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篇1：國小數學教研組聽課心得
省莊國小進行了數學課堂聽、評課教研活動，為老師們搭建了一個相互學習的平台，現將本輪聽評課情況總結如下。 賀慎玉、楊曉華、李念平、張華慶、劉開璽五位老師各講了一節新授數學課，教學效果較好的是楊曉華老師，他始終鎮靜，面帶微笑和藹注視學生，循序善誘，採用先學後教模式，課堂氣氛活躍，師生和諧。王敬禮、王傳鬥、亓寶友、藺霞四位教師各講了一節綜合數學課，教學效果較好的是王敬禮老師，王老師緊扣教學目標，利用先進的教學手段、把加法和乘法的運算律及減法和除法的性質，以及它們之間的聯繫，彙總起來，學生很快就領會和理解。
大家的主要優點：
1.課堂教學明顯提高，重視了課堂教學設計，教學方法的靈活應用，強化課時知識目標落實。
2.課堂評價適宜，師生雙邊活動充分，課堂教學內容環環相扣，層層推進。
3.課堂教學學生參與度高，體現了面向全體，決不拋棄，不放棄每一個學生。
4.對國小數學課標把握的基本準確，對教材分析透徹，處理較好，
5.注重了學生學習的規範要求，特別是書寫格式，數字要寫清晰端正，加強了學習習慣的養成。
6.課堂教學重視知識的形成過程，數學公式推導過程，並引導學生積極回答問題。
針對不足的建議：
教師教學態度上再多些微笑，多用口語和普通話、激勵語評價語要豐富，學生活動再放開些，學生會的基本不講少講，多引導，激勵學生提問題 。
總之，通過這輪聽評課校本研究，拓寬了大家的視野，更新了觀念，明確了思想。老師們還要不斷加強學習，用現代教育教學理念武裝自己頭腦，優化教學模式，探索教法學法，發揮課堂教學主渠道作用，向課堂40分鐘要質量。
篇2：國小數學教研組聽課心得
本學期，應學校的號召，我們國小數學組開展了“同伴互助”的活動，也就是組內的成員每位準備一節公開課，這樣不僅組內“同伴”學習，同時也將自己日常教學的不足在組內“同伴”的幫助下得以改進。
“伴”是集體的智慧，“助”是集體的精神。本次教研活動從一開始，各位組員的積極性就很高，每次聽課都很積極，評課也很熱情、客觀。作為組長我再一次體會到了：勤奮好學的可貴，真誠提出意見的可貴，虛心接受意見的可貴。毫無疑問，本學期是我校數學發展最快、提高最明顯的一個學期。數學組的教師數學改革的自信、積極教研的熱情、互幫互助的精神以及大膽改革的勇氣便是我這一感受最有利的證明。我個人主要有以下幾點體會：
總體優點：基本上體現了新的教學理念以及動手實踐、自主探索、合作交流的學習方式。
課的特點主要分三類：
1、引入新穎，思路清晰。
以前許多數學課上教師創設的情境與教材本身的教學內容聯繫不是很緊密，而現在我驚喜的發現，教師們在創設情境的時候，很巧妙的將數學問題融入其中，讓學生感受到數學源於生活的同時興趣高漲。如：李翠老師的《認識圖形》通過“變魔術”活動，讓學生很直觀感受到圖形來源於物體的一個面；劉耕耘老師的《七巧板》讓學生從熱衷的“動畫片”中瞭解到七巧板的作用，激發了學生了解七巧板
的願望。整個課堂學生興趣很高；李華老師的《小數點搬家》，通過故事“小數點搬家”讓學生很清楚的瞭解到小數點移動後小數的擴大與縮小，充滿童趣，符合學生的認知水平。
2、讓學生的動手操作，在活動中或在生活中進行體驗。
在本次活動中，我們可以看到，學生時而小組合作、時而動手操作、時而獨自思考，通過活動提高了學生的觀察能力、思維能力、合作能力、操作能力等。如：王豔紅老師的《辨認方向》讓學生在動手製作“方向板”的活動以及“去動物園”看動物等活動中，讓學生感知到八個方向，貼近生活、生動可行；連雪豔老師的《讀統計圖表》，讓學生小組自己收集信息製成睡眠時間統計表，讓學生通過操作實踐感受到了製作統計圖標的必要性及方法，是新觀念的教學理念的又一次成功使用。
3、學生自主探索，經歷做數學的過程。
本次活動的最大的亮點時所有的老師的課堂上都能運用“合作、探究、互動、自學”的多樣化學習方式，充分發揮學生對主體作用。如：劉耕耘老師讓學生自己利用手中的七巧板拼圖形，自主探索。李華老師讓學生通過遊戲具體來當小數的一部分去移動小數點，讓學生在遊戲中鞏固了新知以及我在複習中，讓學生通過練習，總結以前所學的一些定律，並通過練習感受其必要性都是我們數學老師對發揮學生的主體作用的探究與實踐。
“金無足赤，人無完人”我們本次活動也有一些不足之處：
1、教法教研較多，學法探究較少。
長期以來在國小教學中，對教法研究較多，而學法研究較少已是一個普遍問題。雖然我們這次活動各位老師已盡力去嘗試探究，但仍然顯得不足，我們有必要對國小數學學法如何指導方面的有關問題繼續加以探討，這也是我們國小數學組今後的努力方向。
2、老師帶的比較多、控的比較緊。
要使今後的`教學有更大的進步，各位老師在放手讓學生去探索、去交流、去發現、去吸收等方面還要做更長期的嘗試與探索。本次活動中，雖然也有讓學生提高、探索、驗證的過程，但仍然感覺老師帶的比較多、控的比較緊，這一點也是我們在今後的工作中有待於做的更好的方面。
總之，本次公開課活動，不僅體現了師生關係的和諧，師師關係的融洽，也體現了我們小數組教學的紮實有效，願這陣和諧的教研之風吹入每一位老師的心中。
篇3：國小數學教研組聽課心得
近兩週來，我校進行了數學課堂聽評課校本研究，為老師們搭建了一個好的相互學習的平台，現將本次聽評課情況總結如下：
本次數學組教師各講了一節新授數學課，教學效果較好的是舒一傑老師，她始終面帶微笑和藹注視學生，循序善誘，採用以人為本、自主學習的教學模式，課堂氣氛活躍，師生互動良好。
本次活動的主要優點：
1.課堂教學明顯提高，重視了課堂教學設計，教學方法的靈活應用，強化課時知識目標落實。
2.課堂評價適宜，師生雙邊活動充分，課堂教學內容環環相扣，層層推進。
3.課堂教學學生參與度高，體現了面向全體，決不拋棄，不放棄每一個學生。
4.對國小數學課標把握的基本準確，對教材分析透徹，處理較好。
5.課堂教學重視知識的形成過程，數學公式推導過程，並引導學生積極回答問題。
針對不足的建議：
教師教學態度上再多些微笑，多用口語，激勵語評價語要豐富，學生活動再放開些，學生會的基本不講少講，多引導，激勵學生提問題 。
總之，通過這輪聽評課校本研究，拓寬了大家的視野，更新了觀念，明確了思想。老師們還要不斷加強學習，用現代教育教學理念武
裝自己頭腦，優化教學模式，探索教法學法，發揮課堂教學主渠道作用，向課堂40分鐘要質量。