第一週實習總結1
經過一週的實習，我對實習也有了簡單的看法以及收穫。以下是我對第一週實習工作的一個小結。
一、實習工作內容
1、聽六年級三班英語老師的課，學習觀摩他的教學方法和師範技巧
2、到其他英語老師的課上觀摩，學習不同老師的教學模式。
3、在老師的指導下，協助老師評改作業，
4、課後總結，填寫實習報告，練字以及備課等。
二、對自己實習工作滿意之處
1、工作積極，主動幫助指導老師相關工作。
2、謙虛謹慎，虛心向老師學習，認真對待老師給予的工作，不馬虎對待。
3、嚴格按照學校作息時間安排，不無故遲到請假。
4、課上認真學習指導老師的教學模式；
課後善於總結，並認真備課。三、實習工作不足之處
1、沒有完全適應實習老師的身份，行為舉止，處事方式仍然不夠成熟。
2、沒有作為一名老師的大方穩重，在指導老師面前仍然稚嫩，在學生面前仍沒有老師風範。
3、不夠大膽，沒有主動去了解學生，與學生交流。
四、本週之感想第一週的實習工作開展得較為順利，在慢慢地適應新環境新身份的過程中，不斷學習作為教師所需要的素質和要求，嚴格要求自己，不斷追求進步，總的來説都能順利完成每天的工作。總之，不管實習期間怎麼困難，我都要把自己的能力提高上去，指導老師安排給我上的課不少，我一定要好好準備，把握好這些機會，好好鍛鍊自己，期待一個月多月之後一個不一樣的自己。
第一週實習總結2
時間一晃而過，就在新的公司，新的部門裏待了一個星期，首先得感謝萬向馬瑞利減震器的各位領導能給我展現自我才能的機會；其次在督導師段玉蛟高工的幫助指導下使我瞭解了工藝部的具體工作流程及職能範圍；最後在公司同事黃志紅高工的教導和指導下使我學習了缸桶件的工藝流程，使我能夠儘快的適應和熟悉這個過程，當然第一個星期更多的是要去了解車間中的每一條流水線，每一個工位，每一道工序，每一台設備。
一、日常工作和學習積累
作為一個新員工，對減震器的知識由以前的籠統概念，到現在具體到實際的生產線的工序、工位加工，再結合段高工給我的培訓資料進行理論學習，從抽象模糊的理論概念，到實際生產及裝配過程中動手解決，真正做到從理論中學習再到實際生產的鞏固加深。對於自己不懂的參數和問題要勤問操作工，畢竟他們的實踐經驗很足；其次對待日常工作還應該從自身出發，從自身的問題上去尋找問題，不斷分析認識提高自己的職業修養，改變拖延不作為的不良習慣，自動自發的做好自己的本職工作，即在學習瞭解理論的同時也要做好實踐過程。要從根本思想觀念上去認識問題，做到不怕不懂，不恥下問的覺悟。
二、認真學習加強提高工作能力。
這個星期我的主要工作任務是：(1)瞭解減震器的基礎知識及正在生產線上生產的減震器批號、批次的基本構造類型；（2）針對缸桶構件的工藝流程進行細分及瞭解具體的生產工位；（3）為了提升公司的國際化運作模式，學習必要的專業英語及平常的交談口語。通過上述的工作，使我認識到作為一個合格的稱職的技術人員，不僅要在理論技術上過硬也要在對實際生產中有一定的把控能力，以及良好的溝通能力、執行任務能力。
三、未來一週的計劃
對於新的一個星期，主要的計劃任務可以分為這麼三點：（1）進一步的細分學習掌握缸桶構件中各個工藝參數影響；（2）查閲相關的文獻資料及問有經驗的師傅及設計師對各個工藝參數具體標定的參考標準，並參考各個型號缸桶件的差別進行比較；（3）持之以恆的學習英語口語，這是個自我約束，自我改善的過程。
綜上所述，我堅持要求自己要做到以一個嚴謹的態度去對待工作，並在工作中掌握原則，並且不斷的提高自己的自身修養及思想覺悟，在工作中學習並提高改善中完善自我。
第一週實習總結3
第一週主要用來熟悉幼兒和幼兒園的基本情況。
鼓幼的園所環境清幽淳樸，有着深厚的教育文化底藴，不愧是有着x年悠久歷史的名園，我看到户外活動的孩子們都玩得很開心，臉上堆滿了笑容。到了放學的時間，有的孩子還不肯離園，想在幼兒園再玩一會兒，我當時心想這就是好幼兒園的對孩子的影響力吧。
見到我們主班老師，她很熱情的接待了我，給我班級名冊，熟悉幼兒名字和作息時間，主動幫我幫下週的任務都分配好。我們班的孩子都比較活潑，也非常的歡迎我，他們爭着向我自我介紹，還有的幼兒向我展示他們的才藝。其中有一個孩子一分多鐘就能把一個魔方的六面完全拼好，當時看得我都傻眼了，現在有許多孩子有的方面懂得比老師還多，我們老師更要廣泛涉獵，才能應對幼兒的提問和質疑吧。
一週的見習下來，我發現了我們班的孩子的常規有一個特點。上課的時候紀律很好，老師講話時鴉雀無聲，老師提問時踴躍舉手發言，而且小朋友通常能大膽清楚地表達自己的`想法，聽了幾節課下來，發現孩子們真的是一點就通。但是到了區域遊戲和放學前自由遊戲的時候，教室裏很熱鬧，孩子們都在互相交談，儘管每個孩子的聲音不大，但是總體還是有點鬧哄哄的，而且有的孩子講了幾句不合的會產生矛盾和糾紛。
我發現了這個現象後和主班老師討論，要不要提醒下孩子不要講話，安靜的玩遊戲，主班老師語重心長的和我説，每個孩子都有話語權，有和他人交往的權力，如果為了減少糾紛而禁止交談，非但沒有尊重孩子的需要，而且還減少了孩子社會交往和自己解決矛盾糾紛的機會以及互相學習，吸收新經驗的機會。但是在有嚴格要求的場所，如上課，午睡，講話會影響其他小朋友，這種情況一定要嚴格規範，也是對孩子自控能力的一種培養，而且更重要的是把為什麼老師要這樣要求和孩子反覆説清楚，讓孩子形成內部動機，產生自律，而不再依靠老師的提醒。
我想教育孩子就是應該像這樣收放自如，如果管的太死，孩子們就會沒有活力、想象力和創造力。同伴之間的交流也對孩子的發展起到重大的作用。這一條理念也會貫穿在我今後的工作和班級管理中，並且探究更合理有效制定和落實常規。
第一週實習總結4
一、本週實習內容
實習這第一週是由完全陌生到稍有頭緒過渡的一週。由於指導老師事先並沒有想好給我們兩個實習生安排什麼工作，所以我們只能偶爾打雜，少有事做。
星期一部門經理王姐上午讓我們去查分，我第一次看到了平日大家所做的卷子是怎樣井井有條被放在倉庫的；下午整理卷子，王姐給我們講解了一下平日大家所做的卷子都是怎麼出廠的。星期二幾乎就沒什麼事，我們對着電腦很想做點正事卻不知道該幹什麼。星期三孟老師找我開會，給我安排了一篇論文，五一後就交。星期四就上午閲卷，閒暇時間就閲讀文獻。星期五依舊是沒什麼事，就開始着手準備論文。星期六上午核對數據表，我們開始接觸項目的其中一小環節。下午開會安排五月初的工作。
二、實習中的問題
雖然事情很少，但我早有心理準備，所以並沒有很失落。可是短短一週我發現自己身上存在很多問題。
到現在我只能記住部分同事的名字，很多時候看到同事都不知道該説什麼，所以一週下來並沒有融入這個大集體。還有自己在職業禮儀這方面做得也不是很好，不得不承認部分原因是自己經歷太少，還有眼力見不夠所致。
平時會有意識在包裏裝上紙筆，可星期三忘了剛好又被孟老師叫去開會，孟老師説以後開會要帶上紙筆，這是不職業化的表現。這事給我的啟示是工作是一刻不能大意的，需要時刻準備着。
我們有主動爭取過做事但是王姐和孟老師都説有事會直接叫我們。有時候並不是我們主動爭取就一能爭取到事做，這個時候就要求我們自己能給自己找事做，但目前我們還沒有做到這點。
三、下週實習計劃
下週只有3天，經理説會給我們這些新員工進行培訓，所以我們應該是從下週才開始正式進入實習生活。
（1）努力和同事聯絡感情，完全瞭解公司的各種情況。
（2）完成論文。
（3）完成實習專題策劃。
第一週實習總結5
為期兩個月的實習工作已經進行一個星期了，很慶幸最喜歡的餘老師成為了我的指導老師。親自上了兩節課，也為同組的同學看了幾節課，感觸頗深。首先就是見習。第一天大家一起去四中見習的時候，體育組的老師們對我們都非常熱情，這讓人很欣慰。再看看他們的上課，餘老師上課時強調的示範面、組織方法等他們都做的很到位，能保證讓每一個學生看到、聽到、參與到其中，不愧是有經驗的老師的教學。接下來，體育組的老師們給我們介紹了一些班級的大致情況，併為我們介紹了他們的教學經驗，好讓我們順利地進行自己的教學工作。
我和王一、劉博雅三個舞蹈專項的被分到了七年級教健美操，當時我很慶幸，因為高中組的教學任務是籃球，不用去搞自己不擅長的東西了。可是真正的教起來的時候卻不是這麼回事了，因為第一節課讓我特別頭疼。我給學生上第一節課的時候，使用了我的“懷柔政策”，我想讓學生看到我和藹的一面，希望和他們做朋友好好相處。可我想的太簡單了。課堂紀律亂的一塌糊塗，一節課45分鐘我至少花了有20分鐘在維持紀律，一堂課下來嗓子都快喊啞了還是沒有用。教學活動沒有順利進行下去不説，還把自己搞了一肚子氣。於是我決定改變教學策略。
第二節再上這個班的課的時候，我擺出了一幅非常嚴厲的姿態：集合的時候，有學生在打鬧我立刻就發火了，還説再打鬧的話就罰全班都跑10圈。這樣紀律保持的非常好，進行的很順利。可是我發現一個學生總是不動，還低着頭，於是我批評了他，還説不好好學馬上就讓他出來單獨練習。可後來我看見有同學摸他的頭，我就問了為什麼，結果是他生病了，不是不願意上課。於是我立刻向他道歉説我錯怪他了，對不起，讓他下去休息。可他不知道怎麼的一直搖頭，後來同學們都勸他他才下去的。接下來就下起了大雨，學生們都回教室了，我也沒有機會按原來的計劃去關心一下那個被我錯怪的學生。
雖然第二節課的嚴厲讓課堂紀律保持的非常好，我卻覺得自己的這兩節課上的都不成功······餘老師給我點評，説我的這節嚴厲教學帶來了錯怪學生的弊端，還給我分析了我性格上的缺陷：説他經常批評我的原因是我的想法一根筋，一旦認為自己做的是對的就不會聽取別人的意見，説我善於的是與人爭論而不是交流，可我能在意識到錯怪了學生之後，就立刻跟學生道歉做的是很對的。
回來的路上在跟王一和劉博雅交流的時候我想了很多，他們也説感覺我有時很極端，非黑即白、非左即右。我回憶了自己國中時候的情景，我明白了：學生們雖然年齡小可自己卻認為自己是個大人了，也有自己的想法。喜歡打打鬧鬧是他們這個年齡階段的特徵，在上課的時候要嚴格，不能讓他們為所欲為。維持紀律很有必要，可也不能像今天一樣一味的去維持紀律而忽略學生的感受，沒有搞清情況就批評學生。下節課剛開始我打算好好的表揚一下全班同學，説他們的課堂紀律進步很大，並鼓勵他們繼續保持。我會和他們解釋清楚我態度不好的原因，並改進我的方式，嚴厲和理解相結合的去上課。我也會改變自己對事情一根筋的態度，多聽取別人對我的意見和建議，不管是在教學上還是平時的生活細節上。
對於我看過的幾節課，我覺得同組的幾個同學上課態度很認真，課上的也不錯，有缺點也只是體現在一些小的細節方面。比如，司先亮的跑操課把“1,2,1”的節奏喊得時快時慢學生反應不過來；瞿超的籃球課拖堂讓學生在最後有不高興的情緒；王一的健美操課以學生從來沒接觸過的兔子舞來熱身導致場面混亂。總之，我覺得他們的課上的都算成功，或者直接説比我上的好吧！
有句俗話説“當局者迷，旁觀者清”，在這幾天的上課和看課當中我深深地體會到了。我以後會做到課前更認真的備課，吸取之前的教訓，聽取學生、老師還有看課同學們對我提的建議，不斷的改進自己的教學方式。我也會在自己沒課的時候為認真為其他的同學看課，為他們提出需要改進的地方。
我希望這次珍貴的實習階段，在餘老師的帶領下，我們一個小組的同學可以互相學習，共同進步。為我們將來成為一位優秀的體育教師積累豐富的經驗和打下堅實的基礎。