《春天的顏色》教案
依蘭縣第三國小 張友成
教學目標:
情感目標: 通過對大自然的觀察、記憶,對學生進行熱愛生活、熱愛大自然的思想教育。
認知目標:認識春天的色彩,感受春天色彩的美麗。
能力培養: 培養學生對色彩的表現能力。
教學重點: 認識春天的色彩,感受春天色彩的美麗,嘗試用水彩筆,油畫棒等表現春天的色彩。
教學難點: 塗色方法以及色彩的整體傾向。
教學準備:
教師: 課件、水彩筆、油畫棒。
學生: 水彩筆、油畫棒等工具。
教學過程:
一、導入:
1、同學們,一年有多少個季節?那麼你最喜歡那個季節呢?為什麼?春天的色彩都有那些?春天這麼美,同學們想不想把它們畫出來呢?好,本節課老師就帶領大家來學習新課《春天的色彩》。(板書課題)
二、展開:
1、下面請同學們聽一首兒歌,在歌聲中你都聽到了什麼?播放歌曲《春天在哪裏》,有會唱的學生可以一起唱,歌曲播放完畢,你在歌聲中聽到了什麼?
2、春天來了,春天給我們帶來了什麼變化?
(學生邊説教師邊出示課件圖片),小組討論,交流:小草鑽出來了、桃花開了、燕子飛來了、柳樹發芽了……
3、教師歸納春天的主要顏色,讓學生感知春天。
4、看了春天的圖片,你現在能用一句話或是一首詩讚美春天嗎?同學們看了圖片,聽了描寫春天的歌和詩,那麼在你們腦海裏是不是都有了一個屬於你們自己的春天呢?
三、作畫步驟方法
1、構思。
2、起稿。
3、着色。
4、整理完成
四、學生作畫,教師巡迴指導。
五、作品交流。
1、生生互評。
2、集體評。
3、師有選評。
六、課堂小結、延伸。
學習了本節課,我們可以用水彩筆畫春天,那你們還可以用什麼方式來展示春天的色彩呢?好,下節課我們就來用剪紙,彩泥貼畫等方式來展示春天。