學習各種教輔資料和教育資料，有摘錄，並且每學年我們都要求組裡每一位教師都必須寫兩篇以上的教育教學論文或反思，並跟評優評先考核掛鉤。
我們每學期的教研計劃都經過全組教師的鄭重討論，確定全組教師認可的切實可行的工作目標和具體任務。在本組的教研計劃訂好後，各個教師又根據自身情景，制定了自我的教學教研計劃。我組不僅僅每學期都訂有教研計劃，教師有教學計劃，並且期中、期末還有總結，並定期檢查。教研活動更是堅持不懈地搞，每一次教研活動都充分準備，講究實效，不擺空架子。
另外，我們還加強同兄弟學校教研組的聯絡，以及和本校其它學科教研組橫向聯絡，並進取參加各級各類教學科研交流活動，外出學習交流後，要在組內彙報、介紹和討論。
4、立足根本狠抓教學質量。
教學質量是學校的生命線，我們深刻認識到教學質量的好壞與學校生存關係的重要性。這種認識不僅僅從思想上充分認識到，更是把這種認識付諸於行動中。我們認真研究英語教學，會考動向和考綱，在狠抓基礎落實的同時，提高學生的本事和技巧。我們鞏固起始年級的習慣養成教育，強化畢業班複習輔導工作。本學期教學任務繁重，壓力巨大。針對我校英語教學的實際情景與教學現狀，我組共同商討制定了以改變課堂教學中的薄弱環節為出發點的工作思路、以注重課堂教學精彩片斷設計為重點，提出了加強和培養青年教師的實際工作和教學本事，加強畢業班複習工作為具體工作目標。繼續落實學生養成教育，鞏固上學期學生習慣養成的成果。九年級年級的任課教師在複習過程中善於動腦，能夠按照學生的不一樣層次設計佈置相應的習題，以調動不一樣層次學生的學習願望。教師能夠根據學生的特點，刪繁就簡，化零為整，把近年來會考常考必考的要點進行歸納分類，然後進行很多的訓練，要求學生簡單的題目必須做，稍難的題目努力做，更難的題目試著做。指導學生熟練掌握各種題型的應試技巧。經過英語組廣大教師的努力，我校英語教學成績在穩步提高。大部分學生平時努力學習，英語基礎知識紮實，對英語學習有著強烈興趣，並且在每學期
的期末測試中都取得了不錯的成績。在近兩年的<；市區中學生英語演講競賽>；中，我校學生成績也不俗。
5、加強學習方法指導，培養學生良好的學習習慣。
為了讓學生能夠科學的安排學習計劃，養成良好的學習習慣，能夠有效的控制學生學習中的不利因素，能夠有效的提高學生的學習效率，我們主要做兩項工作，a預習：我們引導學生提前預習，經過預習，做好課堂的知識準備，思想準備和物質準備，讓學生帶著思考進入課堂；讓學生在課堂上能夠簡便解決預習中存在的疑問。b自習：明確學習任務（教師提前佈置給科代表，再由科代表傳達給學生）。學生要養成“大聲地讀，用心地記，細心地領會”的讀書習慣，調動學生的讀書進取性，消除早讀打磕睡、聊天、東張西望等不良現象，其它自習則要在教師的提醒和要求下，進取認真的完成學習任務，並養成自主學習和合作探究的學習方法。其它，如課前準備、課堂聽講、作業、複習考試和考後總結，我們都要明確要求。
6、創新課堂教學模式，打造高效課堂。
我們重視“兩個關注”：關注“教師的教”和“學生的學”。強調課堂效益，強調教學計劃中預設目標的達成度，探索高效益，低成本的高效課堂。優化課堂教學、創新課堂教學一向是我們教育教學的一個重點。我們學習“誘思探究”的教學理論，樹立“教師的教”是為了“學生的學”的教學新理念，大膽嘗試“誘一探一點一練一培”的探究型開放式教學模式，創新教學策略、創新教學資料、創新教學組織、創新教學方法、創新作業練習等，體現教師在課堂教學中的誘導作用和學生在課堂教學中的主體地位，真正實現教師引導、學生探究、自主學習，到達打造高效課堂，提高課堂教學效率的目的。
四、存在問題
當然，與其他教研組相比起來，我們還有很多不足和困惑。如1、我組青年教師較多，教學上雖能獨當一面，但都還不夠成熟，教學經驗還有待豐富，教學本事還有待提升。2、農村國中起始階段英語教學的問題；3、愉快的英語課堂教學和考試成績脫節的問題。4、教研時間和教研經費的問題。
長期以來，人們總是把教師比做“紅燭”、“春蠶”，然而，新時代教師不應當是“春蠶到死絲方盡，蠟燭成灰淚始幹”的悲涼形象，教師也不僅僅是傳道、授業、解惑者。教師的生命在於創造，每一堂課，都是教師生命活力的構成。課堂教學對於教師而言，不只是為學生成長所做的付出，不只是別人交付任務的完成，它同時也是自我生命價值的體現和自身發展的組成。僅有師生的生命活力在課堂教學中得到有效發揮，才能真正有助於新人的培養和教師的成長，課堂才有真正的活力。我們在付出艱辛勞動的同時，也在收穫，並且是巨大的收穫。因為我們能體驗到雙倍的幸福；向學生所付出的進取情感不僅僅使學生體現到歡樂，並且學生給予的回報也讓教師自我感受著綿延的歡樂；不僅僅在教學活動中享受著學生提高帶來的幸福，並且在職業活動中感受著自我發展帶來的幸福。我們辛苦地工作著，但我們更歡樂著。
篇15：教研組工作總結
一學期的教學教研工作即將接近尾聲。俗語說"春的耕耘、秋的收穫"，回顧一學期的教學教研工作，我們有著幾充實、幾分感概……本學期，我們教研組的工作本著"為了學生服務，為了自我的提高"的理念，在全體教師們兢兢業業的工作中紮紮實實、卓有成效的開展著。現將一學期的工作小結如下：
一、確定教研資料，提高自身業務水平。
教研的資料決定著教師們業務水平發展的方向，對於自身素質的提高起著關鍵性的影響，本著為教師們負職責的態度，我們在學期初便讓教師們填寫"語文組活動開展方案"一表，讓大家談談說說自我內心的想法和自我所需提高的方向與資料，採用共同協議的辦法確定出新學期教研的資料並撰寫入教研計劃中。這麼一來，我們學習的目標更為明確，學習資料更加貼近了自身發展的需求，真正到達為用而學、學以致用"的效果，教師們學習的勁兒也就更足了，為今後更好地開展教學教研工作奠定了良好的堅實後盾。
二、入思想、理論著手，實踐課程改革。
曾記得通識培訓的一位專家講過"課程改革最為重要的是在於思想的徹底改變，僅有將思想改革進行到底才能將課程改革落在實處！"是啊，思想的不到位課程改革的實踐則為誇誇其談、蜻蜓點水，僅在於局面的方位上進行著。所以本學期我們鼓勵教師們採取"多閱讀、多反思、多執筆"的方法，不斷促進對課程改革實質資料的進一步領悟，利用好學校的網路資源，經常上網瀏覽、查閱相關的材料，及時瞭解課改動態，擴大自身的視野，經過多渠道多方位地提高自身的理論素養，以便更好服務於課改實踐。
三、緊抓課堂教學，促進綜合本事的提高。
課堂教學是主渠道、主陣地，是教學教研工作的重中之重，紮實而有效地開展課堂教學，不僅僅為教師們才能的施展供給了一個自我挑戰的舞臺，更是培養、提高學生綜合素質的學習實踐基地。為此我們提倡教師利用課餘時間多多閱讀相關教育刊物上的教學例項，在教研上觀看中央電教館網上的教學錄影，儘可能地為教師們供給一個學習、擴充套件的學習空間。
四、存在的不足及今後努力的方向
⑴、我們教師們的聽課及評課的基本功仍有待於提高，對於聽課的方向、聽課前準備以及聽課時所要觀察的要領（即：聽什麼？看什麼？想什麼？）這三個問題都不能很好地掌握；再者我們評課仍較停留在點上，未能從全面的進行綜合分析評課。
方向：採用每次開課由一位教師做為主評，其他教師做為輔評以提高評課的本事。
多觀看教學課堂錄影，再讓教師們對所觀看的錄影做出綜合的評析及談談自我的若干提議。
(2)、我們的理論水平仍存在著欠缺，在下學期我們將更一步鼓勵教師多多地閱讀教育刊物，多寫寫教學反思以進一步提高理論的素質，以理論來指導、武裝我們的實踐。
總之，"學無止境、教無止境、研無止境"短短的12個字充分概括了我們教學教研的方向與精髓，唯有我們在這浩瀚的教海中乘風破浪、勇於開拓，才能在課程改革的瞧石上激起一朵朵美麗的浪花！
篇16：教研組工作總結
在這一學期裡，我們取得了必須的提高，也收穫了很多工作上的經驗，經過大家的共同努力。圓滿完成了本學年度學校體育工作的各項任務。細細回顧這一學期學校體育組的工作，有很多值得總結的地方：
一、體育教學工作：
1、繼續抓好體育課教學的過程管理。
在本學期開學初，我們就進行了體育教研活動，制訂了本學期的各項計劃，教師們充滿朝氣和活力。教師們經常在工作中相互交流，相互學習，使大家在工作中得到不斷提高。
體育常規教學取得了很大的提高，認真備好課，充分利用40分鐘的課堂教學，抓好學生的體育常規教育，讓學生掌握準確規範的廣播操和基本的運動技能，有機地結合愛國主義和團體主義的教育。
定期檢查教案，聽課記錄，不定期進行隨堂聽課，發現問題及時解決，組內的每位教師分別上了一節校內公開課，給了大家自我提升和相互學習的機會。
2、我們根據新課改的要求，進取探索新的教學模式和方法。
針對我校的場地設施條件和現有器材，每位教師認真制定年度教學計劃，並按計劃完成教學任務。結合三個水平階段的大綱標準，制訂教學計劃，要求體育教師，在上好體育課的同時，加強學生的思想品德教育，培養學生的自覺性、組織性、紀律性、團體榮譽感、不怕苦、不怕累、勇敢頑強的精神等。本學期我們主要抓了以下方面的工作：
（1）大課間活動；
開學初，根據我校的實際情景，延續了上學期的冬季大課間方案，跑操大課間，後期天氣漸熱，我們採取了先班級自主活動，再團體做兩操的方式，其中有很多需要改善的地方，我們將在下個學期到來前做出調整。
（2）抓常規紀律；
常規紀律是上好一節體育課的保障，能讓課堂效率發揮到最大；所以從開學初我們就嚴格的要求，從思想態度的的要求到佇列隊形的規範，逐漸構成學生規範要求自我的習慣；對待學生，既要求嚴格注重素質的培養，也應注重提高他們的自信心，教學中多采取鼓勵和表揚，堅定他們克服困難決心，培養他們吃苦耐勞，頑強拼搏的體育精神，使大部分學生樂於上體育課，這也是我們體育教師的目的。
（3）抓安全教育；
安全是學生理解教育的先決必要條件，備課和教具的準備上都要體現安全管理，在課堂中要對學生嚴格規範，增強學生安全意識；所以每位教師不論從備課還是教具的準備，到最終到課堂的實施無一不把安全放首位，確保了本學期無一體育教學事故。
（4）抓備課、聽課、評課；
開學初體育教師嚴格要求備課，每個教師都做到一下幾點：
1、制定學年體育教學工作計劃，學期體育教學工作計劃，單元教學計劃，備好課，寫好教案，做到課前佈置和檢查場地器材。
2、準備部分和結束部分，以及每個教學環節前後，都要求學生做好準備或放鬆活動練習。
3、每一堂課教材合理安排，使學生得到全面的身體鍛鍊，發展學生各方面的素質。
4、正確示範和講解動作要領，突出重點、難點，採用科學的合理的教學方法，以學生髮展為中心，因材施教。
5、教材資料的教學安排由易到難，由簡到繁。循序漸進，新舊難易程度和不一樣性質的教材，搭配好，備課之間的教材銜接好，每次課的教材注意多樣化，使學生的身體得到較全面的鍛鍊。
6、注意每堂課運動量適度安排，防止身體過度疲勞，影響下節課的教學。
7、全組教師虛心請教合肥46中來我校支教的張鬆教師，使自我理論和實踐經驗相結合，鑽研教學大綱，研討新的教學模式，交流更適宜的教學方法，努力提高自身業務素質。
二、體育教研工作：
教研組是學校落實教學工作，開展教學研究和提高教師業務水平的主要基地之一。有計劃正常地開展教研組活動，研討教學工作，學校體育工作，交流思想，統一認識是搞好學校體育教學工作的基本保證。本學期我們體育教研組做了如下工作：
1、團體參與制訂學校體育工作計劃，共同做好體育工作小結。
2、對於區裡組織的教研活動，體育教師進取參與，認真聽課，做筆記，交流評課。
三、體育訓練比賽工作：
體育訓練比賽工作是學校體育的重要組成部分，本學期中，我校一共組建了包括足球、軟壘兩個專案的共八支隊伍，共十餘名體育教師負責課餘的訓練工作。
1、足球：1~4年級每個年級組建一支隊伍，每支隊伍一名體育教師做教練，每週訓練兩次，每次時間放學後一個半小時。
2、軟壘：1~4年級每個年級組建一支隊伍，一三年級隊伍各一名體育教師做教練，每週訓練兩次。二四年級作為當年比賽隊伍，各兩名體育教師做教練，每週訓練三次。每次時間放學後一個半小時。
3、x月~x月中旬的校長杯足球賽，在我組教師齊心協力的組織下，再一次讓孩子們享受到了足球帶來的歡樂，激發了一波孩子們的足球運動活力。
四、志願者活動方面：
1、讀書節，科技節，遊戲節，春季三大節日，我體育組教師在志願服務方面隨叫隨到，任勞任怨。5月，我組教師認真的，出色的完成了學校內外的劃線工作。
總之，在學校領導的指引下，全體教師團結一致，一如既往地深化體育教育教學改革，加大教育科研力度，在工作中齊心協力、更新觀念、努力鑽研、開拓創新，為我校學校體育的發展共同努力。
五、存在問題：
1、體育教學中還存在著不規範和班級常規教差的現象，異常要認真抓好學生出操、團體活動佇列隊行的嚴格管理。
2、還應當不斷加強組內教研的力度，有針對性的進行學習。
3、各個水平階段因根據學情、學校現有場地、器材、季節等因素有側重的進行教學的設計與實施。
4、我校特色專案，軟壘，足球的課餘訓練要繼續狠抓，走出去，請進來，在訓練中不斷總結，摸索，積累經驗，目前全國開展這兩項運動的學校越來越多，想要取得令人滿意的成績，不下苦功夫是不行的。
六、改善措施：
體育教研組是學校落實教學工作，開展教學研究和提高教師業務水平的主要基地之一。有計劃正常地開展教研組活動，研討教學工作，學校體育工作，交流思想，統一認識是搞好學校體育教學工作的基本保證。
1、組織好學校各項體育工作。
2、加強體育教師教育教學本事、水平的提高，多帶領教師外出學習和交流，樹立優良的教學風格，刻苦鑽研業務，不斷學習新知識，爭取在教學上有所創新，有所突破。
3、加強組內常規教學工作管理，以保證學生上課的安全。認真組織好大課間活動。
4、加強體育器材的管理，每位教師嚴格按照要求取送器材。
5、加強運動隊的訓練和管理工作，提高學生運動本事的同時不能疏漏安全問題。
篇17：教研組工作總結
體育教研組在學校領導的關心支援下以及全體教師的協調配合下，認真貫徹黨的教育方針，堅持貫徹“健康第一”的導思想。實施新課程標準，進取推行《全民健身計劃》，增進學生身心健康，增強學生體質，使學生牢固地掌握體育基本知識和基本技術，培養學生良好的鍛鍊身體習慣，為學生的終身體育奠定堅實的基礎。認真執行《學生體質健康標準》，進取開展“陽光體育體育活動”，在普及的基礎上狠抓提高，不斷髮展學生身體素質，培養合格的體育人才，使學校體育工作再上新臺階。回顧一學期的體育教學工作，現就本學年教學工作做如下總結：
一、教學工作
教學工作是學校教育工作的重要資料，體育是學校教育的資料，一個教師工作帶好壞取決於教學質量的完成。為了更好地教學，我們體育組教師在開學初就制定了各自教學工作計劃和教學教研進度表並組織全體教師舉行各人擔任年級的教材疏通學習，並構成紙質材料上交教導處。
在教學組織過程中，我們體育教研組教師嚴格按照新課程標準以及教材根據學校實際結合學生特點開展教學。
經過一學年的努力圓滿完成教學任務，教學收到了較好的效果。教研組一致要求所有上課教師杜絕放羊課，認真上好每一堂常態體育課。此刻，經過努力圓滿完成了小籃球、田徑、體操、武術等資料的技能教學，為學生體育課的學習有了保證。
二、課間操工作
課間操工作是學校常抓不懈的工作，為了更好地開展此項工作，我們體育組教師都會在開學初的幾個周對學生做操技術的改善學習，並利用廣播操時間對學生做操習慣的培養和糾正。不管輪到誰值周體育教研組都要求教師聲音洪亮、口令要標準、精神要飽滿指揮做操。要始終充滿熱情和高度的職責感，針對做操情景及時小結。在組織課間操的過程中要指揮好學生做操前後的集隊解散隊，調控好節奏，針對學生解散時亂跑現象提出批評教育。確保學生大型體育活動時的安全撤離。
三、教研工作
教研工作是學校體育教學工作堅持生命力的重要保證。為了提升教育教學工作質量，讓體育教學持久保鮮，在體育教研組長的帶領下定期舉行教研活動，堅持每週一次教研活動時間。
針對教師任教情景進行小結，堅持每個月對教師常規工作做檢查記錄，及時指出和糾正不足。遇到學校體育教研組組織大型團體活動時，我們教研組群策群力，針對活動方案展開討論，體育組教師各抒已見不斷完善方案，最終構成方案上報校長室批准執行。
活動結束後，組織教師對活動做小結和交流學習。每個月，我們體育教研組安排每個教師根據學校體育課教學實際結合實際需要自定教研小專題主持交流；堅持每個學期4次小的教學專題的研究和4節研究課聽評課活動；活動後認真組織交流，提出改善措施。堅持每位教師學期末認真撰寫教學論文，進取投稿，進取參加縣市一級論文評比活動，不斷提高教科研水平；做好期末工作總結，堅持做好教學反思，充分挖掘教學與訓練中的問題，深刻反思不斷積累，不斷提升自身教科研水平。
認真撰寫教學論文，其中《xx》以及《xx》已發表在xx上，《xx》獲得全國體育教師網路教研研討會徵文二等獎，《xx》榮獲xx市德育精品課，育人精彩瞬間，國小組短文三等獎。
四、《學生體質健康》達標測試及資料上報工作
《國家學生體質健康》是反映一個學校學生體質健康水平現狀的指標之一，同時也是檢驗學校體育工作開展好壞的一個方面。
多年來，我校從不怠慢，本著對學生“健康”負職責的態度，認真組織學生進行測試，分析並在測試過程中認真領悟實際操作方法和調整方案。
由於2018年時間緊，任務重，經過體育組幾次與學校協調研究決定於2018年10月14——16日停課三天以年級為單位進行了達標測試，經過對真實資料的彙總、整理和分析後並於17日成功上報。《學生體質健康》測試及資料的成功上報，確實為學生體質健康工程做了一件應當做也值得做的大事。也為體育教師贏得了領導的好評和認可。
五、體育訓練比賽工作
體育訓練和比賽工作是體育課堂教學的延伸，也是培養學生體育特長，開展學校特色體育的途徑。每年的3月是我校一年一度的五年級學生籃球運動會。
為了能讓學生在活動中鍛鍊身體，展示特長，我們體育教師充分利用午時活動課時間組織了五六年級學生的籃球比賽。
活動歷經一個多月，經過比賽提高了學生的球技和籃球水平，經過活動增強了學生的凝聚力振奮了精神，我校學生籃球運動取得了長足的發展。此刻，籃球運動在xx第一國小具有良好的群眾基礎。籃球也在我校已經構成常規，有了特色。
一年一度的體育節是學校大型常規工作之一，由於前學期流感預防期間我們學校取消了全校性大型活動。今年，由於前期績效工資分配問題，學校一向沒有時間組織體育節活動。為了讓學生能在比賽中展示自我，使身體得到了全面鍛鍊，感受體育運動的樂趣。
我們體育組教師統一思想，認真策劃並和組織已於11月順利開展了xx第一國小第十八屆體育節。體育節歷時兩天半，比賽專案專案12個小項，3個團體專案的比賽。專案資料涉及田徑、球類、拔河、跳繩、毽子和素質類等，選擇的專案講究個人與團體，競技與趣味性相結合的原則，深受學生的喜愛。
經過比賽提高了學生的身體素質，培養了部分學生的體育特長，讓學生進一步認識體育運動，認識體育鍛煉的重要性。全校2554人蔘與比賽到活動中，個人專案將近1000多人次在比賽中並獲獎。
2018年學校體育教育教學工作雖然取得了一點成績，但已經成為過去。今後，我將不斷總結經驗，改善教育教學工作中存在的一些不足，不斷地開拓進取創新，力爭做得更好。
篇18：教研組工作總結
在當今數字化資訊社會中，英語是重要的國民素質之一。所以，如今在我國中學學校裡，英語學科被列為三門基礎課程之一，受到歷史上前所未有的重視。這給予我們每位英語教師以壓力，同時也成為我們設法搞好教研、教學工作的動力。總結本學期外語教研組的工作，我們一向朝著以下幾個方面努力，並取得了必須的成績。
一、強化觀念更新，創新英語教學
英語新課程標準對英語學科的發展提出了新的要求，這就要求我們要認真學習理論，更新教學觀念和知識結構，提高自身的綜合素質，才能貼合時代潮流的發展要求。在教學中，我們要求每位教師努力做到“三創新”——創新課堂教學設計，主要以學生的發展為本；創新教學方法，使教學活動由“教”向“學”轉變，真正提高45分鐘的課堂教學效率；創新教學手段，運用現代化教學技術是創新外語教學的重要途徑。
二、抓好教學業務工作提高教師的專業素質
1、加強備課的規範性，團體備課與個人備課相結合
備課是上好一節課的關鍵和前提。我們採取團體備課與個人備課相結合的辦法。團體備課主要以各年級備課組為單位，由各個備課組長負責，隔週有1——2小時為團體備課時間。每次備課由1—2名教師選定一個單元並主講，明確本單元教學資料的重點、難點、疑點，基本習題，參考教法等。然後，同年級備課組教師進行討論，最終達成共識，之後構成文字形式的教案。充分發揮備課組的力量，做到了教學資源共享。
2、組織示範課、公開課，開展聽課、評課活動
每一位教師的授課都向全組教師開放，教師能夠任意隨機聽課。這學期安排了除XX外9位教師上校內新課改探究公開課。每一位開課教師都必須以說課的形式，結合教學理論，講述教學流程安排的理由和想法；全體教師都參與評課並由一位教師主評。XX，XX兩位教師在城市級課堂大賽中分獲一，二等獎的好成績。XX，XX，XX教師在期末作複習引領課。教研組還在校領導的參與下組織全體英語教師舉行了氣氛簡便的教研茶話座談交流會，交流新課改的經驗或困惑，取長補短，互通有無，並結合本學年實際情景提出教學調整方案。
三、進取進取，無私奉獻
英語組教師有5人擔任班主任，工作負擔很重。可是，全組教師以學校大局為重，克服困難，進取進取，發揚了無私奉獻的精神，高質高效地完成了學校交給的各項任務。全組教師互相鼓勵，進取配合，充分體現了團結協作、共同發展的良好團隊精神，提升了我們學校的知名度和辦學實力。
四、開展課外活動，激發學生學習興趣
課外活動是重要的教學輔助手段，有利於增長知識、開闊視野。有目的、有組織地開展各種適合學生語言水平和年齡特點的課外活動，可使學生生動、活潑、主動地學習，能夠激發他們的學習熱情，培養興趣。我們準備根據不一樣年級掌握的知識水平，組織一些豐富多彩的課外活動。七年級的單詞竟賽，九年級課改年級的英語才藝表演，初四的英語演講充分調動了孩子們的學習熱情。
五、落實各項教學常規檢查工作
本學期檢查教案、學生作業的批閱情景兩次，並及時作好評課，反思等反饋工作。
六、存在的問題：
課件的製作水平有待提高，課件的使用率還不是很高。今後我們應在這方面加強檢查和督促。
總之，一學期以來，外語組教師注意自身素質的提高，始終以高標準嚴格要求自我，在教育教學工作中取得了必須的成績。可是，我們也深深明白，這些成績的取得是在各級領導的關心、進修學校教研員於曉華教師以及學校其他學科教師的大力支援與配合下取得的。我們還明白，我們的工作還有很多需要提高改善的地方，在今後的工作中，我們決心再接再厲，努力工作，為把學校英語教學各方面的工作提高到一個新層次，為人人爭做讓社會，家長和學生而滿意的人民教師而奮鬥。
篇19：教研組工作總結
xx中學國中外語組現有教師18人，高階教師3人，中級教師10人，擁有xx市學科帶頭人2人，教壇新秀1人，擔任班主任工作教師14人。我組是一個團結、向上的團體，是一個富有朝氣的學習團隊，全組上下齊心協力，從教師隊伍建設、教育教學質量的提高以及課堂教學改革創新方面不斷努力提升我組的戰鬥力，以適應目前日新月異的培養外語人才的社會需求，在此基礎上，構成了我組獨具特色的教學特點。
一、以“團體備課”為核心，科研與教學結合，狠抓教學質量
團體備課成教研組、備課組的最常規、最重要、最核心的工作。
一是充分利用好間週一次的教研活動時間，在備課時間上得到相應保障；
二是探索團體備課的新途徑，在保障教學質量的基礎上，各備課組探索多樣化的備課方式；
三是“精細教學常規，深度聚焦課堂教學”的主題教學研究，使教師們樹立“關鍵在課堂，功夫在課前”的意識；
四是構成了團體備課的流程，即教師通讀教材，研究課標，構成全期教學概要→備課組教學任務分工→完成單元教案→教研討論，進一步修訂→印發每位教師→教師個案設計→進入教學環節，實施教學設計→教學反思→再次修改教案；
五是開展不一樣課例的備課研究。平時教學中遇到的任何問題，大家及時碰頭討論，組內經常開展互相聽課，取長補短，集中智慧，團體攻關，我們已經整理出了具有校本特色的國中英語教學講稿集，有力地促進了教學質量的提高，增強了教師參與教學研究的主動性和自覺性。
二、組織健康趣味的英語活動，以活動促進師生髮展
為創設英語環境，營造良好的英語學習氛圍，培養學生學習英語的興趣和提高英語語言本事，我們突出外語教學特色，組織開展了以下外語活動：
1、英語特長風采展示。我們此次活動分為三大版塊：英語書法比賽、英語小報製作比賽和英語演講比賽，這些活動強烈的激發了學生學習英語的興趣，學生在活動中得到了發展，同時我們教師在活動中得到了鍛鍊和提高。
2、四川省電視大獎賽選拔和輔導培訓活動，此次活動融會了猜詞遊戲、電影英語配音，用英語講故事等形式，這一活動的開展，掀起了學生學習英語的高潮，由於全體教師的精心輔導，我校學生多次在四川省中學生英語電視大賽中獲一、二等獎。
3、發揮英語角的作用。每週一舉辦的英語角倍受學生歡迎，英語角成為英語教師的好幫手，是學生們學習英語的樂園，角落雖小，卻發揮出很大的作用，我們每次都有教師專門負責，協助外教設定好每週的主題資料。我們還利用外教資源，定期請外教給我們的做講座，豐富了我們的英語背景知識以及先進的教育教學理論。
三、辛勤付出，成績顯著
我組教師素質過硬，業務紮實，工作上都能獨當一面，教學風格異彩紛呈，絢麗多姿，每一位成員在英語這一方天地中奉獻著熱情、活力與才情。經過教師的辛勤付出，教育教學質量在市內名列前茅，平均分、優生率、及格率均為全市第一。課堂教學改革成效顯著，多人次在賽課中獲獎，在教學過程中我組教師不斷總結、歸納，撰寫了許多英語教學的論文，或在省市級論文評獎中獲獎，或在各級各類報刊雜誌上發表。
四、反思與探索
在進行團體備課時，對團體備課的具體要求不太明確，備出的有些課操作中不實用，沒有到達研究性的目的。今後我們將圍繞“團體備課”，將教學教研和課題研究充分結合，在實踐中求提高，在研究中求發展。
教研組是團體從事教學研究的組織，它是凝聚教師的群體力量，我們國中外語組在以後的工作中將更加團結，更加努力，為學校的發展，為進一步提高我校的教學質量，為促進全市基礎教育的發展作出我們的貢獻。
篇20：教研組工作總結
隨著新課程改革的全面推進，學校辦學水平的不斷提升，我們英語教研組作為學校的基層組織，得到了學校領導的高度重視和大力支援，這使我們對自身工作也有了更高的認識和定位，為此我們組提出了這樣一個工作總要求，即：“以進取進取的精神狀態，自覺學習新課程，掌握新理念，研究新情景，解決新問題，開拓進取，求實創新”。在具體的工作中，我們重點抓好了以下幾個方面的工作：
一、強化學習，轉變觀念，落實“英語課程標準”的精神
在當今資訊社會中，教育教學理論不斷推陳出新，如不及時學習就會處於被動的局面，因而我們教研組加強了理論學習的力度，堅持“三定”制度（定時間、定資料、定中心發言人），以個人自學和團體交流相結合的形式，組織教師認真學習了《新課程標準》、《課堂教學論》、《走進新課程》等書籍，改變了過去以“教師為中心”的傳統教學觀念，樹立了“面向全體學生，突出學生主體，促進學生髮展”的新的教育理念，要穿新鞋走新路，將新課程標準的精神落實到具體的行動之中，避免教學的滯後性和盲目性。
同時我們組也鼓勵教師多上網學習，收集先進的教育教學理論並堅持每學期做好學習筆記，促進了教師理論素養的提高。
二、落實常規，目標明確，努力創立教研組特色
在教研組的日常管理工作中，我們組確立了“全員管理”的理念，構成了全員參與、全組動手的工作氛圍，構建了教研組長、英語教師、學生一體化的管理網路，在學校管理的大背景下，立足教研組自身，加強過程管理，嚴格落實各項常規工作，努力創立教研組特色。
首先，我們從常規教學入手，做到有計劃、有落實、有檢查、有總結，嚴格執行過程化管理。在開學初，我們組每人都制定了“八個一”的計劃，即一節課、一個研究專題、一份教學案例、一本讀書筆記、一份說課案例、一本聽課筆記、一份教學設計、一個教學課件。同時，我們還定期組織教師團體備課，共同探討教學中的疑難問題，力求在備課上體現創新；
其次，我們將每一節公開課都當作市級競賽課來上，先在教研組共同討論教學設計，在多次試上、修改後才以公開課的形式對家長和領導開放；
再次，我們注重課後的反思和總結。在每上完一節新授課後，總會在一齊討論“我這節課是怎樣上的，有什麼地方覺得不夠到位”，進取的向其他教師請教，把好的教學提議以教學後記、教學反思的形式記錄下來。“討論——學習——討論——反思、總結”構成了我們英語組獨特的風景線。
三、教學教研，相得益彰，快速提高教科研本事
向科研要效益，向科研要質量，我們在搞好教育教學工作的同時，進取投身於教育科研的活動中來，這是我們組教科研工作的重點和目標所在。
1、課題研究，促進教師成長。
我們組的每位教師都參加了國家級課題研究，並圍繞課題研究，制定切實可行的實驗計劃，在課堂教學中實踐和探索。對於在課題研究中出現的困惑，我們及時向專家和領導請教，更注重對實驗過程中研究資料和資料的積累和收集，為撰寫教育教學論文供給了良好的素材。
2、教研相長，提高課堂教學水平。
教科研的主陣地是在課堂，在日常教學中，我們努力做到在教中研，研中教，教研相長。在課堂教學中，我們倡導任務型的學習方式，充分利用實物、圖片、手勢、直觀教具和表演等方法，運用電教媒體等多種手段為學生創設真實的語言交際情景，引導學生理解、模仿和運用語言，提高學生綜合運用語言的本事，這在我們組每個成員的研究課中得到了充分體現。
3、以教育敘事為依託，提高科研水平。
每位教師都能進取認真撰寫教育故事，不斷對自我的教學行為進行反思，促進了教師們科研水平的提高。
4、注重資料積累，資料管理到位。
自開展評價課題實驗以來，每位教師進取投身到實驗之中，為實驗收集和積累各種資料，如：學生的檔案袋，學生的作品，學生的自評表，與課題有關的其他資料等。
四、團結協作，爭優創先，實現全員共同成長
教研組是一個團隊，一個團隊要有凝聚力，就離不開一份良好的團隊精神。為此，我們一方面不斷強化整個團隊分工不分家的團結協作精神，另一方面又不斷鼓勵大家爭優創先，以實現整個團隊中每一位教師的成長。
五、取得的成績。
在教研組各位教師的共同努力下，每週二、四的英語廣播從未間斷過；每週三的英語興趣小組，圍繞區教研室培養學生的綜合實踐本事按時開展，經過一學期的訓練，興趣小組成員都有自我的特長展示，比如：英語歌曲、演講等，進取參加縣組織的英語才藝展等；有三位教師在縣英語教師部落格評選中獲得三等獎，一位教師執教的新課標達標課受到領導的好評；教師們進取參與網上備課；在家長開放日活動中，每位教師所上的課得到家長的高度評價；教師們撰寫的教育敘事多次被評為優秀，本學期還有多篇文章在市級以上報刊上發表。
當然，我們畢竟是個年輕的團體，在工作中還存在著很多的不足，在今後的工作中還要不斷努力。我們堅信，昨日的成績不只是一個終點，更是一個起點，是我們前進的動力，在今後的歲月裡，我們英語組也必將再接再厲，兢兢業業，在教學方式、教學理念、教學手段不斷地開拓創新，努力去爭取更加優異的成績。
【小編簡評】
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【網友評價】
文筆還將就。