黨日調研報告篇1
一、實踐要求：
工作中，學生在實踐活動中具有學生和單位工作人員的雙重角色。
日常工作中一方面要以單位工作人員的身份參與社會工作。
態度端正、積極肯幹，以單位正式員工的規範來要求自己;另一方面，以學生的身份在實踐活動中進行學習，單位指導老師的指導下，虛心求教、刻苦鑽研，理論聯絡實踐。
二、實踐內容：
初步接觸會計工作和工商註冊工作。
熟悉會計工作作流程。
設有一個財務部長，機械廠的會計部並沒有太多人。
一個出納，兩個會計員，而教導我老會計雪明姐。
剛到會計部雪明姐就叫我先看她以往所制的會計憑證。
由於以前的暑假有過類似的社會實踐經驗，所以對於憑證也就一掃而過，總以為憑著記憶加上大學裡學的理論對於區區原始憑證可以熟練掌握。
也就是這種浮躁的態度讓我忽視了會計迴圈的基石—會計分錄，以至於後來雪明姐讓我嘗試制單的良苦用心。
於是只能晚上回家補課了把公司日常較多使用的會計業務認真讀透。
終究會計分錄在書本上可以學習，可一些銀行帳單、匯票、發票聯等就要靠實習時才幹真正接觸，從而有了更深刻的印象。
別以為光是認識就行了還要把所有的單據按月按日分門別類，並把每筆業務的單據整理好，用圖釘裝訂好，才幹為記帳做好準備。
制好憑證就進入記帳程式了。
可重複量如此大的工作如果沒有一定的耐心和細心是很難勝任的因為一出錯並不是隨便用筆塗了或是用橡皮檫塗了就算了每一個方法會計制度都是有嚴格的要求的例如寫錯數字就要用紅筆劃橫線，雖說記帳看上去有點象國小生都會做的事。
再蓋上責任人的章，才幹作廢。
而寫錯摘要欄，則可以用藍筆劃橫線並在旁邊寫上正確的摘要，平常我寫字總覺得寫正中點好看，可摘要卻不行，一定要靠左寫起不能空格，這樣做是為了防止摘要欄被人任意篡改。
對於數字的書寫也有嚴格要求，字跡一定要清晰清秀，按格填寫，不能東倒西歪的並且記帳時要清楚每一明細分錄及總帳名稱，不能亂寫，否則總長的借貸的就不能結平了。
這並不是做作業時或考試時出錯了就扣分而已，如此繁瑣的順序讓我不敢有丁點馬虎。
這是關乎一個企業的帳務，一個企業以後制定發展計劃的依據。
所有的帳記好了接下來就結帳，每一帳頁要結一次，每個月也要結一次，所謂月清月結就是這個意思，結帳最麻煩的就是結算期間費用和稅費了按計算機都按到手痠，而且一不留神就會出錯，要複查兩三次才行。
一開始我掌握了計算公式就以為按計算機這樣的小事就不在話下了可就是因為粗心大意反而算錯了不少資料，好在雪明姐教我先用鉛筆(寫資料，否則真不知道要把帳本塗改成什麼樣子。
就要認真結合書本的知識總結一下手工做帳到底是怎麼一回事。
雪明姐很要耐心的跟我講解每一種銀行帳單的樣式和填寫方式以及什麼時候才使用這種帳單，從制單到記帳的整個過程基本上了解了個大概後。
有了個基本認識以後學習起來就會更得心應手了。
其餘時間有空的話我也會和出納學學知識。
他人一提起出納就想到跑銀行的其實跑銀行只是出納的其中一項重要的工作。
和出納聊天的時候得知原來跑銀行也不是件容易的事，除了做好會計的本職工作。
除了熟知每項業務要怎麼和銀行打交道以外還要有吃苦的精神。
想想寒冷的冬天或者是酷暑，誰不想呆在辦公室舒舒服服的可出納就要每隔一兩天就往銀行跑，那就不是件容易的事了除了跑銀行出納還負責日常的現金庫，日常現金的保管與開支，以及開支票和操作稅控機。
說起稅控機還是近幾年推廣會計電算化的效果，什麼都要電腦化了稅控機就是列印動身票聯，金額和稅額分開兩欄，要一起整理在原始憑證裡的其實它操作也並不難，只要稍微懂office辦公軟體的操作就很容易掌握它可是其中的原理要完全掌握就不是那麼簡單了於是便在閒餘時間與出納聊聊稅控機的使用，學會了基本的操作，以後走上工作崗位也不會無所適從，因為在學校學的課本上根本就沒提過這種新的機器。
不管現實情況怎樣變化，課本上學的知識都是最基本的知識。
抓住了最基本的就可以以不變應萬變。
如今有不少學生實習時都覺得課堂上學的知識用不上，出現挫折感，可我覺得，要是沒有書本知識作鋪墊，又哪應付瞬息萬變的社會呢?
三、實踐總結：
工作中一定要就具有良好的專業素質，作為一個會計人員。
職業操守以及敬業態度。
會計部門作為現代企業管理的核心機構，對其從業人員，一定要有很高的素質要求。
會計工作是一門專業性很強的工作，從知識上講。
從業人員只有不時地學習才幹跟上企業發展的步伐，要不斷地充實自己，掌握最新的會計準則，稅法細則，法律知識及攻關經濟動態。
這樣才幹精通自己的工作內容，對企業的發展方向作出正確的判斷，給企業的生產與流通制定出良好的財務計劃，為企業和社會發明更多的財富。
會計工作的特殊性使其可接觸到大量的共有財富，從道德素質講。
所以作為會計人員一定要掌握好自己辦事的尺度，首先自己要做到安分守己，其次對於他人的威脅，誘惑，和指使要做到堅決不從。
朱鎔基同志曾經講過"不做假的賬"這四個字代表了對整個會計界提出的要求和寄予的希望。
如何挽救道德的缺失，將個人素質提高到一個新的層面上來，每一個會計人員都要努力思考的問題。
只有會計人員自身的道德素質提高，才幹夠走好職業生涯的每一步，只有會計人員全體道德素質提高，會計行業才幹夠得到更深的發展，市場經濟的優勢才幹夠發揮得更好。
黨日調研報告篇2
以提高大學生各方面的能力，促進農村三個文明建設、建設社會主義新農村為目的，我們學校開展了大學生三下鄉活動。我所在的團隊圍繞著唱響基層發展風，傳播幸福廣東情這個主題抵達xx市xx區xx鎮官地村開展了實地下鄉活動。該村莊傳統武術之風盛行，習武之人隨處可見。在這次活動中，我學到了以前課本上沒有學到的實踐經驗，同時將我學到的理論知識應用到了實踐活動中。對我來說，這次下鄉可以說是理論和實踐的完美結合。感謝這次的三下鄉，我不僅獲得了翔實豐富的調研資訊，更多的是在三下鄉過程中收穫的對人生的深刻體會。
此次下鄉，結合官地村的特色，我們精心設計了一下內容：
一、圍繞愛家鄉，促和諧主題，並結合當地習武之風盛行的特色，進行社會主義新農村的人文知識宣傳;
二、開展支教活動，傳播科學知識，傳遞感恩之心。支教內容涵括語文感恩知識、知識大百科、衛生、飲食、安全小常識、急救常識;
三、結合自身專業知識，開展金融知識、法律知識、環保知識的宣教活動;
四、不忘人文關懷，組織探訪當地五保戶群眾，並贈送慰問品;
五、開展針對當地經濟文化情況的調研活動，努力為發展當地經濟文化提出建設性的建議和方案;
六、與當地武館合作，舉行文藝晚會。
其中，我主要負責語文感恩知識這部分，這部分由課堂知識和手語舞組成。在接到隊長分配下來的任務後，我馬上投入工作。在課堂講演的準備階段，我與一位隊友合作，通過查詢各方面的資料，兩人確定了從什麼是感恩，為什麼要感恩，怎麼樣感恩三個角度闡述感恩知識的基本思路後，結合自身經驗同時徵求他人意見，如與同學商量，與外校同學交流等多種方式來幫助解決調動學生的積極性，活躍課堂氣氛等問題。我才明白要備好一堂課是件多麼艱辛的事，臺上四十分鐘，臺下卻要準備很多個四十分鐘。我們的老師在背後其實做了大量的工作，這讓我對我們的老師產生了一種更加尊敬的感覺。而到了鄉下在活動執行階段，看著眼前拘謹的學生們，我才發現實際情況和教案預期情況存在著很大的出入，無論是學生的知識水平，還是鄉下的教學設施，都存在著一定的差距。面對著這樣的落差，當天我即和隊友商量對策，根據現實情況修改策劃。
在執行策劃過程中，我深深體會到：
一、理論要和實際相結合;
二、策劃時要考慮全面，準備多個備選方案;
三、時刻準備好隨機應變。手語舞作為文藝晚會的最後一個節目，所以它也是教學中很重要的一部分。在宣傳過程中我有意與小孩接觸交流，希望能減少他們對我的戒心，增加他們對我的信任。但是在教他們時還是遇到重重的阻礙，如有些小孩可能害怕別人取笑，一直不肯靠近學，有些則可能對手語舞沒有興趣，提不起熱情學。我對他們進行勸說，鼓勵，但是效果還是不明顯。在教學過程中我留意到一兩個女生特別認真。我馬上鼓勵她們，並告訴她們每個動作的含義。當了解到動作其實並不難學後，她們都表示願意跟著我學。她們執著認真的學習氛圍感染在座的很多孩子，一個接著兩個，三個……慢慢地學手語舞的隊伍就壯大了。當看到他們跟著我一起揮動手臂，唱起《感恩的心》這首歌時，我特有成就感。這給我的經驗是：小孩子是需要鼓勵的。特別農村的小孩，因為生活條件不好，他們可能會比較自卑，所以我們需要用愛心耐心來感染他們。
從第一天趕往目的地的過程中大家相互搶著搬行李到下鄉過程中伙食條件不好的情況下互讓飯菜，一點一滴都是團隊合作的精神在起著作用。這個團隊裡的每個人都認真努力負責自己的工作，在力所能及的情況下又相互幫助。我很慶幸能夠遇到這麼好的一個團隊。短短八天裡，隊裡十四個人團結互愛的精神讓我覺得很感動。正如那首歌唱的感恩的心，感謝有你。
在農家生活的這段日子，我與大自然親密接觸，體會到了農家生活的樂趣，這是喧鬧的大城市所沒有的。淳樸的民風，熱情的村民特別是那群喜歡串門的小孩，讓我喜歡上了農家的生活。當然，在探訪五保戶的過程中，我也體會到了貧困家庭生活的艱辛，也曾為他們無法吃飽喝足的生活感到心酸心痛。很想為他們做更多。比如，盡我的微薄之力輔導那群孩子的功課，又比如說，可以常常去探望那位孤苦伶仃的老奶奶，給行動不便的她捎點東西，還有還有……短短八天，能夠做的並不是很多，但是這次的下鄉讓我瞭解了世上還有那麼多需要我去幫助的人。如果將來遇到了，能幫助一個就減少一個。
而這次下鄉也暴露了自己不少缺點，謹以此總結記上一筆，望以後改正。
一、平常的家務活幹得太少，導致當我主廚時沒能為大家送上美味的食物。所以回家後一定要多幹家務活並謙虛向媽媽學幾個拿手好菜;
二、不夠謹慎小心，差點丟失財物。所以一定要改掉丟三落四的習慣;
三、思維不夠發散，如在做調查問卷與村民的交流中，諮詢的問題侷限在調查問卷上。所以以後要多觀察，多思考，拓深思考問題的深度。惟有這樣才能提出建設性建議和意見;
四、思考問題不夠全面細緻，導致支教策劃書重新寫過，所以以後寫策劃書要考慮到可行性，與實際相結合。當實際環境不允許的情況下，多備幾個方案。
三下鄉活動在大家的努力下圓滿結束了，想想我們給官地村留下的足跡，想想和其他十三名隊友相處的時光，想想那些熱情友好對待我們的孩子的笑容。這些都為我這個暑假生活增添了不少色彩，也為我的人生增加了不少經驗。點點滴滴都是我人生的一筆財富，我會好好珍藏。此次下鄉促進了我對國情、民情的認識，增強了我適應現代化建設的歷史使命感和責任感。我看到了自己的價值的同時也認識到自己的不足，這要求我要更加努力去充實自己，為以後更好地為人民服務作好準備!
黨日調研報告篇3
生產實習是大學實習的重要組成部分，學校很是重視，每年都批下大批資金安排學生到各個工廠參觀實習，增長學生的見識，鞏固課本知識，讓我們瞭解工廠的一些基本運作過程，為我們以後的學習和工作打下堅實的基礎。
開學前三週繫上就安排我們到洛陽中國一拖參觀實習，參加生產實習，讓我們學到了很多知識。
通過我們自己的參觀，還查詢各種圖書資料以及到網上搜尋相關資料，使我們的的知識得以鞏固和完善，並能順利完成本篇實習報告。
實習目的：
生產實習是我們機械專業知識結構中不可缺少的組成部分，並作為一個獨立的專案列入專業教學計劃中的。其目的在於通過實習使學生獲得基本生產的感性知識，理論聯絡實際，擴大知識面;同時專業實習又是鍛鍊和培養學生業務能力及素質的重要渠道，培養當代大學生具有吃苦耐勞的精神，也是學生接觸社會、瞭解產業狀況、瞭解國情的一個重要途徑，逐步實現由學生到社會的轉變，培養我們初步擔任技術工作的能力、初步瞭解企業管理的基本方法和技能;體驗企業工作的內容和方法。這些實際知識，對我們學習後面的課程乃至以後的工作，都是十分必要的基?
洛陽是個美麗的地方，洛陽是國務院首批頌的歷史文化名城和七大古都之一。洛陽素稱、九朝古都，據考證，行後有夏、東周、東漢、曹魏、西晉、北魏、隋、唐等13個王朝在此設立國都，建都史長達1520xx年，是中國建都最早、朝代最多、歷史最長的古都。在隋唐盛世，洛陽人口百萬，成為世界上最繁華的大都市之一。
總部座落於中國歷史文化名城、九朝古都洛陽的中國一拖集團有限公司，是一家在國內外許多地方設有工廠、子公司和代表處、以機械製造為主的綜合性公司。1955年建成投產。目前具有年產大馬力輪式拖拉機5000-6000臺，履帶式拖拉機25000臺，中小馬力輪式拖拉機15-20萬臺，柴油發動機10萬臺，聯合收割機4000臺，壓路機4000臺，工業推土機臺的生產能力。
源自瑞士、德國、美國、英國、義大利等世界發達國家的先進裝置、流水生產線，能夠出色的完成鑄造、鍛造、衝壓、機械加工、熱處理等工藝過程。
20世紀90年代中國拖拉機研究與試驗檢測中心的成功併入，極大地提高了一拖的產品研發實力。多年來，一拖在新產品開發、投資、生產、營銷等方面不斷保持著與德國、日本、英國等國家的國際知名企業合作。在全球的許多國家都可以看到一拖的產品。
從15馬力到180馬力的輪式拖拉機，各種規格的推土機、壓路機、攤鋪機等為工農業生產和建設提供了操作舒適、高效、作業質量無與倫比的裝備。
一拖一直把保護人類生存環境作為自己的責任，其生產的柴油機從20世紀70年代開始一直是中國最清潔、最節約能源動力之一。其中，與英國裡卡多公司聯合設計的lr105系列柴油機，其排放達到了歐ⅱ標準，已經成為中國農業機械與工程機械配套動力的最佳選擇。專門為歐洲設計的運泥車達到了國際先進水平。
追隨時代和科技的發展步伐，以品質卓越的產品滿足社會的需求，是一拖集團有限公司多年來的信念和追求。在中國缺少糧食的年代，一拖生產的拖拉機，完成了中國機耕地60%的耕作，為中國人解決吃飯問題做出了貢獻。在1984年中國首次考察南極、建立長城站時，一拖的產品經受住了惡劣環境的考驗。
憑藉150萬臺拖拉機的生產經驗以及由此奠定出獨具特色的工藝水平和技術實力，中國一拖集團有限公司成為卓越的農業機械製造專家，在這一領域享有極高的聲譽。
一.安全教育
xx年8月12日下午我們在一拖培訓中心進行了安全教育。老師給我們看安全生產記錄還有事故案例，一些注意事項加血淋淋的案例，儘管我很害怕，不敢聽不敢看，但我不能，我必須聽還要看，還要做筆記，這些血淋淋的案件給人們敲響了警鐘。老師給我們提了好多要求，我們都必須做到，畢竟事故發生了誰也負擔不起。
不允許穿涼鞋進廠;
進廠必須穿長褲;
禁止在廠裡吸菸，被發現者罰款;
進廠後衣服不準敞開，外套不準亂掛在身上，不得背揹包進廠;
人在廠裡不要成堆，不要站在主幹道上;
注重自身和學校形象;
不準亂按按扭、開關;
注意安全!!!
後記
為期兩週多的實習結束了，在這期間我們總共在四個單位進行參觀實習，在老師和工廠技術人員的帶領下看到了很多也學到了很多。讓我對原先在課本上許多不很明白的東西在實踐觀察中有了新的領悟和認識。
在這個科技時代中，高技術產品品種類繁多，生產工藝、生產流程也各不相同，但不管何種產品，從原料加工到製成產品都是遵循一定的生產原理，通過一些主要裝置及工藝流程來完成的。因此，在專業實習過程中，首先要了解其生產原理，弄清生產的工藝流程和主要裝置的構造及操作。其次，在專業人員指導下，通過實習過程見習產品的設計、生產及開發等環節，初步培養我們得知識運用能力。
實習感受
沒去之前我總以為根據自己從書上、從課堂上所學到的知識應該對企業的生產情況有了比較深刻的瞭解，但去了之後才知道自己的想法有多麼幼稚，才體會到書上所說的紙上得來終覺淺，絕知此事需躬行的真正含義，也明白了老師要我們一定要下工廠實習的良苦用心。真的，有許多東西看似已經懂了，但真正到了實際卻又是另一種情況。有時自己認為自己已掌握的東西可能僅是一些膚淺的表面或總體的一個方面，甚至有時是錯誤的認識，而如果沒有實地考察實踐，你是無法發現這些問題的。這次實習給我們每個人一個很好的機會學習那些書本上不能學到的知識，增長了我們的見識，對生產操作有了一定的直觀認識，對工人也有了一中全新的認識。感謝領導、老師給我們這次充實自己、增長見識的機會。
黨日調研報告篇4
學 院：土木工程與力學學院專 業：
學 號：姓 名：指導教師：完成日期：建築與土木工程 2014年6月
淺談土木工程材料的應用及發展趨勢
摘要：近年來我國土木工程材料工業有了長足的進步和發展，但與發達國家相比，還存在著品種少、質量檔次低、生產和使用能耗大及浪費嚴重等問題，因此如何發展和應用新型土木工程材料已成為現代化建設急需解決的關鍵問題。主要介紹了土木工程材料的歷史與現狀及發展趨勢，闡述了綠色環保材料及生態建材的優良效能，指出了綠色建材的發展趨勢。 關鍵字：土木工程材料；綠色環保；發展趨勢
土木工程是房屋、公路、鐵路、橋樑、水工、港工及地下工程的總稱。從古至今，土木工程始終與人類的生存與發展緊密相關。隨著社會的進步和人們物質生活水平的提高，人類對土木工程的利用和需求也越來越高。土木工程的發展呈現出綠色、健康、節能、環保的新趨勢。
土木工程材料是土木工程的物質基礎，決定著土木工程的使命質量和壽命。土木工程材料包括土木工程中使用的各種材料及製品。根據物質組成的種類及化學成分，傳統的土木工程材料包括：鋼材、木材、砌築材料、氣硬性無機膠凝材料等等。但在其生產、使用過程和回收中，不僅消耗了大量的資源和能量，而且帶來了環境汙染等問題。因此，將土木工程材料向綠色建材發展迫在眉睫。為此，人們開始對新的建築材料進行研發，尋找既能瞞住材料效能的要求，又不破壞環境，而且還能夠改善環境的“生態建材”。“綠色建材”是才1988年國際材料學科研討會上首次提出的，隨後在1992年聯合國召開了環境與發展大會，並於1994年設立了“可持續產品開發”工作組。技術工作者們也致力於新材料的開發，並取得了一系列的研究成果。
一、土木工程材料發展現狀
土木工程材料可按不同原則進行分類。根據材料的來源分,可分為天然材料及人造材料;根據其功能分,可分為結材料、裝飾材料、防水材料、絕熱材料等。
目前,通常根據組成物質的種類及化學成分,將土木工程材料分為無機材料、有機材料和複合材料三大類。
人類從挖土、鑿石為洞、伐木搭竹為棚,利用天然材料建造非常簡陋的房屋等土木工程開始,到人類能夠用黏土燒製磚、瓦,用岩石燒製石灰、石膏之後,土木工程材料才由天然材料進入了人工生產階段,為較大規模建造土木工程創造了基本條件。18世紀-19世紀,資本主義興起,促進了工商業及交通運輸業的蓬勃發展,原有的土木工程材料已不能與此相適應,在其他科學技術進步的推動下,土木工程材料進入了一個新的發展階段,鋼材、水泥、混凝土及其他材料的相繼問世,為現代土木工程材料奠定了基礎。進入20世紀後,由於社會生產力突飛猛進,以及材料科學與工程學的形成和發展,土木工程材料不僅效能和質量不斷改善,而且品種不斷增加,以有機材料為主的化學建材異軍突起,一些具有特殊功能的新型土木工程材料,如絕熱材料、吸聲隔聲材料、各種裝飾材料、耐熱防火材料、防水抗滲材料以及耐磨、耐腐蝕、防爆和防輻射材料等應運而生。
今後,在原材料方面,要最大限度地節約有限的資源,充分利用再生資源及工農業廢料;在生產工藝方面,要大力引進現代技術,改造或淘汰陳舊裝置,降低原材料及能源消耗,減少環境汙染;在效能方面,要力求輕質、高強、耐久、多功能及結構)功能(智慧)一體化;在產品形式方面,要積極發展預製技術,逐步提高構件化、單元化的水平。
二、新型土木工程材料—綠色建材和生態建材
2.1 綠色建材
土木工程材料行業對資源的利用和對環境的影響都佔據著重要的位置，在產值、能耗、環保等方面都是國民經濟中的大戶，為了保證源源不斷地為工程建設提供質量可靠的材料，避免新型材料的生產和發展對環境造成危害，因此“綠色建材”應運而生。目前正在開發的和已經開發的綠色建材主要有以下幾種：
第一：利用廢渣類物質為原料生產的建材。這類建材以廢渣為原料生產磚、砌塊材板及膠凝材料，其優點是節能利廢，但仍需依靠科技進步，繼續研究和開發更為成熟的生產技術，使這類產品無論是成本上，還是效能方面真正能達到綠色建材標準。
第二：利用化學石膏生產的建材產品，用工業廢石膏代替天然石膏，利用先進的生產工藝和技術可生產各種土木建築材料產品，這些產品具有石膏的許多優良效能，開闢石膏建材的新來源，並且消除了化工廢石膏對環境的危害，符合可持續發展戰略。
第三：利用廢棄的有機物生產的建材產品，以廢塑料、廢橡膠及廢瀝青等可生產多種土木工程材料。如防水材料、保溫材料、道路工程材料及其他室外工程材料。這些材料消除了有機物對環境的汙染，還節約了石油等資源，符合在資源可持續發展方面的基本要求。
第四：利用各種代木材料，用其他廢料製造的代木材料在生產使用中不會有害人的身體健康，利用高興技術使其成本和能耗降低，將是未來綠色建材的主要發展方向。
第五：利用來源廣泛的地方材料為原料，利用高科技生產的低成本健康建材，不同的地區都可能有來源豐富、不同種類的地方材料。根據這些地方的性質和特點，利用現代技術，可生產各種效能的健康材料。 如某些人造石材、水性塗料、某些複合性材料也是綠色建材的發展方向。
2.2 生態建材
為了節約能源、淨化環境，人們正在研發開發“生態建材”。生態建材屬於生態材料屬於生態材料的範疇。最早提出這一概念的是以山本良一為首的日本東京大學研究小組，他們在研究了所使用的材料與生態環境之間的關係後，認為生態材料大大減少了對環境的汙染。
（1)、生態建材應具有先進性，它既可以拓展人類的生活領域，又能為人類開拓更廣闊的活動空間。
（2)、生態建材應具有環境協調性，它既能減少對環境的汙染危害，從社會持久發展及進步的觀點出發，使人類的活動範圍和外部環境儘可能協調，又在其製造過程中最低限度地消耗物質與能源，使廢棄物的產生和回收處理達到最小，產生的廢棄物能被處理、回收和再生利用，並且這一過程不產生汙染。
（3)、生態建材應具有舒適性，它既能創造一個與大自然和諧的健康生活環境，又能使人類在更加美好、舒適的環境中生活。綜合具備上述三種特性的建築材料就構成了生態建材，也就是說，具有上述特徵的建築材料或工藝技術可稱為“生態建材”或“建築材料的生態環境化技術”。
三、土木工程材料的發展趨勢
隨著城市化、工業化程序的加快和生產力水平的大幅度提高，全球性資源匱乏和能源短缺現象日益嚴重，大量的建築廢棄物等待處理，廢舊物品的再生利用成為21世紀人類生活的主題。隨著“綠色奧運”的成功舉行，“綠色環保”已成為現代人追求的生活目標。目前，世界各國的城市規劃、建築設計都強調以綠色建築為宗旨的綠色環境。綠色環境是指人類生存的環境必須受到良好和有效的保護，是指達到生態環境標準、無汙染的標誌。為滿足綠色環境的要求，土木工程材料應具有健康、安全、環保的基本特性滿足輕質、高強、耐用、多功能的優良技術性能和美觀的美學功能。
四、總結
總而言之，土木工程材料往往標誌一個時代的特點。土木工程材料的發展的過程是隨著社會生產力一起進行的，它和工程技術的進步有著不可分割的聯絡。工程中選材料時通過對環境的影響對後來人的影響來決定土木工程材料的好壞，在未來，基於材料原有的性質的基礎上，“可持續發展”將是衡量建築工程的趨勢。
黨日調研報告篇5
1、調研的目的`
畢業設計是一個十分重要的綜合性實踐教學環節，可以培養土木工程專業本科生綜合應用所學基礎課、技術基礎課及專業課知識和相應技能，解決具體的土木工程設計問題所需的綜合能力和創新能力。畢業設計調研是畢業設計不可或缺的前期準備工作，結合實際工程和有關資料與規範瞭解中學教學樓建築及結構方面的基本要求，為畢業設計提供必要的準備。
2、調研的內容
實習調研時間：一週
實習調研地點：鄭州一中和鄭州六十九中學
實習調研內容：包括現場調研、收集設計資料和調研成果總結。
圖1 鄭州一中教學樓
鄭州一中位於桐柏南路35號，其教學樓在建築上突破了傳統的矩形、l形做法，給人一種不同凡響的藝術效果，突出了建築的藝術美。結構上採用框架結構，其平面佈置靈活，可提供較大的使用空間，有較好的整體性和抗震效能。
圖2 鄭州六十九中教學樓
鄭州六十九中位於伊河路西段，建築為五層，高度18.9米。採用傳統的矩形做法，樓梯間採用玻璃幕牆，既簡單明瞭，又給人一種對稱美。平面組合形式採用外廊式。結構上仍採用現澆鋼筋混凝土框架結構。
通過對鄭州一中和鄭州六十九中的調研，我對中學教學樓設計中建築佈局、教學用房的一般要求及結構方案的選擇等方面有了初步的瞭解。
2.1.建築布?
2.1.1教學及教學輔助用房的組成
學校建築主要是圍繞教學活動的需要而建，應有教學用房及教學輔助用房組成，根據學校的型別規模、教學活動要求和條件宜分別設定下列一部分或全部教
學用房及教學輔助用房：普通教室、實驗室、美術教室、書法教室、史地教室、語言教室、微型電子計算機教室、音樂教室、琴房、合班教室、體育器材室、教師辦公室、圖書閱覽室、科技活動室等。
2.1.2教學用房的平面組合形式
中學教室平面組合形式，一般可分為走廊式組合、庭院式組合和單元式組合等。教室平面組合形式，是創造良好的學習環境的先決條件，不論採用何種組合形式，應使功能分割槽明確、聯絡方便和利於疏散，必須解決通風、日照、採光、噪聲干擾等問題。下面重點論述一下比較常用的走廊式組合。
（1）內廊式組合。一般為兩側佈置教室的中內廊式組合，南北向教室的溫差很大，冬季北向寒冷而南向溫暖，北向教室也無法保證日照要求。同時相對教室之間噪聲干擾嚴重，故建議儘量減少這種形式。
（2）外廊式組合。各個房間以明廊為主要交通走道相互聯絡。外廊形式有挑廊和柱廊兩種。教室朝向，以南外廊形式較多。這在南方夏季可減少陽光直射，北方西北風較多，門不宜向北開。這種形式，是目前學校廣為採用的一種基本組合形式。
（3）單內廊式組合。它主要適用於北方寒冷地區。這種形式為內走廊在北側，內廊南側為教室，過道一面可避免冬季冷空氣直吹室內，教室一面為直接採光。
2.2教學用房的一般要求：
2.2.1普通教室
教室內課桌椅的佈置應符合下列要求：
（1）課桌椅的排距不宜小於900mm；縱向走道寬度均不宜小於550mm。課桌端部與牆面的淨距均不宜小於120mm。
（2）前排邊座的學生與黑板遠端形成的水平視角不應小於30。
（3）教室第一排課桌前沿與黑板的水平距離不宜小於20xxmm；教室最後一排課桌後沿與黑板的水平距離不宜大於8500mm；教室後部應設定不小於600mm的橫向走道。 ｏ
黑板設計應符合下列規定：
（1）黑板尺寸：高度不小於1000mm，寬度不宜小於4000mm。
（2）黑板下沿與講臺面的垂直距離：宜為1000～1100mm。黑板表面應採用耐磨和無光澤的材料。
（3）講臺兩端與黑板邊緣的水平距離不應小於200mm，寬度不應小於650mm，高度宜為200mm。
2.2.2衛生間的設計
教學樓應每層設衛生間。教職工衛生間應與學生衛生間分設。教學樓內衛生間的位置應便於使用和不影響環境衛生。在衛生間入口處應設前室或遮擋措施。 學校衛生間衛生器具的數量應符合下列規定：
（1）中學學生衛生間，女生應按每25人設一個大便器（或1100mm大便槽）計算；男生應按每50人設一個大便器（或1100mm大便槽）和1000mm小便槽計算；
（2）衛生間內均應設汙水池和地漏；
（3）教學樓內衛生間，應按每90人設一個洗手盆（或600mm長盥洗槽）計算。 教學樓內應分層設飲水處，宜按每50人設一個飲水器。飲水處不應占走道的寬度。
2.2.3層高、淨高
學校主要房間的淨高應符合下列規定：
主要房間淨高
注：室內淨高應按地面至吊頂或樓板底面之間的垂直高度計算。
2.2.4交通和疏散
（1）門廳。教學樓宜設定門廳。
（2）走道。走道的淨距應符合下列規定：教學用房：內廊不宜小於2100mm；外廊不應小於1800mm。行政及教師辦公室不應小於1500mm。外廊欄杆的高度，不應低於1100mm。欄杆不宜採用易於攀登的花格欄杆。
（3）樓梯。樓梯間應有直接天然才採光。室內樓梯欄杆高度不應小於900mm；室外樓梯及水平欄杆的高度不應小於1100mm；樓梯不宜採用易於攀登的花格欄杆。樓梯的數量、位置及樓梯間形式應滿足使用方便和安全疏散的要求。
（4）安全出口。教室安全出口的門洞寬度不應小於1000mm。合班教室的門洞寬度不應小於1500mm。教學用房及其輔助用房不宜設定門檻。
2.3結構方案的選擇
結構方案是結構設計的關鍵，只有正確選擇結構方案，才能在設計中貫徹執行國家的技術經濟政策，做到安全、適用、經濟、技術先進、質量過關。
工程設計中結構方案的選擇，主要指結構型別、結構體系和施工方法的選擇。在實際工程中，鋼筋混凝土結構由於抗震效能好，在多、高層建築中被廣泛應用。在工程設計初期，需選擇結構體系，正確選擇結構體系是結構方案設
計的關鍵，是保證建築物安全、經濟的基本要素。建築物的高度、層數、建築空間、承載能力抗側移剛度、抗震效能、材料用量、造價高低均與結構體系密切相關。 中學教學樓一般採用砌體結構或框架結構。
砌體材料由於取材容易、造價較低，施工方便，廣泛應用於我國的多層建築中，但由於砌體是一種脆性材料，其抗剪、抗拉、抗彎能力均較低，因此砌體房屋的抗震能力較差，一般8層以下的建築可採用砌體結構。
鋼筋混凝土結構具有造價較低、取材豐富、強度高、剛度大、耐火性和延性較好，結構佈置靈活方便，可組成多種結構體系等優點，因此得到廣泛應用。當前，我國的各類建築中鋼筋混凝土結構占主導地位。但鋼筋混凝土結構的主要缺點是構件佔據面積大、自重大、施工速度慢等
我畢業設計的課題——中山路中學教學樓，結構型別為框架結構。框架結構的特點是由樑、柱承受豎向和水平荷載，牆僅起維護作用，其整體性和抗震性均好於混合結構，且平面佈置靈活，可提供較大的使用空間，也可構成豐富多變的立面造形。