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篇1：道德講堂總結
一、活動開展基本情況
根據《碧江區20xx年 “明禮知恥 崇德向善”主題實踐活動實施方案》（碧文明辦【20xx】9號）檔案的要求，為了深入貫徹落實開展我校師生踐行社會主義核心價值觀，提升中學生的道德素養、文明素質，我校以學生“道德講堂”及德育活動形式，引導廣大學生積極投身道德實踐，並結合我校工作實際，認真組織了我校全體師生開展了一系列活動。
二、目標任務
以提升中職學生思想道德修養和文明素質為核心，以加強社會公德、傳統美德和個人品德等道德建設為重點，倡導“報國、盡孝、明禮、守信、自強、尚義、崇儉、厚德”道德規範，引導未成年人自覺踐行“熱愛祖國、孝敬父母、關愛他人”的基本道德準則，樹立心向黨、愛勞動、有禮貌的價值追求，通過“班班建設道德講堂，人人學習古今賢德”，把學校的班級道德講堂建設成為未成年人思想道德建設的重要陣地。
三、主要物件
“班級道德講堂”主要物件為在校中職學生，“教師道德講堂”主要物件為我校教職工。
四、工作任務
（一）建設模式：
在組織方式上，以班級為單位，以學生自我宣講、交流感想、踐行
美德為主要形式，由班主任負責組織策劃，班班開展、人人蔘與。在時間安排上，結合德育課、社會實踐等，每班每月開展一次或兩次，每次時長不少於1個課時。
在環境氛圍上，採取靈活、簡便方式，利用教室的投影、電視等多媒體電教設施開展活動。我校還專設一間道德講堂教室，用於“班級道德講堂”的場所，要有統一的背景，以及利用文字、圖片、背景音樂等形式營造濃厚的道德建設氛圍。
（二）主要內容：
1.道德規範。積極普及“報國、盡孝、明禮、守信、自強、尚義、崇儉、厚德”等道德規範，增強學生道德判斷力和道德榮譽感。學校結合各種主題教育，利用節慶日、紀念日，確定宣講主題，組織各個班級相應展開。
2.道德模範。藉助道德講堂，向學生宣傳全國道德模範、廣東省道德模範、珠海市道德模範、身邊好人的善行義舉，大力宣傳美德少年的先進事蹟，充分發揮道德典型的榜樣作用，觸動學生心靈，引發學生反省。
3.道德文化。從《弟子規》、《三字經》、《論語》、《道德經》、《孝經》等中華傳統國學中選取引導人們省心修身、崇德向善、待人接物的經典句段，讓學生吟誦熟記，進一步涵養道德情操，昇華思想境界。
四、存在問題
(一)由於我校是新成立的一所新校區，教學資源有限，學生“道德講堂”活動不夠完善，而且由於一室多用，導致道德講堂傳統文化氛圍不濃。
（二）由於我校目前學生文化水平不夠高，很多家長在外工作，還有一些家庭忙於生意等等。對孩子的教育不重視，導致部分學生行為習慣較差，還需花更多精力來改正。
五、整改措施
（一）不斷加強管理，確保學生“道德講堂”活動取得實效。
（二）結合學校實際，安排具體活動。我校學生“道德講堂”活動主要開展如下宣講活動。利用班會課，班主任宣講以“加強班風建設”為內容的職業道德知識。每月各班班主任充分利用班會對學生做道德知識宣講。
（三）精心組織，注重落實。為了組織好每一次講堂活動，全校師生特別是宣講員們都要進行認真的蒐集、整理彙集相關材料，撰寫教案、心得體會、手抄報以及圖片採集，努力使每次講堂活動都能做到精心準備、精心策劃、精心組織。
六、今後的工作打算
（一）堅持利用中華傳統節日作為契機，對學生進行相應主題宣傳活動。讓學生在傳統節日裡能傳承中華優秀傳統文化，受到薰陶和感染。
（二）在學校常規工作中貫穿“道德講堂”宣講活動。充分利用國旗下講話，教學課堂，班級班隊活動等載體積極開展切實有效的德育活動。
（三）把培養文明禮儀行為習慣作為學校德育工作的重要內容之一。加強行為規範教育，促進學生行為規範的內化，樹立十八國小生的形象。
（四）充分利用家長會，幫助家長樹立正確的教育思想，提高對素質教育的認識水平，提高對道德講堂開展開設的意義，讓家長能積極配合學校，共同教育好學生。
20xx年12月
篇2：道德講堂總結
為進一步貫徹落實《公民道德建設實施綱要》，進一步推進社會主義核心價值體系建設，不斷提升全體師生思想道德修養、社會文明程度建設水平，增強師生思想道德建設的吸引力和感染力，學校廣大師生積極投身道德實踐活動，根據教育局《“道德講堂”建設實施方案》的要求，學校制定了活動方案。四年級四班與十班也積極響應學校號召制定了班級“道德講堂”活動方案。方案中確立了這次“班級道德講堂”的主題為“遵紀守法，做美德少年”，並制定出了有益、可行的活動內容及過程。
二十二日上午我與孩子們一起分享了這節道德講堂課。這次道德講堂緊扣“遵紀守法”這一優良品質，用動畫、小故事、ppt為內容，通過唱歌曲、聽故事、說感想、頌經典等一行列方式，讓學生感受到了遵紀守法的重要性。課後學生也通過寫作的形式抒發了自己的感想，表達了自己從小就要遵紀守法的決心。
眾所周知，“國有國法，家有家規”，“不以規矩，不成方圓”，這些古語很好地說明了秩序的重要性。我們都知道，如果缺乏明確的規章制度，生活中就非常容易產生混亂，而有令不行、有章不循，按個人意願行事則會造成無序的浪費，甚至更為嚴重的結果。
法律是我們生活中維護權利的有效武器，同時又是規範自己行為的社會準則。自由是相對的，是有條件的。世上沒有不受約束的自
由。因此，國小生應當端正思想，更新觀念，提高法律意識，從我做起，從現在做起，從身邊的小事做起。
我想這次道德講堂課真正讓學生感受到了道德的力量，提升了他們的守紀意識。這次的道德講堂一定會是學生人生路上的一頁美麗篇章。
篇3：道德講堂總結
xx縣地方稅務局加強道德講堂建設情況彙報 在縣委宣傳部、縣文明辦的關心和支援下，我們以“創文明城市，頌道德風尚”為主題，創辦了“xx地稅道德講堂”，大力弘揚社會主義道德新風尚。“道德講堂”開講以來，我們採用多種活動形式，結合豐富多樣的內容將身邊的新人新事介紹給幹部職工，紮實有效地將思想道德建設和文明建立融入經濟發展需要、融入員工道德需求，為促進各項稅收工作順利開展提供了有力的道德支撐和精神支援。
一、適應發展要求，開辦道德講堂
為深入踐行“崇法尚德、服務至善、求是創新、和諧興稅”的福建地稅精神，構建社會主義核心價值體系，貼近xx地稅人的道德需求，我局積極探索出一種“因人因地因勢”、“就近就便就需”、“可學可信可為”的道德教育實踐模式，即通過“xx地稅道德講堂”這一平臺，倡導健康向上的道德新風尚，弘揚身邊的好人善事，讓大家在道德共建中分享xx地稅的兩個文明成果。為此，我局根據“道德講堂”的要求，在原有“樟城地稅講壇”的基礎上，對軟硬體設施進行了修補完善，並重新裝飾改造了內部會場，精心佈置了講臺、字畫語錄，營造出濃厚的德育氛圍。
二、加強組織領導，認真部署落實
為了抓好“道德講堂”建設，我們成立了工作領導小組，明確領導幹部帶頭、全體員工積極參與、納稅人主動配合的“道德講堂”宣講教育工作思路;組建了一支包括地稅幹部與納稅人代 1
表在內的“xx地稅道德講堂”宣講隊，並積極鼓勵動員廣大幹部職工加入宣講隊，讓大家都有機會上臺講述身邊的好人善事，如在孝老愛親、助人為樂、敬業奉獻、誠實守信方面湧現出的道德模範，從而收到用“身邊事”教育“身邊人”，讓“身邊人”帶動更多人的良好效果。“道德講堂”自成立以來，己先後開講了“人生的資產負債表”、“說說我們行政倫理角色定位”、“深化文化體制改革、推動社會主義文化大發展大繁榮”、“ 說說馬克思主義那些事兒 ”等多場講座，並邀請福建心理學家xx教授為全域性幹部開展了兩場心理健康輔導講座，下一步我們還將邀請企業家代表陳依華講述其艱苦創業，回報社會的心得感悟;組織納稅人聽取由徵管科劉敏科長做的“誠信納稅、利國利民”的講座，使他們明確納稅信用等級評定的目的意義、方法步驟;組織志願者服務隊深入企業開展誠信納稅和稅法宣傳。
三、創新講堂形式，營造濃厚氛圍
在辦好“道德講堂”的過程中，我們將進一步創新講堂形式，將道德宣講融入幹部職工的日常工作和生活中，化為他們的道德實踐，使道德新風春風化雨、潤物有聲、入心入腦。
一是以“設三廊”(政治迴廊、勵志走廊、藝術長廊)、“建三基”(思想教育基地，幹部培訓基地，文體活動基地)、“樹三風”(爭先創優之風，求真務實之風，團結活潑之風)、“增三力”(向心力，凝聚力，戰鬥力)為主要內容，豐富講堂內涵，提升講堂的感知力，形成人人關心“道德講堂”新事物、個個爭做“道德講堂”新主人的生動局面。
二是以EAP專案為平臺，與福建心理學家xx教授合作，啟動xx地稅幹部職工幸福指數調查，涵蓋員工生活滿意度水平、工作滿意度水平、員工工作壓力、單位組織氛圍、員工心理健康狀況、員工總體幸福感水平、員工應對方式與社會支援等8個方面，對我局幹部職工的心理素質、道德品質進行測評，分析現階段xx地稅幹部心理狀況，影響職業道德、社會公德的問題，並採取個別干預，分類輔導、整體提升的方式，點面結合，提出相應對策，以定向應對、積極認知、養成樂觀思維等方式促進全體幹部職工轉變想法，改變思維，從而培養幹部職工健康向上的思想品質和高尚的道德情操。
三是以發放道德教育書籍、組織觀看“身邊好稅官”等視訊為手段，動員全體幹部積極閱讀以“社會公德、職業道德、家庭美德”教育為內容的圖書，撰寫讀書心得體會，選取優秀作品參加市局道德徵文比賽，並予以獎勵。同時在xx地稅E網的學習園地專欄中開設“樟城地稅講壇”、“文章薦讀”、“心得交流”等欄目，刊載道德講堂的相關內容及推薦文章，供幹部職工學習交流，從而起到相互促進、相互提升的作用。組織觀看道德教育電影，中華禮儀規範教育片等影片、提升幹部職工的道德素養。
四是以辦稅服務廳為視窗，積極落實辦稅服務廳導稅服務、限時服務、延時服務、預約服務、陽光服務、提醒服務等各項服務管理制度，注重加強辦稅服務廳人員的職業道德教育與業務素質教育，邀請禮儀方面的有關專家對辦稅服務廳人員開展禮儀培訓，在辦稅服務廳大力推廣微笑服務、貼心服務、文明服務，提升服務效率、效益和服務水平，展示出地稅幹部良好的道德風貌。
篇4：道德講堂總結
學校是未成年人集中的主要場所，是未成年人思想道建設的主渠道，在縣教委有關部門的指導下，我校把“學校道德講堂”建設當作重點專案來抓，注落實、重實踐、講實效，有針對性地開展“學校道德講堂”活動，取得了良好的成效，現將工作總結如下：
一、加強領導，健全機制
學校成立“道德講堂”工作領導小組，切實加強領導和日常管理，分工明確，責任落實到人。對照工作任務和目標，結合學校工作實際，制定落實方案，把建設學校“道德講堂”與學校中心工作相結合，把建設學校“道德講堂”作為加強學生思想道德建設的重要載體，精心部署，健全了“學校道德講堂”管理制度，制定了活動計劃，確保了學校“道德講堂”各項工作全面、順利地推進。
二、立足實際，建立“學校道德講堂”宣講隊伍
我校“道德講堂”建設，始終堅持立足生活實際，所舉的事例來源於日常生活，取材於師生和日常的教學工作，以開展“道德講堂”前後我在生活中所遇到的人和所做的事、我在開展“道德講堂”前後為人處事的變化為基本形式，走特色化道路，普及性和創新性並重。首先立足實際，堅持正確的輿論導向，以“創文”為指導思想，把宣講的思想性、教育性和針對性結合起來，使道德講堂辦出特色，辦出風格。二是來源於生活，要從校園生活中挖掘生動的典型事例，使“道德講堂”建設工作更加入情入理，充滿生活色彩，富有生活氣息。國小各年級課件教案習題彙總，要不斷研究“道德講堂”特點和受眾的需求變化，創新模式，努力開創工作新局面。三是取材於師生，要重視廣大師生在“道德講堂”建設中的主體地位，把握時代脈搏，反映師生需求，使“道德講堂”真正成為師生自己的講堂。四是貼近教學，學校“道德講堂”要與教育教學緊密結合起來，注重實踐教育、體驗教育、養成教育，做到知識學習與能力培養和行為養成相統一，切實增強針對性、實效性和時代感。
學校組建了一支專兼職結合的宣講隊伍，由學校德育處負責人、優秀班主任、學科教師帶頭示範，組織美德少年、優秀少先隊員、三好學生作為宣講員，並整合家庭、社群資源，邀請其中的優秀代表參與學校教育，形成育人合力。
三、師生道德講堂同時開展，力求共同進步
“學校道德講堂”建設充分尊重廣大師生的意願，設計多樣化宣講形式，使廣大師生易於參與，樂於參與。根據學校特點，分成兩大板塊開展相關活動，教師著重開展“師德講堂”活動，學生開展“道德講堂”活動。
第一板塊：教師“師德講堂”
1、選樹師德典型。緊密結合學校實際，以師德標兵、先進個人等評選為載體，重點選樹、培育一批師德先進個人的典型代表，在學校形成學習師德典型、崇尚師德典型、關愛師德典型、爭當師德典型的良好風尚。
2、“師德講堂”形式多樣化。充分利用政治學習會、教研組、年級組學習等載體，定期不定期的通過集中學習、專題宣講、觀看影片、網上學習等形式，大力建設“師德講堂”，各階段輪流安排教師講自己或身邊的師德事例。收集、編寫關於教師社會公德、職業道德、家庭美德、個人品德方面的典型案例，使提升師德素養成為廣大教師的自覺行動。
3、體現實踐特色。以“我選、我聽、我學、我講、我議、我行”為主要模式，充分尊重一線教師的首創精神，設計形式多樣、內涵豐富、成效顯著的宣講形式、手段和方法，引導教師親身參與師德實踐，在師德實踐中實現自我教育、自我管理、自我評價、自我提升。第二板塊：學生“道德講堂”
一是積極發現、培育、收集身邊學生、教師及學生家長中的“三德”道德典型，並將其真實的先進事蹟編寫成真摯感人的故事。二是基於學生實際問題設計主題鮮明、循序漸進、形成體系的學生喜聞樂見、易於參與的“學校道德講堂”系列活動。讓學生通過聽道德故事、聽先進事蹟報告、聽演講，看道德模範和感動人物影視、看圖片展，上網觀看道德模範和感動人物的影視報道等，使他們的行為品格得到薰陶。利用班會課召開“道德故事宣講會”，講模範的人、講模範的事，講同學的事、講自己的事等身邊的道德故事，以討論、辯論、反思、總結等提煉模範典型的道德內涵，引導學生認知、接受道德人物的優秀品質，學習效仿模範事蹟，爭當道德楷模，使他們的品格得到質的昇華。
四、以重大節日為契機，開展主題詞鮮明的活動
春季學期開學後，學校組織在全校範圍內開展“慶三八————特別的愛獻給特別的你”主題教育。倡議全體學生在“三八節”期間“記住媽媽的生日，為媽媽獻一份愛，為媽媽做一件事”。清明節期間，學校組織學生到百色起義烈士陵園緬懷革命先烈，開展清明祭掃活動。並佈置全體學生在週末查資料，瞭解清明節的來歷、參加家庭祭掃活動，強調要做到“文明祭掃，綠色祭掃”。迎“五一”學校舉行主題為“爭當文明禮儀好學生”的班級板報比賽和開展五一國際勞動節主題教育，教育學生文明禮儀的重要性，使學生了解五一國際勞動節的來歷、意義，幫助孩子從小樹立良好的勞動觀和價值觀。
端午節、中秋節期間，學校以班級為單位，分別開展了“思屈原，慶端午”和“中秋頌月”的主題班會。國慶節前夕，學校組織各班級進行愛國主義主題教育。通過班會、班級黑板報培養學生的愛國熱情。
重陽節，學校開展以“學會感恩，紀念重陽節”為主題的班會活動，通過開展班會活動使同學們進一步懂得尊老愛老是中華民族傳承幾千年的傳統美德，在建立和諧溫馨幸福家園的時候，保持並弘揚我們把尊老愛老傳統美德，讓學生明白百善孝為先、愛老如愛子，關愛今天的老人，就是愛護明天的自己。
通過一系列活動的開展，學生不僅瞭解了很多與節日有關的風俗習慣、各類紀念日、宣傳日的意義，而且在動手參與的過程中瞭解中華民族的歷史和文化，更使他們在尊重我國傳統文化的基礎上增強他們的民族自豪感，受到愛祖國、愛生活的教育。
“學校道德講堂”建設專案實施以來，我校能把具體工作方案細化、量化，落實“道德講堂”工作任務，做到專項抓、具體抓、日常抓、長期抓。能立足實際開展主題鮮明的，活動，務實創新，內容多樣，形式新穎，大大激發了師生們的參與熱情，提高了全體師生的道德水平。在以後的工作中，我們將再接再厲，戒驕戒躁，繼續開拓創新，使我校的道德講堂工作再上一個新的臺階！
篇5：道德講堂總結
開展“公民道德講堂”建設工作，是為深入貫徹實施《公民道德建設實施綱要》，紮實推進社會主義核心價值體系建設，增強公民思想道德建設的吸引力和親和力，吸引全所幹部群眾投身道德實踐活動，不斷提升全民思想道德修養、和社會文明程度，根據市文明辦要求，我所高度重視，認真開展了該項工作，現將半年來該項工作的開展情況總結如下：
一、高度重視，迅速安排部署
及時召開了動員會，制定方案，全面安排部署該項工作，為“道德講堂”的`順利開展做好了各項準備工作。
二、根據道德講堂的型別，確定了“道德講堂”授課內容
根據上級檔案精神和結合我所實際情況，確定了我所道德講堂主要以倡導遵紀守法、友善互助、關愛感恩、孝老愛親、文明禮貌、移風易俗等為主要內容，圍繞建設“愛國守法、明禮誠信、團結友善、勤儉自強、敬業奉獻”的的要求，根據當下市民的價值觀接受特點和生活習慣，以《公民道德綱要》和具體道德模範的事例為主，精心設計了“道德講堂”的教育內容和形式。
三、道德講堂建設取得良好效果
通過對《公民道德實施綱要》的宣講，使居民群眾對公民道德的具體要求有了進一步瞭解，講文明、樹新風的意識進一步強化；通過對具體道德模範事蹟的宣講，增強了“道德課堂”的感染力，促進了全體幹部職工自學講道德、講文明；特別是對身邊人、身邊事事蹟的宣講，學有榜樣，趕有目標，單位的文明氛圍進一步深厚，幹部職工的素質水平進一步提高。我所將繼續深入地開展“道德講堂”活動，全力抓好的思想道德建設，把“道德講堂”活動不斷引向深入，引入長效機制。真正使我所形成健康、文明、和諧、良好的社會道德風尚。
xx市衛生局衛生監督所
20xx年11月9日
篇6：道德講堂總結
開展道德講堂的目的：通過開展《做一個有愛心的好少年》道德講堂共同感悟道德的力量，目的是打造國小生思想道德建設新平臺，以“身邊人講身邊事、身邊人講自己事、身邊事教身邊人”的形式，引導廣大學生崇尚道德模範、學習道德模範、爭當道德模範，培養高尚情操，弘揚新風正氣，努力做社會主義核心價值體系的模範踐行者，做良好社會風尚的積極推動者，推動我班精神文明建設深入開展夯實思想道德基礎。
只有快樂，才能幸福的成長，熱愛生活，滿懷感恩之心，就一定會快樂。為了孩子們快樂、幸福的成長，做一個有道德的人，朱莊子國小二年級舉辦了本次《做一個有愛心的好少年》道德講堂感悟道德的力量道德講堂活動，旨在為學生的身心和個性的和諧發展，提高學生的生存能力和生命質量，使孩子們更深刻地理解生命的意義，培養社會責任感。
本期道德講堂我和孩子們一起感受七個環節：唱一首歌曲、看一部短片、講一個故事、談一番感悟、誦一段經典，做一個承諾、行一個善舉。體會道德故事的意義，教會這些孩子如何做人，培養他們的關愛之心，增強自信，讓他們在快樂的生活中茁壯成長，綻放生命的光彩。
我們的道德講堂主要講述的是：發生在我們身邊的好人好事。正是這些身邊的好人，好事，讓我們感受到快樂和幸福。從而營造出“積小德為大德，積小善為大善”的良好風氣,這也是我們開設道德講堂的意義。
其實好人就在我們身邊，可能是他人，也可能就是自己，接著在誦經典環節，公民道德建設“三字經”團結互助篇告訴孩子們要有愛心，又再一次洗滌在做每一位的心靈。在主持人的倡議下孩子們宣誓：向國旗敬禮，做一個有道德的人。
為了昇華道德的力量，讓家長與孩子感悟道德的魅力，主持人讓大家發善心、談感悟，進一步加深傳遞內心的正能量，助人為樂的美德烙印在心。
活動在最後一個環節：送吉祥中結束。讓我們記住只要人人都獻出一點愛世界將是美好的明天讓我們存好心、做好事、當好人吧。
篇7：道德講堂總結
課堂即生命，是教師、學生延續，發展生命的地方，若將善待學生生命落實到課堂之中，課堂定然是鮮活的，富有人性的。作為教師，我們就要把課堂真真正正的還給學生，要相信學生能夠在他們的課堂天地裡創造出生命的奇蹟，讓他們通過教師的引導進行向善向上的情感體驗，進而獲得屬於他們自己的獨特的心靈感悟。道德課堂實施以來我校從各方面入手，不斷進取獲得了一定的成效。
一、我們的辦學理念
關注學生成長，促進學生全面發展和快樂學習，面向全體、尊重個性；堅持德育引領，強調文化育人，以生為本、師生相長，打造道德課堂，構建快樂和諧校園。
二、我們在道德課堂建設工作中的主要做法
我們認為，打造道德課堂，眼光不能僅僅盯著課堂，道德課堂是一個系統的、全面的工程，需要學校各個方面的協作和統一。為此，我們圍繞打造道德課堂，做了以下幾個方面的工作。
（一）、突出德育在學校教育中的核心地位，堅持德育引領。 德育是學校教育的核心。德育搞好了，學生就會學有目標、學有動力，就會最大限度的挖掘和激發學生自覺學習的積極性。實踐中, 我們不斷強化德育在學校的核心地位，積極發揮德育的引領作用，探索並不斷完善、構建了富有我校特色的“一會兩課三講話” 、“班級德育檔案”和“社會、家庭、學校三結合”的德育模式。一會就是每學期兩到三次的大型主題班會，高揚主旋律，對學生進行愛國
主義、理想信念和人生觀、價值觀教育；兩課就是每週一次的團課和班會課，強調德育從身邊小事做起，引導學生踐行《守則》和《規範》，因勢利導、潛移默化，開展養成教育，不斷矯正學生的思想和行為；三講話，就是每週一升國旗儀式上的領導講話和每天班主任講話，基本做到了思想教育無縫隙，德育教育全覆蓋。
我們還把建立班級德育檔案作為德育工作的主要內容，為每一個學生建立德育資訊卡和綜合素質評定手冊，記錄學生進步的點點滴滴，激發學生創先爭優的意識。
堅持“社會、家庭、學校三結合”的德育模式也是我校德育工作的一個亮點。我們在開好每學期一次的家長會、辦好家長學校的基礎上，積極引導學生開展社群服務、義務勞動，培養學生的奉獻意識；我們要求班主任和每一個任課教師積極進行家訪，有效使用手機家長學校和校信通等現代家校聯絡平臺，積極開展與家長的溝通；我們還堅持把德育和學生的社會實踐結合起來，組織學生外出參觀學習，參加“三防教育”等，開闊學生的視野，增長學生的見識.
（二）提升校園文化品味，營造書香氛圍，強調文化育人。 校園文化建設是教育發展的時代需要。我校原來基礎較差，校園環境與教育事業的發展和育人需要不相適應。學校整體搬遷後，學校領導班子形成共識，壓縮不必要的開支，加大校園文化建設的投入力度，使學校面貌和校園環境實現了根本改觀。
1、搞好硬體建設，提升校園文化的品味和質量。
2、組織了文學社和學科興趣小組，凸顯了校園文化的內涵和育人功能。同時，大力推進班級文化建設，實現了班班有特色、一班一景一品的預期目標。
3、開展各種主題活動，積極打造書香校園。
我們堅持適時開展各種主題教育和文藝體育活動，堅持上好體育、音樂、美術課，辦好春、秋季運動會，開展冬季陽光體育工程，確保學生每天在校體育活動不少於一個小時；每年堅持舉辦元旦文藝匯演；堅持開展“5·12抗震避險演練”和“11·9消防演練”；堅持開展演講、書法等多種素質活動，強化活動育人功能，促使學生身心協調發展。
同時，我們最大限度的利用學校的圖書資源，堅持開展師生讀書活動，讓校園溢滿書香，積極打造書香校園。
（三）探索特色教學模式，構建高效道德課堂
我們不斷探索新的富有我校特色的教學模式，積極構建高效課堂、道德課堂。我們的做法主要包括：
1、思想重視、領導到位
學校高度重視道德課堂建設，把它作為提升學生素質、提高辦學質量的重要舉措，思想重視，領導到位。學校成立了由校長任組長、由副校長擔任副組長和政教處、團委參加的道德課堂建設領導小組，負責道德課堂建設的規劃、組織和實施。制訂了具體的實施方案和獎勵激勵措施，保障了道德課堂建設各項工作的有效落實。
2、強壯教師筋骨，打造一支強有力的教師隊伍
興教必先強師。我們把教師隊伍建設作為道德課堂的基礎，抓好教師成長各項措施的落實，提高了全校教師的思想和業務素質，為道德課堂建設提供了強有力的基礎。具體體現在：
（1）加強師德教育。從教師職業道德入手，全面提高教師思想道德素養，使全校教職工具備高尚的師德、健康的心理、健全的人格、奉獻的精神，鍛造了一支師德高尚、樂於奉獻的教師隊伍。
（2）強化理論學習，加強業務培養。
我們先後組織教師認真學習了《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》和茂名市教育局關於構建道德課堂的通知，組織教師代表到中山、珠海等地參觀學習，鼓勵教師參加各種崗位培訓，堅持每週一次的業務學習，認真開展課堂教學達標、賽課、集體備課、聽課、評課、研課活動，全面提高了教師教書育人的業務素質。
3、遵循教育規律，構建道德課堂
（1）認知道德課堂
在組織全校教師學習市教育局關於構建道德課堂的檔案精神、瞭解道德課堂實質精髓的基礎上，我們組織教師觀看教育名家的精彩講座，觀看其他學校的成功課例，使教師對道德課堂、高效課堂的操作有了一個清醒的認識，轉變了教師的教學觀念。
（2）踐行道德課堂
組織教師認真學習領悟上級教育部門關於《課程綱要》、導學案編寫與使用以及中國小作業建設的指導意見，提高教師踐行道德課堂的基本能力；
（3）紮實開展“課標解讀”，強力推進新課改。為此，我們成立了學科備課組，定點定時集體研討，記錄集體研討成果，包段領導檢查督導；
（4）強化骨幹引領，開展課堂觀察。學校要求教師以上彙報課的形式，展示課標解讀的成果，組織教師聽課、評課、研課。並組織骨幹教師上示範課、公開課，觸發全校教師踐行道德課堂、實行新課改、落實新課標的內在動力。學校還以教研組為單位，認真開展課堂觀察。
（5）探索課堂模式，優化課堂教學，實現課堂教學道德化。我們先後引進、消化、吸收了先進的教學模式強化生本教學，以學生 為主體，構建“自主、合作、探究”的課堂，提高了課堂效率。
（6）積極推進《課程綱要》的編寫與使用，推行學案教學，促使課堂教學主體的轉變。
本學期，我們按照上級要求，指導教師結合學科特點和新課標的要求，認真編制、實施《課程綱要》。並要求教師把《課程綱要》與學生共享，實現了《課程綱要》對教學的導航作用。同時，制訂了《“導學案”教學實施方案》，積極推行導學案教學。我們還在班級建立了學習小組和學習互助小組，教育學生以學習小組、學習互助小組為單位，自主學習，合作學習，提高了課堂教學效率，實現了課堂教學主題由教師到學生的根本轉變。
三、構建道德課堂取得的積極成果
篇8：道德講堂總結
誠實守信是中華民族的傳統美德，是為人之道，立身之本，更是各個行業的治業之基，興業之魂。20xx年3月30日，市事管局開展了20xx年第一期以“誠實守信”為主題的道德講堂活動，目的就是進一步引導大家正確對待自己的職業，把誠信作為自己的人生追求。全域性幹部職工都參加了此次活動。
此次道德講堂嚴格按照“唱一首歌，講一個故事，看一部短片，做一份承諾，誦一段經典，做一番點評，送一份吉祥”七個一流程進行。旨在激發大家心中的美好品德，助推社會誠信建設，讓人們進一步相信誠信的力量。
這次道德講堂更使大家懂得了以“德”、以“誠”待人做事。活動結束後幹部職工紛紛表示，此次活動讓自己收穫頗豐，在今後的工作中，會堅持以誠信原則要求自己，努力營造守信光榮、失信可恥的社會氛圍。
篇9：道德講堂總結
道德將改變人的一生，是永恆之美，是任何東西都無法彌補的。隨著物質生活的逐漸提高，人們的精神生活卻有些貧乏，誠信缺失、信仰缺乏、道德失範等社會問題不同程度存在。建設“道德講堂”就是主動適應社會發展新形勢，搭建思想道德建設新平臺，把勇於創新、奮發向上、誠信友愛的優秀品格融入到我們每個人的血液中去，在潛移默化中不斷提升自己的文明素質，為構建和諧社會奠定強大的思想道德基礎。“豐厚人生積澱，打造陽光校園”是我校的辦學理念，首先是構建美好理想，形成健全人格；其次是豐富文化知識，積澱廣博深厚的文化素養，第三是培養良好習慣，為學生一生奠基，“好習慣益終生”。為此，我校開展了豐富多彩、切實有效的道德講堂活動。
活動安排及進展：
1、制定確實有效的活動方案。
2、組織了莊重、振奮人心的啟動儀式
3、用身邊人講身邊事，李*老師為全校老師主講《用愛育桃李，用心做教育》講座。
4、教師演講，引發道德思考。
5、彙集智慧，讓家長走進我校的道德講堂。
6、校園文化藝術節以校園道德故事為主題的文藝匯演。
7、道德講堂與課堂教學、節日活動相結合。
8、道德講堂，提升學校整體工作。
經驗及收穫：
（一）學校領導高度重視，把此項活動納入重要議事日程，成立由張**校長牽頭，由張**副校長主抓，優秀班主任、學科教師擔當核心團隊成員，構建起了道德講堂活動的網路，層層落實，確保行動有計劃、有指導、有檢查地持續有效開展。
（二）整合家庭、社群資源，邀請家長、派出所所長等優秀代表參與學校教育，形成育人合力。
（三）加強校園文化建設，打造校園德育文化品牌，凸現德育文化特點，廣泛開展德育實踐活動，加強和改進德育工作的管理制度，著力開展德育工作。