第一篇：教師學習白求恩心得體會
歷史穿越了黃塵古道，總有一種精神顛撲不破，總有一種氣質歷久彌新，也總有一些人永遠被人們銘記。“醫者父母心”，諾爾曼·白求恩同志的實際行動很好的印證了這句話，他曾被毛澤東同志評價為“一個高尚的人，一個純粹的人，一個有道德的人，一個脱離了低級趣味的人，一個有益於人民的人”。
作為人民教師，當以白求恩同志為楷模，學習白求恩精神，恪守教書育人的原則，爭做人民滿意的教師。
首先，學習白求恩同志這種無私奉獻的精神。
大言希聲，大象無形，只為心中那個無私奉獻的信念，白求恩同志放棄舒適的生活，不遠萬里來到極其艱苦的晉察冀抗日前線。對於凡是需要救助的人，他都以深厚的感情和負責的態度，傾其所有，盡其所能的給予幫助，白求恩一生恪守這樣的信念“毫不利己專門利人，生命不息奮鬥不止”。作為人民教師要學習這種精神。
人們常説：“教師是太陽底下最崇高的事業”。又把教師比成“紅燭”、“春蠶”、“鋪路石”，這都表現了教師這一職業的無私與偉大，表達出教師對學生對事業的愛，表達了人們對教師至高無上的評價，這是愛的共鳴，是師生間心與心的呼應。老師只(敬請期待本站更好文章：)有發自內心地愛學生，才能傾盡全力地教育好學生，也才能極大限度地使教育發揮作用，尊重、關心、愛護、寬容、鼓勵學生，才能讓學生充滿自信，樂觀堅強地生活、學習，他們的個性才能得以張揚，智能得到全面的發展；同時，老師也會受到學生的愛戴，贏得學生的歡迎、尊重、信任與理解。在教育過程中，無私地奉獻這種師愛，既是教育成功的關鍵，又是衡量一位教師素質的重要內容。可見，愛心是建立良好的師德的前提。
其次，學習白求恩同志這種精益求精，不斷進取的職業精神。
白求恩同志以醫療為職業，對技術精益求精。正是這種不斷的學習，追求，實踐，才使得他擁有了高超的醫術，得以救死扶傷。作為人民教師更應當學習這種職業精神，不斷的學習，充實自己，提升能力，更好的進行教育教學工作。
教師的職責是培養具有理想遠大、熱愛祖國的人，追求真理、善於創新的人，德才兼備、全面發展的人，視野開闊、胸懷寬廣的人，知行統一、腳踏實地的人。要培養高素質的人才，教師必須具有全面的良好的素質，而其中敬業精神是核心。敬業精神的關鍵是教師品行。教師是道德的引路人，是品行的示範者，一個好的教師應能追求言傳身教、鑄造靈魂的崇高境界。既自然文明又舉止優雅，時刻以身作則，潔身自好，以德服人，以身立教，為學生樹立一個楷模的形象。用心靈贏得心靈，用人格塑造人格，真正實現育人的目的。敬業精神還體現在教師的忠誠上。忠誠是一個教師必備的、最基本的心態。具有敬業精神的教師，無論何時何地、何種狀態下都會自動、自主、自覺地意識到自己職業的社會責任和道德責任，都會安於平凡，淡泊名利，不求聞達，始終堅持以一顆平常人的心態。默默地耕耘在三尺講台，盡職盡責，一絲不苟地對待教育中的任何一件事。
敬業精神表現在專業素質上，作為人民教師不僅要精通自己所教的學科，具有紮實而淵博的知識，還應該博學多才，具備教育科學的理論修養。“只有教師的知識面比學校教學大綱寬廣的多，他才能成為教學過程中的精工巧匠”。對每一個教師來説，不僅要熟悉所教教材的基本內容，形成完整的知識體系，還要加強進修和不斷學習，跟蹤學科的學術動態，瞭解新觀點，掌握新信息和新技能，不斷更新知識，站在學科前沿，實現教師由經驗型向科研型轉化。科學的教學需要科學的理論指導，教師要較好地實施素質教育，就必須要掌握好教育學、心理學和學科教學法的理論基礎知識，教師不僅要懂得教什麼，還要知道怎麼教，以及為什麼這麼教，用科學的理論去指導自己的教學實踐，會取得事半功倍的效果。
敬業精神也表現在教師的恆心上。對於一個教師而言，要敬重教育事業，就要潛心研究業務，不浮躁，不急功近利，耐得住寂寞，經得住誘惑。既要有“十年磨一劍”的雄心，也要有“板凳要坐十年冷，文章不寫一句空”的底藴。
再次，學習白求恩同志那種不畏艱險的創新精神。
白求恩同志有一種很強的不畏艱險的創新精神。他發明了一種新型的使用起來更加方便的肋骨剪，這種肋骨剪被一直使用到現在。除此之外，他還發明瞭流動血庫和戰地輸血技術，研製出許多獨具特色的醫療器械，等等。創新才會有突破。創新是一個民族進步的靈魂，是一個國家興旺發達的不竭動力。作為人民教師也應具備創新精神，在各種問題面前，尋找和探索新的解決途徑，做好學生工作。
教師要改革教學的傳統觀念。以傳授知識為主還是以培養學生的創新能力為主是傳統教學觀與現代教學觀的根本區別之一。傳統教學觀認為，對知識記得越牢固越好，並把知識作為一成不變的絕對真理來掌握，致使學生的學習沒有積極性，其創造性、創新能力得不到重視和培養，長期下去就會受到壓抑和扼殺。為了適應知識經濟對創新人才的要求，教師就必須改革傳統的教學觀念樹立現代的教學觀，着眼於學生創新能力培養，通過教學把學生身上藴涵的創造潛能開發出來。
教師要用探索、研究式的教學方法。在教學工作中教師正確而恰當地運用探索、研究、發現式的教學方法，對於促進學生智力的發展，對於培養學生的創新能力都具有積極的意義。為了適應知識經濟對人才創造性的要注，教師在教學工作中既要注意給學生創設問題情景，激發他們的疑問；又要引導好學生的思維過程，鼓勵他們大膽地提問，富有創造性地解決問題。
最後，作為一名教師，應該向白求恩大夫學習，對自己的工作高度負責。
教育是一門科學，也是一門藝術，作為一名教師，必須樹立終身學習的目標，根據人的認知規律來進行教育。做到既教書，又育人。身教重於言教。要求學生做到的，首先自己要做到。要多深入到學生中去，瞭解學生的喜怒哀樂，瞭解學生的心理特點，想學生所想，急學生所急，做學生的知心朋友。只有當你真正走進了學生的心裏，你才會深受學生的喜歡。只有當學生真正喜歡你，你的教育教學才會發揮真正的效率。
第二篇：學習白求恩心得體會
諾爾曼·白求恩，教師學習的楷模《紀念白求恩》是毛主席在得知白求恩去世的消息後，為了紀念他，也為了讓全體人民學習白求恩精神而寫的，我在國小時就已經學習過這篇文章。如今，重讀這篇文章我依然被白求恩的精神所感動，他是我們學習的楷模，不論各行各業都應該向他學習。那麼，作為一名教師，我們應該學習白求恩那些精神呢？又該如何去做呢？
一、無私奉獻精神無私奉獻的愛
醫生坐在家裏等病人來叩門的時代已經過去了，我們今後的戰鬥口號是，前線去，到傷員那裏去，哪裏有傷員，我們就到哪裏去！(摘自從延安到晉察冀軍區途中的一次談話)
在工作中，我們應該學習白求恩這種無私奉獻的精神。少些計較，多些寬容；少點要求，多幹工作。教師和白衣天使一樣，是世界上最光輝的職業。我們身上都肩負着沉重而光榮的使命。
教師為什麼令我們難忘，是因為我們的心田裏傾注了教師的愛。教師為什麼令我們感動，是因為我們的靈魂深處凝結了教師的真情。
“捧着一顆心來，不帶半根草去。”這是教育家陶行知的真摯感言。教師的愛是一種無私的愛，他們對學生的愛從不求回報。在工作中，無論遇到什麼樣的不理智和被誤解的事情，他們決不因此而影響到對學生的教誨和關愛，他們決不會把對學生的愛與自己的個人目的和利益聯繫起來。
二、一切為了病人一切為了學生
一個醫生、一個護士、一個招呼員的責任是什麼，那責任就是使你的病人快樂，幫助他們恢復健康，恢復力量。你必須看他們每個人都是你的兄弟，你的父親 —— 因為就真理説，是的，他們比兄弟父母還要親切些，他們是你的同志。(在模範醫院開幕典禮會上的講話)
那麼一名教師的職責是什麼呢？韓愈説教師的職責是“傳道授業解惑也。”當今的教育理論中，寫到教師的天職——教書育人。論古今教師的職責都應以育人為第一位，教書為第二位。所以在工作中我們要做到一下幾點：
1.搞好教學
教學是教師有計劃、有組織地引導學生按照一定的目的，主要通過學習教材逐步掌握文化科學知識與技能，發展智能，增強體質，形成科學的世界觀和健全個性的教育活動。
2.做好思想品德教育工作
教師是人類靈魂的工程師。做好思想品德教育工作，使學生具有良好的思想品德，是教師的重要職責之一。
3.關心學生的健康
這一職責要求教師保護學生的健康，發展學生的體力，合理安排學生的學習和文體活動，培養學生良好的衞生習慣，不斷提高學生的身體素質。 總之，一切為了學生，為了學生的一切。
三、技術精益求精不斷學習創新
我們要時常問自己一個問題，有更好的辦法來代替我們現在正用的辦法嗎?你要時時不滿意自己和自己的工作能力。(對助手陳仕華的談話)
教師是教育教學的主力軍，教師的觀念是決定教學的關鍵。隨着新課改的推進，陳舊落後的教學觀念已經不能適應時代發展的潮流，所以，我們不能滿足於以往的教學成果，要學習先進的教學理念，採用新的教學手段，提升自己的業務能力，不斷學習創新。
四、謙虛、勤奮、好學
作為一個外科醫生，第一次藥不親自去換，你就不可能瞭解手術做的是不是成功，只有親自換藥，才能檢驗你的手術效果，這樣你就可以不斷地取得經驗，提高技術。(向助手林金亮的談話)
作為一名教師，必須有遠大的理想、誠實謙虛的品質、勤奮好學的作風和禮貌待人的素養。
因為我們是教師，理應成為謙虛做人的典範，否則，又怎麼能滔滔不絕地教育學生要謙虛呢？正所謂 “為人師表，身正是範”。謙虛是一種品格，謙虛使人進步，驕傲使人落後。我們每個人都應該虛懷若谷、奮發向上，切不可驕傲自滿、敷衍塞責。
因為我們是教師我們也要要做勤奮好學的模範，把學習作為工作的一部分，學習國內外新的、先進的教育教學理論，不斷地更新教育思想，樹立創新意識，教師要與時俱進地學習，才能高瞻遠矚，才能走在時代的前言，帶領青少年奔向美好的明天。
五、遵守職業道德提高職業素質
凡是傷員送來，不管白天還是夜晚，一定要自己檢查，對危重病人，不管什麼時候，隨叫隨到。 (向助手王道建的談話)
教師職業道德是教師在從事教育教學活動中應當遵循的道德規範和行為準則。加強教師職業道德的建設,是社會主義精神文明的重要內容,也是實施素質教育的關鍵。
一個好教師必須有紮實的專業知識，但首先他必須要有激情，要有愛心，要
有責任感，要有敬業精神，他必須在行為禮儀上起到學生的表率作用，只有這樣，學生才會把你當成是真正的靈魂工程師。
那麼如何才能提高教師的職業道德素質呢?
我認為:第一,要努力提高教師的理論水平。第二、向古今中外優秀的教育學者學習,為教師提供樹立正確的職業道德素養的榜樣。第三、每個教師要不斷增強自覺性,提高自制力。
只有具備了崇高職業道德修養的教師,才能促進社會主義精神文明的建設,才能為全面實施素質教育鋪平道路。 白求恩，一個外國人，毫無利己的動機，把世界人民的事業當作她自己的事業。讓中國人民，不管是什麼職業的人都知道，一個人能力有大小，但只要有毫不為己專門利人的精神，就是一個高尚的人，一個純粹的人，一個有道德的人，一個脱離了低級趣味的人，一個有益於人民的人。讓我們永遠記住他，學習他，諾爾曼·白求恩。
第三篇：學習白求恩心得體會
學習《紀念白求恩》心得體會
“全心全意為人民服務”的白求恩精神就是醫療衞生工作的根本宗旨,他們毫不利己專門利人的精神，表現在他對工作的極端的負責任，這也正是我們醫療行業最應該學習的地方。醫務工作者有三重境界。第一重叫治病救人，就是看好病人的疾病。第二重叫人文關懷，不僅看好病人的病，還有悲天憫人之心，對待病人要像對待親人一樣。第三重，那就是進入病人的靈魂，成為他們的精神支柱！白求恩精神是醫院、醫務工作者的靈魂；學習白求恩精神是提高醫療質量的客觀要求。更是我們每一位醫務人員義不容辭的神聖使命。我們要再度唱響白求恩精神， 用白求恩精神引導醫務人員形成良好的行為規範， 促進醫務人員思想政治素質的提高， 自覺抵制各種不良風氣的影響， 在廣大羣眾心目中樹立起良好的醫德醫風形象， 為醫院的發展打好基礎。
白求恩大夫的一生看似普通、平凡，但是他身上所體現出來的精神，跨越了國界，穿越了時空！白求恩精神就如同一面鏡子，面對着它，我經常捫心自問：自己的本職工作，做好了嗎？做到了把病人視為親人或比親人更親了嗎？
護士一個平凡的崗位，身處其中，我們立志要向白求恩大夫學習，做好每一天的工作，為心情沉重的患者提供最大的方便，給患者帶去一絲舒適和愉悦，進而增加他們對醫院的信任和好感，提高醫院的整體服務水平。
走進我們的醫院大樓,您就會被我們每一位醫護人員陽光般燦爛的笑臉所深深吸引，再看看每層寬敞明亮的病房，整齊上牆的規章制度，坐在病牀上，您會有種賓至如歸的感覺。護理工作是醫院一項重要工作，而我們護士就是一道亮麗的風景線，護理工作是一件平凡、瑣碎而又艱苦的工作，工作時間長了，有的人會對我們的工作不屑一顧，認為這是個沒有技術含量也不創造經濟效益的崗位，既辛苦又沒出息，如果沒有強烈的責任感和事業心，我們的激情很容易就被消磨在這日復一日的平凡小事中，然而，激情和持之以恆是我們的服務特質，服務失去了激情就像人類失去了靈魂。
我們要秉承“一個榜樣，兩個基點，三樣姿態三種美，四心為公”的原則，以高度的熱情和激情，做好本職工作！“一個榜樣”就是以白求恩大夫為榜樣，學習他的“大愛無疆”的精神，不管國籍，不分親疏，不論老幼，一視同仁！“兩個基點”就是以醫院的形象和患者的滿意為出發點，嚴以律已，寬以待人！“三樣姿態”指的是我們的走姿、站姿、坐姿都要具有美感，給人以視覺的享受！“三種美“的第一種美是語言美，文明用語是前提；第二種美是笑容美，和藹親切是動力；第三種美是心靈美，天使之心是昇華！“四心為公”是説我們用熱心、耐心、細心、愛心來接待每一位患者，引導患者辦卡、掛號、繳費、檢查、取藥、專家門診的預約。我們始終認為讓患者少爬一層樓，少走一步路，少排一次隊，少等一分鐘，少一點焦慮情緒，都是我們每一位工作人員最大的心願！
我們的工作是最繁複、最細微的：溝通協調，協助搶救危重患者，健康教育等等。我們代表的不僅僅是個人，更代表醫院的服務理念，我們倡導熱情，微笑服務！每天，給自己一個微笑，將會使自己充滿信心！
朋友們，此刻您微笑了嗎？希望我的微笑能感染到在座的每一位朋友！
第四篇：學習白求恩事蹟心得體會
學習白求恩事蹟心得體會
在70年前的中國，在中國人民飽受戰爭之苦而浴血奮戰的時候，有一位偉大的國際主義戰士向我們的同胞伸出了援助之手，他是那樣的無私，那樣的崇高，使得他的光輝直至今日仍照耀在我們的心裏，滋潤着我們的精神，洗禮着我們的靈魂。他就是我們尊敬的加拿大友人——白求恩醫生。當時，他在加拿大聽説中國在抗日，於是率領加、美醫療隊來到中國，在中國為英勇抗戰而傷病的八路軍將士和百姓們服務近二年後以身殉職。11月12日，白求恩醫生逝世70週年。這種時刻，我們更加追憶這位有着高尚醫德、精湛醫術的出色醫生。他不為私利，向最需要的人伸出了聖潔的友愛的手。這種磅礴的愛，沒有國界、沒有限制，有的只是解除病痛、救人於水火的熱忱和真誠。我們的人民久久為之感動，我們的土地久久為之震撼。
白求恩醫生是我們的楷模和榜樣，他的精神境界是我們時刻追求的思想盛宴。在這樣的環境裏，我們的醫療界也同樣湧現出了多數具有白求恩精神的醫生，他們在我們的身邊灼灼生輝，他們的事蹟被人們傳誦，他們在醫療服務中奉獻着自己，做着高尚而有意義的工作。設立於1991年的白求恩獎章，是國家對衞生系統模範個人的最高行政獎勵。迄今為止，有26位醫務人員獲此殊榮，其中有的獲獎者已經為捍衞人民的生命健康而殉職。在人類歷史上出現的一切偉大的醫生，無不具有這種為了救死扶傷達到無我忘我的“大醫精誠”的高尚境界。醫生是一種救死扶傷的高尚職業，醫德是最重要的。醫德不僅決定醫生對病人的態度，而且決定醫生的技術。 只有高尚品德不一定會有高超的醫術，但是，沒有高尚醫德是肯定不會有高超醫術的。
學習了白求恩的事蹟理念，我科室人員領悟到好的醫德是高超技術的前提和基礎，只有發自內心的為病人的利益着想，設身處地地為病人考慮，才能將自己所學到的醫學知識、醫學技能在病人身上充分的發揮作用。醫德高尚了，病人對醫生會更加信任和敬仰，從而提高依從性，能更好的配合治療。另外，醫生的良好品質會給病人留下良好印象，在內心接受你的服務，感到滿意和愉悦，並有利於疾病的康復。而作為一名醫師，這何嘗又不是一種精神治療。“態度決定一切！”這句話可能有一些極端，不過，的確在許多情況下，有了對人民對工作極端負責任的精神和態度，工作能力也就得到比較快的提高！
白求恩每次帶醫生到病房查房，都不許醫生站在門口遠遠地向病人問話，必須站在傷員面前。這使我們聯想到自己，平日裏如果多看看病人，關切的問幾句病情，不僅使自己對病人更能加深瞭解，也會給病人帶來更多的心理安慰。白求恩十分疼愛他的病人，決不寬容任何使病人遭受不必要痛苦的行為。為了杜絕責任事故，白求恩根據工作經驗，結合實際情況，幫助建立了一系列醫療規章制度。他自己帶頭執行。每晚休息前，他都要在記錄本上記上第二天的工作要點，還要檢查核對常用的手術器械和藥品。他説：“不這樣，萬一急用時，器械發生了毛病，藥品短少，就要影響治療。”我們在工作中也應該這樣認真負責，我們的工作細緻周到一些，避免錯誤，病人就會少遭受痛苦。每一位病人都是親人，我們應該以減少病人痛苦為己任，兢兢業業，像白求恩醫生那樣充滿了人性的光輝。
白求恩對傷病員和老百姓懷着極大的熱忱。他從不以專家自居，只要傷員需要，他都願意去做。他深夜查房，為傷員複診、蓋被、倒屎、倒尿。傷員們説：“做白求恩的病人是幸福的。”從這裏我們也體會到，我們醫院是省級腫瘤醫院，很多病人慕名而來，我們應該本着謙虛的態度認真對待每一位病人，減少距離感，減少他們內心的恐懼和疑慮，在輕鬆的心態中把我們當親人，並且讓他們就覺得生病了並不可怕，至少遇到了好醫生，做好醫生的病人是幸福的。
也許我們做的還不夠，也許我們現實中距離理想還很遠，但是我們會努力，朝着白求恩醫生的方向努力，沿着他的足跡，將這一救死扶傷的事業進行到底。作為現代中國的醫生，白求恩醫生的品行時時刻刻激勵着我們，我們將傳承他的衣缽，用純淨的靈魂面對所服務的人羣。用精湛的醫術創造健康的完美。
第五篇：學習白求恩自己的心得體會
學習白求恩精神 爭做人民滿意教師
唐縣第三中學齊少華
通過學習白求恩精神，我又一次被震撼了，被他偉大的精神激勵了，熱血沸騰。毛澤東同志在《紀念白求恩》文中，對共產黨人提出了最高的要求，首先教導我們如何做人，是要做一個高尚的人、一個純粹的人、一個有道德的人、一個脱離了低級趣味的人、一個有益於人民的人；還是做一個對人民“冷冷清清，漠不關心，麻木不仁”的人。其次文章告訴我們對工作要精益求精，果斷反對那種馬馬虎虎，推委扯皮的不良作風。捫心自問：如果是我，當時那個年代會怎樣選擇？現在，面對自己的本職工作，自己做好了嗎？是否把學生當作自己的孩子一樣看待？是否把自己知道的全部傳授給學生們了呢？
剖析一下自己，在日常工作中我能夠嚴格要求自己，認真備課、認真教學，遵守學校的各項規章制度，努力學習專業知識，敬業愛崗，對學生用心交心，團結同事。但是隻做到這些是遠遠不夠的，離人民滿意的教師還差的很遠。如何更好的提高教學水平，這是一個很關鍵的問題。每個父母都希望自己的孩子能成龍成鳳，作為我們教師也希望自己的學生們有出息。這個共同的願望如何實現？還需要我們好好的思考思考。
記得在語文課本中的這篇課文中，配了一張這樣的照片：一個清瘦、堅毅、沉着的背影在簡易的茅棚戰地醫院給八路軍傷員動手術，在不遠處正在進行激烈的戰鬥，敵我雙方你死我活的殊死拼殺，手術
台的棚頂被炮火的氣浪震得亂動。文中描述：大家都勸白求恩去隱蔽，他堅決説：“前線的戰士能不能因為空襲而停止作戰？我們的戰鬥崗位就是手術枱，一定要堅守陣地。”白求恩還説過：“我們來中國，不僅是為了你們，也是為了我們……我決心和中國同志並肩戰鬥，直到抗戰最後勝利。我們努力奮鬥的共產主義，是不分民族也沒有國界的。”這些樸實、真摯的話語今日讀來仍令人感動，肅然起敬。
學習白求恩、學習新時期的楷模，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，作為一名教育戰線的工作者，自己認為要着重從四個方面加以努力：一是要堅持正確的政治方向，以鄧小平建設有中國特色社會主義理論武裝自己，堅定共產主義理想和社會主義信念，堅持建設有中國特色的社會主義道路，保持政治上的堅定性；二是要牢記黨的宗旨，樹立正確的人生觀，全心全意為人民服務，學一行鑽一行，幹一行愛一行；三是要樹立正確的價值觀，正確對待名利地位，正確處理學校、集體、個人三者利益關係，把學校、家長和學生的利益放在第一位，廉潔奉公，秉公辦事，弘揚艱苦奮鬥的創業精神，自覺抵制各種腐朽思想的侵蝕，做一個高尚的人；四是要樹立正確的世界觀，加強個人修養，增強政治意識、大局意識、責任意識，為集體的利益無私奉獻，奮力拚搏，做一個有益於人民的人。
白求恩精神是具有共產黨員的先進性鮮明的時代特徵，同樣體現在不同的崗位也有具體的內涵和要求，我作為人民教師就應該以白求恩為榜樣，為了每一學子都能學到更好的文化知識，努力工作，努力教學。用愛心去幫助每一個學生，用行動去帶領他們一起前進。
今天重讀《紀念白求恩》，重温白求恩精神，重新體會白求恩大夫那種毫不利已，專門利人的精神，牢固樹立利益高於一切的思想，牢記宗旨，信守師德，甘於吃苦，樂於奉獻，積極同違背師德師風的行為作鬥爭；重新拾起對工作極端負責，對技術精益求精的精神；堅持與時俱進，不斷進取，努力學習專業知識，不斷提高專業技術水平；學習白求恩大夫那種對同志，對人民滿腔熱忱的精神，關心他人，把學生看做自己的孩子，平等的對待每一個孩子，建立和諧的師生關係。