我心目中的好老師作文 篇一
在國中，我的新班主任叫王芬，是我的語文老師，同時她也是我最喜歡的一位老師……
王老師是一個儒雅的人，總喜歡戴着她厚厚的眼睛，提着一箇舊舊的包，早早的來到教室聽我們早讀，她有着嬌小的身材，因為矮矮的，在人羣中找半天才能找到她，她在很多時候都很文靜，或許是我們一幫嘰嘰喳喳的學生襯托出來的吧！她很愛笑，但不是那種裂開嘴的大笑，而是淡淡的微笑。同學們總喜歡説她有點古板，但我卻覺得她像雲，像茶，又像火。
雲的淡然
説王老師像雲，也許我們所有同學都不會反駁。因為王老師卻像雲一樣，不過是晴朗的空中那幾朵飄浮的白雲。王老師給人的感覺總是那麼儒雅，而我們這幫學生則是那麼的活力四射。所以在我們的身邊，她的存在感好像突然變淡了不少，就像烈日旁的浮雲，雖然很淡，卻給人一種沉穩的感覺，這種感覺正是我們可望而不可及的。她的淡不止是感覺，也是性格，是一個有知識才能體現出來的那種書香氣，是一個有知識才能體現出的那種書香氣，那種老師特有的氣質，我們不僅喜歡並且崇尚。這一切都是我們雲一樣的老師帶來的雲的淡然。
茶的底藴
王老師的魅力不止是她雲一樣的性格，也是她像茶一樣的魅力。茶是濃郁且回味無窮的，而王老師在我心中似乎就是這樣的。在課堂上，她的一舉一動都深深吸引着我，她好像鮮花，在此刻噴發出芬芳，而你卻嗅不到盡頭，好像是煙花，在此刻綻放，而你卻不能看到下一朵煙花的升起，她像一個謎，你卻不知道謎底，聽着她課堂上的滔滔不絕，你卻不知道她到底還有什麼美妙的言語藏在肚中。王老師就像一杯濃濃的茶，在她的課上你可以聽得如痴如醉，而課下，卻能驚奇的發現自己更多的收穫，這杯茶帶領我在語文的世界中心情的遨遊，這一切都是我們茶一樣的老師帶來的茶的底藴。
火的熾熱
一個雲一樣淡然的老師，為什麼説她有火的熾熱呢？但我要告訴你，她那火一般的熾熱是對於她的教育事業。如果你留心觀察一下，你一定會發現王老師的教案總是那麼認真，她的導學案總是做得那麼幹淨，她給學生批發的作業總是那麼仔細。一個脾氣那麼好的人，卻可以為了一份作業生那麼大的氣，王老師對於她的教學事業是那麼熱愛，她對她的每一個學生都很認真。恨不得把自己所知的一切都貢獻出來，每當聽到上課的鈴聲，大家都充滿期待，每當聽到下課的鈴聲，大家又是那麼的不捨。這一切都是我們火一樣的老師帶來的火的熾熱。
無論是雲、是茶、是火，王老師永遠都是我們成長路上濃墨重彩的一筆，她永遠是我們最喜歡的老師。
王老師，我們永遠愛您！
我心目中的好老師作文 篇二
她，小小的身材體現出堅強；她，澄澈的目光閃爍着自信；她，温柔的笑容展現出親切；她，流利的話語顯示出才華。她是誰？她就是對自己學生如對自己子女一般的女教師———姜老師。她集善良耐心，認真負責，教學豐富於一身，不得不讓我刮目相看。
每當我們班裏有同學生日的時候，家長們會送蛋糕到學校裏來，姜老師總是會很開心地讓我們一起幫某同學過，先是給他們唱歌，再是由她親手來分蛋糕給大家，她從未抱怨。還記得有一次晚上，我們班的一個男同學生日，姜老師因為有事情出去了無法趕回來，她就打電話給坐我們班的科學王老師，她在電話那頭主持，我們在班裏給他過。雖然這不是我的生日，但我也卻感動，她在説的時候，我的眼淚直在眼眶裏打轉。一個老師，做到這一點是很不容易的，所以我評價她善良耐心。
在晚上，她要熬夜給我們改作業，常常工作到凌晨。但早晨，她總是比我們早些到，一個人靜靜地坐在講台上看着電腦備課、做課件，給我們做好表率工作。現在我們已經習慣成自然了，沒有老師和有老師一個樣，都很認真的朗讀。姜老師應該很放心了，但她仍堅持不懈，目的是讓我們更好。所以我還評價她認真負責。
她是教我們數學的，在數學上，有很多邏輯性的問題，姜老師對我們這方面很重視，也很會培養我們這方面的解題能力，她經常説的一句話是：“像拿到這種大的題目，首先要冷靜，把能用的方法都用上去，自信一點。我講解過的題目，你們就要多花時間把它做透，不懂的再拿來問，沒關係的。”有時候，一道大題目，她會講兩節課，還會教我們很多方法去着手，我們會聽的很認真，也會很好的吸收。所以我又評價她教學豐富。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。”遇見她之後，我終於明白了這份奉獻的價值，這份精神的真諦，這份難以言喻的堅持！她如春蠶，吐盡珍絲，她如蠟炬，燃盡年華。她為了教育，奉獻了陪伴女兒的時間，奉獻了似水的流年，奉獻了矢志不移的決心，奉獻了一切啊！
待到山花爛漫時，她一定會在叢中笑！
她是個好老師，是我心目中的好老師！
我心目中的好老師 篇三
湯夢涵
從我剛剛步入國小校園，從一名懵懂無知的一年級學生，到現在懂事有禮的六年級大姐姐，我的語文老師自然換了不少，但我最喜歡的還是王老師。
王老師一頭烏黑光亮的長髮，一對柳葉眉，炯炯有神的眼睛裏像藏着星辰大海，一張能説會道的嘴，讓枯燥的課堂變得生動有趣，也讓許多學生產生對語文的莫大興趣。雖説不是一個標誌的美人，但她那恰似江南女子的温柔氣質，也給她加了不少分。
班上有許多調皮搗蛋的學生，因為他們的“光榮事蹟”，也讓許多老師對他們帶有有色眼鏡。但王老師對他們卻是照顧有加，耐心比對優等生用的還要多。在他們發脾氣的時候，許多老師大多選擇的是以暴制暴或者講道理，但他們大多這個時候道理是聽不進去的，反而會覺得你很煩，而王老師對付他們的絕招就是撒嬌，温温柔柔的語氣，讓女孩子都受不了，但這也最是能安撫他們內心的暴躁。在他們努力學習時，王老師會便會給予莫大的鼓勵，讓他們充滿自信。
王老師在生活中對待同學關愛有加，在學習上更是教學有方。王老師的課堂幽默風趣，枯燥的課文，在她的講解下卻是韻味無窮，面對同學們不明白的問題，能舉出很多貼近生活的例子，讓同學們覺得語文課上是一種享受。
王老師雖人已中年，內心像住着一個小公主似的，但和我們一樣活潑，和我們總是又談不完的話題，總能讓枯燥的課堂變得生動起來。
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹，王老師盡心盡力地把她所有的知識教給我們，受她的感染，我將來也要做一名像她一樣優秀的人民教師，把我的知識傳授給我的學生，讓他們也像我這樣愛上學習。
我心目中的好老師作文 篇四
在我學習的道路上，遇到了許多位優秀的老師，他們教給了我許許多多的知識和道理，像一顆顆明亮的啟明星，指引着我成長的方向。在一年一度的教師節要來到的時候，我想向大家介紹介紹我最喜歡的一位老師——我們1505班班主任陳老師。
她有着一頭烏黑髮亮的長髮，一雙水靈靈的眼睛裏充滿了熱情和親切。她還有一個小巧玲瓏的鼻子，在它的下面有一張能説會道的巧嘴，這張嘴巴可是跟我們密切相關的“大功臣”，我們的學習、生活和紀律等等可全指望這張嘴來發號示令呢！
我覺得陳老師的性格有些古怪，在我們表現好的時候或者在幫我們指正錯誤的時候，她會很温柔；在上課有時出現吵鬧的時候她又會變得很暴躁；在和我們玩耍的時候她會開心極了，就像一個跟我們一樣大的孩子；特別是當我們參加學校的比賽，通過全班同學齊心協力獲得了冠軍的時候她又變得異常激動！唉，她真是讓我琢磨不透，讓我分不清她到底是什麼樣性格的一個人。
記得有一次在課間，陳老師和我一起比賽魔方，因為我覺得初學魔方的陳老師肯定不是我的對手，所以我決定讓她幾秒。哪知道我的如意算盤打錯了，陳老師反而勝利了！不過她沒有自誇，而是滿臉微笑的從口袋裏拿出一根棒棒糖遞給我。我高興地接過來，道了謝，轉身輕輕地關上門，滿心歡喜地等待陳老師來上課。我覺得陳老師的這種謙虛好學、勇於挑戰的精神值得我學習！
我喜歡陳老師，不但喜歡她的温柔，也喜歡她的嚴格，因為我知道，她所做的一切都是為了我們能健康成長，天天向上。夜把花悄悄地開放了，卻讓白日去領受謝詞。我們這些祖國的花朵，在陳老師的細心澆灌下，顯得更加嬌豔了。
我心目中的好老師作文900字 篇五
突然看見一顆本應長滿黃澄澄的芒果樹上結出了顆深紫色的李子的感覺，就像我見慣了嬌小美麗的女班主任卻冷不防迎來了一位孔武有力的男班主任，原本滿滿的熱情立馬消了一半，摻雜了少許的失落與牴觸。
畢竟從幼兒園到國小，我的班主任都是女的；畢竟班主任應當是個女老師的想法早已在我的心中蒂固根深。
但到了國中怎樣就變男的了呢？就因為他的性別，開學第一天我破天荒的特地去看他的名字。韋張，違章，嗯，很有深度的一個名字。我意味深長的一笑，心中的失落淡了不少。
於是這個身高1米7左右，帶着黑框眼鏡、喜歡穿綠色衣服的數學男老師就成了我的班主任。與他相處之後，我才發覺韋老師是一位和藹可親的好老師，有時候他甚至比女老師還要體貼，善解人意。
令我記憶猶新的一次事件是在七年級下學期的時候，歷史老師每個星期都報聽寫，並且每次報聽寫的資料都特別多，讓做學生的我們叫苦不迭，一天到晚地背歷史。即使這樣，大部分人還是難逃“可是”這兩個豔紅的大字在聽寫本上出現，那你就慘了！因為可是的人要罰抄。第二天早上，推門而入，那場面叫那個壯觀哪！簡直是大波熊貓來襲，個個眼睛紅的慘不忍睹。有的是熬夜熬的，有的則是被同寢熬夜的燈光或大半夜來串寢的人弄得睡意全無，一晚上躺在牀上，睜着眼在那辛苦的“陪抄”。韋老師見我們這副樣貌，有些奇怪，連忙問別的同學怎樣回事。聽明緣由後，他立馬説了一句“我大課間去歷史老師那兒説説，給你們減輕點懲罰。”之後，到了大課間，他果真去了。自此我們班的罰抄比別的班要少了半倍多。韋老師的形象瞬間在我們心中高大起來，愛心指數飆升。我的心中不禁有感激，更多的是感動。他是真心疼我們。
韋老師十分愛我們，所以我們都喊他“老班”，他一點都不老，可是就像這個年紀的孩子都愛喊“老爸”一樣，不是因為他們年紀老，而是因為感受到了他們對自己的愛，所以想向他們表達自己含蓄的愛。我們對老班亦是如此。
雖然他此刻不在帶我們班了，但上學、放學依舊能夠見到他，見了面聊起天來依舊是很融洽的師生氛圍。在我們心裏，他依舊是我們的老班。前些天遇見了他，剛興奮地喊出聲來，他就笑着説：“聽説你最近學習很認真呢！”“嗯！”我自豪的回答，眼淚卻差點奪眶而出。他還關注着我，關注着我們三班！
親愛的老班，你這個不一樣尋常的李子，是我人生的果樹上最令我回味的一枚，因為你的愛比芒果的金色還要温暖，還要耀眼！
我心目中的好老師作文 篇六
“顧海青，都快考試了，你怎麼沒寫完作業？”老師對我吼叫着，什麼，你們問我沒寫完作業，是不是壞學生啊？不是，這都怪老師，因為老師星期六、星期日留了8張卷子，我從星期五中午就開始寫了，我以每小時3張卷子開始寫，可最後還是沒寫完。還有好幾次，我都沒寫完作業，我已經是第一了，因為平時老師至少留5張卷子。我從4點開始寫，寫到第二天7點也寫不完啊。我給你講講我的老師有多壞吧。
鏡頭一：偏向。
星期一早上，我們班升旗，我們想，這回應該我升旗了，因為魏寧已經升過2次了，誰知老師又讓魏寧升旗，我都快氣瘋了。我們全班同學都議論紛紛。老師怎麼這樣啊！
鏡頭二：討厭。
我們每次看見老師都説，老師好，老師卻不理，我們有了經驗，每次見老師也都不理。我們同學給她取一個綽號叫“討厭”。
鏡頭三：偏科。
一個星期只有一節勞動課，可老師一節也沒上過，可把我們氣壞了，我們每次都去“評理”，希望能上一節課，可老師好像有一顆鐵心，怪不得同學都叫他鐵石心腸。你們説我們的老師是不是偏科啊，只上主課，不上副課。
鏡頭四：冷
如果我們誰要是寫不完作業，她就用她那又“冰冷”的眼睛盯着你。讓你身上好像撒了一瓢涼水一樣冰冷。
哎，你們説我們的老師好不好啊！我真希
望換個好老師啊！
我心目中的好老師作文700字 篇七
老師像一根蠟燭，燃燒着自己，卻照亮着別人；老師像辛勤的園丁，用自己的心血，精心地澆灌着花朵；老師像春雨，把點點滴滴的知識撒在我們的心裏；老師像一把金鑰匙，把無知的我們領進知識的寶庫……
我心目中的好老師，是一個有着一頭棕黃色捲髮的女老師，走起路來，長髮飄逸，給人一種舒暢，自然，淳樸的感覺。無論她在校園的哪個角落，我們都能感受到一種神奇的力量在鼓舞着我們，支持着我們。
以前的我不被別人注意，性格也很內向，不愛説話，每當有老師提問我時，我總是慢吞吞地站起來，微微抬起頭，吞吞吐吐地擠出了一些不連貫的語句，臉早已漲得通紅，眼神裏充滿了不安，生怕回答錯，同學們笑話我。直到有一次，我們的班主任楊老師注意到了我，就請我幫她做件小事，我可特別珍惜老師給我的這次機會，我認認真真地完成了老師教給我的任務，得到了楊老師的誇獎：“真是個細心的孩子，其實只要你充分展示自己，對自己有信心，不斷的超越自己，那你就是最棒的！”我似懂非懂地點了點頭，離開了辦公室。
回家路上，我不斷捉摸着老師教導我的一些話，的確，最強的對手 ，不一定是別人，而可能是我們自己，在超越別人之前 ，先得超越自己！楊老師啟發了我，讓我對自己重新認識：不僅在交朋友上，還是在各種大場面上，我們都應該對自己有信心，不斷激勵自己，永不止步……回到家後，老師的話還是在我耳邊環繞，不時提醒着我。
期會考試前，學習氣氛格外緊張，老師臉上整天緊繃繃的，除了倦意，很難找到笑意，但楊老師例外，她仍然帶着一臉微笑走進課堂，讓我們倍感温暖。
在一些班級的聯歡會上，楊老師也積極參與到我們的活動中來，她帶領同學跳起舞來，雙手舞動，動作敏捷，與大家有説有笑，活潑浪漫，高興到極點，彷彿是我們的好朋友。
楊老師，您是我成長的一個過程，永遠不會忘懷的一個重要篇章，我不會忘記你那充滿希望的目光，您無怨無悔，您是無私的胸懷。我為曾是楊老師的學生而驕傲，楊老師會永遠留在我的記憶深處！
我心目中的好老師作文 篇八
老師，是一種職業，也是一種事業。有人説“教師是人類靈魂的工程師”，就像一生呵護我們的生命一樣，老師呵護着我們的靈魂。
作為學生，我們都想遇到一個好老師。怎樣才算一個好老師呢？告訴你我心目中的好老師形象吧。
一個好老師不應該只注重學生的成績與名次，而應該注重每個學生的學習過程，關注學生的學習方法，看我們在學習中是不是積極主動，看我們的學習方法是不是得當，還要了解我們的心情是不是愉快，真正的瞭解我們學習生活的過程，不斷的引導我們快樂主動的學習。
一個好老師應該成為學生的榜樣。應該是一個愛學習、愛生活的人，還要是一個有責任心的人。要對自己説出的話、做出的事負責，要求學生做到的自己也要做到。身為老師，就要以身作則，身體力行，不能偏離自己的。位置，要成為學生前進的目標、方向。
一位好老師，應該能真正的和學生融為一體。教師不能高高在上，應該成為班集體的一員，和學生建立朋友關係，真誠的和學生交往，像朋友間交往一樣，相互尊重，相互支持，相互關照，讓班集體中的每一個人都能夠感受到來自老師的關懷，來自集體的温暖。
我心目中的好老師，就是這樣一位平等待人，真誠熱情的人，是一位不以成績論高低的人，是一位不放棄每一個學生的人，是一位真正呵護學生身心健康的人！
我慶幸，我開心，因為我有這樣一位好老師！作文
我心目中的好老師作文800字 篇九
每個人心中總有一段想起來讓人心裏覺得暖暖的回憶，時間的流逝也無法抹去心中那枚温暖的印記。——題記
我一直“倔強”地認為她是我心目中最好的老師。瞳孔裏的她已是那麼模糊，但深藏在我心裏的那件往事像是她在我心中打下的印記，卻是那麼得清晰，那是屬於愛的印記。讓我每次回想起來眼眶不由得泛紅，視線變得模糊，用手撫摸心口，那裏卻是暖暖的。
時間：多年前夏日的午後
“砰砰砰……”悶熱的空氣是催化劑，使我本就不安的心躁動異常。此時，我能聽見我強烈的心跳聲。
“你為什麼沒寫作業？”我低着頭，不敢正視那雙威嚴焦慮而又略帶失望的眼睛。
“……”那目光像是芒刺，插在我身上。
就算之前早已想好了再多的藉口，無論計劃的謊言有多麼完美，此刻，我竟説不出來一個字。
“我昨天讓你把作業給父母簽字……你也沒簽？”“刷刷刷”她把我的作業本來回翻了好幾遍，希望能從中找到想看到的東西（作業）。可是，結局讓她更加失望。
“……”我的手緊拽着衣角，頭依然無力地垂着。
“哎……你，你怎麼能這樣……我，我一直，我一直把你當成一個乖孩子，好學生……”
“啪”一顆水滴掉在我的作業本上。我驚愕地抬起頭，看着老師。天哪！老師竟然哭了！從來沒有當着我們面哭過的老師居然哭了！那水滴不是水，是淚！我聞到了空氣中有種海水般的鹹味，充斥着我的嗅覺，我的雙眼，我的心，我全身的各個細胞。莫名的，有種想哭的衝動。我感到此刻留在我作業本上那滴未乾的淚像是老師的一瓣掉落的心……
光陰似箭，日月如梭，轉眼間到了期末。我記得拿成績單的那一天，老師很高興的樣子，對我燦爛得微笑。因為我知道我通過一學期的努力取得了一個連我都想不到的好成績。陽光照在老師的臉上，我彷彿看到了天使，我又想起了那件事，我不知怎麼突然哭了。
假如我能飛翔藍天，那是她給了我騰飛的翅膀；假如我是激浪的勇士，那是她給了我弄潮的力量；假如我是不滅的火焰，那是她給了我青春的光芒。
謹以此文獻給我國小時的班主任丁老師——心目中最好的老師。