國小參觀心得體會篇1
來到華師附屬國小，我感受到一種濃厚的學習氛圍。這裏隨處隨地都能充分地利用起來，營造了一種極好的教育氛圍。最讓我感興趣的是教學樓下面的角落裏都設有開放書架，真是別緻的休閒學習區啊!使每一個走進這裏的人都不由得被這厚重的學習氛圍所感染。我想，在這樣一所環境優雅、學習氛圍濃厚的省屬名校裏，學生們的素質一定很高吧!我帶着新奇、帶着疑問走進課堂，去探求答案。
學校首先向我們展示了一節二年級的英語課(因我曾兼授過兩年五年級的英語課，所以對英語課頗感興趣，在這裏請允許我跨學科談一點感受)。上課的劉老師年紀輕輕，卻是活力四射，激情滿懷，那標準而流利的口語讓人折服。更讓我感到震驚的是，課堂上學生的靈活應變，學過的句式都能運用到課堂中來。僅僅是二年級的學生，英語口語的表達水平已相當於一般學校五年級的學生水平了。聽課時我只是從心底裏感到驚奇，後來在聽取該校英語教研組長的介紹中才知道，他們從一年級就開始重視學生英語水平的培養，做到“讀説優先，書寫跟上”的方法。我不禁有這樣的思考：如果把國小階段培養學生這六年比作建一棟樓房的話，一、二年級就是奠地基的階段，如果這地基沒奠好，到了高年級才來重視，這就有如建空中樓閣，隨時都有倒塌的可能。
這三節課中，讓我印象最深的應該算是一節語文的公開課《桃花心木》。先不説鄧老師的課上得怎麼樣，就從鄧老師那樸素、大方的着裝上就足以看出老師的文化內涵，她那平和、親切、耐人尋味的引導給學生的是一種為人師表的美感。鄧老師很有智慧，教學的每一個環節都設計得十分巧妙，各個環節之間的聯繫又是渾然一體，絕不生澀，教師對學生的學法指導也非常到位，可見教師對文章的理解把握得可謂是駕輕就熟。課堂上，老師説的話不多，甚至連課堂的評價語也沒有，但卻能贏得掌聲陣陣，這還是源於學生的精彩表現。這又一次讓我的內心感到震撼。記得我們校長説過，看一節課是否精彩，是看課堂上學生的表現是否精彩。是的，課堂上學生的表現好與不好，正是衡量一個教師的教學水平如何，甚至是一個學校的辦學水平如何。這又關係到學生的口頭表達能力問題。平時我們的大部分學生在課堂上的表現是，要不無話可説、要不有話不會説、要不有話不敢説，這讓我們上課的老師特別頭疼。於是，調動學生的發言積極性、培養學生的口頭表達能力、提高學生獨立思考的能力顯得甚為重要。
培養學生的能力是我們教師的職責。要提高學生的素質，首先要提高我們教師的整體素養，鍛造教師的人格魅力。人格魅力是教師必備的綜合專業素養，是長期修煉出來的。修煉是一種境界，是一種情趣，是一種必需。在華師附屬國小呂校長的講話中，讓我印象深刻的是他對教師專業素養提高的理念和做法，他認為教師專業素養的提高必須靠不斷的閲讀和培訓才能提高與豐滿，而閲讀與培訓是一種終身的修煉。於是他根據本校實際情況，以充足的資金讓教師訂雜誌，買讀物，保證了教師的閲讀量。這讓我想到，我們潮州市實驗學校不也是個洋溢着濃濃書香的校園嗎?在這裏，我們有讀書的需要，有讀書的期盼，更有讀書的動力。我們實行年級同讀一本書、師生同讀一本書等等，以自己的方式，遨遊知識的海洋，攀登文化的高峯，不斷學習，共同進步!確實當一名國小教師在別人的眼裏是微不足道的，但我們可以通過不斷的努力，把知識化為能力，繼而轉化為智慧。提高人格魅力的修養，讓自己成為學者型的教師，讓社會認可。
回來的路上我一直在回顧着這一天學習的一幕幕，也在暗暗構想將今天的學習色彩，描繪在自己教學的藍圖上的美好前景。我想這種生動的學習過程比幾個小時的理論説教要來得實在得多。真誠地感謝安排這次活動的領導，更希望有更多這樣有實效的學習機會讓我們去參加、學習，以不斷提高。
國小參觀心得體會篇2
我為自己的想法感到汗顏，因為我曾經把這一次參觀當做一次春遊。在參觀前我曾對同伴説過，這一次參觀就像去動物園一樣，去參觀他們的生活環境，還有表演，並且我還提到的“最重要的一點”：他們都是在“籠子”裏啊。那時的我，並不是什麼諷刺或心痛，是真的這樣認為，認為這就是事實。但在後來，在參觀的途中，我的想法在不斷的發生着改變，一些想法也在不斷加深着，我清楚的認識到，之前的想法是多麼的幼稚可笑，甚至是麻木而可惡的。下面是我在參觀時記下的筆記，在記比較詳細的地方，我幾乎沒有修改，我希望能保持我的第一感覺。
12：44我們到了，大門後市一片小平地，上面栽花種樹，挺漂亮。後面是一棟大樓，高大，但算不上雄偉，大樓中上方的巨大國徽為它增添了幾分威嚴。大家很興奮，在車上按耐不住的起起坐坐。
下車後，在警官簡單的訓話後，我們開始了參觀。走在去監區的路上，路旁是一堵圍牆，圍牆後市一棟棟宿舍似的樓房，説是宿舍，是因為那裏有水龍頭，有外搭的毛巾，還有有幾個男孩擠在窗前，他們交頭接耳着，笑着，甚至還朝我們揮手，隔着一層鐵窗，我也想揮手。可是不行，只能走着，望着他們。因為太遠，我無法從他們眼中讀出什麼，他們看着我們，是羨慕於我們的自由嗎，是心酸於這一層鐵窗嗎，還是早已麻木被人這樣望着呢？我無從得知。
走近大門，首先映入眼簾的是兩層密密的鐵絲網，不知為什麼總有一種鳥籠的感覺。
進入監區，裏面工廠般建築，整齊的排列着，但只要是有窗户的地方，都有鐵欄封着。除開這些，總有一種熟悉的感覺，這裏也有操場，籃球場，乒乓台，有旗杆，有各種各樣的標語，也有鬱鬱葱葱的草木，但總感覺挺壓抑，心沉沉的。
在等待進入展館的時候，警官對這裏進行了簡單的介紹。在監區中有一個特殊的建築，叫做會見中心，是少年犯們與親人見面的地方，一般的犯人每月有兩次機會，表現好的犯人能和家人一起吃飯。而見面的方式是隔着一層玻璃通過打電話的方式進行對話。説實話，這些在電視裏我們的見過，但當我們近距離的接觸這些時，心中不免波瀾起伏，同學們就連竊竊私語都停止了，只聽得陣陣風聲。所有的監獄都是半軍事化管理，因此這裏的監舍，比我們的宿舍還要乾淨。説到這裏，不知是誰幹笑了兩聲，似乎自覺有些突兀，有乾咳了兩聲，停止了。
走進展館，我們看見了各種各樣的圖片與文字，有不同少年犯的案例，有他們改造時日常生活的照片。我的目光停留在了一篇調查性文章上，大概是現代少年犯的主要特點：
1、大多是農村及非獨生子女。
2、文化程度低，犯罪年齡低。
3、問題家庭子女比例高，農民工子女比例高，輟學少年比例高。雖然這些文字不如那些故事那麼生動，請引發了我之後的深深思索，當然，那是後話了。
離開展廳的路上，我回憶着展廳中的一個個觸目驚心的故事，投毒，殺人，xx，有恐懼，有詫異，更有濃濃的悲涼湧上心頭，都是如此美好的青春年華，本該有活力，陽光，快樂來形容的人兒們，本該心靈純潔到猶如天上的雲兒，如何會這樣呢，如何沾染上這般的鮮紅，如何後蒙上灰色的陰影，如何將殘忍，將黑暗等詞語與他們聯繫的呢？我不敢想象，也無可想象。
參觀結束了，我的思考卻沒有結束。
都説可憐人必有可恨之處，今天，我想，我參觀後的感想是：可恨人必有可憐之處。這些孩子也不是天生便是這番模樣的，是由於他們的家庭，他們所處的生活環境，還有各種原因綜合而成的，他們也不想這樣。小時候享受不了童年的快樂，稍稍長大了又被限制着自由，無法享受外面的陽光，成年後，又要面臨社會的質疑。又有誰想到過他們的痛苦呢？世界上沒有上帝為他們贖罪，去拯救他們，他們又該怎麼辦呢？
國小參觀心得體會篇3
4月15日，我有幸參加了去温嶺市橫湖國小參觀學習活動。一天下來，感觸頗多，受益匪淺。
早上九點左右我們到達了橫湖國小，我們首先聽取了金維明校長對學校的介紹。其中我印象最深的是橫湖國小的“小”，人均平均佔地面積不足0.5平方米，但這所國小校所取得的成績是令所有學校所羨慕的，與温嶺的太平國小、方城國小兩所大學校並駕齊驅。而後，我們又聽取了兩位校長的專題報告：《深化課程改革，轉換教育模式--學生解放行動試驗工作的彙報》《班主任工作管理彙報》，學校的特色是開闢“上靜下動、增科減課、降難擴容、彈性作業、多元評價”的操作路徑，實施“晨間經文大誦讀、課間陽光大體育、午間文化大閲覽、課外社團大活動、傳承文明大行動”五大文化工程，推行“多元化”評價和“文明券”激勵的方法，把學生培養成為“至善、至美、至優”的學習型學生，使學生在歡樂、愉悦的環境中挖掘潛能、張揚個性、發展能力。
教育在發展，學生在發展，新時期的教育對老師也提出了更高的要求，教師作為組織者、引路人，在教學中不僅要樹立學生的主體意識，注重培養學生的合作意識，培養學生的創新能力。同時我們教師在教學工作中自己要創新，從意識上，能力上，方法上創新。在教學中，力求建立和諧民主的師生關係，提高教育的藝術性。
經過本次參觀學習活動，開闊我的視野，對我是一次很好的教育。對我今後的教學工作和自身發展有所啟發，為自己今後提高自身的教學能力，積累了豐富的經驗。
國小參觀心得體會篇4
1、建議自己進一步加強與外界的溝通與交流，不斷加強理論與實踐學習，開闊自己的視野。
2、建議學校進一步加強對教職工的各項業務培訓指導，提高教職工工作責任心，增強教職工凝聚力。
3、建議學校進一步加強對開展每項活動的落實，特別是課外活動的開展，制定出具體開展工作的措施，完善監督考核制度，充分調動教職工參與活動的積極性，保證活動時間，具體到人，切實發揮好各級領導的指導、監督和管理的職能作用。
4、建議加強對骨幹教師的培養和管理，充分發揮好骨幹教師的模範帶頭作用。
5、建議加強對各教研組和班主任的管理，讓教研組和班主任切實發揮作用。
以上就是我本次外出學習的收穫，純屬個人不成熟的想法，希望能對學校的發展起到一定的促進作用。不對之處敬請領導批評指正。期待學校和自己通過本次學習活動有一個新的發展!總之，我們這次外出參觀是一次很好的學習機會，收穫非淺。我決心把看到的經驗化為工作動力，少説大話、空話、假話，多幹實事，每幹一件事要考慮是否有長遠性，將來是否產生回收率。學習人家的先進思想和先進的管理手段，把學生的積極性調動起來。把這兩所學校的拼搏精神和先進思想帶回學校，大力弘揚求真務實的精神，一步一個腳印，從小事做起，爭取培養出更多優秀的學生。
國小參觀心得體會篇5
星期天，我姐夫帶我們去參觀水族館。我一進水族館，就看到許多大魚和小魚在清澈的水池裏快樂地游泳。水族館中最大的魚是巨舌魚，俗稱海象魚。它又大又長，最長可以長到六米。還有七條劍魚，身上有七個斑點，就像七星一樣；白亮亮的是龍魚。當我們經過水下世界的電梯時，抬頭一看，説：哇！有很多魚，比如蝙蝠魚、長尾小鸚鵡魚和海龜。各種各樣的魚在我們頭頂上自由遊動。在這個世界上最長的丙烯展覽窗口，我們水中的國寶“中華鱘”，生活。接下來，我們參觀了水母。水母就像一把透明的傘。在變幻的燈光下，它就像五顏六色、動人的蘑菇。毒刺就像毒刺，那是海膽。大約9：30，我們拜訪了小海豚的家人。這隻小海豚今年六歲了。他們三個在水族館裏快樂地生活着。十一點鐘，我們觀看了一場精彩的海豚表演。首先來的是小海豚一家，它總是緊跟在爸爸媽媽後面。他們隨着音樂在水裏跳芭蕾，悦耳的聲音就像是在給我們唱歌，然後他們把自己的白肚皮給大家看。接下來是海獅。他一出來就在一個高高的平台上跳水，然後在工作人員的指揮下像海象一樣走路，表演結束後還為自己鼓掌。
第三個玩家是海豚。他們表演空中頂球和水中球，就是工作人員把一個球扔進水裏，海豚用尾巴拍二樓觀眾。小海豚拖着氣墊船向對岸游去。抱起一個小女孩後，她回到了岸邊。小女孩和小海豚握手，他們成了好朋友。最精彩的是水上騎士和海豚表演的水上鞦韆。騎士同時站在兩隻海豚的背上，在水中快速遊動。然後小海豚跳到空中，騎士真的飛了。
真是太棒了。演出以熱烈的掌聲結束後，我依依不捨地離開了水族館。