一年來，在學校領導、老師的支持幫助下，我積極投身於學校的少先隊工作，為了能更好地接受大家的幫助和指導，在此我結合自己的工作情況向大家作一個述職報告，請各位領導、同事審核。
1.做好教師的本職工作，努力提高自身素養。2.激發隊員熱情，穩抓常規活動。3.開展多形式的活動，重抓主題活動。加上各方面的具體內容，這是我早已寫好的述職報告。可後來我改變了想法，想借着這次機會，想和大家分享一下我在工作中遇到的三件印象深刻的事兒。
事件一：細節體現機智和創造力
去年十月份“紅領巾心向黨，中華文化我弘揚”建隊節活動，是我參與的第一次大型活動。活動的想法都是領導直接給予我的，我只需要寫寫文字稿，培訓主持人即可，看來少先隊輔導員這個工作操作起來也是很簡單的。可真正實施起來的效果和我先前在腦海裏過濾了多遍卻不一樣。我記得因為嘉賓的改換和活動過程的其他意外，臨時需要主持人更換主持詞，小小年紀的他們在緊張的活動現場突然被要求根據現狀強記，特別緊張，直愣愣地看着我，不知所措，我對接下來新進程就更沒把握了。幸好有人提醒“以後最好不要臨時更換台詞，要更換，拿只筆寫下來”。是啊，我沒有思慮周全，差點把我的壓力和期望重重轉嫁給十一二歲的小孩子了，儘管他們能力很強，但這對他們而言該多麼沉重啊。於是，以後的活動中，我都會帶一支筆，小小的細節告訴我處理事情要考慮周全，要靈動，富有機智，把出現差錯的可能性減到最低。
在問答環節上，效果出乎我的意料。A、B、C的手勢回答也不是我的創造，是在思考活動效果時領導給予的建議。活動現場孩子們熱情高漲的臉龐，踴躍積極的動作，聚精會神的神情至今仍印象深刻。我很驕傲能給這麼多孩子們帶去快樂、收穫，這都是源於回答方式的小小更改，細節處彰顯關懷和精彩，讓事半功倍。相信只要出於一顆單純的心，多關注，多思考，多經歷，經驗也能讓思維富有創造力，期冀有一天我也能擁有這樣信手拈來的好主意。
事件二：好心態被點撥出來
我總感覺人的腦子容量是有限的，因而做事喜歡一鼓作氣，做完事情後，把所有的信息全部拋開，清空腦袋。當聽説六一節的文藝演出，領導提前來，我鬱悶了一下，“唉，要準備兩次了。”高高興興地送走了領導後，心還是懸着的，因為面向全體學生的那次，因為天氣原因，遲遲不能舉行。每延後一天，對我而言就是一種折磨，其中，我還得每天練練主持人，以免演出突如其來。這是我過得最不踏實的一個六一了。一位同事見狀，安慰道“你要告訴自己，你全都已經準備好了，什麼時候舉行，就什麼時候就上……”簡單的道理在適時時指出，讓我豁然開朗。從這件事也明白，我多麼不堪一擊，這麼小的事情就倍感壓力，事情是沒有完結的時候的，而正常的生活每天都得繼續。正如阿諾德所説：“最慘的破產就是喪失積極的心態。”面對任何事情我都應該學着去消化，過濾不幸，腳踏實地。在此，特別感謝辦公室同事的鼓勵和幫助。
事件三：誰對誰錯？我該這麼做？（溝通要主動細緻）
少先隊輔導員還有一項重要的工作是上傳下達。有次我就把出黑板報的指示傳達給同事，可是結果由於一些原因，黑板報需要重出。領導説必須重出，同事覺得已經盡力了，留下一臉茫然的我，誰對誰錯？我該怎麼辦？事情重新梳理了一遍，我發現癥結所在，我在傳達時過於粗糙，只是講了板報內容，沒有明確具體要求，才導致打雪填井，浪費資源，最重要的是出現隔閡和間隙。
事過境遷，沒有人和我計較，理解包容是珍貴的，畢竟人各有性格。無論與誰相處，堅持以真誠對待總是正確的。但有些方面我也要和自己計較，今後做事應該再主動些，細緻些，考慮在前。
在擔任少先隊輔導員一年裏，我感覺像是獲得了新生。行為方式，處事態度等都要重新學起來，一點一點積累、成長。目前，自己離少先隊輔導員該具備的素質相去甚遠。在以後的工作中，我定會主動加強學習，積極參加各類會議、培訓，認真做好上傳下達工作，為學校工作獻計獻策，希望藉此能不斷提高自身的素質和能力，更好地為學校、為隊員服務。在此，再次感謝這一年來各位領導、同事對我的包容、關心和支持。謝謝！