關愛留守兒童簡報 篇一
一、舉辦留守兒童作文競賽。
11月5日，我校舉辦全體留守兒童朗讀比賽，全校20多位留守兒童參加了此次活動。
二、舉辦留守兒童感恩教育。
11月16日，我校對全體留守兒童進行感恩教育，全校20多位留守兒童觀看《媽媽再愛我一次》電影。
三、開展教師大走訪活動。
“心靈關愛，陪伴成長”為主題，堅持走進孩子的生活，融入孩子的心靈的原則，開展形式多樣，富有成效的關愛活動，讓“留守兒童”學有所教、困有所幫、愛有所依、託有所居、居有所安，努力營造留守兒童健康成長的良好氛圍，促進留守兒童健康成長、全面發展，構建和諧家庭、和諧校園、和諧社會。
為落實大走訪活動紮實有效的開展，我校成立大走訪活動領導組負責本次活動的領導和監督。
（一）召開領導組會議。
1、會上校長縱兆磊作了關於開展“關注留守兒童千名教師大走訪”的意義。
2、王吉賢主任對“關注留守兒童千名教師大走訪”活動方案作進一步講解。
3、趙國廷校長對“關注留守兒童千名教師大走訪”活動做了動員報告。
圖為我校召開“教師大走訪”活動動員會
（二）、組織全體教師開展“關注留守兒童千名教師大走訪”大走訪活動。
關愛留守兒童簡報優秀版 篇二
瀘州市納溪區白節鎮是一個較為偏遠的山區小鎮，這裏由於特殊的地理條件，就有這樣一羣孩子，他們的父母因為生計，不得不遠離家鄉去城市打工，為了節約，一年也難得回來幾趟。孩子只能和年邁的爺爺奶奶生活，缺少了父母的關愛，成了留守兒童。為此，學校把關愛留守兒童作為學校工作的重中之重，希望每個留守兒童也能感受到愛，讓愛的陽光灑進了每個留守兒童的心田，促進他們的健康成長。6月16日，瀘州市納溪區白節鎮中心國小開展了“關愛留守兒童”的主題班會。
據悉，此次主題隊會分班開展，各班通過精心設計，全班同學的熱情參與，有的孩子帶來動人的舞蹈；有的孩子用甜美的歌聲祝福大家；有的孩子分享自己父母為他製作美味的食物……各個班級熱鬧非凡，孩子們通過各種各樣的方式都表達着同樣一種感情，將自己的愛分享給大家，積少成多，將匯聚成一片愛的海洋，大家在這樣愛的海洋裏健康快樂的成長。
通過這次主題隊會，白節鎮中心國小的留守兒童們在濃濃的愛中，感受到了學校的温暖，同學的熱情，老師的關心，集體的關懷。希望白節鎮中心國小的留守兒童沐浴在愛的陽光下，健康成長；在學校全體教師的傾情關懷、全體同學的熱情幫助中不再孤獨、不再憂鬱，時刻擁有自信、快樂的臉龐！
關愛留守兒童簡報優秀版 篇三
近日，由中國青少年宮協主辦，南昌市少年宮承辦的，情暖童心―南昌市少年宮關愛農村留守兒童行動，走進幽蘭鎮少城國小。
活動中，南昌市少年宮不僅為該校的留守兒童送去了電腦、學習用品等價值2萬元的教學物資，同時為少城國小的留守兒童們組建了“守望幸福之家”。當天，還組織優秀教師下鄉，與留守兒童們開啟了一場歡樂的遊戲之旅。
在校園裏，孩子們歡呼雀躍，他們憑着各自手中的遊戲卡，可以任意選擇喜歡的遊戲項目。遊戲取得勝利還可以獲得一份精美的獎品。你攻我防，你退我進，孩子們展開了激烈的冰桌球比賽。“巧手繪臉譜”孩子們在臉譜上勾勒出各種各樣的京劇臉譜，也有的孩子運用自己的想象力繪製自己喜歡的圖案。接力賽、小小雜技員、投籃、跳繩等八個遊戲項目，不僅融合了體能鍛鍊，益智開發，團隊合作等多個遊戲目的，同時通過寓教於樂，讓孩子們在快樂中學習，在玩耍中成長。
據悉，南昌市少年宮還將陸續走進留守兒童、貧困兒童較多的鄉村學校，通過形式多樣的活動模式，豐富留守兒童的校外生活，為留守兒童送去温暖和愛心。
關愛留守兒童簡報優秀版 篇四
啟動儀式在與會領導、嘉賓、留守學生共同完成“關愛地圖”拼圖後正式啟動。在此之前，雙流區檢察院還表演了小品《家與法》，現場就留守學生(兒童)權益保護進行了示範。
啟動儀式結束後，與會領導、嘉賓還赴黃甲街道志願服務中心，進行了實地參觀和考察。大學生志願者、黨員志願者、來自社會各行各業的志願者在現場開展的“課業輔導”、“素質拓展”、“親情陪伴”等關愛活動，得到了大家的好評和稱讚。
據瞭解，即日起至8月底，區婦聯、區文明辦、區直機關工委、區檢察院、區總工會、團區委、6家承辦單位，將組織200餘名社會志願者、86支黨員志願者服務隊、數十名檢察官志願者、數十名勞動模範、20餘名青少年宮輔導員和專業社工、“三八紅旗手”等共計1000餘人，深入雙流區134個村(社區)，面向所有暑期留守學生(兒童)開展系列關心、關愛活動。
活動實施期間，承辦單位將組織人員巡迴進行督查、指導。活動結束後將舉辦總結、表彰大會。對優秀大學生志願者，優秀黨員志願者、優秀黨員志願者隊伍，優秀工人、婦女、青年、團員、檢察官志願者，優秀企業、愛心人士等授予榮譽稱號，並頒發證書。
關愛留守兒童簡報優秀版 篇五
7月13日上午，“心手相牽 志願雙流”—雙流區2016年關愛暑期留守學生(兒童)“手牽手”活動啟動儀式在棠湖國小舉行。現場向百餘支大學生志願者隊伍、黨員志願者隊伍代表進行了授旗，向大學生暑期社會實踐基地、“兒童之家”、“兩學一做”服務點、工會流動書屋等數十個志願服務點位進行了授牌。
省、市、區婦聯、文明辦、機關工委、檢察院、總工會、團委，雙流區委區政府相關部門領導，各鎮(街)、部分村(社區)負責人，大學生志願者、黨員志願者代表，留守學生(兒童)代表，公益企業、愛心人士代表等共計1000餘人參加了啟動儀式。
啟動儀式在雙華國小學生歡快的舞蹈表演中拉開序幕。儀式首先播放了“雙流區關愛暑期留守學生(兒童)手牽手”活動宣傳片。
雙流區委常委、統戰部部長、區總工會主席蔣莉發表致辭，她表示雙流區委政府歷來高度重視暑期留守學生(兒童)關心、關愛工作，通過列入民生工程予以專項經費保障。她指出，在總結前四年活動的基礎上，今年首次將關愛範圍從留守兒童擴大到所有留守學生，將會使更多孩子受益。今年的活動將突出“志願服務”這一主題，由區文明辦動員各行各業志願者參與進來，其中區檢察院也將普法教育融入關愛活動中。按照“羣團改革”要求，組織區總工會、團區委、區婦聯等羣團組織發揮自身優勢，構建大羣團工作格局，對留守學生(兒童)實施大關愛行動。為推動“兩學一做”學習教育活動落地、落實，區直機關工委還組建了86支黨員志願者隊伍，積極參與此次活動。
啟動儀式上，出席會議的省市部門相關領導為大學生志願者、黨員志願者、青年志願者、巾幗志願者、工人先鋒志願者5支志願者隊伍進行了授旗。同時向分佈在全區12個鎮(街道)、村(社區)的“大學生暑期社會實踐基地”、“兒童之家”、“兩學一做”志願服務點、社會主義核心價值觀村社培育實踐點、工會流動書屋、“小小檢察官之家”等七大類近100個關愛留守學生(兒童)志願服務示範點進行了授牌。期間志願者代表登台領讀，台下志願者共同誦讀了宣誓。志願者們表示，除了繼續按照“三心三感”的標準嚴格要求自己外，更要弘揚志願服務精神，用手把愛相牽、用心把愛傳遞。同時要積極履行志願服務宗旨，盡己所能、不計報酬，助人為樂、服從安排、服務兒童，奉獻社會。
省市領導在總結講話中指出，雙流區堅持開展活動、不斷創新探索的做法值得充分肯定，他指出，雙流區組織多個單位、結合“羣團改革”和“兩學一做”學習教育活動、整合社會力量開展關愛活動，既是落實中央、省、市要求的創新之舉，更是造福留守學生(兒童)的惠民行動。一定能促進孩子們健康、快樂成長。他希望雙流區認真總結、深入研討，爭取再形成一批可供在全省複製、推廣的經驗。
關愛留守兒童簡報 篇六
義井鄉車王中學現有教職工29人，黨員19名，在校學生225名，其中留守學生155人，佔現有學生總數的70%以上，關愛留守學生是學校工作的重點、難點之一。自黨的羣眾路線教育實踐活動開展以來，車王中學黨支部緊緊結合校情現狀，以“抓關愛促教學”為出發點，實行“導師制”推進留守學生健康成長。
“導師制”執行原則，一是領導幹部走在前，學校領導班子成員每人聯繫10-16名學生；二是年輕黨員挑重擔，年輕黨員和入黨積極分子每人聯繫不少於15名學生，充分發揮領導幹部和年輕黨員的示範帶動作用；三是非黨員教師鼓勵參與，對70名非留守學生分配到人，做到教師關愛學生全覆蓋；四是堅持“老師選學生、學生選老師”相結合，進一步拉近老師和留守學生的關係、保證工作做細做實。
“導師制”執行制度，要求每位“導師”堅持“四個一”的工作方式:即每週必須與留守學生談一次心，每月必須與留守學生家長聯繫一次，每學期必須對留守學生進行一次家訪；每月必須進行一次“導師”交流，對活動開展過程中好的經驗做法，不同學生的關愛方法等進行全方面交流，為進一步做好關愛活動積累經驗。
車王中學自建立“導師制關愛留守學生”制度以來，廣受學生、家長好評。該活動不僅僅停留在關心留守學生學習這一層面，同時更加註重關心留守學生生活問題和心理健康問題。為將“導師制”進一步做好做實，車王中學與轄區學生所在村居兩委積極對接，學校將留守學生名單及家庭聯繫方式反饋到村，村兩委根據村幹部網格化管理要求，配合“導師”做好家訪及校外學生隨訪關愛工作，通過“校村”配合，更加有效地促進教育教學，促進留守學生健康成長。2月4日，我市召開全市檔案工作會議，傳達貫徹全國、全省檔案工作會議精神，總結去年工作情況，安排部署今年工作任務。市委常委、祕書長楊峯出席會議並講話。市委副祕書長張景欣出席會議。市檔案局局長王玉玲作工作報告。
會議總結去年取得的成績，對在縣(市)區檔案工作、檔案工作創新、檔案利用服務示範創建以及市直機關檔案工作中做出突出成績的單位和個人進行了表彰。會議明確提出，2015年全市檔案工作要深入貫徹落實黨的十八大和十八屆三中、四中全會精神，進一步解放思想、轉變作風，緊緊圍繞市委、市政府工作部署，以貫徹落實中辦《意見》和省辦《實施意見》為總抓手，以“高標定位、爭創一流”為總目標，突出依法治檔和改革創新兩大主題，提升服務全市中心工作、服務保障改善民生、服務文化強市建設三個方面的能力，強化檔案資源建設、檔案信息化建設、檔案安全體系建設和機關檔案工作四項業務基礎，努力推動全市檔案事業實現新常態下的新發展，為開創省會現代化建設新局面做出積極貢獻。
市委常委、祕書長楊峯對2014年全市檔案部門在服務黨委政府工作大局、鞏固基層基礎、提高檔案利用服務水平、開展工作創新等方面所取得的成績給予充分肯定，同時要求各級檔案部門和廣大檔案工作者要切實增強做好檔案工作的使命感和責任感，牢固樹立機遇意識、進取意識，以改革創新的精神，不斷探索新形勢下檔案工作的新思路、新途徑；要在增強服務經濟社會發展大局能力、提高民生檔案利用服務水平、完善硬件設施建設、健全檔案工作體制機制、加強檔案幹部隊伍建設等方面下功夫，推動我市檔案工作全面發展、科學發展，為開創省會現代化建設新局面做出更大的貢獻。
關愛留守兒童簡報優秀版 篇七
從現在起至20xx年11月底，哈爾濱市將聯合開展農村留守兒童“合力監護、相伴成長”關愛保護專項行動，及時響應並解決當前部分農村留守兒童面臨的無人監護、父母一方外出另一方無監護能力、失學輟學、無户籍等現實問題，力爭到20xx年底將所有農村留守兒童納入有效監護範圍，切實兜住農村留守兒童人身安全底線。這是記者從22日哈爾濱市召開的全市農村留守兒童關愛保護工作聯席會議暨“合力監護、相伴成長”專項行動部署會議上獲悉的。
據瞭解，目前，哈市共有農村留守兒童1.1487萬人，佔全省農村留守兒童總量的18.7%，低齡化比率比較高，13週歲以下佔總數的92.3%。此次專項行動圍繞落實家庭監護責任、落實強制報告責任、落實臨時監護責任、落實控輟保學責任、落實户口登記責任、依法打擊遺棄行為六方面內容展開。哈市各區、縣(市)將集中開展專項行動，強化有關單位和人員的強制報告意識，加強對農村留守兒童監護人的監督和指導，組織和督促受委託監護人簽訂《農村留守兒童委託監護責任確認書》，及時發現和保護處於無人監護等困境的農村留守兒童，嚴厲打擊遺棄農村留守兒童等監護侵害行為，為農村留守兒童提供針對性幫扶。
據介紹，為加強對農村留守兒童關愛保護工作的組織領導和統籌協調，在當天的會議上，由哈市網信辦、市綜治辦、市發展改革委、市教育局、市公安局、市民政局等25個部門和單位組成的哈爾濱市農村留守兒童關愛保護工作聯席會議制度同時建立。聯席會議在哈爾濱市政府領導下，統籌協調全市農村留守兒童關愛保護工作，研究擬訂農村留守兒童關愛保護工作政策措施和年度工作計劃，向市政府提出建議；組織協調和指導農村留守兒童關愛保護工作，推動部門溝通與協作，細化職責任務分工，加強政策銜接和工作對接，完善救助保護、關愛服務體系，健全救助保護機制。
關愛留守兒童簡報優秀版 篇八
近日，xx縣xx鎮為動員社會力量關心、關愛留守兒童，切實改善農村留守兒童生存發展狀況，促進農村留守兒童健康、快樂、全面成長，結合實際，通過“六措施”關愛農村留守兒童。
一是成立關愛留守兒童領導小組，制定《xx鎮關愛留守兒童(少年)活動實施方案》。要求全面排查摸底留守兒童情況，對問題學生、輟學學生、殘障兒童等納入重點關愛對象名冊，建立留守兒童成長檔案；農村留守兒童入學率、鞏固率達100%，留守兒童計劃免疫接種率達100%，農村留守兒童家長家教知識普及率達85%。
二是構建關愛農村留守兒童工作網絡。健全以留守兒童親屬為主體的監護網絡，以基層黨組織為主體的行政村管護網絡，以教職員為主體的學校幫護網絡，以羣團組織和志願者為主體的社會關護網絡，以政法部門為主體的法律保護網絡。
三是建立學校教育和管理留守兒童機制。摸準信息，建立台賬。各村(居)黨總支、學校組織專人對在園在校留守兒童進行摸底調查，將調查信息分類整理建立檔案。實行三個優先。對於留守兒童，學校在學習上優先輔導、生活上優先照顧、活動上優先安排。通過多渠道進行溝通交流。學校開設心理諮詢室，定期進行家訪和開展談心活動，學校和教師備有留守兒童及其家長和臨時監護人通訊錄，定期與家長進行溝通交流。
四是建立留守兒童監護人教育指導機制。利用節假日、農忙時節，組織召開返鎮家長會，引導留守兒童家長樹立正確的教子觀，掌握科學的家教知識。
五是營造留守兒童健康成長的社會環境。集中整治中國小校周邊環境，加大對周邊環境的監督和管理；建立留守兒童利益維護平台，暢通法律援助渠道，為少年兒童營造健康的成長環境。
六是建立留守兒童服務機制。搭建關愛留守兒童平台，各村(居)委會管理好各村組的“愛心電話”，確保兒童及時、方便地與家長聯繫。開展關愛留守兒童社會幫扶活動，廣泛發動社會力量，由學校教師、婦代會主任、退休老同志、共青團員等擔當“代理家長”、義務輔導員，邀請“四老”當好校外義務輔導員，充分發揮共青團員和青年志願者隊伍的骨幹作用。實行農村勞動力異地轉移與就地轉移相結合，引導農村勞動力離土不離鎮、進廠不進城，做到務工增收與子女教育兩不誤。
關愛留守兒童簡報 篇九
我校全面啟動“愛心助成長，留守不孤單”留守兒童關愛行動，全校留守兒童將得到更多關愛。
隨着經濟社會的發展和改革開放的不斷深入，我區每年的外出務工人員也不斷增多，他們在為經濟建設和社會發展做出突出貢獻的同時，在農村產生了一個人數眾多而特殊的“留守兒童”羣體。為認真貫徹落實黨的十七大關於“注重人文關懷和心理疏導，為青少年健康成長創造良好的社會環境”的要求，我校全面啟動留守兒童關愛行動，積極探索關愛留守兒童的具體途徑和工作機制，切實為農村留守兒童解決親情缺失、監護不力的問題，逐步建立農村留守兒童健康發展的教育、監護和服務體系，共同呵護留守兒童健康成長，促進農村家庭穩定和社會和諧。
此次關愛留守兒童行動的主題是“愛心助成長、留守不孤單”，關愛行動共有三種形式，並將建立五項保障機制，併力求做到領導重視，形式多樣，活動豐富，機制健全，效果明顯。
為把留守兒童關愛行動抓出成效，我校專門成立了校長吳同舉為組長分管領導周杰為副組長的關愛領導小組。在領導小組統一組織領導下，協調小組給留守兒童當代理家長，開展特色活動，促進學校、家庭和社會共同做好留守兒童的教育、監護和服務工作。通過開展“關愛留守兒童行動”的一系列富有成效的活動，齊抓共管，形成合力，營造全社會共同關注留守兒童健康成長的良好氛圍。
三種活動形式是:快樂一日遊。分批次組織全校留守兒童參加，同時招募志願者與留守兒童結對，利用一天的時間，出遊、吃快餐、看外部世界，達到開眼界、長見識、感受社會關愛的目的。
手拉手共成長。組織留守兒童與城鎮學生和志願者結對，通過書信、電話加強溝通交流，互贈禮品，增進友誼。組織留守兒童與城鎮學生和志願者互換空間分別到對方家裏體驗不同生活。通過留守兒童與城鎮學生和志願者的接觸交流，體驗城鄉生活，達到城鄉互動，留守兒童與城鎮學生共同進步的目的。
歡樂滿校園。通過加強校內管理，關心留守兒童身心健康，着重培養良好的個性心理品質、獨立生活能力和自我保護意識。讓寄宿的留守兒童住校安心、舒心，讓家長放心。組織志願者利用節假日到校內與留守兒童玩遊戲、開展社會實踐活動，讓留守兒童在歡樂和睦、積極向上的環境中學習成長。
“關愛留守兒童行動”是關愛青少年重點工作的具體行動，我校領導高度重視，拿出實實在在的細化工作實施方案，保障該項工作的順利進行，同時在堅持安全第一的前提下，分工明確，有序組織，確保全校留守兒童都能體會到學習和成長的快樂，真正感受到黨和政府的關懷、組織的`關心和社會的關愛。