教職工個人對崗反觀感悟書面材料
根據中共景東彝族自治縣委辦公室印發《關於在全縣開展“惜崗位，轉作風，爭先進”專項行動的實施方案》的通知要求，請各教研組、備課組在集體備課過程中開展“一比四看”研討，對比工作環境條件、看個人成長前景、看公共服務條件、看獲得與付出，在比和看中換位思考、引發深思，珍惜在職在崗在編的機會和平台，提升職業素養。在“一比四看”研討基礎上，深抓一次對崗反觀。對照前面所整理的崗位職責清單，結合惜崗教育所思所得，分析政治表現，反觀信念立場；分析特點特長，反觀適崗能力；分析工作成效，反觀責任擔當；分析作風形象，反觀在崗狀態，嵌入反思，撰寫感悟，填寫下表（可加頁）。
姓名：xx 組別：xx年級組
我的崗位職責 | 對崗自找差距 | 下一步措施 |
1．愛崗敬業。只有熱愛祖國的教育事業，才能為教育事業努力奮鬥，才能盡職盡責，教書育人。教育不只是給學生傳授知識，更重要的是要教會他們怎樣做人。 2．為人師表。教師的一言一行都會對學生產生很大的影響，因此作為教師時刻注重自己的言行舉止，要求學生做到的，自己首先要做到。 3．嚴謹治學。教師都能夠認真鑽研業務，不斷學習新知識，探索教育教學規律，改進教學方法，不斷提高自己的教學水平。 4．關愛學生。作為教師要平等地對待班級的每一名學生，當學生有進步時我給予表揚，當學生出現錯誤時及時指出並對他進行批評教育。對學生總是努力做到動之以情、曉之以理，尊重學生的個體差異，不諷刺、挖苦、歧視學生，不體罰和變相體罰學生。 5、廉潔從教。沒有收受任何學生家長的財物。對每一個學生都應該是公平的，對家長、對學生要一視同仁，教書育人就是我們的職責。 | 1、缺乏學習的自覺性與主動性。在工作中忽視了知識能力的培養再造，對學習沒有做到長期堅持，總是給自己找藉口，由此導致了很多工作原地踏步。 2、對自己的工作要求不高。在工作中對自己要求不夠嚴格，有拖拉的現象，領導安排了工作，缺乏系統的規劃，因此影響了工作效率。 3、存在對學生出現的錯誤不是耐心地教育，而是愛犯急躁心理，對學生管理過嚴。 4、對有的學生要求過於嚴格、近於苛刻，求全責備，結果適得其反，此時會使他們產生懈怠的情緒。往往把自己放在被動的位置，有時會手忙腳亂，事倍而功半。 | 1、加強自身建設，提高素質。一是在政治理論素養上下工夫，加強對政策理論水平的提高，。二是在業務，在專業知識、教育理論方面加強學習，努力提高自己的服務能力和服務水平，做到理論聯繫實際，全面發展。 2、開拓創新，提高教育教學水平。在工作中勤觀察、勤思考，想學生、家長之所想、急學生、家長之所急，全心全意做好教育教學各項工作。 3、強化責任，提高效率。對自己的工作多用心、用腦，領導交辦的事及我自己份內的事做好計劃，使其有序、有時、有步驟地完成，今天的事絕不拖到明天做，樹立強烈的時間觀、效率觀、質量觀，促進單位各項工作的順利開展和自身能力的不斷提高。 4、加強與家長的溝通，如面談，電話、短信聯繫，讓家長充分了解孩子的課堂表現及存在問題，少年宮與家庭共同教育，使孩子能夠快樂、健康成長。 5、積極向有經驗的班主任學習，學習他們科學、高效的班級管理辦法，學習他們與任課教師的溝通方式，學習他們對工作、對事業積極進取的態度。 |