高中信息技術優秀教案 篇一
【教學過程】
導入新課
投影展示幾個信息技術的例子,激發學生的興趣
新課教學
一、信息技術概念
信息技術主要是指利用電子計算機和現代通信手段實現獲取信息、傳遞信息、存儲信息、處理信息和顯示信息等的相關技術。
二、信息技術的發展歷史
1、五次信息技術革命:
⑴語言的使用
人口超過100萬的語言有140多種,其中漢語的使用人口最多,約佔世界人口的五分之一。所以,漢語是聯合國指定的六種工作語言之一,另外五種語言是英語、俄語、德語、法語和西班牙語。有些語言則只為幾千乃至幾百人使用,如美洲的土著印第安語,中國的鄂倫春語、赫哲語。
⑵文字的創造
文字是在語言的基礎上誕生的,是社會發展到一定階段的產物。人類語言的起源,距今至少有上百萬年,人類最早的文字誕生到今天,最多也不過五六千年。
中國文字的發展,經過秦統一中國後,連續對漢字進行簡化、整理,使漢字逐漸走向規範化。漢字的發展,大致可分為古文、篆書、隸書、楷書等四個階段的演變過程。其中,篆書又有大篆、小篆之分;隸書則有秦隸、漢隸之別。由此可知,歷任何一種新的字體,都是經過長期演變逐漸形成的。總體來説,楷書形成後,中國文字已基本定型。
⑶印刷術的發明
我國是印刷術的發源地,世界上許多國家的印刷術,都是在我國印刷術直接或間接的影響下發展起來的。印刷術的發明,對人類文化的傳播、發展起了重大作用。印刷術和造紙術、指南針、火藥並稱為我國古代科技的四大發明。它的發明和推廣應用,對人類文明和社會進步,產生了巨大的推動作用,因而被稱為「文明之母」。
⑷電報、電話、廣播、電視的發明和普及
電報:1844年5月24日,在座無虛席的國會大廈裏,莫爾斯用他那激動得有些顫抖的雙手,操縱着他傾十餘年心血研製成功的電報機,向巴爾的摩發出了人類歷的第一份電報:“上帝創造了何等奇蹟!”
1912年“泰坦尼克”號撞到冰山後,發出電報“SOS,速來,我們撞上了冰山。”幾英里之外的“加利福尼亞”號客輪本應能夠救起數百條生命,但是這條船上的報務員不值班,因此沒有收到這條信息。從此以後,所有的輪船都開始了全天候的無線電信號監聽。
電話:1892年紐約芝加哥的電話線路開通。電話發明人貝爾第一個試音:“喂,芝加哥”,這一歷史性聲音被記錄下來。
電視:經過長時間的艱苦奮鬥和無數次失敗之後,貝爾德終於用電信號將人的形象搬上了屏幕。1929年,英國廣播公司允許貝爾德公司開展公共電視廣播業務。30年代以後,貝爾德又轉向了彩色電視的研究,並有所成就。
⑸計算機技術與現代通信技術的普及應用
第一代:1946-1956年。
第二代:1957-1963年。
第三代:1964-1981年。
第四代:1982-1989年
三、信息的發展趨勢
⑴越來越友好的人機界面。
⑵越來越個性化的功能設計。
⑶越來越來高的性能價格比。
四、合理利用信息技術
面對信息技術的發展,我們要客觀認識、揚長避短、合理而充分地發揮信息技術的作用。
上網對中學生的影響利大於弊,還是弊大於利?
小結
1、每一次信息技術革命都推動了人類社會向更高層次發展。
2、信息技術包含計算機和網絡技術。
3、不只有五次信息技術革命,它隨着時代的變化,生產力的發展,不斷有新事物的產生。
練習
1、漢字的發展,大致可分哪四個階段?
2、計算機的發展經歷的四個階段?
3、如何合理利用信息技術為我們服務?
高中信息技術教案 篇二
一、教學目標
1、學生能複述自定義動畫的基本操作步驟,並能正確的調整多個自定義動畫的播放順序,保證和諧性。
2、學生通過小組互助學習,提高團隊合作能力,並且在製作多媒體作品中養成發現問題、總結問題的能力。
3、通過製作“革命先驅-孫中山”感悟革命的奉獻精神,並在製作動畫的過程中養成良好的審美意識。
二、教學重難點
【重點】自定義動畫的設置步驟。
【難點】正確的調整多個自定義動畫的播放順序,保證和諧性。
三、教學過程
(一)導入新課
上一節課中,我們學習瞭如何在演示文稿中添加文字和圖片,設置幻燈片背景,同學們也自己製作出了幾張幻燈片,但是這種幻燈片是靜態的,不夠生動豐富,今天我們來學習如何讓幻燈片動起來。首先,我們先看兩張使用PowerPoint製作的“革命先驅-孫中山”。
教師提問:請同學們觀察一下,這2張聖誕賀卡中,你比較喜歡哪一張,為什麼?學生答:我比較喜歡第2個PowerPoint作品,因為它添加了動畫效果,很生動,也很有趣。
教師:因為第2個作品中使用了PowerPoint軟件中的“自定義動畫”功能,它可以幫助我們實現動畫效果,使我們的作品更加生動形象。今天我們就要學習一下如何在PowerPoint中設置自定義動畫。
(二)新知探究
教師先介紹本節課的整體任務,為“革命先驅-孫中山”添加自定義動畫。
任務一:製作封面文字滾動效果
教師:“同學們,上一節課我們已經為“革命先驅-孫中山”選取好了文本信息和圖片信息,接下來我們就要完成他們的動畫部分,大家先自學課本,看一看文字動畫的動畫效果是怎麼設置的?”學生自學課本,回答先點擊“幻燈片放映”菜單,然後選擇“自定義動畫”,最後選擇動畫文字設置動畫效果。
教師:“好了,大家都會操作了,現在為你們的幻燈片中的文字設置一種你喜歡的動畫效果。但是要注意,總共有幾種動畫效果?每種動畫效果的特點是什麼?”學生為幻燈片設置文字動畫效果,並彙報四種動畫類型的特點,最後老師總結。
任務二:設置圖片動畫及聲音效果
教師:“大家很快把文字的動畫效果設置完成,現在設置圖片及其他對象的自定義動畫。但是在設置中要添加聲音效果。”學生設置圖片的自定義動畫並瀏覽作品。
老師:“看來設置普通的動畫對大家來説並沒有什麼複雜度,但是有的同學的動畫播放順序並不對,有的同學的動畫如果能自動連續播放就更完美了。現在同學們2個人為一個小組,共同探究如何調整播放順序和自動播放。”學生互助學習,教師巡視點撥。
任務三:其他版面設置動畫效果
在學生掌握基本的基礎知識後,讓學生繼續為其他的版面設置動畫效果,強化練習。提示學生在製作多媒體作品中注意個性化的體現和整體效果的和諧。
(三)展示評價
學生先小組內推薦優秀作品,然後教師聯機利用多媒體投影儀展示學生作品。學生先自我評價在製作過程中遇到的問題和創作多媒體作品的心得,然後學生之間互評,最後教師總結。
(四)小結作業
1、老師以提問方式引導學生一起簡單回顧本節課所學知識點。
2、請學生大膽嘗試個性化的自定義動畫。
高中信息技術教案 篇三
一、教學目標
1、概括出多媒體作品的界面設計元素與內容,會運用界面設計原則製作優秀的作品界面。
2、通過自主探究與合作學習,提升合理利用原則與方法設計優秀界面作品的能力。
3、培養製作多媒體作品的審美意識。
二、教學重難點
【重點】多媒體作品設計的原則。
【難點】合理運用界面設計原則製作優秀的作品。
三、教學過程
(一)導入新課
上課伊始,教師帶領觀看《京劇宛》網站,引導學生從色彩、佈局與導航思考,簡要説明界面設計的重要性,並提問學生怎樣才能設計出一個好界面呢?它要遵循哪些原則?
——引入新課《佈局設計》。
(二)新課講授
任務一:作品感知
教師利用多媒體投影呈現優秀界面作品《快樂校園》,並將班級學生按學習小組進行分組,引導學生思考問題:1.作品界面有什麼內涵,從哪些信息可以體現;2.作品在色彩方面有什麼內涵。教師提示學生:佈局設計是站在全局的立場上去觀察,在欣賞作品時要注意其整體風格,不要過分注意作品的具體內容,是“瀏覽”作品。
學生觀察結束後教師隨機進行提問,最終歸納出該多媒體作品的特點有:這是一個充滿優良傳統與團結活潑的校園,是快樂的;畫面各元素佈局精美,內容豐富明朗。色彩以淺藍色為主,表示校園美麗、潔淨、安定,是讀書的好地方。
任務二:設計原則和方法
參照教材內容,教師設計6個問題。1.你認為作品的設計要遵循什麼原則?2.如何進行界面的佈局?3.如何突出主題?4.如何使用色彩?5.如何使用文字?6.如何設置交互功能?
學生根據書本給出的原則,圍繞以上問題分組討論,並記錄相應結果。在學生討論交流時,教師結合學生提交信息總結、佈局設計與美術設計,簡要講解交互設計,特別按鈕在界面上的位置、大小。
討論結束後,各個小組將討論結果進行交流和彙總。教師根據學生討論成果強調設計一個界面的各種原則和方法:界面佈局要一致;簡明清晰要突出主題;文字、色彩要搭配;交互設計要方便。最後對學生的成果進行點評。
(三)鞏固提高
通過瀏覽常見網頁界面的佈局與顏色知識,拓展自己的視野,彌補課堂知識。
(四)小結作業
小結:學生總結,教師補充的形式進行本節課的小結。
作業:對多媒體作品《偉大的祖國》進行界面佈局設計。
四、板書設計
高中信息技術教案 篇四
一、教學目標
知識方面:
1.使學生了解Word字處理軟件的功能。
2.使學生掌握啟動和退出Word的方法。
3.使學生認識Word窗口的組成。
4.使學生掌握在Word中新建文檔、保存文檔的方法。
技能方面:
1.提高學生輸入漢字的能力。
2.培養學生的鍵盤操作能力。
情感方面:
培養學生利用計算機處理文字的意識和能力。
二、教學重點
1.Word字處理軟件的用途和功能。
2.新建文檔、保存文檔的方法。
三、教學難點
保存文檔的方法。
四、教學方法
1.觀察法。
2.演示法。
3.自學法。
五、教學手段與教學媒體
1.多媒體網絡教室。
2.教師準備好的文字素材。
六、課時安排
1課時。
七、教學過程(見下表)
教學內容、步驟與方法
學生活動內容與方式
預期效果與備註
一、導入課題
教師展示用Word編輯的板報、日記、作文等樣例,由此導入課題。
二、新課
1.字處理軟件的功能
教師提問:通過觀察,你認為Word有哪些功能?
教師小結:Word具有對文章進行編輯、修飾、排版、打印等功能。
2.啟動Word
教師演示啟動Word的兩種方法:
(1)“開始”按鈕;
(2)快捷方式圖標。
3.認識Word窗口
教師提出要求:自學Word窗口的組成,完成書中第95頁練習1(寫出Word窗口中各部分的名稱)。
4.新建Word文檔
教師提出要求:自學新建文檔的兩種方法。自學後要求學生小結新建文檔的方法。
(1)使用菜單。
(2)使用工具欄按鈕。
5.輸入文字
教師提問:進入中文輸入狀態有哪幾種方法?
教師佈置任務:輸入書中第92頁例1中的文字。
教師提示:一段文字輸入完畢後,按一下回車鍵,表示一個自然段的結束。
學生觀察、欣賞作品。
學生思考、回答問題。
學生啟動Word軟件。
學生通過自學,瞭解Word窗口的組成,完成練習1。
學生自學後回答問題。
學生回答問題。
學生完成輸入文字的任務。
通過展示Word編輯的作品,使學生對Word有一個感性認識。
學生可以歸納出Word的主要功能。教師要注意培養學生觀察和歸納的能力。
學生可以順利掌握啟動Word的方法。
學生可以完成任務。
通過自學,學生可以掌握新建Word文檔的兩種方法,同時使學生認識到使用工具欄可以簡化操作,使操作變得方便、快捷。
學生可以正確回答問題。
一些學生常常在每行文字的末尾按回車鍵,教師應及時糾正。
(續表)
6.保存文檔
教師佈置任務:以“日記”為文件名將文件保存在系統默認的文件夾“我的文檔”中。
教師要求學生演示保存文檔的方法(兩種方法)。教師佈置任務:
(1)試一試將這篇文章適當修改後,再次保存會出現什麼情況?
(2)新建一個文檔,重新輸入一篇文章,然後仍以“日記”為文件名將文件保存在系統默認的文件夾“我的文檔”中,會出現什麼情況?
(3)Word文件的默認類型是什麼?
7.退出Word
教師提問:怎樣退出Word?
教師提問:如果在退出Word時,當前編輯的文章沒有保存會出現什麼情況?應怎樣處理?
三、課堂練習
啟動Word,完成書中第95頁練習2、3,要求將練習3以“笑臉病毒”為文件名保存文件。
四、課堂小結
教師與學生共同完成小結,強調:①一段文字輸入完畢後,按一下回車鍵,在該段後會產生一個回車符,表示一個自然段的結束;②Word文件的默認類型是“DOC”;③Word中所有操作,通常都可以通過菜單中的選項實現,工具按鈕可簡化操作。
五、佈置作業
用Word寫一篇日記。
學生學習保存文檔的方法,完成保存文檔的操作。
學生演示保存文檔的方法。
學生上機實踐,得出答案,並回答問題。
學生回答教師提出的問題。
學生完成課堂練習。
學生與教師共同小結。
學生可以掌握保存文檔的方法,完成保存文檔的操作。
使學生進一步掌握操作方法。
學生通過實踐可以得出正確答案。
學生能掌握退出Word的方法。
學生可以得出正確答案。
大部分學生可以完成課堂練習。對漢字輸入速度較慢的學生教師要加強指導。
學生可以複習鞏固所學知識。
高中信息技術教案 篇五
教學課題
信息安全和保護
教學目標
1、瞭解計算機病毒的特徵。
2、知道計算機病毒防治的基本方法。
3、知道信息安全的重要意義。
4、知道網絡安全的防範措施。
教學重點難點
重點:有關計算機病毒的特徵、傳播途徑和防治方法。
難點:理解不同計算機病毒的防治原理。
支撐環境
所有計算機能夠上因特網、多媒體網絡教室軟件或液晶投影儀
教學過程設計
一、創設情境,引入新課
出示一台出現異常圖形、顯示信息突然消失、運行速度減慢、頻繁出現死機等現象的計算機,讓學生討論出現此現象的原因是計算機感染病毒所致,那什麼是計算機病毒?又如何防治呢?
激發興趣
導入新課
二、病毒的特徵和防治
1、感染了病毒的計算機就象人感染了生物病毒一樣,不能正常工作,那計算機病毒和生物病毒一樣嗎?到底什麼是計算機病毒?與生物病毒有什麼異同?(學生看書或上網查閲相關信息,完成學習任務單)
讓學生了解計算機病毒的概念及特徵。
2、常見的計算機病毒有哪些類型?它們防治的工作原理是怎樣的?
分成六組,每組瞭解一種計算機病毒的傳染對象、傳染方式等,填寫學習任務單;教師引導各組同學進行交流病毒的工作原理以及病毒的危害;學生根據教師提供的評價標準進行評價,填寫“學生學業成長記錄表”。
理解計算機病毒的類型以及病毒防治的工作原理。
3、計算機感染病毒的症狀
由曾經有過“中毒”經歷的同學現身説法,説明感染計算機病毒的有關症狀,以引起大家的重視。(填寫任務單)
讓學生了解計算機感染病毒的症狀
4、面對計算機病毒我們有哪些防治方法?
學生暢所欲言,各抒己見,説明不同類型計算機病毒的防治方法;教師彙總,共同歸納出基本防治方法。
讓學生知道防治病毒的一般策略
這些是保護自己信息安全的一些方法,那在網絡盛行時期如何來保護國家的信息安全和網絡安全呢?
引入下一知識點
三、信息的保護方法
1、為什麼要進行信息安全的保護?(學生看書思考)
2、如何在網絡中增強自我保護意識和能力?你在信息交流中準備採用哪些簡單二有效的保密技術?(學生討論交流,完成學習任務單)
瞭解信息安全的意義。
讓學生知道網絡安全的防範措施。
四、小結
回憶一下,你今天懂得了多少知識?我想通過今天的學習,大家今後在病毒的防治及網絡信息安全的保護方面會做的很好。
高中信息技術教案模板 篇六
一、教學內容分析
在學生了解信息的概念及一般特徵的基礎上,本節課主要介紹信息技術的歷史,以及發展趨勢,並分析信息技術對社會的發展,科技進步以及個人生活學習的影響。
二、教學對象分析
信息技術基礎(必修)課程面對的是高一年級的新生,該年級的學生至少國中三年都接觸過信息技術課,大多學生思維敏捷、動手能力強,有獨立的思維能力,接受知識能力較強,具有一定的自學能力。在課堂教學中需引導學生自主探究性的學習,讓他們在課堂上能夠善於發現問題,分析問題,解決問題;從而提高學生的信息能力。
三、教學目標
1、知識與技能目標:瞭解信息技術的定義、發展歷程及各種信息技術之間的關係。
2、過程與方法目標:培養學生利用信息和信息技術解決問題的能力。
3、情感態度與價值觀目標:通過對身邊的信息技術的發掘和對信息技術的歷史的探索,讓學生能夠了解信息技術的內容、應用和發展,激發學生學習信息技術的興趣,初步培養學生合理使用信息技術的意識和習慣。
四、教學重點
1、信息技術的悠久歷史。
2、信息技術的發展趨勢。
3、合理的使用信息技術。
五、教學難點
1、信息技術的發展趨勢。
2、各種信息技術之間的關係。
六、教學方法
本節課主要採用以下方法:講授法、討論法、探究法、提問法、引導法,師生一起小結等等。
七、課時:1課時
教學過程:
複習:提問:信息的四個特徵?
新課導入
教師活動:
1、同學們,今天我們將一起來學習“日新月異的信息技術”這一節。首先,請大家用2分鐘的時間閲讀本節課開頭的一則資料回答問題:材料説明了什麼?
首先引導學生分析材料:在遊客生命處於危機的時刻,他們利用什麼工具通過什麼樣的方式得到救助?
學生1:手機。
學生2:利用手機的微弱信號,發出求救信息才得以脱險。
師生一起總結:這段材料説明信息及其信息技術對我們人類的重要性。
高中信息技術優秀教案 篇七
學習目標:
知識技能目標:掌握圖表的製作方法;認識圖表的適應範圍,並能根據圖表分析數據。
過程與方法:幫助學生建立數據之間的圖形關係,發現事物的性質及變化規律,培養學生處理信息的能力。
情感態度與價值觀:培養學生實踐操作能力、自主學習、合作探究及分析問題解決問題的能力。
教學重點:
表格數據的圖表製作方法及步驟。
教學難點:
(1)圖表類型、數據源的選擇;
(2)圖表數據分析。
學習內容:
一、自主學習內容:在淘寶雙十一各省銷售額表中完成製作嵌入式圖表:
數據區域:A1:B36
圖表類型:簇狀柱形圖;
數據系列產生在:列;
圖表標題:淘寶雙十一各省銷售額;
不顯示圖例。
1、在研討任務1中完成製作嵌入式圖表:
數據區域:A3:B10;
圖表類型:簇狀柱形圖;
數據系列產生在:列;
圖表標題:“雙十一”淘寶商品分類銷售額;
分類(X)軸:項目分類
分類(Y)軸:銷售額(億)
不顯示圖例。
2、在研討任務2中製作嵌入式圖表:
數據區域:A3,B9;
圖表類型:餅圖;
數據系列產生在:列;
圖表標題:淘寶消費者年齡分佈圖;
不顯示圖例。
3、在研討任務3中製作嵌入式圖表:
數據區域:A3:B12;
圖表類型:折線圖;
數據系列產生在:列;
圖表標題:“雙十一”支付寶交易額;
不顯示圖例。
二、擴展學習內容:
1、在sheet1中完成製作嵌入式圖表:
圖表類型:簇狀柱形圖;
圖表標題:城市年平均氣温對比 ;
數據源:A1:A13和D1:D13 ;
系列產生在:列;
顯示圖例。
2、在sheet2中製作嵌入式圖表:
數據區域:A2:E2和A5:E5;
圖表類型:三維簇狀柱形圖;
數據系列產生在行;
圖表標題:成績表;
不顯示圖例。