社會實踐記錄表 篇一
咱們系學生會自去年心理部和開展了義務家教和幫扶老人的活動後就很重視這一塊的工作，並且結合校內文明校園行，在今年特意成立了志願者先鋒隊這個專門做志願者工作的部門。
十月初在咱們學生會招完新的委員之後咱們先鋒隊就開始了大張旗鼓地招新宣傳，咱們利用晚自習時間深入每個班級宣傳，效果很好，共招了195名志願者，其中3/5為校外志願者。
與此同時咱們積極與蜀山區稻香村黃山路社居委聯繫，在他們的幫助下，也憑着咱們去年在社區留下的好印象，咱們很快就聯繫上了10名需要家教的學生，他們幾乎都是國小生或者國中生，需要17志願者。同時咱們也聯繫上4位需要咱們幫助的老人，他們需要12名志願者。
根據報名表以及對有些志願者的瞭解之後咱們很快挑出了16名家教志願者和12名幫扶老人志願者，並分批帶他們上門和學生、家長、老人溝通，讓他們經過溝通協商出幫助的方式和時間。同時我也將志願者先鋒隊的五名委員分工，讓他們每人負責幾個志願者，讓他們管理志願者，同時也讓他們定期上門收集受助人員反饋意見，利於志願者和受助人員的交流。
很快志願者的工作就進入正常化，兩方面的工作均是每星期兩次，每次兩個小時，家教基本上在每個週末的下午或者晚上，幫扶老人基本上在週末白天進行。
活動評價和下學期規劃：
1、家教工作根據咱們定期收集上來的反饋意見咱們知道家教的志願者表現很不錯，深受家長和學生的歡迎。被幫扶老人對志願者的表現也很肯定，認為他們很熱心、態度很好，但是出於他們自身的其他原因個別老人不需要志願者，所以我準備下學期咱們不再安排志願者給這些不需要幫扶的老人，這是為了尊重他們。
2、最初咱們是通過蜀山區稻香村黃山路社居委的幫助才聯繫上社區，由於蜀山區稻香村黃山路社居委裏負責和咱們聯繫的工作人員很忙，耽擱了將近三個星期，使得咱們的活動一時無法開展，所以在這個學期結束前咱們可以統計好社區裏咱們正在服務的人的聯繫方式，下學期咱們可以直接自己和他們聯繫，這樣工作能早點開展，也不用麻煩社居委的工作人員。
3、相比而言這學期的社區活動比去年較成功，和社區聯繫比去年緊密，對志願者的管理也比去年規範，但是仍然不盡人意，咱們對志願者沒有一個系
社會實踐記錄表 篇二
1、熱愛祖國，熱愛人民，熱愛文物。
2、尊敬師長，關心他人，團結互助。
3、自理、自律、自護、自學、自愛，培養自己獨立的人格和獨立的生活能力。
4、吃苦耐勞，不説“累”，不説“髒”，按時參加一切活動，並堅持到底，有意識磨鍊自己的意志。
5、注意安全，防水、防電、防車、防火、防貓犬，防止單獨行動，學會保護自己。
6、不帶零食，不吃零食，不亂花錢。
7、不踐踏花草植物，不攀摘花枝，愛護各種公共設施，損壞要賠償。
8、節約用水，節約用電。
9、愛惜糧食，不挑食，不亂倒剩飯剩菜。
10、虛心學習，認真做好社會實踐活動，寫好社會實踐活動心得體會。
11、自覺地把普通話作為交流的語言，講普通話，寫規範字。
社會實踐記錄表 篇三
為了豐富學生的課餘生活，拓展學生視野，瞭解家鄉的種植產業，領略家鄉與眾不同的現代特色農業，感受家鄉的秀美景色，感受學習科學文化知識的重要性，感悟勞動光榮的美好情操，接受熱愛家鄉，熱愛祖國的教育，培養和提高學生的自主合作能力，社會實踐體驗，經學校研究決定開展一次國小生社會實踐活動。
一、活動目的
1、讓國小生們親近社會、學習知識、開闊眼界；
2、提高學生自身的綜合素質，增強學生的。學習意識和吃苦耐勞精神；
3、提高學生獨立生活能力，培養學生的實踐體驗能力和團隊協作精神。
二、活動主題：
走進特色農業瞭解科學種植
三、出行方式：
步行參觀。
四、活動過程：
1、集中學生宣佈活動主題，説明目的，意義；
2、強調要注意的事項：
(1)、首先要注意安全(自身安全、騎車行進安全、進入基地大棚內的安全)，騎車要靠邊行進，不可有超車現象，進入棚內不可亂動農户的水電設施等；
(2)、要按班進行，不可亂跑亂竄，要服從班主任的統一安排，按活動路線參觀，不可擅自行動；
(3)、參觀村委辦公室等時，不可隨意拿取或破壞室內設施設備；
(4)、進入種植區避免踩踏，更不可私自採摘；
(5)、在向農户詢問農業知識時要做到嚴肅認真，有禮貌；
3、活動結束要求每人完成一篇觀後感。
4、學校將對學生觀後感進行評比、獎勵。
社會實踐記錄表 篇四
一、實踐目的
1、熟練掌握Java面向對象程序設計的基礎知識。
2、熟練掌握Java中常用的Swing組件的使用方法。
3、熟練掌握Java程序中圖形用户界面設計的方法。
4、熟練掌握使用JDBC操作數據庫的方法。
5、通過實踐，培養學生分析和解決實際問題的能力，提高調試和分析應用程序的能力，併為後續Java高級編程等專業課程的學習奠定良好的基礎。
二、課程設計報告內容
實踐內容
本課程設計的題目是設計一個簡化的圖書管理系統。該系統從圖書館管理人員的角度出發，實現對圖書信息、讀者信息的瀏覽、添加、刪除和查詢，同時還可以對讀者借書、還書過程進行操作和控制。設計內容主要包括系統分析、數據庫、數據表的創建、系統各個窗體的佈局及其編碼實現。
系統功能分析是在系統開發的總體任務的基礎上完成的。該管理系統需要完成的基本功能主要有：
用户管理：主要包括用户的添加、修改和刪除。
讀者管理：主要包括讀者信息的瀏覽、添加、刪除和查詢。
圖書管理：主要包括圖書信息的瀏覽、添加、刪除和查詢。
借還書管理：主要包括借書、還書和續借。
實踐設備或軟、硬件
硬件：PⅣ及以上性能的PC機；
軟件：Windows 20xx或Windows xP系統；JDK工具；JCreator4、0環境
功能設計及思想
首先設計測試登錄窗口：Text、java
接下來設計LoginFrame、java(登錄窗口)、MainFrame(主窗體)
Addbookframe、java(圖書入庫窗口)、AddReaders、java(添加讀者窗口)、AddUserframe、java(添加用户窗口)、Borrowframe、java(借書窗口)、Retumframe、java(還書窗口)、Queryframe、java(圖書查詢窗口)。
導入部分及實現的接口
三、結論
Java實踐在不知不覺中就結束了，我感覺自己還有好多東西要學，還有好多的東西不懂呢！這是我大學以來第3次實踐，每次實踐我都感覺學到了好多東西！因為是一天到晚的不間斷訓練，所以記的會非常牢固。不像平時上課，每上兩次的理論課卻只有45分鐘的實際操作。在課上，有老師在前面演示我們都還能跟着做，可輪到我們獨立完成的時候，因為實際操作的少，早就忘光了！我很感謝學校有實踐這樣的安排，把我們這一學期學的東西系統的集中的進行訓練，對我們計算機水平的提高發揮着重要作用！還要感謝我們的侯老師，侯老師學識淵博，也很有耐心，即使老師講了很多遍的問題，我們不會，老師還是會走進我們給我們耐心的指導，還給我們講一些學習java的方法，讓我們知道自己在哪方面不足，需要加強，也讓我們瞭解到哪些需要認真的學習，那些是重點，不是沒有方向的亂學一通，什麼也學不好！
經過這次的實踐，我真真確確的感受到了這些開發工具能讓我們提高工作的效率，更直觀更便捷的切入主題。這次我們學習的是製作圖書信息管理系統，由老師給我們指導。當然，在學習的過程中並不是一帆風順的，在這之中，因為要操作的東西很多，有時錯一步，後面的。結果就無法顯示，而自己的耐心與細心又太差，根本檢查不出來是哪裏出了錯！這時候，侯老師都會耐心的過來幫助我，我很感謝侯老師也很感謝學校能安排這麼優秀的侯老師來教我們！只是，我們太頑皮，有很多東西老師講了我們也沒能記住，我想在此説一句：老師，您辛苦了，下學期我們一定認認真真的好好學！
實踐課是在學習與探索中度過的，短暫的15天實踐是結束了，但其中讓我們學到了許多知識，出現許多未知的為什麼，如圖書管理數據庫的初步設置、JDBC和SQL Server服務器的連接、數據備份與還原的步驟，報表的設計與實現、如何設置數據源、通過ADO訪問數據庫的方法、各種Java Swing組件的使用，綁定控件的屬性設置、如何實現Click事件、實現它的獲得方法、設置註冊焦點
獲取當前日期、以及利用函數之間的相互轉換等等一系列的問題，正是在老師和同學的共同努力之下，我才一步步把問題解決了，最終完成了不可能完成的任務。
為期15天的實踐課就這樣結束了，我發現我對java有了新的認識，以前只知道玩遊戲、娛樂和簡單的應用。通過這次的實踐，我瞭解到，要真真正正的掌握這些開發工具還不是一件簡單容易的事兒，但真正掌握後，它帶個我們的將是無窮的便捷與科技，我喜歡高端便捷的生活。我希望我能做計算機這個萬能機器人的主人而不是奴隸，我會努力加油的！
通過實踐，我不僅鞏固了舊知識，也學到了新的知識，並且把所學的應用到實際操作中，提高了我們的實際動手能力和邏輯思維能力。也讓我們對軟件開發的流程有一定了解，並且對開發軟件有了一些初步的經驗。真正做到了學習與實際應用相結合，真的很感謝老師為我們爭取的這次實踐機會，在這次實踐期間我獲益匪淺。
最後，謝謝老師在實習過程給予的幫助！老師辛苦了！感謝學校，感謝老師給我的幫助，讓我的思想、技能又上了一個台階！
四、結束語
《Java圖書管理系統項目》心得：
其實在學習圖書管理系統實踐時，我們就已經開展了SQL的學習，雖然它們之間存在不同，但是屬於同一種語言――計算機語言，但是實際上呢！它們的思想是不同的，JAVA只是一種面嚮對象語言，而該項目實戰是教我們如何製作一個實用型的軟件，從實際出發，一步一步的按照老師的規定進行，按正規模式的方式製作軟件，從初期的項目分析，書寫可行性報告，到項目分工，最後開始書寫代碼，一天一天的寫編程日記，把每一天遇到或完成的事情記錄下來，一步步設計完成自已的工作，想象自己是一個程序設計師，我主要完成界面及其代碼的設計，而其中有很多東西是我們所不知道，正向所有編程人員一樣，我們是邊學邊作，而且書寫代碼的速度要很快，因為一個項目不應該在書寫代碼的方面浪費時間，在這期間很訓練人，因為每天寫代碼時，都寫的一身熱汗，着急呀！可是當完成每天的任務，而多完成時有很大的成就感了，這當然是一個心裏成就了，因為我暫時還沒有寫完這個程序了。説真的，我寫完這個圖書信息管理系統時，真的感覺很累了，不過又很輕鬆了，因為終於完成了，不過在看了其他同學設計的程序時，心裏也感到眾多不足，因為我們設計的程序，在判斷某些輸入資料時，總是不嚴謹，可能給日後用户帶來很多不方便，而且在日後的維護工作會很大，這樣的程序，作為一個日後的程序員是不應該出現的。
其中，對了SQL語言的使用是相當的重要的，因為沒有了SQL語言的支持，對數據庫表的操作，是根本無法實現的，對數據的增加、刪除、修改，都是一樣的。發現對於軟件來説，對數據庫的操作是至關重要的，因為有很多軟件都是這樣的，無論是什麼都要對數據進行操作，統計、分類、查詢、修改、刪除等，而正因為這樣，我在開始寫程序時的SQL基礎不好，所以出現在眾多難題，而翻書查尋便是經常事情了，因為知識用到時方恨少了，其實我感覺用JAVA設計圖形界面，是很費勁的，嗯用它作手機遊戲看起來還不錯，或者用它網絡B/S、都是很好的，因為它就是為了網絡而生的。總的來説，對於開展這樣的實用型項目，我個人認為是非常重要的，這種實踐突破了以前我的思維模式和慣性作法，以前對於程序來説，一開始就製作從來也不計劃，如果遇到了與想象中的不一樣的難題，就把這部分刪除掉，最近製作出來的程序，往往是功能不完善、功能不明確，沒有具體的規劃和文檔，到最後讓別人很難理解，自已也是很難弄明白。沒有一個良好的程序設計思想，當然了學習項目實戰後，丟掉了那樣壞毛病，建立了良好的設計思想和編程過程。有很多不理解現在變成了現在的理解感謝，因為往往一些正確的思想，總是一開始不被人接受，而到最近時才會被理解認同，我也這樣認為了。
通過這次的訓練，掌握運用了java程序設計的一些思想，瞭解了Java面向對象程序設計的基礎知識，熟練掌握了Java中常用的Swing組件的使用方法以及Java程序中圖形用户界面設計的方法、使用JDBC操作數據庫的方法。初步瞭解瞭如何將複雜的問題層層分析成較小的子問題，實現Java編程的實際操作，掌握如何運用Java解決一些常見的編程問題，並學會、掌握分析解決問題的方法，並運用Java的程序結合自己對Java程序的初步認識與理解進行對照，查找自己與Java程序設計的偏差與不足之處，培養自己Java的思維。
本次實踐項目通過分析並實現了圖書管理系統。本系統的設計讓大家瞭解如何根據實際問題，分析功能需求，將複雜的問題分析成子問題，達到模塊化設計系統功能的目標。同時，可以利用這種方法制作通訊錄管理、課程管理、工資管理、圖書管理等小型管理系統，此外，此次實踐培養了我們java 的思維能力，讓我們對java有了更深層次的學習與理解，通過兩週的實踐可以去解決一些簡單的編程問題，並對其出現的錯誤能以與改正和討論同時，也對以前自己朦朧而不解的問題有了很好的理解，也知道了一些貴重的資料為何要施加密碼，如銀行卡。對java的理論有了更深的理解，同時也可以運用本次的實踐設置一些簡單的系統，
總之，我們從這次的實踐中受益匪淺，我對這次實踐還是比較滿意的，它使我學到了很多東西、學到了更深刻的知識，為我以後的學習做了引導，點明瞭方向，我相信在不遠的未來定會有屬於我們自己的一片美好天空！漫漫長路任我行，我需踏實腳下的路，一步步的前行。用現在的付出和汗水去勾畫未來美好的明天。
最後，在侯老師的細心輔導下，我有了很大的進步，知識得到了擴充，認識得到了加深，也使得我的自學能力得到了很大的提高，在此，我向侯老師表示由衷地感謝。
老師您辛苦了！
社會實踐記錄表 篇五
1、原則上要求學生自發組織，可以社團，班級等為單位進行組隊，也可以跨系跨年級組隊，為了保質保量完成暑期社會實踐的申報項目，規定每個學生只能參加1個項目的申報，建議3至10名學生組成項目組（每個申報項目組至少3名學生組成），並邀請1位指導老師。
2、對社會實踐地點及實踐課題和實踐項目內容，不作具體明細要求，但必須對課題內容嚴格審批，以確保適合學生和申報項目的合法性。學生可深入到社會機構、企事業單位、街道居委、政府部門等進行社會調查等各項實踐工作。強調結合所學專業知識開展多種形式的社會實踐活動。學生在社會實踐中要注意安全，遵守國家法紀法規。
3、活動課題由各申報項目組自由選擇，若需進入相關企業亦由學生自行聯繫，選題範圍不限，內容不限，各參賽隊針對某一課題制定活動計劃，聯繫相關企業。
社會實踐記錄表 篇六
之所以我們大家都克服了假期睡懶覺的習慣，是因為我們今天要進行一個特別有意義的實踐活動，來給我們這個無聊的假期帶來一些新鮮感和體驗。
沒過多久，我們的人就集齊了，大多都是一些有志於社會實踐的年輕人，也有一些從容的面孔，那多半是老員工。就這樣，我們這也麼一羣人在領了袖章和清掃工具後，浩浩蕩蕩的來到了一個街區，接下來我們有幾個工作要去做，可不能有半點馬虎。
首先我們分工了一下，一部分人去負責剷除掉牆上的牛皮癬廣告，一部分人去清掃地面的垃圾，並且我們都要把自己遇見的有損失的公共設施和宣傳板記錄一下，方便社區後期進行下一步的工作。
而我則被分配到了去剷除牆上的廣告紙，這可不是一個輕鬆的活計，雖然這片社區常有人清理，牛皮癬廣告並沒有很多，但是這些小廣告之説以被稱為牛皮癬就是因為它的不好清理，我們只好一點一點的拿水潑，拿小鏟子鏟，甚至於親自伸出手用手去清理那些較為頑固的地方，着實將我們這組人累出了一身的汗。
但是當我們一條路走下來後，回頭看着我們身後變得乾淨的社區牆面，心裏的自豪感還是壓過了疲憊，看哪！這就是我們的勞動成果！
在完成這些基礎的清掃工作後，個人簡歷我們還有一件重要的事情要做，那就是給社區的居民們宣傳垃圾分類和環保方面的知識。現在國家大力推動環保，身為祖國未來的我們自然要將自己大學生的響應工作做好，為垃圾分類和環保做宣傳只是其中微不足道的一點點罷了。
我們三三兩兩的拿着宣傳單在太陽底下分發着，沒有人嫌累也沒有人叫一聲苦，大家都幹勁滿滿的宣傳着這些資料，當然作為宣傳者，我們也都仔細的研讀過宣傳的內容，對於更深入一點的知識也有過一點涉獵。保證在有人好奇詢問的時候能夠用自信而流利的話解開大家的疑惑。
這次的社區社會實踐就在這樣熱情洋溢的氣氛下結束了，組長誇獎了我們每一個人的表現，這是對我們工作的肯定，也是給我們這次社會實踐劃上了一個讓人滿意的句號。雖然時間不長，但是給我帶來的新奇體驗和寶貴經驗卻不少，如果日後還有類似的活動，我想我一定會做的比這次更加優秀，更加出彩！
社會實踐記錄表 篇七
一、實踐主題
環境保護
二、時間
20xx年1月20日—20xx年2月20日
三、地點
xx省xx市xx市
四、此次實踐活動的有關情況報告
人們都有這樣的經歷：一大盒禮品，拆開一看，大部分是用泡沫塑料填充的；去商店買一支牙膏或一盒玩具，售貨員會用一個小塑料袋包裝；去快餐店吃快餐，服務員會遞給你一份用塑料盒裝的飯菜；去農貿市場，可以收集到一大堆塑料袋，蔬菜、水果、肉類、米麪？？無一不用塑料袋裝給你，甚至買一頭蒜，也會用一隻小塑料袋裝起來。塑料製品給我們的生活帶來的許多方便，而且價錢也便宜。但是，你可曾想過，它在為人們提供方便的同時，也給人們帶來了一場“白色災難”。同時這些“白色污染”也很大程度上折射出一種不良現象——浪費。現如今國家大力提倡節約，反對鋪張浪費，掀起的一潮潮的“光盤計劃”讓我們廣大百姓感受到正能量的存在。為了響應社會節約要求，我們必須要反對浪費，節儉生活，做到這樣我們的“白色污染”方能解決。想想新聞上那些由於“浪費和白色污染”引起的災難和那些觸目驚心的數字，無疑讓我們感覺生存和環境息息相關！我進行了多方面的調查研究，查閲各種資料，並進行分析總結。
（一）我的調查研究
1、我在xx市的一條小街道上，一小吃店門前的一個垃圾箱口統計了一下，半小時扔大大小小的包裝袋、快餐盒與塑料製品的次數：早上總共扔了210次；中午扔了105次；而晚上則扔了95次，這僅僅是一個垃圾箱，一天之內廢棄的塑料如此多，並且大部分還沒有扔進箱裏。不難想象全國乃至整個地球上廢棄的塑料，將是一個天文數字。
2、我在xx路的一家小快餐店裏打聽到：“他們一天中能賣掉快餐250份左右，每份快餐至少需要塑料快餐盒2個，也就是一天至少用掉塑料快餐盒500個。”這還不是旺季的數據！
3、延續第二項調查，我又走訪了xx市工商所。工商所的陳叔叔熱情地接待了我。我瞭解到：xx市共有大大小小的快餐店1000家左右。照這樣計算，僅xx市，一天所產生的廢棄塑料快餐盒就多達5萬個左右。當然，那些地方已經實現了工業化，可能要嚴重一些，但是，總體情況也不容樂觀。
4、我去了市區的xx書店，以及附近學校的圖書室查閲資料，但關於“白色污染”這方面的資料非常少，看來，我得找另外的辦法。網絡會是我的得力助手，我在qq空間裏發起了問卷調查，雖然僅僅侷限於我的好友，但也是不可忽視的力量。
5、我又去了xx市環衞所。環衞所的李叔叔告訴我，在他們xx市，每天有300多名環衞工人為xx的環境衞生辛勤地工作着。在那裏，我還了解到了“白色污染”的真正組成，並初步瞭解了“白色污染”危害。
6、為了擺脱困難，在學長和同學的幫助下，我利用網絡進行研究。網絡會是我的得力助手，我在qq空間裏發起了問卷調查，雖然僅僅侷限於我的`好友，但也是不可忽視的力量。在網上我尋找到了一片廣闊的空間，使我對“白色污染”有了更為深刻的認識。這對我撰寫文章有很大的幫助。
（二）什麼是“白色污染”
“白色污染”已成為一個眾所周知的新型名詞。那麼，到底什麼是“白色污染”呢？“白色污染”主要指白色的發泡塑料飯盒，各種塑料袋，農用地膜等給環境造成的污染。“白色污染”物的主要成分為：聚乙烯（pe）、聚氯乙烯（pv）、聚丙烯（pp）、聚苯乙烯樹脂（ps）。在這些污染物中，還加入了增塑劑，發泡劑，熱穩定劑，抗氧化劑等。
（三）造成“白色污染”的主要原因
1、塑料垃圾沒有得到妥善的管理和處置，垃圾沒有實行分類收集，能回收回的不回收利用。
2、許多企業對於生產過程中產生的白色垃圾沒有科學地處理，放任自流。
3、我國現有的法律沒有對塑料包裝廢棄物的處理，制定出過硬的相關法規。（幸好國家新出台了“禁塑令”，但效果還不顯著，希望能有大的作為）
4、儘管在創建省級文明衞生城鎮的口號下，我們的縣城變得整潔得多，但是總的來講，人們的環保意識比較淡薄，濫用和隨意亂倒塑料製品現象相當普遍。
（四）“白色污染”的危害
1、視覺危害
散落在環境中的塑料廢棄物對破壞了市容景觀。如散落在自然環境、街頭巷尾、江河湖泊的一次性發泡塑料餐具和漫天飛舞或懸掛枝頭的超薄塑料袋，給人們的視覺帶來不良刺激。
2、潛在危害
1）塑料地膜廢棄物在土壤中大面積殘留，長期積累，造成土壤板結，影響農作物吸收養分和水分，導致農作物減產。
2）拋棄在陸地上或水中的塑料廢棄物，被動物當作食物吞食後，會導致動物死亡。
3）進入生活垃圾中的塑料廢棄物質量輕、體積大，很難處理。如果將它們填埋，會佔用大量土地，而且，在很長一段時間內難以分解。
4）部分的塑料含有毒性，如果用作餐具或食品包裝的材料，這樣對人體的健康不利。
5）使臭氧層變薄。我對“使臭氧層變薄”這一危害尤其感興趣。因為塑料廢棄物一般存在於地面，而臭氧層存在於天空中，兩者相隔那麼遙遠，怎麼會有關係呢？經過翻閲資料，查閲書籍並問了高中時的老得出：白色污染經過太陽的發照射而把塑料中大量的毒物排入大氣層，大氣層上面是臭氧層，這樣使臭氧層的氣體逐漸變薄。我們大家都知道太陽是一種温度可達到上萬度的天然發光和發熱的“大火球”。當鋼鐵還未靠進它幾千米，就已經化為氣體。這麼高的温度怎能不破壞地球？為了地球不受到大幅度破壞，臭氧層可真是立了大功了。當太陽輔射時，它便挺身而出，擋住了一次又一次的攻擊。可由於“白色污染”確實破壞了臭氧層，使它變薄，這將會是地球巨大的危機。
（五）行動起來治理“白色污染”
通過這次調查活動，我瞭解到：隨着工農業生產的迅速發展，為人類創造了前所未有的巨大物質財富的同時，也使環境付出了沉重的代價。生態破壞、環境污染對人類生存和發展已經構成了嚴重威脅。每當大風颳起時，空中就瀰漫着黃色的粉塵，有時在空中還飛舞着白色塑料袋。使人們出門十分狼狽。因此，解決環境問題已成為刻不容緩的重大任務。我在xx市，雖然每天都有300多名環衞工人日日夜夜與“白色污染”作着鬥爭。但是，改變這種狀況，光靠環【www.haoword.com】衞工人的努力是遠遠不夠的，還必須提高我們大家的環保意識。環境的污染和破壞不是一個人造成的，所以保護環境應該是全社會的行為。我們每個人都有保護環境的義務。
同時，我也懂得了：我們就是社會的主人，改善地球環境，是我們這代人義不容辭的責任和義務。我們應該努力增強環保意識，節約資源。如果全球人人破壞，天天破壞，地球就會變成垃圾場；如果全球人人環保，天天環保，就能創造一個美好的世界。讓我們攜起手行動起來，共同努力保護好地球——我們共同的家園。
為此，我建議從我自己做起，從一點一滴小事做起，要做到：
1、不亂扔垃圾及廢棄物，將垃圾放到指定的垃圾箱內。
2、我們學校早已經設置了“垃圾分類存放處”，我們就要積極參與和宣傳。
3、不要浪費，包括不浪費一張紙、一滴水、一分錢。
4、儘量不用、少用塑料袋，要積極使用可再生利用的用品，減少白色污染。
5、發現身邊有破壞環境的行為時，要主動制止！