國小二年級上冊體育教學計劃 篇一
一、指導思想
以學生健康為第一的思想為指導，一切為了學生，認真領會體育與健康課程標準精神，解放思想、轉變觀念、勇於探索、深化改革、求實創新，在體育教學中以學生髮展為中心，重視學生的主體地位，培養學生的競爭意識和合作精神，全面提高身體素質。
二、教學目標
1．增強體能，掌握和應用基本的體育與健康知識和運動技能。
2．培養運動興趣和愛好，形成堅持鍛鍊的習慣。
3．提高對個人健康和羣體健康的責任感，形成健康的生活方式。
4．發揚體育精神，形成積極進取、樂觀開朗的生活態度
5．培養良好的課堂常規
三、學生情況分析
學生們對體育課有着很濃厚的興趣。對於剛剛接觸體育課的一些新同學來説。當務之急就是培養他們的的興趣，發掘其潛力是首當其衝要解決的問題。充分培養學生終身體育的意識。四年級學生正處在生長髮育的初期，他們生性好動活潑開朗，注意力不集中，課堂常規還不大了了解。針對上述情況，本學期將因材施教，提高興趣，發現體育人才，重點抓課堂紀律，強化課堂常規訓練，為今後的學習打下基礎。
四、具體措施
堅持“健康第一”的思想，重視讓學生充分地參與體育課上的活動。利用體育運動遊戲項目，激發學生上體育課的興趣和熱情，提高學生的健康水平。根據學生的特點，選用不同的。分組形式開展教學，以發揮最大的教學效益；重視學生的情感和體驗，改變傳統的教學方法，吸引學生上好每一堂課，使學生形成堅持鍛鍊的習慣。
1、重點培養課堂教學常規，狠抓隊列隊形、路隊和兩操；
2、針對學生在平時體育鍛煉的弱項進行一些針對性的訓練使每位同學的每個技術動作都能到位；
3、利用獎勵措施來提高學生課堂學習積極性；
4、重點訓練學生的隊列隊形；
5、重點強化課堂常規。
國小二年級上冊體育教學計劃 篇二
指導思想：
素質教育已經成為學校教育的主旋律，學生的培養將更注重健全的人格、紮實的技能、適應社會的能力、科學的態度和創新的精神。圍繞社會主義市場經濟對人才的需求，以德育為核心，重點培養學生的創新精神和實踐能力，以學生身心發展為本，突出"健康第一"，提高學生身體素質和心理素質，以適應新世紀的社會生產和現代生活對人體的挑戰。造就一代身心健康的社會主義建設者和接班人。立足於“以人為本，健康第一”的指導思想，培養學生能力，增強體育意識，掌握鍛鍊方法，養成鍛鍊習慣為重點，對傳統教學模式、教學內容、教學方法進行改革。激發學生興趣，積極引導培養學生參加體育活動的興趣與愛好。促進學生個性發展，尊重學生個性的全面發展。注重實踐，向學生傳授正確的體育思想方法，學習方法和自我鍛鍊方法，培養學生能跟上時代的發展步伐，滿足自身健康的需求，不斷獲取保持身心更有效的能力和更適宜的方法。關注學生的個體差異和不同需求，確保每一個學生受益，即選擇和設計教學內容時都要考慮到學生的個體差異，要給學生留有充分的餘地，使得學生在參與體育活動的過程中能夠平等受益。
學生基本情況分析：
二年級的學生對於體育與健康這門課程已經有了一定的認識，對於一些體育活動的開展表現的也很積極，興趣極高；但大部分學生的自律性還不夠，注意力還不夠集中，上課經常管自己玩，教師在講解遊戲規則時不認真聽，導致遊戲不能正常、快速的進行。所以要加強學生注意方面的練習。而且，大部分學生已經掌握了一些體育與健康課堂中所常見的體育術語，如向前看、向右看齊、報數等，並能準確的做出各個術語所要求的動作與行為。
有些學生由於缺乏體育基礎，身體素質差，在課堂學習活動中感到困難較大，儘管很努力，也很難跟上教學要求，得不到好成績，從而喪失信心，產生自卑心理，害怕或逃避體育課，也就談不上學習興趣。有的學生對體育缺乏正確的瞭解和認識，認為上體育課只是玩玩而已，他們雖然也知道參加體育鍛煉可以增進自己的身心健康，增強體質。但他們同時又認為，我不參加體育鍛煉，身體狀況也可以，也基本能滿足學校開展的各種正常活動，因而往往錯誤地認為參加體育鍛煉可有可無，這是造成現在大部分學生的體質得不到普遍提高的不可忽視的實際情況。
教學目標：
1、運動參與：具有積極參與體育活動的態度與行為；激發學生對體育與健康課程的興趣；並能養成自我鍛鍊的習慣；認真上好體育課
2、運動技能：學會一些基本的跑、跳動作；發展柔韌、靈敏、力量、速度等身體素質；明白各種遊戲時所要求的具體動作（如開火車中的手撐地動作）。
3、身體健康：在投擲或球類遊戲中進行各種揮動、拋擲的練習；在奔跑遊戲中能順利完成移動躲閃等要求；從事發展柔韌性的各種力性練習；知道自己身體的變化。
4、心理健康：正確理解體育活動與自尊自信的關係；瞭解體育活動對心理健康的作用；對體育活動能表現出快樂與傷心的情緒；形成克服困難的堅強意志品質；形成互幫互助的。友愛精神。
5、社會適應：能夠體驗集體活動能和個人活動的區別；按順序輪流使用同一運動場地或設備；在遊戲中能夠幫助他人、尊重他人和關心他人；建立和諧的人際關係，具有良好的合作精神和體育道德。
教學任務：
1、重視激發學生和培養學生的運動興趣。運動興趣是激發和促進學生自主學習或興趣不高，他或她就不會主動、積極地參與體育活動。無論在教學內容的選擇還是教學方法的變化都要注意激發學生的學習興趣。
2、重視實踐能力的培養。運動技能應當突出身體練習的課程性質，不要安排室內課去講動作概念和動作要領，不能對學生“紙上談兵”，要讓學生在學習運動技能的過程中掌握動作概念和動作要領；在體育課中，要減少不必要的、無效的講解時間，應儘量多地給學生的練習時間，教師的指導在學生的練習過程中進行。
3、提高學生的心理素質，促進學生的心理健康。通過體育教學的實踐活動，來提高學生的自尊和自信水平，在學習運動技能和身體鍛鍊的過程中培養學生堅強的意志品質，使學生學會通過體育活動和心理學方法來調節情緒等。
4、全面關注學生的行為表現。關注學生的學習結果的同時，也要關注學生在體育學習過程和他們在學習中的全面表現，特別是他們的行為表現，；這樣可以瞭解和幫助學生及時調整他們的學習態度，同時也據以調整自己的教學行為，更是因為學生對體育與健康問題的態度、體育價值觀、體育道德觀等都只能表現在體育行為中。
具體措施：
1、教學常規方面：備課時研究教學大綱，鑽研教材，把握重難點，確定訓練項目找出練習點；課堂上，激發學生興趣，採用由易到難，逐步遞進，分散難點，分步教學方法；練習上，精講多練，以教師為主導，學生為主體，動作逐步過渡，步步引課練；指定分組與自由結合組織形式，採用輔助與誘導，講解示範與模仿練習；增強練習強度、密度，提高學生學習興趣，有利於掌握和技能形成與提高。
2、培養學生能力方面：給學生足夠的發揮空間，鼓勵學生創新。有了合適的機會，才能充分讓學生去創造，這樣不僅滿足了學生的興趣和表現慾望、發展特長，而且還大大促進了學生創新意識和創新能力的提高。
3、心理健康教育方面：正確處理學生生理健康與心理健康的關係，既要注意到體育活動能促進學生的生理健康，也應提高體育活動對學生心理健康的影響。只有這樣才能更好地發揮體育活動的特有功能，真正實現“身心兩健”的終極目標，體現體育的價值。
4、自身言行方面：教師的言行對學生上課情緒影響較大，要及時的指出學生的優缺點，用表揚、鼓勵等方法激發學生練習的積極性。如當學生練習成功時，及時給予表揚；當學生練習失敗時，及時給予鼓勵，當學生焦躁不安時，及時給予安慰等，都可以激發學生的練習積極性。但如果表揚不當，言過其實，也會使學生產生反感，影響學生學習積極性。因此，在教學中應堅持以表揚為主，正面教育為主的方法，多運用良好語言刺激，可以增強學生情緒的正向變化，對於學生的缺點和不足。最好不直接提出批評，而採用正面提出要求為好，這樣做，有利於防止負面作用的產生，影響學生的學習積極性。而且在教學中通過師生、學生之間架起一座理解、信賴的橋樑共同學習、幫助、提高。激發學生學習興趣，從而形成積極探索，主動創造學習的良好習慣，增進學生的團結協作、集體主義精神，促進學生健康心理品質的形成。
5、學生成績評價方面：建立“課堂表現登記表”的評價制度。每個學生都有100分，我根據各個學生在課堂上的表現，每節課對錶現好與不好的學生進行加、減分的制度，由體育小組長進行登記，學期末統一統計，讓平時成績與期末成績結合，以刺激學生的平時表現，促進課堂管理；另一個可以鼓勵學生在體育與健康課程的學習中不斷的進步，體會學習過程中的快樂。
國小二年級上冊體育教學計劃 篇三
一、指導思想
以新課程理念為指導思想，充分發揮學生的主體地位，培養學生的自主創新意識，爭創一流、優秀的集體主義精神。保證每個學生都能積極參加體育鍛煉。
二，教學目標
（一）進一步瞭解體育課和體育鍛煉的好處，瞭解一些簡單的常識和保護健康的方法。
（二）進一步學習一些基本的運動、遊戲、節奏活動和舞蹈方法，培養身體素質和基本活動能力。
（3）體驗參加體育活動的樂趣，遵守紀律，培養與同學團結合作的精神。
第三，學生分析
二年級學生比較年輕，接觸的東西比較少。對他們來説一切都是新的。他們都喜歡接受新知識，但注意力容易分散，缺乏耐心。他們接受一些比較難的知識比較慢，特別是對於一些協調性要求比較強的東西，力量比較差。男生活潑好動，組織紀律性不強，但表達能力強。女生和男生一樣活潑，應該以遊戲為主，在其中組織紀律教育，培養學生的良好習慣。
四。教材分析
二年級體育基礎知識是根據課程標準中“一級”目標和活動內容的。要求，針對學生的接受能力和認知水平而選取的，用於指導學生學會學習和實踐活動。它是體育課程教學內容的重要組成部分。在國小二年級的教學內容中，根據《課程標準》五個學習領域中“一級”的活動內容和目標要求，將隊形練習、基本體操、步行、跑步、跳躍、投擲、滾滾滾、攀爬和攀爬、節奏活動和簡單舞蹈統一歸類為“基本活動”，這些內容是生活中需要的一些最簡單的基本身體活動和實踐技能，沒有典型的運動項目。
通過教學，學生可以掌握各種基本動作的簡單方法和技巧，培養學生正確的姿勢，發展身體活動能力，促進新陳代謝和正常生長髮育，提高身體健康。在體育活動中，學生伴隨着豐富的心理活動和各種體育團體的社會交往活動，感受到友好合作、團結友好的興趣，體驗到自信和健全的人格心理。通過教學，可以培養學生團結、友誼、相互合作、自律、勇敢、堅韌、熱愛生活、積極進取的優良作風和素質，促進學生全面和諧發展。
國小二年級學生模仿能力較強，但對基礎體育活動的概念和方法知之甚少。所以基礎體育活動的教學主要是讓學生動起來，學習一些簡單的動作和方法，培養正確的身體姿勢，為以後進一步學習各種體育活動的技術和技巧打下一定的基礎。對於難度較大的項目，教師要在注意安全的前提下，適當降低動作難度，給予更多的指導，培養學生的基本能力，養成終身體育的良好習慣。
動詞（verb的縮寫）具體措施
1、認真備課，認真寫教案，認真教每一課。
2、認真學習和貫徹課程標準，研究教材，明確教學目標和任務，掌握教材的重點和難點，明確本科的教學任務，以及完成任務所採取的教學原則、教學方法和組織措施。
3、根據教學任務，提前準備和佈置場地、設備和教學工具。
nt: 2em; text-align: left;">4、在教學中，加強與重視基礎知識和基本技能同時注意對學生能力的培養，努力完成體育五個領域的任務。
5、教學原則、教學方法的運用，要從增強學生體質出發，根據青少年的生理、心理特點及學生的實際情況，科學地安排好密度和運動量。
6、認真做好學生的學期、學年體育成績的考核與評定，重視資料的積累，定期進行科學的分析與歸納，指導和改進教學工作，不斷提高教學質量
7、教學中要充分發揮體育委員、小組長及積極分子的作用，並經常做好對他們的培養和訓練工作，使他們真正起到教師助手的作用。
8、教學中要有嚴密的組織紀律性，嚴格的保護措施與要求，嚴防傷害事故的發生，一旦發生傷害事故及時向領導彙報並做好妥善處理。
國小二年級上冊體育教學計劃 篇四
一、教材分析
由於年齡所致，二年級體育課依舊以基礎知識為主，針對學生的接受能力靈活安排，國小體育課以指導、活動實踐為原則，在教學內容中，根據參與、運動技能、身體健康、心理健康和身體適應五個學習領域安排課程，把隊形練習、基本體操、走、跑、跳、投以及簡易的韻律操等逐項內容作為基本活動，因為這些內容都是一些簡單的身體活動和生活中所需要的使用性較強的技能。
二、學生情況分析
二年級相比一年級來講，體育基礎有了一定的積累，學生對體育知識及技術技能有了一定的認知，自控能力和組織紀律還需進一步加強，但學生們依然體現出了活潑好動，喜歡上體育課和參加體育活動。上一學期學生隊列隊形的整齊度較好，本學期從學生實際情況出發，因材施教、合理安排教材、充分調動學生上課學習體育知識和技能的積極性。
三、教學目標
1、進一步使學生了解上好體育課對自身帶來的益處，掌握一些提高身體健康的知識和辦法。
2、學會基本活動、小遊戲、韻律操的方法，從而提高自身素質。
3、不斷領會參加體育課、體育活動所帶來的樂趣。
4、尊敬師長、團結同學、刻苦學習，培養學生不怕苦不怕累的精神。
四、教學重點
1、培養學生養成正確的坐姿。
2、提高隊列隊形的整齊度。
3、提高學生廣播體操動作的規範性。
4、跑、跳、投正確技術的掌握。
五、教學方向
更多的培養體育人才，培養學生對體育的'興趣，使學生的運動能力和技術水平得到提高，學生的身心健康和體能得到全面發展，不斷提高學生綜合能力。
六、主要措施
1、首先，認真備課，課後認真總結，利用課餘時間認真學習教材以及與教材有關的書籍，上課期間做好示範和講解。
2、上課期間，教學方法多樣性、靈活性，以學習和練習為主，及時糾正學生錯誤動作，時刻做到以學生為主。
3、及時進行測評，利用學生自評、小組之間的互評以及教師總評的辦法來評價學生體育課學習及表現情況。