按照《××醫院委員會關於召開2021年度基層黨組織組織生活會和開展民主評議黨員的通知》（院黨發〔2022〕××號）文件精神和醫院黨委的統一部署，××黨支部委員會緊緊圍繞本次組織生活會的主題，在個人自學和集中學習研討的基礎上，通過徵詢、交心談心等形式，廣泛徵集黨員羣眾對黨支部工作的意見和建議，經過整理，形成對支部班子的肯定意見××條，希望和建議××條。支部書記和支委分別與黨員談心談話共計××人次。現將支部班子對照檢查材料報告如下：
一、存在問題
（一）履行黨章規定的職責任務方面存在的問題和不足。一是在“學懂”上還有差距。黨章是管黨治黨的總章程，也是每個共產黨員思想和行為的具體遵循。但班子成員主動學習《黨章》的意識還不夠，只是在入黨的時候拿來看看念念，入黨宣誓後便束之高閣，對內容知之甚少、理解得還不夠深入透徹，還不能深刻領會其內涵和實質，導致自身的理論素質不高，還沒有完全站在講政治的高度上思考問題，致使有時候在認識上出現片面性，工作上產生盲目性，思路上陷入侷限性。二是在“弄通”上還有差距。支部在集體學習《黨章》的內容上過於空泛和形式化，對履行黨章規定的職責任務還停留在字面淺表層次上，還沒有深入貫通在思想認識上，支委間相互交流思想還不夠，對新發展階段、新發展理念、新發展格局深入理解不夠，對習近平新時代中國特色社會主義思想學深悟透不夠，對黨的最新理論成果的學習還沒有達到融會貫通，學習的碎片化導致無法實現全面系統的掌握黨的最新理論。三是在“做實”上還有差距。學習《黨章》目的是要深刻認識其科學內涵和本質，切實用武裝自己的頭腦、指導工作、研究問題，努力把《黨章》中理論思想轉化為正確的工作思路、政策措施，落實到實際行動中，解決問題上。一些黨員把《黨章》看做是抽象的“條條”，不能自覺規範自己的言行，制度意識、制度觀念淡薄，還缺乏遵章守紀的自覺性。部分黨員在貫徹學習過程中，還不能與實踐相結合，學以致用、學有所用、學用結合，還不能與時俱進把《黨章》的要求真正落實到工作崗位上。
（二）對照落實黨中央和上級黨組織部署要求方面存在的問題和不足。
一是在政治站位上有差距。在落實上級黨組織決策部署時，班子成員有時忙於具體的業務工作，還沒有完全從講政治的高度不折不扣去執行，還存在重形式輕內容、重過程輕結果、重數量輕質量的情況，只求工作開展了、任務佈置了、事情完成了，不求質量有多高、完成有多好、效果有多明顯，還缺少大局觀和全局意識。二是在嚴格要求上有差距。支部雖然能按照黨中央和上級黨組織要求開展工作，但在落實部署上級決策時還有不到位的地方，在完成過程中還存在執行不嚴的情況。比如在黨史學習教育中部分黨員對要求學習的四本規定書目還沒有認真通讀；對無故不經常參加支部活動的黨員，有時礙於情面睜一隻眼閉一隻眼。三是在創新方法上有差距。對上級安排的工作，僅停留在“按要求完成”這一層次，缺乏創新性的思路和創造性的措施。工作中還存在重形式、輕實效的情況，突出表現在“以會議落實會議，以文件落實文件”，把佈置當落實，把開會當執行。工作創新不足，缺少前瞻性，如在開展支部規範化建設向縱深推進上力度不夠，在拓寬黨員教育培訓載體上缺少開拓性思維，在開展形式多樣的支部活動上缺少創新方法。
（三）對照完成黨史學習教育、專項整治、巡視巡察以及上年度組織生活會等問題整改方面存在的問題和不足。
一是在學習效果上有差距。對黨史學習的自覺性不強，學習的內容不全面，學習的效果不明顯。雖然支部為每一名黨員都下發了四本規定書目的教材，但實際上大部分黨員都沒有真正系統學完，每次黨員大會上支委都會帶領大家學習，並要求大家下來認真進行自學，但是會後大部分黨員並沒有進行自學，學習的自覺性不夠，導致學習的效果不佳，有部分黨員下發的四本規定書目仍然是嶄新的，公文思享文庫出品，至今還沒有在上面留下勾畫過的學習痕跡。二是在學深悟透上有差距。針對黨史教育學習的內容，大部分黨員僅從字面上進行閲讀和理解，學習還停留在表面上，深層次悟原理還不夠，缺乏對問題的深入思考，還沒有通過學習黨史從中深刻領悟到中國共產黨為什麼能，馬克思主義為什麼行，中國特色社會主義為什麼好，對如何應用學習成果指導工作，以習近平新時代中國特色社會主義思想指導實踐思之不深、研之不透，未能切實做到知行合一、學用相長。三是在跟蹤整改上有差距。針對上年度組織生活會上支委班子和支部黨員查擺的突出問題，支部還存在重整改措施制定，輕整改過程跟蹤的情況，雖然針對支委班子查擺的問題，支部能夠有計劃按要求逐項進行整改，但對於支部黨員查擺的問題，支部只進行了收集整理，而沒有認真去逐一跟蹤黨員問題整改情況，導致部分黨員對自己查擺的問題至今也沒有進行有效整改，一定程度上影響了組織生活會的權威性和嚴肅性，間接消弱了黨員黨性修養的長期歷練和錘鍊。
（四）對照人民羣眾的新期待，全面查找在發揮政治功能和組織力等方面存在的問題和不足。
一是在宗旨意識上有差距。支委班子在服務羣眾方面，還存在對黨的宗旨觀念理解不深、把握不準、思考不夠的問題，沒有處理好盡力而為和量力而行的關係，在服務好臨牀、關心好職工方面做得還不夠。如：關心黨員思想動態不夠。談心談話不夠主動和經常，而且時間主要集中在召開組織生活會前，平時主動找黨員瞭解思想動態、解決實際困難少，雖然支委談心談話做到了全覆蓋，但是還沒有做在經常、融入平常、談在日常。二是在服務效果上有差距。雖然支部和黨員個人都開展了我為羣眾辦實事活動，但形式上還僅限於與社區開展主題黨日活動，黨員個人到社區開展“雙報到”志願服務，還沒有針對支部的特點，結合醫院優勢，從患者和職工最需求的問題入手，組織支部黨員切實瞭解他們的操心事、煩心事、揪心事，從而解決他們當前面臨的最困難的問題，支部在為民服務的效果上和發揮黨員先鋒模範作用方面做得還不到位。三是在服務能力上有差距。面對黨員、職工反映的一些實際困難和問題，存在聽得多、解決的少的情況，支部班子在破解難題的辦法還不多，解決困難問題的能力本領還不夠，平時也只能協調解決力所能及的事情，比如：部分黨員反映作為××所在的黨支部，應該有黨員自己的活動陣地，有利於促進黨內組織生活經常化、制度化、規範化開展，雖然支部班子也討論研究過，但是由於醫院經費和辦公條件有限，而且辦公室才搬不久，所以支部的黨員活動陣地一直沒有落實。從根本上來説，還是班子解決實際問題的能力不夠強，盯住問題抓解決，抓跟蹤看成效的韌勁還不足。
二、對存在問題的原因分析
（一）理論學習還不夠深入。支部班子在安排佈置理論學習時，側重於對學習制度和學習任務的落實，滿足於會議開過了，文件傳達了，對黨的方針、政策、理論主要還是以開會集體學為主，個人自學為輔，學習方式比較單一，學習方法相對枯燥，學習效果也不明顯；班子成員還沒有靜下心來系統學習黨的最新理論知識，理論學習的深度還不夠，學習浮於表面，態度時緊時鬆，理論精髓吃的不透，具體工作中聯繫少、運用少，致使思想上認識不高，貫徹不夠自覺，示範帶頭作用發揮不突出，沒有真正做到學通弄懂做實。部分黨員還沒有真正把理論學習放在重要位置，學習還存在片面性和隨意性，缺乏對理論的系統研究和深刻理解，帶着問題學、聯繫實際學做的還不到位，不能從更深層次去研究、去理解、去運用，還沒有做到學思踐悟、知行合一，客觀上存在學用脱節、“兩張皮”的現象。
（二）政治意識還不夠敏鋭。支部班子成員雖然對於《黨章》的要求有深刻的認識，但是有時候會不自覺放鬆標準、降低要求，對新時代意識形態領域鬥爭的嚴峻性、複雜形、隱蔽性認識還不深，政治敏鋭性和洞察力不足，還不善於運用新的理論來武裝自己的頭腦，透過事物表象把握事物本質的能力不足，發現問題、分析問題、解決問題的能力有待提高。部分黨員還存在對個人言行示範效應認識不到位的情況，有時還把自己等同於一般羣眾，還缺乏高標準、嚴要求的認識，認為自己乾淨幹事，不違法違紀就能身正不怕影子斜，對執行紀律規定缺乏高度的政治責任感，支部對黨員教育、管理和監督的力度還需進一步加強。
（三）黨性鍛鍊還不夠過硬。支部班子黨性鍛鍊的自覺性不夠，因支部班子成員均是部門的業務骨幹，有的還身兼數職，既承擔着部門的工作，又肩負着支委的職責，各項工作任務分擔下來，客觀上減少了支部黨建工作的時間和精力，主觀上放鬆了對自身黨性鍛鍊的要求和堅定理想信念的追求，放鬆了對理論的再學習、對理想的再堅定、對革命意志的再錘鍊，放鬆了對增強自我淨化、自我完善、自我革新、自我提高能力的重視，直接影響了自己思想的進步和工作的推進。同時支部對黨員的教育管理措施還不夠嚴格，對黨員日常工作學習的指導還不夠深入，對黨員日常監督管理還不夠經常，對黨員日常教育培訓的力度還不夠有力，有時對黨員的教育管理還失之於寬，缺乏高標準、嚴要求的自覺性，在抓黨員教育上只求過得去、不求過得硬，還欠缺抓實抓細、抓常抓長的韌勁。
（四）宗旨觀念還不夠牢固。支部班子雖然始終牢記全心全意為人民服務的根本宗旨，但在具體的工作中，還存在比較明顯的“唯上”傾向，更多的時間用在完成上級指令性任務上，思考如何為領導做好服務的時候多，深入臨牀一線和職能部門的時候少；忙於部門具體業務的時候多，與職工羣眾面對面交流、促膝談心的時間較少；瞭解黨員羣眾思想動態的時候多，解決實際困難的時候少。還存在對黨的宗旨觀念理解不深、把握不準、思考不夠的問題，站在羣眾的立場上想問題不夠，沒有處理好盡力而為和量力而行的關係，在服務好患者、關心好職工方面做得還不夠。對脱離羣眾的危害認識還不深刻，還不能時時處處從羣眾利益出發，致使在為羣眾服務上放鬆了思想、降低了標準、弱化了觀念，歸根結底，還未將支部的工作與服務黨員羣眾有機結合起來，宗旨意識、服務觀念、思想認識還有待進一步提高。
三、下一步改進的措施
（一）強化理論武裝，堅定理想信念。始終把加強理論學習作為提高班子自身建設水平的重要途經狠抓不放，完善各種學習制度，嚴格執行集中學習制度，持續鞏固黨史學習教育成果，深刻領會習近平新時代中國特色社會主義思想，系統學習黨的十九屆六中全會精神，不斷深化對重大戰略思想、重要理論觀點的理解領悟，學思踐悟、學透悟深、學以踐行，切實做到理想信念不動搖、初心使命不迷失、革命意志不懈怠，堅持班子成員每年集中學習12次，集中學習研討每季度不少於1次，不斷提高班子成員適應新形勢、解決新問題的能力。對黨員的學習教育，支部班子將深入思考學習的方式方法，通過支委帶頭學，黨員幹部集中學，黨課教育重點學等多種方式，充分利用學習強國、××等新媒體平台，以思想自覺引領行動自覺，切實能讓黨員有效做到積極主動學、系統深入學、結合實際學、帶着問題學、擠出時間學。同時支部將堅持把學習理論知識同業務實踐相結合，與學習貫徹黨的各項會精神相結合，與繼承和弘揚革命精神相結合，不斷學習、不斷實踐、不斷領悟，確保學出忠誠、學出信仰、學出擔當、學出本領、學出責任、學出幹勁。
（二）強化黨性鍛鍊，提高政治站位。一是始終把講政治擺在首要位置，把政治屬性作為支部班子的第一屬性，不斷提高支部政治建設水平和班子成員政治能力，增強政治責任感，提高政治敏鋭性和政治鑑別力，時時對照黨章的要求檢視自身、校準言行、把穩航向，擰緊思想“總開關”，把牢政治“方向盤”，堅定政治信仰，永葆政治本色。二是始終把抓好黨建作為最大的政績，進一步壓實黨建工作責任，把黨建工作壓力傳導到每一名黨員，紮實推進支部規範化建設，嚴肅黨內政治生活，堅持支委帶頭講黨課，認真落實黨員“黨費日”“政治生日”等制度，用好批評與自我批評武器，紮實開展談心談話，以務實過硬的舉措推動黨建工作上新水平。三是始終把開展好主題黨日作為教育黨員的重要抓手，堅持每月開展1次主題黨日，採取請進來講和走出去學的方式，將傳統教育和警示教育相結合，突出主題黨日的“黨味”，發揮主題黨日的政治功能、政治示範和政治效果，把黨性教育作為黨支部“主題黨日”重要內容，讓支部黨員的黨性得到錘鍊，不斷提高黨性修養，築牢黨支部力量。
（三）強化服務觀念，築牢宗旨意識。班子成員要牢固樹立為人民服務的宗旨意識和“羣眾利益無小事”的理念，經常深入職能部門和臨牀科室開展調研，詳細瞭解黨員羣眾的實際困難和迫切需求，力所能及的解決羣眾關心的熱點、難點問題。班子成員要經常與黨員羣眾交心談心，聽真話、訪實情、談心聲，瞭解他們的思想動態和生活狀況，瞭解他們對黨員幹部的評價和期望，能立即解決的立即解決，不能立即解決的限定工作時限辦理。班子成員要增強為民服務的本領，堅持幹什麼學什麼、缺什麼補什麼的原則，有針對性地學習掌握做好羣眾工作、履行崗位職責所必備的各種專業知識，不斷創新工作方式方法，努力提高駕馭全局的能力，認真學習黨的政策法律法規，不斷總結經驗，提高工作本領。
（四）強化規矩意識，提高政治站位。班子成員要自覺加強黨章黨規黨紀的學習，堅定政治方向、強化政治信仰、嚴守政治紀律，執行黨的決定不打折扣，遵循黨的路線不偏不倚，堅持黨的基本路線不動搖，堅決維護中央權威，自覺按照黨的組織原則和黨內政治生活準則辦事，在思想和行動上與黨的決定保持一致，不斷提高政治站位、增強政治自覺。堅決貫徹全面從嚴治黨要求，落實“一崗雙責”，維護好堅持原則前提下的黨內團結和風清氣正的政治生態，把政治紀律和政治規矩挺在前面，作為不可逾越的底線、不可踐踏的紅線、不可觸碰的高壓線，不折不扣地遵守。經常用“四個意識”檢視自己，自覺向中央基準看齊，向黨的核心對錶，自覺做政治上的“明白人”。