相信大家都知道，在高校裏，輔導員起着非常重要的作用，看到最美高校輔導員先進事蹟，大家是什麼樣的感受呢?下面是小編給大家帶來的2020年最美高校輔導員先進事蹟心得體會大全5篇，以供大家參考，我們共同閲讀吧!
最美高校輔導員先進事蹟心得體會(一)
愛是永恆的主題
在黔南民族醫學高等專科學校,輔導員麻祺已記不清從什麼時候開始,學生對她的稱呼從“麻老師”悄然變成“麻麻”。每屆學長學姐都會對學弟學妹們説:“遇見麻麻是你們的幸福”。
從業9年,對於所帶班級學生的家庭背景、性格稟性、人生理想、學業情況、生活點滴,麻祺都一清二楚,她用學生喜聞樂見的交流方式去溝通,逐漸成為學生生活上的知心姐姐和人生路上的指路明燈。
“教育風格可以各顯身手,但愛是永恆的主題。”麻祺説,輔導員必須熱愛學生、尊重學生,方能贏得學生信任。輔導員要有自己的人文情懷與智慧,才能做好學生人生路上的指導者。
凱里學院輔導員張競月也是這一理念的實踐者。她有一個相冊,裏面保留了換手機時一直捨不得刪掉的截圖,這些都是她與學生互動的截圖。
畢業多年後,很多學生依然會在教師節給她發祝福短信,或者遇到困難第一個想起她。“這是作為老師,最幸福的瞬間。”幸福的背後,是張競月不懈的付出。自擔任輔導員後,她每週至少3天利用下班後晚自習時間,或週末學生課外時間陪伴學生創作、排練或學習等。
與學生共同成長
為提高自身理論水平和思維水平,更好地指導學生工作,2014年,遵義醫科大學輔導員賈婀娜成功考取華南師範大學思想政治教育專業的博士研究生,成為全省首個獲得博士學位和教授職稱的專職輔導員。幾年來,她一邊學習,一邊用思想政治理論指導學生工作,成為深受學生喜愛和信賴的最美輔導員。
思想引導是輔導員的“看家本領”,是育人工作最為重要的一環。對於這句話,貴陽幼兒師範高等專科學校輔導員楊宇感觸頗深。
2014年,剛畢業的楊宇成為一名輔導員,學校各類事務他處理得井井有條,但他很快發現了問題:面對學生在班會中提出的各種問題,他無法給予合理解答;個別同學面對社會誘惑一度想輟學打工,他無法給予正確分析和引導;看到網絡上學生的錯誤言論和價值觀,他無法給予最精準的導向。
楊宇意識到,輔導員工作不僅是處理事務性工作,光有一腔激情是不足以勝任這個職業的,最重要的核心任務,是對學生進行思想政治教育和價值引領。“作為傳道者,自己首先要明道、守道,將正確的主張內化於心,才能教育學生用正確的世界觀來分析世界和認識問題。”楊宇説,這個過程其實也是和學生們共同成長的過程。
最美高校輔導員先進事蹟心得體會(二)
她擔任輔導員工作以來連續被評為“優秀輔導員”、“我最喜愛輔導員”、“就業創業先進個人”、“年度考核優秀”等榮譽稱號20餘次，2014年獲教育部頒發的“全國高校優秀輔導員”、“全國優秀教師”、2018年獲得教育部頒發“全國輔導員年度人物提名”、貴州省教育廳頒發“第四屆貴州輔導員年度人物”。2020年獲得貴州省最美高校輔導員榮譽稱號。
她主持“麗瓊工作室”工作，2017年12月獲貴州省高校輔導員工作室首批示範點，2018年8月榮獲貴州省巾幗文明崗等榮譽稱號，2020年4月獲貴州省三八紅旗集體榮譽稱號。2017年4月16日她作為黨代表參加中國共產黨貴州省第十二次代表大會。
2020年12月31日，第八屆全國高校輔導員素質能力大賽頒獎暨2020年全國高校輔導員隊伍建設成果展示在浙江大學紫金港校區舉行。貴州師範學院譚麗瓊老師榮膺2020年“第十二屆全國高校輔導員年度人物”，這份沉甸甸的榮譽，為貴州省實現了零的突破。
“科學理論澆築學生理想信念，育人實踐浸潤學生品格素養。她，就是貴州師範學院輔導員譚麗瓊!”這是譚麗瓊老師榮獲“第十二屆高校輔導員年度人物”的頒獎詞。
從擔任輔導員工作第一天起，譚麗瓊堅信“真的教育是心心相印的活動，唯獨從心裏發出來，才能打到心的深處”，為儘快熟悉學生，帶領新生軍訓期間她天天和學生在一起，遇上學生體力不支暈倒，她第一時間背起學生就往醫院跑。當時她的婚禮正好在新生軍訓期間，她利用公共假期回老家匆匆舉行簡單婚禮，結束後就立刻返校投入到新生工作中。
學生因家庭經濟困難買不起電腦，她把家裏電腦騰出來給學生使用;學生感情受到挫折，一時想不開，她為開導學生聊天到半夜。學生生病住院，她提着營養品趕去宿舍或者醫院看望學生;她的電話一直是24小時為學生守候，學生的短信、QQ、微信，看到馬上回復……新冠肺炎疫情期間，她一直保持與學生的溝通與聯繫，及時掌握情況、疏導情緒。
一位學生半夜返校途中發生車禍，肇事車主逃逸，學生被送往醫院，當時她懷有身孕，她接到電話沒有絲毫猶豫，挺着肚子立刻前往醫院處理，當場給學生墊付醫藥費辦理住院手續。由於情況緊急，學生需要立刻手術，急診室醫生要求她在手術單上簽字，她毫不猶豫簽上自己的名字，使學生能第一時間做手續。處理完相關事情後已經快天亮了，她卻因為緊張勞累缺氧癱倒在地。
在後續的工作中，譚麗瓊和學生家長積極尋找交警幫助，找到了肇事者，讓其承擔了責任。學生在醫院住了兩個多月，她經常到醫院看望學生，怕學生學習落下，還安排班上的班幹給他補課，最後學生得以康復並順利出院，學習也沒有落下。她的幾個學生在外兼職時，被僱主惡意拖欠工資，學生向她求助，她也盡己所能，想辦法幫助學生拿回來工資。
貴州省作為全國脱貧攻堅的主戰場，學校裏家庭經濟困難學生佔的比例比較大，她鼓勵學生通過自己的努力改善家庭經濟狀況，改變學生“等、靠、要”的思想，變得更加自立自強。近三年累積助力1500餘學生家庭擺脱貧困，畢業生就業滿意度超過91%。
她知道班上一位女生因父親不幸患病去世，母親操勞成疾後，為其爭取助學金，找到了一份兼職工作，解決經濟上的窘境。這位學生後來因為家裏在村裏遭到不公待遇，思想波動很大，經常有些過激的言論。她及時瞭解到這個情況，經常找這個學生來談心，幫助疏導其心理，平復其心態，在平時的學習生活中給予細緻的關心和指導。很多時候，她給予學生的幫助而不自知，學生要畢業離校向她致謝時她才知曉。學生因為她的鼓勵和激勵變得獨立自信，譚老師成為了他們自立自強的“精神導師”。
籌建輔導員工作室時，父親生病，怕影響她的工作，家人一直隱瞞着，直到病重不得不做手術才告訴她，但是她也沒能趕回去照顧一天。家人都理解她工作的特殊性重要性，但是孩子還小，不明白媽媽為什麼老是要加班不能陪自己;為什麼學生一個電話，媽媽就扔下自己往學校裏趕;為什麼學生一生病媽媽就着急去看望，自己生病了只有爸爸在醫院照顧自己。孩子曾經很羨慕地説“做媽媽的學生真幸福，我想做媽媽的學生”。
是的，她對家人有愧疚，但更明白自己身上的使命和責任之重。她覺得輔導員是一份時時能感受到幸福的工作。當學生考上研究生第一時間發來錄取的信息;當學生找到滿意的工作和她分享成功的喜悦;當原來厭學的學生終於順利畢業家長髮來感謝的短信;當節假日裏學生紛紛發來問候祝福的短信時;當已經畢業學生在人生關鍵節點打電話想聽聽她的意見時，之前所有的汗水辛苦都昇華成感人的幸福，滿滿的成就感充盈心中。
近年來，所帶學生毛啟、柳豔、邱南亞等同學分別獲得2017年、2018年美國國際大學生數學建模大賽一等獎。楊小龍、王邦義同學曾獲得全國大學生數學建模一等獎。在她所帶的2013級統計學專業中，全班有45人通過會計師、統計師等資格考試，有40多名同學參加了2015年全國大學生數據挖掘競賽，其中有30名同學獲獎。2015級物聯網工程專業48人，有46人獲得信息技術處理員等資格證書，有61人次獲得貴州機器人競賽、貴州程序競賽等省級以上競賽獎，有23人獲得創新創業項目立項，其中9人獲得國家立項，16人獲得省級立項。
2015級計算機科學與技術(大數據技術應用方向)專業學生46人中，有37人次獲得省級以上競賽獎，有33人獲得創新創業項目立項。2019級數據科學與大數據專業52人在本學期參加省級競賽中有40人次獲獎。所帶學生參加國家級競賽獲獎達90餘人次，省級競賽中獲獎達260餘人次，學生各類課題項目立項達110餘項。獲得國家獎學金，三聯獎學金，省級優秀學生幹部，省級三好學生，省級優秀畢業生達30人次，所帶的10個班級中獲先進班集體、先進團支部有8次。
她始終堅持把學生的思想政治教育放在首位，充分利用學生黨支部、團委、學生會三大學生組織，以主題黨日活動、主題團日活動、主題教育系列活動等形式開展了“愛國”“感恩”“責任”“誠信”教育，不斷提高學生的思想政治素質。2018年、2019年學院兩個班級分別獲得省級先進班集體。學院基層團委連續被評為學校先進基層團委。組織黨支部初步完成“黨支部手冊一本通”“智慧黨建管理平台”等黨建創新成果。2018年學院成為教育部首批“三全育人”綜合改革試點院系建設單位，2019年榮獲貴州省工人先鋒號、貴州省教育先進單位等榮譽稱號。
她積極探索大學生思想政治教育的新平台、新載體，發揮示範輻射作用，引領輔導員成長。2017年5月4日成立貴州省高校首家名輔導員工作室——“麗瓊工作室”。麗瓊工作室成立三年來，在服務學生、隊伍發展、科學研究等方面取得較為突出成績。服務學生成長成才方面，通過諮詢、輔導、講座形式累計輔導服務全校學生約6000餘人次，解答學生成長過程中的疑難問題。促進輔導員隊伍發展方面，積極搭建輔導員交流平台，承辦輔導員沙龍活動21場，派成員外出交流培訓達60餘人次，考取相關資格證30人次，促進輔導員專業成長，成員獲得省級以上獎勵20餘人次，並孵化校級輔導員工作室—光梅輔導員工作室。
在科研和指導學生方面，工作室共獲省廳級以上課題立項16項，校級課題立項20餘項，發表學術論文130餘篇，指導學生獲省級以上獎項150餘人次。工作室還創辦內部刊物《輔導員之聲》，現已出刊5期，創建工作室網頁和微信公眾號，動態展示工作室研究成果。
新時代高校輔導員是廣大學生人生的引路者、青春的築夢人，是讓黨放心、受學生歡迎的育人骨幹和中堅力量，展現了對黨忠誠的堅定信念、愛國奉獻的優秀品德、情繫學生的崇高師德、甘為人梯的高尚志趣、勤勉進取的精神面貌以及育人育才的素質能力。
譚麗瓊老師表示會進一步提升政治能力，以旗幟引領方向，更好地擔起學生健康成長指導者和引路人的責任，注重改進教育方法，以需求驅動供給，用優質內容供給深化大學生價值引領，同時厚植愛生情懷，以真情凝聚人心，不斷學到活知識，練就真本領，涵養教書育人的理想境界。以更加堅定、更加自信、更加昂揚的奮進姿態，推動學校思想政治工作創新發展，以優異的成績為中國共產黨百年華誕獻禮。
最美高校輔導員先進事蹟心得體會(三)
12月31日，全國高校輔導員隊伍建設成果展示活動在浙江大學召開，教育部黨組成員、副部長翁鐵慧出席大會並講話。活動對在“第十二屆全國高校輔導員年度人物推選展示活動”中獲得榮譽的輔導員進行了表彰，我校馬克思主義學院輔導員陶陶同志當選第十二屆“全國高校輔導員年度人物”。這是我校輔導員首次獲此殊榮，陶陶也是我省自此項推選展示活動開展12年來唯一一位獲此榮譽的輔導員。
“全國高校輔導員年度人物”是教育部授予在全國近十四萬高校輔導員中的規格高、權威強的榮譽。本次推選根據《教育部辦公廳關於開展第十二屆“全國高校輔導員年度人物”暨2020年“最美高校輔導員”推選展示活動的通知》(教思政廳函〔2020〕6號)要求，自今年6月啟動以來，得到了各地、各高校的廣泛關注，共收到全國符合推選條件的296名候選人，經過組織推薦、匿名評審、線上答辯、結果公示等多個環節，最終評選出全國高校輔導員年度人物20名，全國高校輔導員年度人物提名獎30名，旨在選樹一批輔導員先進人物，宣傳一批輔導員典型事蹟，充分發揮引領示範和輻射帶動作用，以引領廣大高校輔導員增強素質能力，提升專業水平，提高工作質量。
陶陶任輔導員以來，聚焦大學生思想引領，構建“理論提升+實踐養成”育人體系，專注於用真理光芒照亮新時代青年奮鬥之路。她打造的“紅色新青年”領航工程兩次入選教育部高校思政工作精品項目等國家級項目;組建的“青年馬克思主義宣講團”在校內外宣講260餘場，入選教育部辦公廳社會實踐活動優秀成果;開展的“大學生思政工作後備軍培養計劃”已培育思政課教師、專職輔導員等50餘名;指導的“助力抗‘疫’活動”獲教育部“共抗疫情、愛國力行”主題活動工作案例三等獎。她曾獲“高校輔導員年度人物提名”等全國性榮譽10項，在全國高校思想政治工作優秀論文徵集活動中獲一等獎2次，二、三等獎各1次，主編《高校輔導員日常思想政治教育工作實用手冊》等書籍2冊。
近年來，學校黨委高度重視輔導員隊伍建設，緊緊圍繞立德樹人這一根本任務，遵循思想政治工作規律、教書育人規律、學生成長規律，不斷更新觀念、創新方式、落實保障、完善機制，通過輔導員培訓學校、輔導員隊伍建設“六個三”工作法等，多措並舉提升輔導員職業能力和水平，構建一條高選、嚴管、精育、優出的輔導員職業化、專業化成長路徑，培育輔導員們切實擔起學生健康成長的人生導師和知心朋友的使命與責任。
陶陶榮膺“全國高校輔導員年度人物”，是教育部對我校輔導員隊伍建設工作的充分肯定，彰顯了我校輔導員隊伍的整體水平和職業素養，也必將進一步激勵廣大輔導員在各自崗位上堅持“因事而化、因時而進、因勢而新”的工作理念，真正做到圍繞學生、關照學生、服務學生，用“真善美的種子”築牢青年中國底色，培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人，不斷開創我校學生思想政治教育工作的新局面。
最美高校輔導員先進事蹟心得體會(四)
2013年，26歲的崔亞飛一參加工作就進入學生工作隊伍，在安順學院特殊教育學院當起了專職輔導員，7年的輔導員生涯，崔亞飛不僅是學生健康成長的良師，更是人生路上共同進步的益友。
崔亞飛工作照“期末了，大家加把勁完成好目標任務，考好試過好年，學習不靠突擊，持之以恆才是勝利，不要熬夜多穿衣服不要感冒了……”崔亞飛説，輔導員管得大也要管得小、管得寬更要管得細，送走一屆屆畢業生，保存一個個電話號碼，在他看來，這份工作瑣碎而辛苦，卻又非常幸福。 鄧書芳是崔亞飛的一名學生，因為來自農村，入學時內向膽小，不善言辭。為了幫助她培養自信心，崔亞飛以為同學們服務為橋樑進行交談，鼓勵她擔任班級資助委員，並引導她多參加各類活動。
安院輔導員崔亞飛帶領學生赴敬老院開展志願服務活動，不知不覺，鄧書芳資助委員一干就是四年，由於工作認真負責，贏得同學們的廣泛認可，被評為優秀學生幹部，並在組織培養下加入中國共產黨，畢業後以選調生身份選派到新疆擔任基層幹部，服務邊疆。 碩士畢業，崔亞飛選擇擔任輔導員、團總支書記，兼任班主任、學生黨支部書記、團總支書記、學生科副科長、五月陽光社指導教師等職務，是為了引導學生樹立和堅定正確的價值導向，引領更多的學生成為三觀正、動力足、行動強、發展好的新時代大學生。
安院輔導員崔亞飛帶隊參加校園足球賽，“走近學生心靈，緊貼學生心理即時狀態，要善於捕捉敏感信息，做到心在高處引領、身在低處着眼。”這是崔亞飛一貫堅持的工作思路，他認為對待學生就要像對待自己的弟弟、妹妹一樣跟他們交心，無論學生表現是否優秀，要做到不拋棄不放棄，用愛心、耐心和責任心去感化他們，引導他們。 從2013年寒假開始，崔亞飛就組織全院學生特別是大一新生每人完成一次假期社會實踐，讓學生在開展學習教育、創新創業、實踐應用、志願公益等各種活動的同時，順應學生“喜動”特徵、尊重學生“自為”願望，幫助他們向高素質綜合性人才發展。
安院輔導員崔亞飛帶領學生赴特校開展專業實踐活動，2016年他指導的大學生公益創業團隊獲得貴州省“創青春”創業大賽三等獎，2017年他所帶的班級獲得貴州省高校先進班集體，2019年他指導的學生學術作品獲得貴州大學生“挑戰杯”學術競賽二等獎，他指導學生團隊獲得國家級、省級創新創業項目四項並順利結項...... 崔亞飛深知，輔導員要育人先要育己。所以，他堅持參加培訓、自主學習，不斷強化自身素質，提升工作能力，除了教育工作外，與學生談心也成為了他學習的一部分，近年來，他本人也先後被評為貴州省高校輔導員年度人物、“貴州好人”、安順學院“三下鄉”先進工作者、寒假脱盲再教育先進工作者、優秀共產黨員、優秀輔導員、學風建設先進個人等。
安院輔導員崔亞飛帶領學生赴農村開展“三下鄉”活動，如今，崔亞飛已送走1000餘位畢業生，許多曾經在職業規劃和就業上有困難的許同學，在經過他的指導後，都順利進入工作崗位。崔亞飛的身份也從老師變成了密友，已經畢業多年的學生王家應、敖利堅、簡訊、王盛羽、羅茹、王雪麗等至今仍與他保持聯繫，無話不談。 上課鈴聲響起，翻開“職業規劃”的書本，崔亞飛又開始了一天的工作。
最美高校輔導員先進事蹟心得體會(五)
2007年大學畢業進入重慶電子工程職業學院工作，白玥婕一直在智能製造與汽車學院擔任輔導員。十多年來，她累計帶了25個班900多名學生。實習車間的講解，操場上的引導，寢室的談心，她用滿滿的愛守護學生的健康安全，在他們前進的道路上做一個隱形的“築夢人”。
近日，白玥婕獲評2020重慶市“最美高校輔導員”，她説：“作為一名輔導員，看到學生平安健康幸福，就是我最大的滿足。”
學生實習實訓前，她都要上一堂安全課
“手套一定要戴好，要繫好安全帶，高壓致命，一定要佩戴絕緣手套，”在重慶電子工程職業學院智能製造與汽車學院工程中心，輔導員白玥婕正在耐心地給同學們講解安全知識。
高職院校的學生每年都有大量的實習實訓活動，為了保證他們的安全，每一次實習前，白玥婕都會給學生們上一堂這樣的安全課。“學生們的健康安全，牽動着每一位家長的心。作為輔導員，我們有責任也有義務，去幫助學生樹立健康安全的意識。”
引導學生們樹立健康安全的意識並不簡單。剛剛進入大學，生活作息不規律、缺乏鍛鍊、自律性不強，是學生們的普遍現象。為了改變這些現狀，白玥婕在網絡上組建了“堅持幫”社羣，跑步羣、鍛鍊羣、閲讀羣、早睡早起羣……她幫助學生制定個人小目標，每天在QQ羣裏完成打卡，大大提高了學生的自我約束能力。
設立“心理觀察員”，時刻關注學生心理動態
守護好學生的健康安全，不僅僅是身體健康和嚴格的行為規範，還有心理健康。為了保障學生們的心理健康，白玥婕時常會以“知心大姐姐”的身份去傾聽、引導，她還在宿舍設立“心理觀察員”，時刻關注學生們的心理動態。
2016年的一天，正在辦公室忙碌的白玥婕突然接到“心理觀察員”的電話，“他告訴我，班上的小徐最近精神狀態不太好，情緒十分地低落。”
白玥婕立即找到小徐瞭解情況。原來，小徐的爸爸在工地上幹活時受傷了，他因此想要退學。持續一個月的談心，白玥婕幫助小徐確立了積極應對的態度，還從自己的工資中拿出部份資助他，併為他申請助學金和勤工儉學，幫他度過了人生的低谷。
“白老師是一位有愛的大姐姐，她總是在我們最需要的時候出現，讓我們感覺到親人般的温暖。”小徐感慨地説，幸好有白老師的幫助他才走出困境，找到了自己的人生目標。
帶病堅守崗位，引導學生樂觀面對生活
“健康安全就是學生的基石，只有學生身心健康了，他們才能更好的立足社會，立足於他們的人生舞台。”白玥婕時時牽掛着學生們的安全，勤奮工作的她自己卻不幸病倒了。
她被查出患免疫系統疾病，長時間高燒不退，雙腿紅腫無法行走，但她仍然放不下學生，利用QQ、短信與學生保持溝通交流。她以頑強的毅力與疾病作鬥爭，經過多次住院治療後，病情逐漸得到控制，但仍需要長期服藥治療。她不顧家人的勸阻，第一時間重返校園，回到學生們身邊，還用自己的親身經歷去引導學生珍愛生命、積極樂觀的面對生活。
十多年來，白玥婕始終將輔導員工作作為自己的事業來經營，傾情奉獻於學生，別人休息時她在學生寢室談心;別人與親人團聚時，她在為學生解難。同年進校的其他輔導員，工作幾年後，紛紛轉崗了。只有她仍然還在堅持做一名普通的輔導員，問她為什麼?她卻只有一個字“愛”。白玥婕説：“選擇了自己喜歡的職業，就要用愛去經營。”