通過民主生活會的學習討論，使我清醒地明白了各項紀律規定，增強了遵紀守法的自覺性，築牢了思想道德防線。我既看到了自己的長處、優點和工作中的成績，也找到了自己的弱點、缺點和不足，同時，也查找到了問題產生的原因，現自我剖析如下：
一、存在的問題及表現
1、理論素養有待提高，學用結合有時脱鈎。
自己喜歡看書上網，但偏重瞭解趣味性、知識性，但對黨的教育法律、法規、方針政策接近很少。自己的知識面窄，理論水平素質低，離副校長及小高教師的履職要求有一定差距。思想理論素質是幹部素質的靈魂，沒有理論上的清醒就沒有政治上的堅定，沒有科學理論的正確指導，就沒有思想認識的飛躍，更沒有工作上的大突破。
2、思想觀念安於現狀，發展意識不強。
從參加工作到如今，思想安於現狀，工作只求過得去，對自己份內工作的新變化和新特點思考少、實踐少。工作方法因循守舊，為領導、為教師、為學生服務工作有欠缺。
3、原則性不強,要求不嚴，分管工作不盡人意。
在管理工作上，自認為工作比上不足，比下有餘。領導對工作給予認可時，就沾沾自喜、洋洋得意，對存在的不足，視而不見，對分管工作、教學工作要求不高。如：學校教學管理工作沒有嚴格按制度辦事，對學校教育教學質量的提高或多或少有影響。作為分管負責人，負有不可推卸的責任。
二、存在問題的主要原因
上述問題的存在，雖然有一定的客觀因素，但更主要的還是主觀因素所造成。在這段時間裏，自已結合理論學習，對自身存在的主要問題和不足進行認真反思，深刻剖析產生這些問題的根源與危害。從主觀上查找原因，概括起來有以下三個方面：
1、學習目的不夠明確，對理論知識的理解與實際脱鈎，沒有發揮理論的指導作用，只是為了學習而學習， 是學習變得形式化、教條化。
2、工作勁頭乏力，對任何需做的工作，沒有爭創一流的鬥志。按部就班、墨守陳規，缺乏開拓進取、務實創新的精神，為此工作成績不夠顯著。
3、寧做好人,害怕得罪同事.在學校管理工作崗位上,沒認真反思自己,認清自己的位置,在工作上嚴格要求不是得罪同事,而是幫助同事提高能力和教學水平.所以義氣用事,對問題睜一隻眼閉一隻眼,只當好人.
三、努力方向及措施
1、加強學習，提高政治素質。
加強理論學習，不斷提高政治覺悟。在實踐中自我完善、自我提高，規範自己的言行，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。在今後的工作中，自覺遵循“學習——學習——再學習”的要求，促進分管工作與教學工作有新的起色。
2、立足本質，改進工作方法。
立足自身崗位職責，胸懷大局，改進工作方法，注重理論聯繫實際，把好事辦好、把實事辦好。擺正自己的位置，找準自己的座標，牢記自己的責任，幹好自己的工作，創出嶄新的業績。
3、反驕防滿，避免重蹈覆轍。
以身作則，正視存在的問題，認真克服過去“認可的就等於成績”的錯誤認識，嚴格要求自己，清除“小得即滿，小勝即驕”的思想，盡力避免分管工作與教學工作失誤。以“讓領導放心，讓同事認可，讓羣眾滿意”為奮鬥目標，無論何時何地都老老實實做人，認認真真工作，努力為學校良好形象添磚加瓦。